我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇一

選題是否適當(dāng),，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫(xiě)作的成功與否,。因此,，確保選題沒(méi)有毛病，應(yīng)該是論文寫(xiě)作首先要考慮的,。一般而言,，在有研究?jī)r(jià)值的前提下選擇較小的題目。小則容易出新,，容易寫(xiě)實(shí),、寫(xiě)好。而有的小學(xué)教師往往喜歡大的選題,，如《論我國(guó)的教育改革》,、《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考》等。這些選題就太大,，涉及范圍太寬泛,，論文的正常篇幅根本容納不下，即使勉強(qiáng)完成,，也難以闡述清楚,，往往流于空泛。有些大題目,，則可以分成幾個(gè)小題目來(lái)寫(xiě),，使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中,、論述更深刻,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是素質(zhì)教育、均衡化之類(lèi)的,，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化。其次,，不要求全求大,，一篇論文不可能窮盡所有問(wèn)題或一攬子解決所有問(wèn)題。論文不是一個(gè)筐,，什么東西都往里面裝,。比如德育研究，現(xiàn)在人們常常強(qiáng)調(diào)人與自然要和諧發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)生態(tài)倫理等,，但教師們往往泛泛而談，論文價(jià)值不大,。其實(shí),，可以選擇幾個(gè)文本進(jìn)行對(duì)比分析。如新課程語(yǔ)文教材中刪去了《手套》一文,，因?yàn)槲恼聦?xiě)主人公打死熊,，文末用熊皮為爺爺做了一副手套,。文章強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)勝自然,，動(dòng)物為人所用，而不是人與自然和睦共處,，顯然不符合現(xiàn)在的理念,。教師可以尋找?guī)灼@樣的被刪除文章，并找?guī)灼F(xiàn)在新選入的課文,，分析對(duì)比其不同處,，從而論述文本體現(xiàn)的價(jià)值觀、生態(tài)倫理觀的不同,，談自己在教學(xué)中如何運(yùn)用這一結(jié)果,，讓學(xué)生真正理解人與自然要和諧發(fā)展。這樣切口小,，有實(shí)證研究,，又結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐的文章才是有價(jià)值的。我們并不一概反對(duì)選大題目,，只是就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論,，因一般教師難以集中很多的時(shí)間、精力來(lái)搜集資料,，研究,、撰寫(xiě)題目較大的文章。

怎樣才能做到從小處入手,、以小見(jiàn)大呢,？

第一，教師寫(xiě)論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài),。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn),，而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的“終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新,。而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作,，從中發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,，因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室。教師要善于獨(dú)立思考,，打破思維定式,，不人云亦云，不迷信專(zhuān)家,。這樣才會(huì)有所創(chuàng)新,。

第二，可以對(duì)選題的研究范圍進(jìn)行限制,，或者從縱向上來(lái)截取,，或者從橫向上來(lái)攝取。如《教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)》,，這個(gè)題目就太大了,，難以寫(xiě)好。因此,，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐,，選擇一些小的題目進(jìn)行寫(xiě)作。

觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥,。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤,，立論的根基不穩(wěn)，其價(jià)值如何或有無(wú)價(jià)值,，就值得懷疑了,。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，論文從總體上站不住腳,；觀點(diǎn)偏頗,，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題；觀點(diǎn)不夠鮮明,，要說(shuō)明什么心中無(wú)數(shù),；觀點(diǎn)陳舊，人云亦云,，毫無(wú)新意,；思想空泛，認(rèn)識(shí)膚淺,，缺乏深度,；觀點(diǎn)與材料不合，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一；觀點(diǎn)自相矛盾,，前后說(shuō)法不一,。

列小標(biāo)題無(wú)論對(duì)讀者閱讀，還是作者本人寫(xiě)作,，都有指導(dǎo)作用,。建議基層教師寫(xiě)論文要先列小標(biāo)題，一篇論文分成幾塊來(lái)寫(xiě),，做到心中有數(shù),。小標(biāo)題最好是句子而不是短語(yǔ)，至少二級(jí)標(biāo)題必須是句子,。因?yàn)槎陶Z(yǔ)的意思是不明確的,，跟著短語(yǔ)寫(xiě)會(huì)跑題。只有把小標(biāo)題列好了,，才能保證在組織文字的過(guò)程中,，能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu)。如一篇《寫(xiě)字教學(xué)斷想》的文章,，總共談了三個(gè)觀點(diǎn)：

