總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇一

一,、發(fā)動(dòng)學(xué)生,，廣泛宣傳

為把“感恩母親，愛(ài)傳萬(wàn)家”的活動(dòng)落到實(shí)處,，學(xué)校進(jìn)行了廣泛的宣傳,，要求班主任利用班會(huì)課的時(shí)間，給同學(xué)們講述母親節(jié)的由來(lái),，讓每個(gè)學(xué)生都知道母親節(jié),，知道母親的不易，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，希望學(xué)生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事,。

二,、“母親節(jié)”期間,，倡議學(xué)生為母親辦一件實(shí)事、辦一件好事,，如寫一封感恩祝福母親的信,，向母親送一束鮮花，拍一張照片,，帶母親做一次體檢,，親手制作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯,，幫助母親做家務(wù),，為母親洗一次腳。

三、辦一期歌頌?zāi)赣H的手抄板,，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)熱愛(ài)

并孝敬母親的感情。學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情,，感悟“愛(ài)”的內(nèi)涵,。

四、學(xué)生制作賀卡,，要求學(xué)生把自己想對(duì)母親說(shuō)的話,，對(duì)母親的理解，寫在賀卡中,，發(fā)自內(nèi)心的感恩母親,。

通過(guò)這次活動(dòng)我們看到了孩子們對(duì)母親的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),，做家務(wù),、送賀卡、送禮物,，辦手抄板,，寫詩(shī)歌，寫文章等,。這次活動(dòng)也讓學(xué)生了解了自己的母親,，理解的自己的母親，增進(jìn)了母子的親情,，更重要的是本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人,，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞,，懂得助人以及回饋他人,，培養(yǎng)了當(dāng)代中學(xué)生感恩的心。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇二

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績(jī),。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作,，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教,。 第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn),。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇作文,。

第三,，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù),、英語(yǔ)和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績(jī),。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào),。

雖然取得了比較好的成績(jī),，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取百尺竿頭,，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī),。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇三

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績(jī),。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教,。 第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽懂的問(wèn)題,，要敢于舉手提問(wèn),。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文,。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù),、英語(yǔ)和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī),。參加少兒書法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào),。

雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī),。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇四

轉(zhuǎn)眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年,。追憶往昔,，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的“人民教師”,，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。 我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，上班開會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二,、教學(xué)方面：

虛心求教,，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我自己訂閱了語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng),。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)語(yǔ)文考試平均分、總體合格率,、總體優(yōu)秀率名次一般保持在年級(jí)前三名,。

三、班主任工作：

全心全意,，盡職盡責(zé),。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正,，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī),。先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)名列前矛;“達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)”第三;廣播操比賽第一;校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲?！皶惆嗉?jí)”榮譽(yù)稱號(hào),， 并被學(xué)校推薦參加區(qū)“書香班級(jí)”評(píng)比;沈佳麗在 “壓歲錢征文”中獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生李鼎佳寫的《戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)》一文在“知榮辱,，樹新風(fēng)”讀書教育活動(dòng)中，獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),，吳金金獲片級(jí)演講比賽三等獎(jiǎng);王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區(qū)中小學(xué)生禁毒觀后感三等獎(jiǎng);帶領(lǐng)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)班級(jí)”現(xiàn)已爭(zhēng)創(chuàng)到兩星。本人也獲得了?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù),。

四,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并取得了一點(diǎn)小成績(jī)：參加鎮(zhèn)教師教學(xué)技能比武，獲三等獎(jiǎng);參加本年度還如愿被評(píng)為區(qū)教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會(huì)上,，承擔(dān)了一堂語(yǔ)文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設(shè)了年級(jí)組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔(dān)了“六年級(jí)作文興趣小組”指導(dǎo)工作,，在“陽(yáng)光杯”蕭山區(qū)第五屆小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中有3生獲獎(jiǎng);認(rèn)真撰寫論文和博客，有一文獲獎(jiǎng);所帶班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)組中名列前矛,。

舊的一年即將過(guò)去,，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇五

光陰似箭,，兩個(gè)月的暑假生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)年,，而這個(gè)學(xué)年,，也是我們小學(xué)生活的最后一年，同學(xué)們顯得異常興奮,，不停交流著自己的.暑假生活,，千言萬(wàn)語(yǔ),，匯成一句話“同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩呀!”現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、閱讀課外書籍,，豐富課外知識(shí)

我們班的大多數(shù)同學(xué),，利用假期，閱讀了許多課外書籍,，如我們班的鄭幼華同學(xué)閱讀了《飛翔的教室》,，懂得了友誼的珍貴;朱凱莉閱讀了《親愛(ài)的魔鬼先生》，明白了知足者常樂(lè);徐丹蓉閱讀了《樹葉的香味》,，書中“父母的愛(ài)”—主題讓她難以忘懷,。這些同學(xué)還學(xué)以致用，寫了很多篇讀后感,。

