每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇一

你們好,！

首先很感謝您們能抽出時間來看這份申請書。

許多大學生總是在埋怨,，為什么總是找不到適合我的工作,？”很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。有的企業(yè)反映,，剛畢業(yè)的大學生來了以后不能讓人滿意，一方面是缺乏專業(yè)技能,，另一方面也缺少職業(yè)精神,。中創(chuàng)軟件人力資源部門負責人告訴記者，部分大學生由于沒有明確的自身定位,，對所要從事的職業(yè)沒有起碼的了解,，需要企業(yè)進行較長時間的培訓。有的大學生剛接受完培訓就跳槽,，給企業(yè)帶來很大損失,。

因此，為了對這一現(xiàn)狀有所緩解,，我準備創(chuàng)辦一個創(chuàng)業(yè)協(xié)會,。能讓在校的大學生提前接受社會的洗禮。又可以為自己賺一些零花錢,，減輕父母的壓力,。同時讓他們提前知道賺錢的不容易，畢業(yè)后也不會在挑三揀四,，或者在創(chuàng)業(yè)協(xié)會過程中讓他們積累了一些經(jīng)驗,，能更快的融入這個社會，被社會所認可,。

他們在創(chuàng)業(yè)協(xié)會期間,，會對商業(yè)的認知不斷加深。等畢業(yè)了為自己創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎,，為成功增加籌碼,。

由于創(chuàng)業(yè)協(xié)會有濃厚的商業(yè)性,，尤其是其具有一定的利益。所以創(chuàng)業(yè)協(xié)會會員會做到以下幾點：⑴正確處理主要任務與利益的關系⑵吸取商業(yè)中的積極成分,，不能達著協(xié)會的幌子騙去財物,。⑶不能過于沉迷于利益之中。

本協(xié)會現(xiàn)設有三個部門,。分別為宣傳部,，活動部和外聯(lián)部。本協(xié)會將以創(chuàng)業(yè)為主題在校園內開展各式各樣的活動,。由于創(chuàng)業(yè)協(xié)會的一些優(yōu)點同學報名會較多,，因此，創(chuàng)業(yè)協(xié)會的成立對本院有著一定的影響,。

希望院領導和團委領導能夠相信我們,，我們一定會努力將社團辦好，不辜負各位對我們的期望,。使本協(xié)會在本院和南昌各高校的影響力越來越強,！

希望院領導和社團聯(lián)合會能夠同意本社團的成立！

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx.x.x

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇二

(一)項目背景

倘塘黃豆腐是烏蒙山南段的一個小鎮(zhèn)倘塘的特色美食,。倘塘黃豆腐是在民族遷徙中來到倘塘的,。倘塘由漢、回,、彝,、苗等幾個民族交叉雜居而成，漢族主要在明朝的洪武年間遷徙而來,，把豆腐技術帶來后,，迅速傳遍開來，走進家家戶戶,。都說“馬尾串豆腐——提不起來”,，但是流傳在宣威倘塘一帶的民謠?！霸颇嫌袀€十九怪,，倘塘豆腐栓著賣。遠看像串黃瑪瑙,，近看口水流出來,。”中的倘塘黃豆腐卻是可以“拴著賣”的美食,。明洪武年間,，隨明軍入滇的南京籍xx0余戶秦、李氏漢人戍邊倘塘,，帶來了家鄉(xiāng)做豆腐的技術,，之后結合當?shù)氐脑?、水質、氣候條件和飲食文化,，形成倘塘黃豆腐獨特的制作技藝,，世代沿襲。

倘塘鎮(zhèn)直屬曲靖宣威市,，地處宣威北部邊境,，鎮(zhèn)政府所在地距市城43公里，市鎮(zhèn)公路為二級油路,，交通便利,，全鎮(zhèn)有公路412公里。東連樂豐,，南臨來賓,，西接龍?zhí)兜玫摚编彈盍c貴州威寧隔河相望,。居住著漢,、回、彝,、苗,、仲五種民族，平均海拔1760米,，年平均氣溫℃,，年降水量980毫米,，適合種植玉米,、烤煙、馬鈴薯等農作物,。主要種植核桃,、板栗、梨等經(jīng)濟林果,；xx06年,，全鎮(zhèn)農村經(jīng)濟總收入億元，農民人均純收入xx86元,，農民收入主要以種養(yǎng),、勞務為主，屬典型的山區(qū)農業(yè)大鎮(zhèn),。1997年,，倘塘躍入“云南省百強鄉(xiāng)鎮(zhèn)”行列；xx03年,，全鎮(zhèn)工業(yè)總產值萬元,，農村經(jīng)濟總收入萬元,，農民人均純收入1xx6元。倘塘黃豆腐發(fā)展成為“公司+農戶+市場”的新興產業(yè),。