（1）重視教師的寫(xiě)字基本功,；

（2）平時(shí)寫(xiě)字要有練字的意識(shí)；

（3）抓好“一寸”是關(guān)鍵,。

這位教師將其分別概括為：

（1）打鐵還得自身硬,；

（2）提筆即是練字時(shí)；

（3）牽牛要牽牛鼻子,。

談問(wèn)題一定要把握好分寸，要有分寸感,，注意避免片面性,。不要把話(huà)說(shuō)絕對(duì)、說(shuō)過(guò)頭,。常會(huì)見(jiàn)到有的文章對(duì)所要闡釋的問(wèn)題,、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭健Ｈ缯撌雠囵B(yǎng)發(fā)散思維,，就一味突出其重要性,，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想,；同時(shí)又貶低其他,，好像求同思維和它是對(duì)立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物,。再如談到多媒體教學(xué)時(shí),，就無(wú)限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化,。寫(xiě)教育論文,，同樣不能靠貶低其他來(lái)抬高自身，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余,。

首先要求語(yǔ)言準(zhǔn)確,。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯(cuò),?！皽?zhǔn)確”是從總體上要求語(yǔ)言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情,。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌,，并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情,。

其次行文切忌套話(huà)連篇,，盡量避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的語(yǔ)言。

第一,，要明白,，可以使讀者少用精神去猜；

第二,，要簡(jiǎn)潔,，可使讀者少用時(shí)間；

第三,，要生動(dòng),，可以給讀者留下深刻的印象，讓讀者或評(píng)者樂(lè)意讀下去,。

常見(jiàn)的毛病有：

一是表達(dá)不明白,，特別是引用外國(guó)資料時(shí)，譯文不通順,，晦澀難懂,。

二是煩冗。隨便用詞,、意思重復(fù),，啰唆冗長(zhǎng)。這往往在長(zhǎng)句中容易出現(xiàn),。句子一長(zhǎng),，主、謂,、賓語(yǔ)這些句子的主要成分就會(huì)淹沒(méi)在次要成分的堆砌中,，使人如墮霧中,，難辨其向。能少說(shuō)一句話(huà)就少說(shuō)一句,，能少用一個(gè)字就少用一個(gè),。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來(lái),，不僅能使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練,，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力,。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇二

20xx年的暑假,，我就開(kāi)始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，時(shí)至今日,，歷時(shí)將近半年的時(shí)間,，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月,，從最初的茫然,，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰,，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。遇到困難，我會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手,，不知從何寫(xiě)起;當(dāng)困難解決了,，我會(huì)覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)一次次的修改后,，基本成形的時(shí)候,，我覺(jué)得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要不斷的進(jìn)行精心的修改,，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意,，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力,，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕,。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲,。

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，而且也是對(duì)自己能力的一種提高,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低,。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作,、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合,。

7月初,，我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《商務(wù)型郵資封片市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與策劃》,，之所以選這個(gè)題目,，首先是因?yàn)槲覀冊(cè)谏险n時(shí)做過(guò)一些商函的開(kāi)發(fā)與策劃，對(duì)策劃方案有一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解,，做起來(lái)可能更得心應(yīng)手,。其次是因?yàn)橄脲憻捵约旱膶?shí)際動(dòng)手能力，提高營(yíng)銷(xiāo)策劃能力,，培養(yǎng)創(chuàng)意,，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)選題定下來(lái)之后,，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下,，暑假里便通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在實(shí)習(xí)單位郵局搜集資料;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索材料,，如中國(guó)郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國(guó)郵政報(bào),、中國(guó)郵政雜志等。通過(guò)近兩個(gè)多,、月的深入學(xué)習(xí),，搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，商務(wù)型郵資封片的產(chǎn)品介紹,、行業(yè)市場(chǎng)分析,、營(yíng)銷(xiāo)方案等資料。在我查找資料的過(guò)程中,，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

