總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班級(jí)工作總結(jié)部隊(duì)篇一

一,、保育工作：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒堅(jiān)持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守,。幼兒的自理本事提高較大,，異常是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)本事的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自我,，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情景提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并異常關(guān)心生病,、有困難的孩子。平時(shí)進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣提高了很多。

二,、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情景,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),，讓幼兒自我討論構(gòu)成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,，在班級(jí)每一天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理本事的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。異常是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三,、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑,、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中,，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法,，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng),。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，異常是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到此刻能夠完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維本事得到較大程度的發(fā)展,，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮,、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，經(jīng)過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)情感,。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，明白常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動(dòng)手操作本事,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事,、唱歌等活動(dòng),，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能提高較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品和教師一齊制作主題墻飾,。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫(huà)面,，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力,。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，經(jīng)過(guò)請(qǐng)小學(xué)教師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一齊上課等形式,，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)資料、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng),、電訪(fǎng)，與家長(zhǎng)交談,，商討更進(jìn)取有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五,、主題活動(dòng)：

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題資料的原始掌握情景以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一齊設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的進(jìn)取性,，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展供給了有力的幫忙。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源,，得到家長(zhǎng)的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自我的工作,，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦,，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌朗誦”比賽,。在自然角活動(dòng)中,，家長(zhǎng)與幼兒一齊為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒,、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合,。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

班級(jí)工作總結(jié)部隊(duì)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作,，班主任是班級(jí)工作的組織者和，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心是德育工作,。

一、了解心理,，做好指導(dǎo)

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?

1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理

障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話(huà)和活動(dòng)指導(dǎo)。

二,、以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線(xiàn)。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，學(xué)生問(wèn)學(xué)生,，學(xué)生問(wèn)老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),，教學(xué)相長(zhǎng)，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣,。

四、加強(qiáng)溝通,，贏得家長(zhǎng)支持,。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸,，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

班級(jí)工作總結(jié)部隊(duì)篇三

今年_月我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任四個(gè)班的政治教學(xué)工作,，又兼任初一（19）班的班主任工作，半年來(lái),，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力,。通過(guò)半年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、摸清脈搏,，了解新生情況

開(kāi)學(xué)伊始,，我通過(guò)多種途徑，對(duì)新生材料進(jìn)行歸納整理,，以利于今后制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。如：

（1）班級(jí)男女生人數(shù)比例,；

（2）新生家庭成員基本情況,；

（3）新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；

（4）新生中曾擔(dān)任隊(duì),、班干部人數(shù)比例,；

（5）新生中曾被評(píng)為三好學(xué)生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生,。

通過(guò)對(duì)這些方面的歸類(lèi)分析,，可以大致了解班級(jí)新生的整體素質(zhì)構(gòu)成。當(dāng)然,，有些情況不一定能從新生材料中反映出來(lái),，需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。

二,、組織好第一次集體活動(dòng)

集體活動(dòng)的組織是班主任管理,、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn),，也是贏得學(xué)生欽佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后,，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì),。賽前，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)員他們展示自己的長(zhǎng)處,，鼓勵(lì)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光,，做好報(bào)名工作；比賽時(shí)我做好班級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作,，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油,、吶喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志,，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏,，最后獲得了團(tuán)體總分第五名、女子4×100接力第三名,，精神文明獎(jiǎng),，廣播操比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開(kāi)慶功會(huì),，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)所在，從而更熱愛(ài)這個(gè)集體,。

三,、上好第一堂課

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容,，而是幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著很多差異,，如初中教材重復(fù)少,、進(jìn)度快、難度大,，教法上更注重的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力,，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好準(zhǔn)備,。同時(shí),，為打消學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難情緒，我還向?qū)W生介紹了初中各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容,、特點(diǎn),，告訴他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮,，將會(huì)領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊,、更為瑰麗的知識(shí)風(fēng)光，力爭(zhēng)喚起學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的興趣,，幫助他們樹(shù)立起能夠?qū)W好的信心,。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的原因,，并告訴他們這是很正常的,，不用慌，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活,。

四,、培養(yǎng)習(xí)慣

有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學(xué),，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西,。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿,；東西要放整齊,；吃飯前要洗手,；做錯(cuò)事要表示歉意；要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō),，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段話(huà)用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪,。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西——是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”,。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過(guò)渡時(shí)期，他們?cè)谛W(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn),，不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣,。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣,，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響,，適應(yīng)初中的教育管理方式，是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個(gè)重方面,。

1,、優(yōu)化環(huán)境。

實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求,、自覺(jué)律己的氛圍,。好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的班級(jí)，能造就一大批習(xí)慣良好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生,，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,。

（1）班級(jí)文化建設(shè),，具體指班訓(xùn),、班風(fēng),、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī),。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，組織他們認(rèn)真討論，結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)公約,，將其打印出來(lái)，人手一分,，并貼在教室的醒目位置,，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制,，違反班規(guī)要扣分,，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評(píng)比,，發(fā)獎(jiǎng),，評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（2）利用班會(huì)的時(shí)間,，要求學(xué)生樹(shù)立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫(xiě)在一張紙上,，貼在家里,，學(xué)生天天能看到自己的座右銘，無(wú)形中也能起到自我激勵(lì),、自我教育的作用,。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動(dòng),。

（3）對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,，采用了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念,，我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度,，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組,，拖地組,，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位,，進(jìn)行采用竟職演說(shuō)學(xué)生投票的性質(zhì),，不僅活躍了班級(jí)氣氛，鍛煉了學(xué)生的能力,，也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和認(rèn)真的價(jià)值,。

2、行為訓(xùn)練,。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中,，需要老師嚴(yán)格要求與督促，需要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”,。

（1）抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，你就必須到教室里去。普通中學(xué)的學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上,。普通中學(xué)的學(xué)生,，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。有人會(huì)說(shuō)：這樣做不是把班主任累死了,。我說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)一年半,，到初二下學(xué)期,，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心,。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣,，象投籃球一樣地甩,，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學(xué)生,，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里,，這種小事也要反復(fù)教,。

（3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了,。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要不斷地督促學(xué)生。

五,、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)

期中考試結(jié)束后,，我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果,，家校聯(lián)系更加密切，學(xué)生的精神面貌煥然一新,。

總之,，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng),。但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好,。