雖然倘塘黃豆腐在云南省境內暢銷,，但伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展,，生態(tài)環(huán)境不斷惡化,，發(fā)展空間不斷縮小，使得傳統(tǒng)技藝的存續(xù)和原本依附的產業(yè)遭到嚴重破壞,，嚴重擠壓了文化多樣性和民族文化遺產生存發(fā)展的空間,。

在宣威市，素有世上有三苦,，推磨,、熱糖、做豆腐的古語,，因為做豆腐耗時長,、工序多，致使很多年輕人不愿繼承制作技藝而外出打工,，造成傳統(tǒng)制作工藝面臨瀕危,。同時傳承人逐漸老齡化，后續(xù)力量斷代嚴重,，面臨著傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)展人亡藝息的困局,。并且云南很多地區(qū)還是相對貧窮落后，很多人寧愿外出打工生計,，也不愿選擇這樣一種缺乏市場前景,、缺少經(jīng)濟效益的傳承人。因此,，保護與傳承倘塘黃豆腐傳統(tǒng)手工制作技藝迫在眉睫,。

而紅河學院定點扶貧紅河州金平縣金河鎮(zhèn)閘門村。開展產業(yè)扶貧,，尋求產業(yè)發(fā)展,。一年來，積極推進縣級項目庫項目實施：發(fā)展土雞養(yǎng)殖52xx只投入萬元,；委托合作社養(yǎng)殖生豬5xx頭投入萬元,，實現(xiàn)分紅資金5萬元余元；實施奶牛養(yǎng)殖項目村合作社（惠源生態(tài)種養(yǎng)殖合作社）投入資金30萬元,，農戶投入資金3萬元,，已實現(xiàn)首次分紅。種植黑木耳菌棒2萬根投入10萬元，項目正在實施中,；推廣砂仁種植154畝,，種植砂仁苗萬株投入萬元；推廣木瓜種植3750株,，補貼建檔立卡戶3萬元,；發(fā)展板藍根種植項目育苗15萬株投入資金萬元。具有豐富的扶貧經(jīng)驗,。

《云南省特色農產品優(yōu)勢區(qū)建設規(guī)劃（xx17-xxxx年）》由云南省發(fā)改委和省農業(yè)廳,、林業(yè)廳聯(lián)合編制，其中提出,，到xxxx年,，云南省將創(chuàng)建并申報認定一批國家級特色農產品優(yōu)勢區(qū)，打造一批省級特色農產品優(yōu)勢區(qū),，以此引領帶動全省特色優(yōu)勢產業(yè)做大做強,。

為動員社會各界擴大貧困地區(qū)產品和服務消費，促進扶貧產業(yè)持續(xù)發(fā)展,，xx19年6月13日,，云南出臺了《云南省開展消費扶貧助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)實施方案》。方案提出,，動員民營企業(yè)等社會力量參與消費扶貧,。將消費扶貧納入“萬企幫萬村”精準扶貧行動，鼓勵企業(yè)采取“以購代捐”,、“以買代幫”等方式采購貧困地區(qū)產品和服務,，幫助貧困人口增收脫貧。利用“中國農民豐收節(jié)”,、中國社會扶貧網(wǎng)云南頻道,、“一部手機云品薈”等平臺和民族節(jié)日、10·17扶貧日活動,，發(fā)出消費扶貧倡議,，推動參與消費扶貧各類主體的需求與貧困地區(qū)特色產品供給信息精準對接,，鼓勵引導社會各界使用貧困地區(qū)產品和服務,。

（二）自身具備素質

1、團隊成員出自紅河學院人文學院網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)和廣播電視學專業(yè)技術優(yōu)秀學生,，受專業(yè)教師的指導,，有著優(yōu)秀的攝影攝像技術、航拍技術,、剪輯技術,，且拍攝備較為齊全，可供團隊完成創(chuàng)作,。團隊的成員熟練掌握單反相機的操作,，靈活的使用攝像機以及無人機拍攝的操作,，熟練掌握ps、pr技術等,；