資料已經(jīng)查找完畢了,，接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理,、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理,，然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié),。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),。整理好資料后,，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱,，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的,，可以很好的指出提綱中的不足,，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

9月初,，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒,，我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,，請(qǐng)教老師,，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下,，困難一個(gè)一個(gè)解決掉,。根據(jù)搜集的資料，對(duì)商務(wù)型郵資封片介紹,、發(fā)展分析;通過(guò)行業(yè)市場(chǎng)分析,，根據(jù)市場(chǎng)的特點(diǎn)，確定了商務(wù)型郵資封片的開(kāi)發(fā)方向;最后參考其他優(yōu)秀策劃案,，做了商務(wù)型郵資封片的營(yíng)銷(xiāo)策劃方案,，并結(jié)合商務(wù)型郵資封片的優(yōu)點(diǎn)，加入了自己新穎的見(jiàn)解,、創(chuàng)新點(diǎn),。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿,。此時(shí)我整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的,，我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),、再提高的過(guò)程,，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),。

11月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱,、修改,。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多,。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰,，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次,，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜,，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程,。

我非常耐心的,，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改,。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),，這次思路清晰了很多，主要把文章分成了三大塊,，現(xiàn)狀分析及切入點(diǎn),、行業(yè)分析及相關(guān)策略、具體實(shí)施方案,。這樣文章顯得清晰而又充實(shí),。經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形,?？粗H手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊,。

寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程,，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候,，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng),。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做,，一步一個(gè)腳印的完成,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù),，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累,，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié),，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作,，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺,，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神,。寫(xiě)作中,，需要的是耐心，還要用心,。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候,，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄,，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn),，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多,，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的,。我想這是一次對(duì)意志的磨練,，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成,，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師李老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,。您默默的付出，告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作,，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì),，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意,。另外,，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ),。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇三

兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里,，我付出了許多，也收獲了許多,，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì),。

剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中,，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題,。在整理論文階段,，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn),。

兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn),，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的,，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí),，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了,，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液,，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣,，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò),，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛,。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí),，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn),，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋?，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的,。

畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn),，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力,，表達(dá)能力,，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高,，也使我變的更加自信、成熟,。

“團(tuán)結(jié),、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深,。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的,，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程,。這就要求我們要團(tuán)結(jié),，要有合作精神，要注意和他人的溝通,，要謙虛,，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”,。

總之,，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí),，感受到的是一種堅(jiān)持不懈,、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義,。

最后,，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇四

有人歸納了外刊論文撰寫(xiě)的五個(gè)基本要求,，即5c：正確（correctness）,、清楚（clarity）、簡(jiǎn)潔（concision）、完整（completion）和一致性（consistency）,。只有在滿(mǎn)足這5點(diǎn)要求的情況下才可以算是一篇合格的外刊文章,。對(duì)此，我深表同意,。

下面,，從外刊論文的基本結(jié)構(gòu)分別來(lái)說(shuō)明我的看法：

1）introduction 我一直認(rèn)為introduction是外刊文章最為難寫(xiě)的部分之一（另外一個(gè)是discussion）。中文文章的缺陷就在于 introduction沒(méi)有內(nèi)涵,，過(guò)于簡(jiǎn)單,，沒(méi)有真正體現(xiàn)出一篇論文的研究起初和創(chuàng)新要素。應(yīng)該說(shuō)外刊論文對(duì)于introduction的要求是非常高的,，可以毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)好的introduction就相當(dāng)于文章成功了一半,。所以大家應(yīng)該在introduction上集中足夠的精力,。 我認(rèn)為要寫(xiě)好一個(gè)introduction，最重要的是要保持鮮明的層次感和極強(qiáng)的邏輯性,，這兩點(diǎn)是結(jié)合在一起的,，即在符合邏輯性的基礎(chǔ)上建立層層遞進(jìn)的關(guān)系。一開(kāi)始,，我們要首先闡述自己研究領(lǐng)域的基本內(nèi)容,，要盡量的簡(jiǎn)潔明了，不要羅里羅嗦一大堆,。須知看文章的人都是該領(lǐng)域的專(zhuān)家,，所以一些顯而易見(jiàn)的知識(shí)要用概括性的而不是敘述性的語(yǔ)言來(lái)描述。

