時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

培訓計劃怎么做篇一

1、深化落實20xx年公司基建工作會議精神,；

2、優(yōu)質(zhì)完成省公司3月質(zhì)量培訓月有關(guān)培訓內(nèi)容宣貫到位的任務(wù),；

3,、明確本年度基建質(zhì)量工作的依據(jù)及措施，為創(chuàng)優(yōu),、奪旗奠定扎實的基礎(chǔ),。

基建部、發(fā)策部,、前期辦,、質(zhì)監(jiān)分站、太原供電設(shè)計研究院,、物流服務(wù)中心,、太原供電公司送變電工程公司、明力達電力設(shè)計院,、明業(yè)工程公司,、太原明遠監(jiān)理有限公司、各工程業(yè)主項目部,、監(jiān)理項目部,、施工項目部、設(shè)計項目部相關(guān)質(zhì)量管理的各級人員以及各專業(yè)施工班組,。

1．國家電網(wǎng)公司輸變電工程工期與進度管理辦法（試行）的通知（國家電網(wǎng)基建20111750號）

2．國家電網(wǎng)公司工程建設(shè)質(zhì)量責任考核辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111751號）

3．國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111752號）

4．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計承包商資信管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111754號）

5．國家電網(wǎng)公司輸變電工程設(shè)計變更管理辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111755號）

6．國家電網(wǎng)公司輸變電工程優(yōu)秀設(shè)計評選辦法的通知（國家電網(wǎng)基建20111756號）

7．國家電網(wǎng)公司基建質(zhì)量管理規(guī)定的通知（國家電網(wǎng)基建20111759號）

8,、國家電網(wǎng)公司關(guān)于進一步提高工程建設(shè)安全質(zhì)量和工藝水平的決定

9,、國家電網(wǎng)公司《關(guān)于印發(fā)〈國家電網(wǎng)公司輸變電優(yōu)質(zhì)工程評選辦法〉的通知》

10、山西省電力公司創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程考核激勵辦法（試行）11,、國家電網(wǎng)公司關(guān)于深化“標準工藝”研究與應(yīng)用工作的重點措施和關(guān)于加強工程創(chuàng)優(yōu)工作的重點措施的通知（基建質(zhì)量201220號）

12,、國家電網(wǎng)公司輸變電工程施工工藝管理辦法，全面應(yīng)用公司“標準工藝”（包括：“一,、施工工藝示范手冊”,；“二、施工工藝示范光盤”,；“三,、工藝標準庫”；“四,、典型施工方法”）,。

13、輸變電工程資料標準化管理手冊

14,、山西省電力公司輸變電工程質(zhì)量通病防治工作考核細則（試行）

15,、關(guān)于加強中央企業(yè)建筑施工領(lǐng)域工程承包管理有關(guān)事項的通知(國資綜合201226號)

16、山西省電力公司電網(wǎng)建設(shè)隊伍專業(yè)管理實施細則（試行）的通知（晉電基建2012195號）

17,、關(guān)于印發(fā)山西省電力公司基建視頻監(jiān)控實施細則的通知（晉電基建20112017號）

18,、山西省電力公司電網(wǎng)項目可研設(shè)計管理辦法的通知（晉電發(fā)展2011173號）

19、國家電網(wǎng)公司關(guān)于強化輸變電工程施工過程質(zhì)量控制數(shù)碼采集與管理的工作要求基建質(zhì)量2010322號20,、山西省電力公司集中招標采購產(chǎn)品質(zhì)量問題處理工作流程的通知（晉電物資20115號）

21,、關(guān)于印發(fā)國家電網(wǎng)公司輸變電工程項目管理流動紅旗競賽實施辦法的通知國家電網(wǎng)基建2011147號

第一階段（3月5日-3月12日）

各單位由領(lǐng)導牽頭以項目部為單位，結(jié)合工程管理實際情況,，有重點,、有計劃地，圍繞創(chuàng)優(yōu)奪旗的主題,，開展研究學習相關(guān)質(zhì)量文件的專項活動,。

要求書面總結(jié)學習體會和存在的問題及解決措施，于3月12日9點前以電子文檔（ppt）形式報基建部張志紅（電話：66726）,，同時報學習過程影像記錄,。

第二階段（3月12日-3月19日）

基建部整理各單位學習總結(jié)，組織召開學習交流會,，會上由專家組對各單位總結(jié)進行點評,，并就提出的問題進行解答，各單位主要領(lǐng)導及質(zhì)量管理專責人員參加會議,，專家組由成健副總工程師及省公司質(zhì)量培訓專家組成,。