2,、紅河學院依托中央財政資金專項項目建設，建設國門大學融媒體實驗教學中心,，中心模塊包含：融合媒體實踐平臺,、融媒體生產發(fā)布運營實驗室、國門大學大數(shù)據(jù)分析實驗室,、融媒體直播（導播）實驗室,、融媒體業(yè)務流程教學平臺、建設國門大學傳播虛擬演播室,、建設面向全社會的培訓服務體系,、智能媒體處理教學平臺、重構新聞生產流程的實踐教學平臺,，可為項目提供支持,。

3、宣威作為我的家鄉(xiāng),，對此比較熟悉,，能夠更好的開展一系列工作。

（一）項目研究現(xiàn)狀

據(jù)自身了解及觀察,，倘塘黃豆腐制作技藝于xx05年被命名為宣威市級非遺項目,，xx13年被命名為曲靖市級非遺項目，xx16年被命名為省級非遺項目,，xx13年,，陳會群被命名為該項目宣威市級傳承人。倘塘黃豆腐用料考究,，需選用當?shù)馗呱近S豆和黃石渣山泉水作原料,，點制時用酸漿而不用石膏，再以姜黃煮染上色,。相比較普通豆腐而言,，工藝流程又復雜得多，制作過程包括泡豆磨漿,、燙漿濾渣,、酸漿點制、包塊成形,、火煮染色,、上串吊掛六道工序。經(jīng)過三煮三掛后，色,、香,、味、形俱佳,。倘塘黃豆腐現(xiàn)年產可達千余噸,，遠銷省內外，不僅成為當?shù)氐囊豁椫匾a業(yè),，對當?shù)刂γ撠?，進行非遺傳承具有重要意義。同時也成為宣威飲食文化中燦爛篇章,。

雖然倘塘黃豆腐在云南省境內暢銷,，但伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展,，生態(tài)環(huán)境不斷惡化,，發(fā)展空間不斷縮小，使得傳統(tǒng)技藝的存續(xù)和原本依附的產業(yè)遭到嚴重破壞,，嚴重擠壓了文化多樣性和民族文化遺產生存發(fā)展的空間,。

在宣威市，素有世上有三苦,，推磨,、熱糖、做豆腐的古語,，因為做豆腐耗時長,、工序多，致使很多年輕人不愿繼承制作技藝而外出打工,，造成傳統(tǒng)制作工藝面臨瀕危,。同時傳承人逐漸老齡化，后續(xù)力量斷代嚴重,，面臨著傳統(tǒng)技藝傳承發(fā)展人亡藝息的困局,。并且云南很多地區(qū)還是相對貧窮落后，很多人寧愿外出打工生計,，也不愿選擇這樣一種缺乏市場前景,、缺少經(jīng)濟效益的傳承人。因此,，保護與傳承倘塘黃豆腐傳統(tǒng)手工制作技藝迫在眉睫,。

作為一個宣威本地人,，我認為黃豆腐作為一種色香味俱全的'食品,，應該被更多人所熟知，被更多人品嘗，但黃豆腐作為一種特色水平,，它的知名度卻極低,，本地人也因為制作豆腐不能滿足基本的經(jīng)濟支出，從而放棄了這一非遺文化的傳承,，選擇了外出務工,。只有少數(shù)的人在堅持，本項目將以專業(yè)的影像紀實手法,，利用網(wǎng)絡與新媒體及廣播電視學的專業(yè)知識,，加以地方特色和人文情懷，進行影視創(chuàng)作,，以“倘塘黃豆腐”為主體打造短視頻特色美食助力脫貧攻堅項目,。通過把現(xiàn)代新型傳播手段和傳統(tǒng)美食相結合，增加倘塘黃豆腐的知名度,，擴大銷量,，帶動倘塘鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展。

（二）項目實踐意義

美食消散,、器物永存,、匠心永恒，黃豆腐制作工藝作為非物質文化遺產具有很強的現(xiàn)實意義,，一方面它可以增強民族凝聚力和文化自信心,，另一方面它可以促進匠人精神和匠心精神的發(fā)展，從而促進其自身傳承和發(fā)展,。我希望通過這個項目能夠讓更多的人去傳承,，讓更多的人去了解這樣一個有悠久歷史的食品。