接下來(lái),，就是introduction的重頭戲之一：文獻(xiàn)的總結(jié)回顧,。這一點(diǎn)要特別著重筆墨來(lái)描寫(xiě)。

一方面要把該領(lǐng)域內(nèi)的過(guò)去和現(xiàn)在的狀況全面的概括總結(jié)出來(lái),，不能有絲毫的遺漏,，特別是最新的進(jìn)展和過(guò)去經(jīng)典文獻(xiàn)的引用。這是兩個(gè)最容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)該是我們要極力避免的,。如果一旦審稿人之處這兩個(gè)毛病，很可能意味著說(shuō)你做的不夠深入或者全面,，負(fù)面作用是非常明顯的,。

另一方面，文獻(xiàn)的應(yīng)用和數(shù)據(jù)的提供一定要準(zhǔn)確,。片面的摘錄部分結(jié)果而不反映文獻(xiàn)的總體結(jié)果是千萬(wàn)要不得的,。引用的數(shù)據(jù)也要正確，特別是間接引用的數(shù)據(jù)（即不是從原文獻(xiàn)中查到的數(shù)據(jù)，而是從別人的文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的另外一篇文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)）,。數(shù)據(jù)出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致文章的印象大大失分,。

此外，引用文獻(xiàn)的時(shí)候注意防止造成抄襲的印象,，即不要原文抄錄,，要用自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行總結(jié)描述。如果審稿人正好是文獻(xiàn)的引用者的話(huà),，這樣做就會(huì)糟糕的,。 然后就是分析過(guò)去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點(diǎn)，這是整個(gè)introduction的高潮所在,，所以更是要慎之又慎,。闡述局限性的時(shí)候，需要注意的問(wèn)題是要客觀公正評(píng)價(jià)別人的工作,，不要把抬高自己研究的價(jià)值建立在貶低別人的工作之上,，這往往是我們寫(xiě)中文文章中容易犯的毛病。在外刊論文的寫(xiě)作中,，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的,，一定要遵循實(shí)事求是的原則來(lái)分析。在闡述自己的創(chuàng)新點(diǎn)時(shí),，要僅僅圍繞過(guò)去研究的缺陷性來(lái)描述,，完整而清晰的描述自己的解決思路。需要注意的是文章的攤子不要鋪的太大,，要抓住一點(diǎn)進(jìn)行深入的闡述,。只要能夠很好的解決一個(gè)問(wèn)題，就是一篇很好的文章了,。創(chuàng)新性描述的越多越大,，越容易被審稿人抓住把柄。中文文章的特點(diǎn)是創(chuàng)新性要多要大,，而英文文章的特點(diǎn)恰恰相反：深入系統(tǒng)的解決一到兩個(gè)問(wèn)題就算相當(dāng)不錯(cuò),。

最后，就是總結(jié)性的描述論文的研究?jī)?nèi)容,，可以分為一二三四等幾個(gè)方面來(lái)描述,，為introduction做最后的收尾工作。

至此,，introduction的寫(xiě)作算是大功告成,。但是寫(xiě)完之后，還是要慎之又慎的仔細(xì)修改,，仔細(xì)的琢磨里面的每一個(gè)句子是否表達(dá)的恰當(dāng)準(zhǔn)確,，這對(duì)introduction的修改完善是至關(guān)重要的,。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇五

methods methods部分是描述我們論文的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（這是針對(duì)理工科而言，文科我不知道不能妄言）,。這一過(guò)程的寫(xiě)作相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單,，但是需要注意的問(wèn)題卻不少，重要的在于完整和科學(xué),。

完整就是實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意到,，不要顧此失彼，遺漏一些重要的內(nèi)容,。 methods部分一般可以按照實(shí)驗(yàn)對(duì)象,、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料,、實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)分析方法等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行組織。

