在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教育聽課心得篇一

一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的`心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會,，不失時機(jī)地為他們走向成功,。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽這幾節(jié)課的幾點(diǎn)心得體會,，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的物理實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到物理的教學(xué)中來,，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

小學(xué)教育聽課心得篇二

聽了幾位老師的課,，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會,，受益非淺，感觸很深,。我覺得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個亮點(diǎn)：

一,、注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材,，尤其在當(dāng)今社會顯得更重要,。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的竅門,。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法,，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞,，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來理解課文,，透過反復(fù)讀,，邊讀邊做批注的方法來學(xué)習(xí)課文。

二,、讓學(xué)生質(zhì)疑問難,，解決問題,。

“質(zhì)疑問難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中不可缺少的一環(huán),，學(xué)生有疑問,，才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生透過讀句子提出有價值的問題,，進(jìn)行思考,，進(jìn)而解決提出的問題,。

三,、尊重學(xué)生的體驗(yàn)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湎W(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解”，“對學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵”,。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。給學(xué)生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時間已年多，在過去的工作中,，透過培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽課,。每個學(xué)期學(xué)校都要展開聽課活動，在這近半個學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,。以下就是我對這次聽課活動后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會：

首先，務(wù)必要有對教材的充分理解,。理解教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有明白上什么，怎樣上,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。要作好足夠的課前準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生、備教材,。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到。三位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”,、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自我的老師,，表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自我：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種?

其次,，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式,，音樂課不一樣于其他科目，更需要學(xué)生與教師的自主互動,，使課堂活躍起來,。

總得來說，透過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙,。聽課是教師的必修課，以人為鏡,，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。透過聽課學(xué)習(xí)別人的長處，透過聽課,，反思自我,，才能不斷進(jìn)步，這也是教師成長的一條捷徑,。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來幫忙我更好地完成教學(xué)工作。

小學(xué)教育聽課心得篇三

近期,，我校教師們參加了_課聽課學(xué)習(xí)活動,，感觸很深，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,。

來聽聽生物教師和化學(xué)教師的聽課學(xué)習(xí)感受和心得吧!

1、創(chuàng)新教學(xué)理念,，提倡自主探究學(xué)習(xí)

在聽課過程中,，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物,，充分比較老教材和新教材的不一樣,，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維,。

經(jīng)過聽課,，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂,。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,。這點(diǎn)正是新課改所提倡的,。

2、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動的進(jìn)行觀察,、實(shí)踐、驗(yàn)證,、推理與交流等教學(xué)活動,。

3、注重教學(xué)過程,，關(guān)注教學(xué)效果

從授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,，到小結(jié),，每句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處,。與此同時,，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話,，有沒有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

教師們說聽課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善了教學(xué)方法,，給教學(xué)帶來了必須的幫忙,，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足,。聽課是教師成長的一種很好的方式,，教師們都珍惜每一次聽課的機(jī)會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平。

小學(xué)教育聽課心得篇四

近期,，我們學(xué)校組織了教師集體聽評課活動,，收獲很多,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓我對教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。這次聽課對我來說是次提高,，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著諸位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能深入學(xué)生的心靈深處。姜玉華老師在教學(xué)《加法的結(jié)合律》這一課時,，她讓學(xué)生結(jié)合植樹節(jié)活動期間學(xué)校為了美化環(huán)境購樹苗購花苗的實(shí)際情況,，引出課題，這樣結(jié)合現(xiàn)實(shí)調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

二,、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。其中我更喜歡穆維姿的一節(jié)數(shù)學(xué)課《小數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)。穆老師的課嚴(yán)謹(jǐn),，先讓學(xué)生做題導(dǎo)入,，“把問題拋給學(xué)生，采取合作學(xué)習(xí),，小組中互相幫助,，讓學(xué)生自己思索,，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功,，樹立起學(xué)生我能行,，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三,、課堂教學(xué)評價

我喜歡用你很棒!你很聰明!對學(xué)生在課堂上進(jìn)行評價,。或進(jìn)行小組回答問題比賽,，哪組獲勝就用各種辦法獎勵他們,。

對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵,、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。今后我要認(rèn)識到老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程,。在課堂中對學(xué)生的評價，一定不能忽略了學(xué)生的自評和互評,。

本次聽評課讓我感受到了課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索,，在探索中保持理性,，讓課堂成為師生知識、能力,、情感,、價值觀的共同成長樂園!