第三階段（3月19日-3月26日）

抽選本年度評優(yōu)、竣工的110千伏及以上工程項目5個，組織檢查組對抽選項目各項目部進行檢查,，重點檢查基層班組是否按要求認真開展創(chuàng)優(yōu)工作,；是否按要求學習、宣貫文件精神,，制定具體的針對性落實措施,；工作計劃和重點措施是否得到有效落實，是否開展設(shè)計,、設(shè)備,、施工質(zhì)量管理方面突出問題的集中整治，等等,。

檢查組成員：楊培功,、成健、張敏,、劉江,、王晉紅、

邱云崗,、王永生,、雷俊喜、任秀生,、王廣華,、羅建平等

第四階段（3月26日-3月31日）

受檢工程各項目部針對檢查出的問題認真整改，整改回復交基建部,；基建部就此項活動對參建單位進行評價,、考核，對活動中的亮點通報表揚,，對態(tài)度不認真,、執(zhí)行力不強的單位通報批評,；重點項目參建單位主要單位領(lǐng)導專題向楊培功副總經(jīng)理匯報

培訓計劃怎么做篇二

借鑒“英特爾未來教師”的培訓方法和理念,，強化教師在工作中電腦的使用能力，能獨立自主的通過網(wǎng)絡(luò)查找資料,，交流作業(yè),，完成課題。我制定了以下培訓計劃：

1．學習使用word編寫教案,，課件腳本,，各類計劃表，各類評價量規(guī)表以及資料的收集紀錄,。

2．學習使用powerpoint制作多媒體演示文稿,，匯報的講稿，課題研究成果展示,，自我介紹,。

3．學習使用frontpage制作簡單的html網(wǎng)頁,，展示收集的資料，課題的研究成果,，必要時可以制作為網(wǎng)絡(luò)型的cai課件,。

4．繼續(xù)學習authorware的課件制作，為有一定水平的教師提供制作課件,，展示課件的機會,。

5．學習過程當中要進行階段性匯報展示，要求做到人人參與展示,，強化完成任務(wù)式,。

6．學習過程中要進行評價、討論,，互助式的,、任務(wù)式的學習。

7．學習結(jié)束時要進行總體評價,，選出優(yōu)秀作品進行展示,。

培訓計劃怎么做篇三

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式,、方法,，堅持注重實效，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓工作計劃,。

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的,，通過實施校本培訓,，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念,，加強理論和實踐的結(jié)合,，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力,，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強,、善創(chuàng)新的教育工作者,。

1、師德培訓

以師德教育為突破口,，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系,，著重是現(xiàn)代教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合我鎮(zhèn)自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風,、教師形象去感染學生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德,、比作風,、比敬業(yè),、比奉獻,，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。

2,、教育教學理論和專業(yè)知識培訓

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,，要求進一步組織教師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導教育教學行為,，以學科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務(wù),。

3,、教育教學能力培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓,，把課堂作為主要陣地,，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學技能,。要積極引導教師,，運用教育教學問題進行實踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓

要加大教育科研培訓的力度,，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓,，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì),。

5、國學經(jīng)典閱讀的教學能力

自本學年開始,，我校將“發(fā)展國學經(jīng)典閱讀 深化學校德育內(nèi)涵”作為今后三年的發(fā)展性項目來做,。所以教師必須擁有國學經(jīng)典方面的教學能力。所以本學你將古詩詞教學技能的培養(yǎng)納入校本培訓當中,。將積極提高教師的古詩詞教學技能,。規(guī)定沒學年不少于四次的主題培訓。

6,、心理健康教育培訓

由于師生心理問題事件的增多,，因此要求教師不僅要學會發(fā)現(xiàn)自己的心理問題以及及時運用心理規(guī)律自我疏導，并且還要掌握學生的心理,，運用心理學知識幫助學生建立健康人格,。教師可以關(guān)注張怡筠等知名心理專家的微博，學校集中教師觀看國知名的心理專家的講座,。

培訓的主要形式是以校本培訓,、自我提高為主，教研培訓,、集體培訓為輔的培訓模式,，以學校為陣地，圍繞教育教學實際,，培訓和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓工作,。

1、指導提高式

發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的重要作用,，圍繞教育、教學,、教改,、教研等問題進行專題講座或報告，推動我鎮(zhèn)的教育教學和教研工作,。

2,、師徒互進式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對子，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責,。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長,。師徒之間要互相學習、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,，教師利用集體備課的時間開展集中理論輔導,，圍繞某些專題，組

織研究,，老師們在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，提高認識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式

學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好、能力強,、

業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學科,，影響整個學校,。

5、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課,、示范課等活動，使各個層次的教師在說課,、上課,、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6、以“寫”促進式

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交中心校,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。