實(shí)驗(yàn)對(duì)象一般是人或者動(dòng)物或者是一些組織等等,，它們的基本信息要描述明確,。此外需要注意的是國(guó)外的刊物大多對(duì)牽扯到人或者動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)都有一些特定的要求，有些是不允許在人或者動(dòng)物身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作的,，這需要認(rèn)真閱讀投稿刊物中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)規(guī)定。

如果違反這一規(guī)定的話(huà),，可能會(huì)不接受評(píng)審或者發(fā)表,，這一點(diǎn)要特別注意。 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的描述中,，要對(duì)儀器的型號(hào),、生產(chǎn)廠家、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途等做詳細(xì)的說(shuō)明（牽扯到保密項(xiàng)目的可能有另外的寫(xiě)法,，我不清楚）,。

對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備之間的鏈接要做到科學(xué)正確，不要給人混亂或者操作錯(cuò)誤的感覺(jué),。設(shè)備使用的時(shí)候一些必要的步驟不可或缺,，尤其是有可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成特定影響的操作更是要詳細(xì)說(shuō)明。

這樣做的好處,，是為了在discussion中能夠進(jìn)行對(duì)應(yīng)的分析,。比如，一些設(shè)備在使用之前要首先進(jìn)行校正（calibration）,，有的要求每個(gè)階段實(shí)驗(yàn)之后都要重新校正,，以保證結(jié)果的正確性。

這一點(diǎn)一定要詳細(xì)說(shuō)明你的操作步驟或者校正過(guò)程,，便于評(píng)審人分析你的結(jié)果,。 實(shí)驗(yàn)材料的描述根據(jù)不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的要求,，這里很難加以詳細(xì)的描述。

總體上來(lái)說(shuō)要注意說(shuō)明材料選擇的必要性,，也就是對(duì)為什么選擇這種材料最好有一定的說(shuō)明,。如果這一點(diǎn)上描述不清的話(huà)，可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是不成立的,。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程就是講自己實(shí)驗(yàn)的整個(gè)操作流程描述清楚,，一般都要附加以實(shí)驗(yàn)的流程圖進(jìn)行說(shuō)明。流程圖的畫(huà)法很多,，有的是文字式的,，有的式文字和示意圖結(jié)合的，根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)有不同的做法,。

一般來(lái)說(shuō),，可能后者多一些（對(duì)一些實(shí)驗(yàn)性學(xué)科來(lái)說(shuō)尤其如此），因?yàn)檫@樣做能夠使評(píng)審人對(duì)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程一目了然,。如果示意圖花的漂亮的話(huà),，還可以增強(qiáng)一些印象分。

描述的時(shí)候,，要有鮮明的層次感,，對(duì)每個(gè)步驟之間的順序和關(guān)聯(lián)要描述清楚，不要造成實(shí)驗(yàn)過(guò)程混亂不堪的印象,。因?yàn)樽罱K評(píng)審人判斷你的實(shí)驗(yàn)是否合理,，是從這個(gè)過(guò)程的描述來(lái)的。

只要能在上述4個(gè)方面做到完整和科學(xué)的描述,，相信寫(xiě)好methods不是問(wèn)題,。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇六

臨高縣思源學(xué)校的胡傳亮老師給我們培訓(xùn)了如何撰寫(xiě)論文，通過(guò)學(xué)習(xí),，下面結(jié)合我的觀點(diǎn),，談一下幾點(diǎn)體會(huì)：

為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，必須收集一定的信息,，積累足夠的資料,，必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。因此,，要把學(xué)習(xí)和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓,，在學(xué)習(xí)和積累上多動(dòng)腦筋。

教師的職責(zé)是搞好教育教學(xué)工作,，而撰寫(xiě)或發(fā)表文章則是更高層次的追求,；它必須以搞好教學(xué)和教研工作為前提。教師要想寫(xiě)出教育教學(xué)文章,，需要有充足的原材料和創(chuàng)造性的思維加工過(guò)程,，只有勤于積累,、精于思考，才會(huì)有東西可寫(xiě),，并能寫(xiě)出具有一定水平的文章來(lái),。要在學(xué)習(xí)和積累上動(dòng)腦筋