（三）研究內容

1,、黃豆腐的歷史,、制作工藝、食用方法

2,、黃豆腐當今傳承和發(fā)展所面臨的問題,，如何促進豆腐的銷量帶動經(jīng)濟發(fā)展，助力脫貧攻堅及如何促進黃豆腐制作工藝這一省級非遺文化的傳承

3,、用短視頻的方式將黃豆腐的制作工藝流程展現(xiàn)在人們面前,，讓人們對這一食品以及非遺文化有所了解，擴大豆腐銷量,，帶動經(jīng)濟的發(fā)展,，讓非遺文化得到更好的傳承。讓它不只局限于宣威倘塘,，局限于云南省,，走向全中國,，甚至走向世界。

（四）重點和難點

重點：

1,、提升豆腐知名度,，帶動經(jīng)濟發(fā)展，助力脫貧攻堅,。

2,、促進非遺文化的傳承。

難點

1,、短期無法有實質性效果

2,、2、拍攝前后與當?shù)卣畢f(xié)調,、聯(lián)系,，同時與村民的溝通可能存在一定的問題。

（五）可能的創(chuàng)新點

（1）技術上,，融媒體創(chuàng)新,，依托紅河學院融媒體發(fā)布平臺、微信公眾號,、抖音等多種傳播平臺,，縮短傳播時限，多渠道傳播,，宣傳信息內容可被更廣泛的傳播博,。增加了項目與用戶的互動，通過vr,、虛擬技術和融媒體平臺,，提升產品觀賞效果。

（2）內容上,，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術的結合,，利用所學專業(yè)知識助力脫貧攻堅的同時，促進非遺文化的傳承,。

（六）項目可行性

（1）本團隊由紅河學院人文學院網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)和廣播電視學專業(yè)優(yōu)秀學生組成,，由學院的專業(yè)教師指導，可提供學術和技術上的支持,，成員均具備較好的拍攝技術,，并且有先進的拍攝設備和后期制作設備以供產品制作完成。

（2）黃豆腐制作工藝是省級非遺文化,，且黃豆腐具有一定的食用價值和經(jīng)濟價值,，有一定的知名度。

三,、項目進度安排（查閱資料,、選題,、自主設計項目研究方案、開題報告,、實驗研究,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、處理與分析,、研制開發(fā)、填寫結題表,、撰寫研究論文和總結報告,、參加結題答辯和成果推廣等）

xxxx年10月—11月，查閱資料,，再次明確選題,；

xxxx年11月—12月，細化項目研究方案,，進行項目開題,；

xxxx年01月—04月，收集宣威倘塘黃豆腐有關歷史,，制作,，政策等資料，包括：制作工藝,，影視作品,、研究文獻、口述歷史,、書籍文字對黃豆腐文化進行深入了解,，收集資料，進行挖掘與研究,。充分展現(xiàn)其所具備最大經(jīng)濟價值以及非遺文化的現(xiàn)實意義,，同時細化項目研究方案；

xxxx年05月—07月,，整理調研材料,；

xxxx年08月—12月，補充調研,，開展實地調研,，采集調查采訪，實地了解黃豆腐的具體制作技藝及食用方法,，對項目后期工作進行規(guī)劃安排,；

xxxx年01月—02月，進行紀錄短片或黃豆腐宣傳片作品拍攝制作

xxxx年03月—04月,，對前期的所有影像等材料進行整理規(guī)劃,，運用數(shù)字媒體進行專業(yè)剪輯融合,，將最終的紀錄短片及宣傳片進行宣傳，充分利用紅河學院現(xiàn)有的融媒體實驗教學中心的設備,，宣傳方案涵蓋技術領域廣,，積累實踐經(jīng)驗。