堅持以校本為原則，即從實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本,，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學實際問題,。堅持以人為本的`原則，從教師的實際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺,；三年成型，成為骨干,；五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓是管理工作的重點和核心,，要本著選好對象,、培訓骨干、講究實效的原則,，采用集中培訓,、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。

1,、成立校本培訓工作領(lǐng)導小組

組長：毛曉東

副組長：莊友妹

成員：鄭秀兵,、翁慧峰、藍家余,、陳秀云,、藍立生、陳依錫,、翁德全,、張倩燕,、周亞偉,、林清壇、程文梅,、梁玉林

教導處具體負責各項活動展開,。

2、主要職責

了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀,；明確學校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標,；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動,；評估教師參加校本培訓的實際效果,。

3、 明確分工

組長是校本培訓第一負責人,。副組長則負責宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況,，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施,。教研主任是具體負責人,，負責方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓方案的落實；組織考核工作,，并做好培訓記錄,，登記學分，整理存收檔案資料,。 培訓組成員負責專題培訓和校際交流的領(lǐng)頭作用,。

4、其它

完善各項規(guī)章制度,，加強檢查,。保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。每學期召開教師校本培訓工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。

培訓計劃怎么做篇四

以新的課程理念和先進的教育思想為指導,，根據(jù)省,、市、區(qū)教師培訓工作會議精神,，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,，抓住教師專業(yè)化成長的契機，以促進學生健康發(fā)展,、建設(shè)學習型教師群體,、構(gòu)建和諧書香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高,，讓每一位教師在不同層次,、不同形式的培訓中快速成長起來。

1．培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平,。

2．進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高教師的專業(yè)水平，打造學習型書香校園,，努力形成讀書學習的濃厚氛圍,。

3．深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐,，在實踐中反思,，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗,。

4．實施名師工程,，培養(yǎng)品牌教師，促進青年教師向骨干教師轉(zhuǎn)型,。

在去年教師全員培訓工作的基礎(chǔ)上,，本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面：

1．師德教育。

牢固樹立學高為師,，身正為范的從業(yè)準則,，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動,。通過學習,、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻,，愛崗敬業(yè),。引導教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學水平,，以良好的師表形象來塑造學校的整體形象,，從而獲取學生的信賴，贏得家長的信任,。

2．基本功培訓,。

基本功是教師完成教育教學任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點,，普通話注重指導和練習,，硬筆字采取集中培訓和個別輔導相結(jié)合，對基本功進行達標考核,。

3.讀書學習,。

構(gòu)建學習型組織,，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書,，讀中外名著，讀教育期刊,，摒棄浮躁,，潛心學習，讓讀書成為一種習慣,，成為一種生活方式,。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍,，讀書后要寫心得,，寫反思，重在反思,。學習筆記每周一交,，學校將加強讀書效果檢查，使讀書活動不流于形式,，真正成為教師課余時間的一種精神生活,。

4．青年教師培訓。

本年度將著力為青年教師專業(yè)化的發(fā)展構(gòu)建平臺,，抓實教研組業(yè)務(wù)活動,，抓好過關(guān)課、常規(guī)課,、研究課,、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,，開展傳幫帶活動,，幫助青年教師盡快成為市、區(qū)骨干教師,。

5．班主任培訓,。

根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓工作安排，借助網(wǎng)絡(luò)資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓平臺,，加大班主任培訓力度,，提高班主任的管理水平。

6．教育科研,。

我校今年有省,、市級立項課題，借助這一優(yōu)勢,，充分發(fā)揮教師在教科研工作中的主體地位,，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡(luò),，在科研過程中定期召開課題組例會,，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文,，確保有課題就要有結(jié)題,，就要有成果。

構(gòu)建高效教學模式是我校近兩年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動,，對備課、上課,、作業(yè),、輔導、考試等作深入研究,，探尋高效教學的模式,，提高教學效率，減輕學生負擔,，全面提升教育教學質(zhì)量,。

1．專家引領(lǐng)

聘請專家為導師，引領(lǐng)骨干教師快速成長,。

2．專題講座

請專家或我校名師為教師開專題講座,，把新課改推向深入。

3．以教研組為單位開展活動,。

在教研組內(nèi)通過互相聽課,、評課，研討交流等活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，這也是我校全員培訓的重要陣地,。

4．沙龍活動

年級組分頭進行，活動內(nèi)容日常教育教學管理過程中遇到的問題,，共同探討,，共同研究，暢談交流,，問題即課題,，問題即研究，最終目的解決問題,，提高育人能力,。

5.分散學習

根據(jù)個人情況讀書、研修,、網(wǎng)上學習等,。

學校成立以校長為組長的教師培訓工作領(lǐng)導小組，加大投入,，很抓落實,。