1、選題,。

選題就是確定題目,，這是寫(xiě)作中首先碰到的，也是最主要的部分,。題目選擇是否恰當(dāng),，直接關(guān)系到作品的“命運(yùn)”，所以,，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面,。

（1）選擇要從實(shí)際出發(fā)。平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考,，并認(rèn)真研究,，有所收獲，取得了研究成果的,，才有可能考慮寫(xiě)作,，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫(xiě)不出好文章的,。

（2）是否有新意,。無(wú)論寫(xiě)什么文章，關(guān)鍵都在于有新意,，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步,。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)研究的動(dòng)向,，特別是大家都沒(méi)有思考到的空白點(diǎn)，所寫(xiě)內(nèi)容最好是大家都關(guān)心的“熱門(mén)”內(nèi)容,，對(duì)于別人已用過(guò)的題目,，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā),，對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見(jiàn)解,，而需要再用的話(huà)，用時(shí)可在題目上冠以“再談”,、“也談”之類(lèi)的字樣,。

（3）素材和論據(jù)是否充足。

2,、擬定寫(xiě)作提綱

確定了題目,，并有了充足的索材和論據(jù),，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫(xiě)論文的詳細(xì)提綱,，提綱是幫助作者整理思路,，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫(xiě)成的文章的骨架,，它起著疏通材料,、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。

3,、修改潤(rùn)色

文章的修改潤(rùn)色,，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改,，三是審定圖表和數(shù)字符號(hào)及字母的大小寫(xiě),，四是重新寫(xiě)題目。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇七

兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束,。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多,，也收獲了許多,，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。

剛拿到題目時(shí),，我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑,，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題,。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn),。

兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái),。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的,，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊,，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了,，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品,，還要為分散性稱(chēng)好樣,，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò),，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛,。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí),，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn),，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋?，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命,，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的,。

畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯,，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力,，表達(dá)能力，溝通交際能力,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信,、成熟,。

“團(tuán)結(jié)、合作,、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深,。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”,，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié),，要有合作精神,，要注意和他人的溝通，要謙虛,，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之,，不知為不知”。

總之,，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中,，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí),，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神,。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義,。

最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝,，我將繼續(xù)努力,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇八

在將近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在編程的過(guò)程中,，我們學(xué)到了很多知識(shí),，不僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能，更鍛煉了自己的毅力和耐性,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā),，圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本符合借閱管理的需求,，由于時(shí)間比較緊迫,，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮,，不夠人性化,，有的操作有點(diǎn)繁瑣，這些都是后續(xù)工作可以更好完善的,。因?yàn)閷?duì)圖書(shū)館的調(diào)研不夠精確,，所以有些問(wèn)題沒(méi)有考慮到，導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全,，還需要進(jìn)一步的完善,。對(duì)于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡(jiǎn)捷易懂,。

在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的過(guò)程中,，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如當(dāng)調(diào)試時(shí),，出現(xiàn),，頁(yè)面加載不進(jìn)去，以前我們只知道單一的調(diào)試方法,，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕,，不知道代碼出錯(cuò)信息在哪里，很難調(diào)試成功，后來(lái)經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息,，以及請(qǐng)教老師和同學(xué),，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn),，按f10,，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試,，就能可找出錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪個(gè)地方,，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),，會(huì)出現(xiàn),，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)建問(wèn)題，以及當(dāng)創(chuàng)建了表和字段的主外鍵和關(guān)系后,，需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí),，會(huì)出現(xiàn)主外鍵的問(wèn)題，這時(shí)就要考慮修改數(shù)據(jù)表的先后問(wèn)題了,。