（一）場地

1,、宣威倘唐黃豆腐制作坊,，用于拍攝調研的場所

2、紅河學院融媒體實驗教學中心,，用于后期制作及宣傳

（二）設備

1.大疆osmo mobile兩臺

2.斯坦尼康兩套

3.專業(yè)攝像機三臺

4.專業(yè)單反七臺

5.微單一臺

6.打印機一臺

支出項目

金額（元）

主要用途

備注

打印復印

xx0

用于打印復印項目材料

資料費

xx0

用于購置項目所需的書籍資料,、查閱資料所需費用

差旅費

1500

前往宣威倘塘的路費與食宿費

路費與食宿費約300元/人

宣傳費

100

用于后期各類平臺的宣傳

合計

xx00

1.參加“互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”；

2.完成系列攝記錄短片及宣傳片,，構建影視資料庫,；

3.后期對作品的宣傳和推廣帶動經(jīng)濟發(fā)展，促進非遺文化的傳承,。

本項目負責人和全體成員鄭重承諾,，該項目研究不抄襲他人成果，不弄虛作假,，按項目研究進度保質保量完成各項研究任務,。

項目負責人簽名： 項目組成員簽名：

年月 日年 月 日

簽名：

年 月 日

（評審意見分為兩部分內容：1.對本項目經(jīng)費預算的合理性審核意見；2.對本項目各項內容真實性及學院所能提供支持條件的具體意見,。）

學院負責人簽名：

學院公章：

年 月 日

學位評定與教學指導委員會蓋章：

年 月 日

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇三

項目編號：

項目名稱：

項目類別：

所在學院：

項目負責人：

所在學院：

學 號：

專業(yè)班級手機：

指導教師：

聯(lián)系電話：

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦公室制

填表日期: 年 月 日

申請者的承諾

我承諾對本人填寫的各項內容的真實性負責,，保證沒有知識產權爭議。如獲準立項,，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議,，遵守學校的相關規(guī)定，按計劃認真開展研究和實踐工作,，取得預期成果,。長安大學有權使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。

負責人簽字：

年月日

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇四

院 系：

項目名稱：

□ 創(chuàng)新訓練項目

項目類型：

□ 創(chuàng)業(yè)訓練項目

□ 創(chuàng)業(yè)實踐項目

負 責 人：

指導教師：

安徽大學教務處 制

填 寫 說 明

一,、項目分類說明：

1,、創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性實驗項目設計,、方法選擇,、設備和材料的準備、實驗的實施,、數(shù)據(jù)處理與分析,、總結報告撰寫、學術論文發(fā)表和專利申請等工作,。

2,、創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在導師指導下,，開展創(chuàng)業(yè)培訓，團隊學生在項目實施過程中扮演不同的角色,，依據(jù)任務需求,，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究,、模擬企業(yè)運行,、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作,。

3,、創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊在學校導師和企業(yè)導師共同指導下,，以前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果為基礎,，提出具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為出發(fā)點開展創(chuàng)業(yè)實踐活動,。

二,、申報書請按順序逐項填寫，填寫內容必須實事求是,，表達明確嚴謹,。空缺項要填“無”,。

三,、申請參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目團隊的人數(shù)含負責人在內不得超過5人。

四,、填寫時可以改變字體大小等,，但要確保表格的樣式?jīng)]有被改變；填寫完后用a4紙張打印,，不得隨意涂改,。

五、申報過程有不明事宜,，請與學校教務處實踐教育科聯(lián)系和咨詢，電話0551-63861232。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇五

項目名稱：xx

主持人姓名：xx

主持人學院：xx

聯(lián)系電話：xx

填表日期：xx年x月x日

填表說明

一,、填寫申請書前,，請先咨詢指導教師或有關專業(yè)教師（無指導教師除外）。申請書的各項內容要求實事求是,，表達明確,、嚴謹，逐條認真填寫,；

二,、申請書填寫好全部網(wǎng)上上傳,；

三、如表格不夠,，可以加附頁,。

一、基本情況

二,、立項依據(jù)（項目意義,、現(xiàn)狀分析）

三、項目實施方案,、實施計劃及可行性分析（按項目內容,、目標、擬解決的關鍵問題,、實施方案,、具體實施計劃和可行性分別詳細填寫）

四、項目預期成果和形式

五,、本項目的特色與創(chuàng)新之處

六,、經(jīng)費預算

七、指導教師信息（聘請全程指導教師時必須填寫）

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇六

計劃的實施,，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學模式,，倡導以本科學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調動學生的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題,、解決問題的方法,、提高其創(chuàng)新實踐的能力。

通過開展實施計劃,，帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓練,，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，動手能力不強的現(xiàn)狀,，改變灌輸式的教學方法,，推廣研究性學習和個性化培養(yǎng)的教學方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍,，建設創(chuàng)新文化,，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質量,。

1.興趣驅動,。參與計劃的學生要對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅動下，在導師指導下完成實驗過程,。

2.自主實驗,。參與計劃的學生要自主設計實驗、自主完成實驗,、自主管理實驗,。

3.重在過程。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程,，強調項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,。