在創(chuàng)建登錄界面的功能時(shí),，剛開(kāi)始理解的有點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致后來(lái)登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'修改,，終于修改成功了，編程并不是最難的,，修改程序,，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的,，但是通常,，只有耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試,，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足,，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)的生活很美好,，也很值得留戀,。在這里，找到了良師益友,，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識(shí),。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，隨之而來(lái)的便是畢業(yè),，意味著和同學(xué)、老師分開(kāi)，真的有很多不舍,。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，有些問(wèn)題自己解決不了,，很是苦惱,，就向同學(xué)和老師請(qǐng)教，他們總會(huì)很耐心的給以幫助,。老師在檢查程序時(shí),，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正,，完善系統(tǒng)的功能,。老師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫(xiě)的很仔細(xì),，寫(xiě)明了需要修改的地方,，和仔細(xì)的指導(dǎo)，使我更加方便地對(duì)論文進(jìn)行改正,。老師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘,，真的很感謝老師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫助。

感謝計(jì)算機(jī)系的每位老師,，每一次課他們都很認(rèn)真地對(duì)待,，很耐心地講解。感謝我的母?！盁o(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,，美麗的校園、莊嚴(yán)的教學(xué)樓,、干凈的教室,，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué),，是我心中最珍貴,、最美麗的記憶。不管將來(lái)走到哪里,，依然記得我的母校,，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活的母校,。

最后祝我的母校,，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高!

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇九

xxxx年暑假,，臨高縣思源學(xué)校的胡傳亮老師為我們作了教學(xué)論文撰寫(xiě)方面的講座,，有幸與同事們一道聆聽(tīng)，受益匪淺。現(xiàn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

首先論點(diǎn)要新穎,，也就是要闡述的觀點(diǎn),。

一是題目不老。題目如同人的眼睛,，它是文章的神采所在,。只有題目不落窠臼，才能給人耳目一新的感覺(jué),，使人產(chǎn)生一睹為快的欲望,，收到引人入勝的效果。人們常說(shuō)“題新傳神”“題新奪人”就是這個(gè)道理,。

二是材料不舊,。要想材料新，可從大處著眼,，選擇富有時(shí)代氣息,、流淌時(shí)代氣息的材料，因?yàn)檫@樣的材料貼近現(xiàn)實(shí)生活,，肯定有新鮮感,；也可從小處入手，選擇別人不熟悉,，只有自己熟悉的材料,，因?yàn)閷儆凇蔼?dú)家新聞”，同樣具有新鮮感,。

三是立意不陳,。這是作者所刻意追求的。只有立意新,，才有可能使文章變成妙文佳作,。對(duì)新事物進(jìn)行深入思考，仔細(xì)分析,，力圖抓住閃光點(diǎn),，獲取新認(rèn)識(shí)?；蛘叽蚱扑季S定勢(shì),，對(duì)舊事物進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，深入挖掘,，力圖避開(kāi)舊的說(shuō)法,，賦予新的意義。

四是寫(xiě)法不俗,。不俗的關(guān)鍵在于破舊,，即必須打破常規(guī)寫(xiě)法,，突破傳統(tǒng)筆法。一句話(huà),，只有“新”,，才能獲得編輯青睞，征服讀者,。

一是理解深刻。任何深刻的東西都是建立在深刻理解的基礎(chǔ)之上的,。所以,，要想文章深刻，必須理解深刻,。而理解深刻的唯一辦法就是深入思考：橫向想想,，再縱向想想；正面想想,，再反面想想,；整體想想，再局部想想,。只有這樣,，才能想得深入，想得透徹,，達(dá)到理解深刻,。

二是認(rèn)識(shí)深刻。文章是一個(gè)人認(rèn)識(shí)水平的展示,，僅有理解深刻還不夠,，還必須將深刻的理解發(fā)展為深刻的認(rèn)識(shí),。通常做法是整理理解時(shí)記下的種種感受，特別是那些智慧的火花和認(rèn)識(shí)的閃光點(diǎn),。然后對(duì)整理的感受進(jìn)行加工，力圖提煉出深刻的認(rèn)識(shí),。

三是中心深刻,。

四是行文深刻。語(yǔ)句力求引人思考,，給人啟迪,，從而增加文章的深刻性。

一是文字通,。具體地說(shuō),，要沒(méi)有錯(cuò)別字，沒(méi)有錯(cuò)詞,，沒(méi)有冷僻的字,，沒(méi)有深?yuàn)W的詞,，沒(méi)有不確切的字，沒(méi)有多余的詞,，沒(méi)有別扭的字,，沒(méi)有拗口的詞。

二是文句通,。盡量做到無(wú)語(yǔ)法毛病,，無(wú)修辭不當(dāng)，無(wú)邏輯錯(cuò)誤,。

三是文段承,。也就是文段之間要銜接緊密。

四是文氣貫,。也就是文氣暢通,，一貫到底。具體地說(shuō),，敘述角度要一致,，上下文意要相承，感情基調(diào)要一樣,，語(yǔ)言風(fēng)格要相貫,，要力求做到讀起來(lái)有一種很暢的感覺(jué)，聽(tīng)起來(lái)是一種很美的享受,。

論文撰寫(xiě)心得體會(huì)100字篇十

20xx年10月20日,，我在海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了湯教授關(guān)于《教研論文的撰寫(xiě)與發(fā)表》的講座,。在這次講座中,，我對(duì)如何寫(xiě)教研論文有了新的體會(huì)，主要有以下幾點(diǎn)收獲,。

為了讓我們明白如何撰寫(xiě)教研論文,，湯教授一開(kāi)始便采用了生動(dòng)的例子講述如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，我們的論文才有“論”下去的必要性,。因此，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是些教研論文的關(guān)鍵,，湯教授就問(wèn)題來(lái)源作了深刻的講解,。人我們從五個(gè)方面來(lái)思考：

1、自己最關(guān)心的問(wèn)題,；

2,、自己最希望解決的問(wèn)題；

3,、自己最感興趣的問(wèn)題,；

4,、自己在教育、教學(xué)中遇到的難題,；

5,、自己說(shuō)不清楚的問(wèn)題。而且還可以舉一些實(shí)際例子,。

不論是評(píng)審職稱(chēng)的需要,，或是為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，還是僅僅出于個(gè)人的興趣愛(ài)好,，以上五個(gè)方面值得我們寫(xiě)論文時(shí)好好思考,、借鑒。

1,、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成文字,，可參考相關(guān)文獻(xiàn)，但不可抄襲別人的作品,，這是首要原則,。

2、博覽深思,，禁止迷信權(quán)威

在日常教育教學(xué)工作中,，我們經(jīng)常要求學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而我們自己更要以身作則,。正書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持,，更是對(duì)我們思考和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡,。只有博覽群書(shū),，日積月累，撰寫(xiě)論文時(shí)才能得心應(yīng)手,。當(dāng)然,，書(shū)本的知識(shí)固然能夠?yàn)槲覀兲峁┎豢苫蛉钡酿B(yǎng)料，不過(guò)大多是理論知識(shí),，難免有過(guò)時(shí)的知識(shí),，所謂權(quán)威知識(shí)的正確性也是相對(duì)的。作為一名有志的年輕人,，我們要敢于從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí),，才能產(chǎn)生超越前人的知識(shí)高度。因此,，我們不要迷信書(shū)本,，也不要迷信權(quán)威,。

聽(tīng)了湯教授的講座，我對(duì)寫(xiě)作要求有了更深刻的認(rèn)識(shí),。首先要結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，也可以是其他老師做法的提煉，更多的是包括自己在內(nèi)的眾多老師的經(jīng)驗(yàn)薈萃,，具有理論與實(shí)踐結(jié)合,，感性與理性的特點(diǎn)，選取有一定理論色彩的典型案例,。其次,，關(guān)于學(xué)術(shù)論文，一般都由假設(shè)開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)理論驗(yàn)證,，事實(shí)論證，有一定的思辨行的研究,。而教學(xué)案例可以從教學(xué)方法,、教育對(duì)象、教學(xué)模式,、考試分析等入手,。以上寫(xiě)作要求，為自己今后練習(xí)寫(xiě)作指明了方向,。

活到老學(xué)到老,，做一名學(xué)習(xí)型的新時(shí)代教師是自己一直的追求。