1.計劃的組成。計劃由學生創(chuàng)新性實驗項目和學校創(chuàng)新性實驗計劃組成,。其中,，學生創(chuàng)新性實驗項目是本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師的指導下,，自主進行研究性學習,，自主進行實驗方法的設計、組織設備和材料,、實施實驗,、分析處理數(shù)據(jù),、撰寫總結報告等工作,。學校創(chuàng)新性實驗計劃包括學生創(chuàng)新性實驗項目和對其項目的管理。

2.計劃的運行方式,。自治區(qū)教育廳負責批準申報學校,，監(jiān)督學校創(chuàng)新性實驗計劃，資助學生創(chuàng)新性實驗項目,。學校申請參與計劃,，負責組織評審和管理學生創(chuàng)新性實驗項目。本科學生以個人或團隊向學校申請項目,，并接受學校的管理,。

1.學生項目執(zhí)行時間為1～3年，學校每年向自治區(qū)教育廳報告項目進展情況,。自治區(qū)教育廳對項目運行情況進行檢查,。項目結束后，在學校組織項目驗收的基礎上,，自治區(qū)教育廳組織專家驗收,。

2.學校要成立校級的組織協(xié)調機構，包括教務,、科研,、設備、財務、學生,、團委等職能部門的人員,，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件,。 要為參與項目的學生配備導師,，負責指導學生進行創(chuàng)新性實驗，學校要認定指導教師的工作量,，制定相關的激勵措施,。

3.學校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設備,。

4.學校要給予項目總經(jīng)費不小于1∶1的配套經(jīng)費支持,，經(jīng)費由學校代管，由承擔項目的學生使用,，教師不得使用學生研究經(jīng)費,，學校不得提取管理費，不得截留和挪用,。項目團隊人數(shù)不超過5人,。

5.學校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學生交流平臺,，利用項目學生俱樂部等形式,，定期開展相關活動。

6.學校要為參加項目學生制訂個性化培養(yǎng)方案和相關配套措施,，包括學分認定,、選課、考試,、成果認定等,。

7.學校要組織項目學生開展學術交流，參加學術團體組織的學術會議,，為學生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗,、展示成果、共享資源的機會,。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流,。

8. 學校要鼓勵學生參加項目，對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵,。對項目申報,、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學生要及時終止其項目運行,。對更改項目內容,、更換項目成員、提前或推遲項目結題等事項要制定規(guī)范的管理辦法。

1.參與項目的學生一定要出于對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣,，發(fā)揮學生主動學習的積極性,。

2.學生是項目的主體。每個項目都要配備導師,，但導師只是起輔導作用,，參與項目的本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師指導下,，一定要自主選題設計,、自主組織實施、獨立撰寫總結報告,。

3.學生項目選題要適合,。項目選題要求思路新穎、目標明確,、具有創(chuàng)新性和探索性,，學生要對研究方案及技術路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調整優(yōu)化,。

4.參與項目的學生要合理使用項目經(jīng)費,，要遵守學校財務管理制度。

5.參與項目的學生要處理好學習基礎知識和基本技能與創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)造發(fā)明的關系,。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書字體要求篇七

院 系：xx

項目名稱：xx

□ 創(chuàng)新訓練項目

項目類型：xx

□ 創(chuàng)業(yè)訓練項目

□ 創(chuàng)業(yè)實踐項目

負 責 人：xx

指導教師：xx

安徽大學教務處 制

填 寫 說 明

一,、項目分類說明：

1、創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下,，自主完成創(chuàng)新性實驗項目設計,、方法選擇、設備和材料的準備,、實驗的實施、數(shù)據(jù)處理與分析,、總結報告撰寫,、學術論文發(fā)表和專利申請等工作。

2,、創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在導師指導下,，開展創(chuàng)業(yè)培訓，團隊學生在項目實施過程中扮演不同的角色,，依據(jù)任務需求,，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究,、模擬企業(yè)運行,、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

3,、創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊在學校導師和企業(yè)導師共同指導下,，以前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果為基礎，提出具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務,，以此為出發(fā)點開展創(chuàng)業(yè)實踐活動,。

二、申報書請按順序逐項填寫,，填寫內容必須實事求是,，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”,。

三、申請參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目團隊的人數(shù)含負責人在內不得超過5人,。

四,、填寫時可以改變字體大小等，但要確保表格的樣式?jīng)]有被改變,；填寫完后用a4紙張打印,，不得隨意涂改。

五,、申報過程有不明事宜,，請與學校教務處實踐教育科聯(lián)系和咨詢，電話0551-63861232,。