二,、游覽祖國(guó)大好河山，了解歷史文化

我們班的金昕同學(xué)和她的父母游覽了中國(guó)首都北京故宮,、長(zhǎng)城等名勝古跡,，了解了中國(guó)的歷史文化;崔章磊去攀登了鳳凰山，在山頂上一覽它的宏偉;朱凱莉去了廈門,，了解了鄭成功的英雄事跡,。

三、動(dòng)手繪畫,，制作繪本

我們班的同學(xué)在假期里創(chuàng)作了許多作品,，如金昕同學(xué)，非常厲害,，在兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了一本自制繪本《下雨了》共有15張;許雅楠?jiǎng)?chuàng)作了《幸福的一家人》畫冊(cè);徐丹蓉畫了一幅《月亮度假村》的科幻畫。他們既鍛煉了自己的動(dòng)手能力,，還訓(xùn)練了自己的思維能力,，可謂一舉兩得!

四、孵化冷江鱉,，為章水生態(tài)加分

在暑假里,，我們班大部分同學(xué)把小鱉孵了出來(lái)，拍照,、拍視頻,、喂養(yǎng),、寫觀察日記，忙得不亦樂(lè)乎,，其中很多同學(xué)已經(jīng)將冷江鱉放生章溪河,，為章水生態(tài)加分。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇六

在地震中,，許多生命瞬間被吞噬,，這給我們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的,，學(xué)校人群相對(duì)密集,，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,，確保學(xué)生生命安全,，我校制訂了“校園防震、消防安全疏散演練方案”,，并進(jìn)行了實(shí)際演練,。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了校園防震演練小組,，并召開小組會(huì)議,，部署演練工作。會(huì)上,，郭校長(zhǎng)要求全體成員首先從思想上要引起重視,，增強(qiáng)防震安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育,，抓住這次演練機(jī)會(huì),，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng),，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，各年級(jí)要層層落實(shí),，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

為了使得演練方案安全可行,，認(rèn)真研討,，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善,，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性,。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明,。

要求班主任教育學(xué)生，聽到校長(zhǎng)的宣布后,，全校師生必須服從指揮,，聽從命令，立即快速,、安全進(jìn)行疏散,，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé),，到達(dá)規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù)。

11月28日下午3時(shí),，校園鈴聲長(zhǎng)鳴,， 防震、消防逃生演習(xí)活動(dòng)開始,。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離,。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),，報(bào)告校長(zhǎng),。各班向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié),。校長(zhǎng)宣布防震,、消防逃生演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析,、小結(jié)。

這次活動(dòng)全校師生參加,，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)(安全區(qū)域)只用了不到30秒鐘,，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張,、激烈，又有條不紊,。這次演練活動(dòng)不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí),，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

個(gè)別學(xué)生有不嚴(yán)肅的舉止,。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇七

國(guó)家教育部總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“在現(xiàn)代社會(huì)里,，一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生是缺乏新知識(shí)能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭是文化內(nèi)涵淺薄的平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀只重視應(yīng)試的學(xué)校是呆板沉滯的令人窒息的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族必然是一個(gè)沒(méi)有希望的民族,?！眹?guó)家《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：學(xué)生“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”，其中,，小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)不少于145萬(wàn)字,。其目的就在于讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”，在“初步理解,，鑒賞文學(xué)作品”的同時(shí),，“受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界”,，進(jìn)而為學(xué)生打下“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。由此可見(jiàn),，小學(xué)生的課外閱讀是何等重要,！那么，如何讓閱讀成為一種習(xí)慣呢,？

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書,，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的科學(xué)的,?！倍嗄暾Z(yǔ)文教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力,，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。

1,、立身以讀書為本——讀書與做人

“一本好書可以影響人的一生,。”這句話是有道理的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì),。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利。波特》,，征服了全世界,，無(wú)論是兒童還是成人都被哈利的人格魅力折服，正直,、正義,、勇敢、堅(jiān)韌不跋,，向我們闡述一個(gè)人性永恒不變的主題,，愛(ài)是博大的、無(wú)窮的,、偉大的力量,。

2、為有源頭活水來(lái)——讀書與心智

教育家蘇霍姆林斯基對(duì)青少年閱讀有很多研究,，他對(duì)閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰,。他說(shuō)：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”,。孩子在小學(xué),，甚至初中低年級(jí)時(shí),，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的,，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心,。

只有大量的閱讀,，才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好，缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡,。

3,、此日中流自在行——讀書與寫作

家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)都有一個(gè)困惑：如何能寫出好的文章,。

其實(shí),，提高寫作能力真正的“捷徑”是閱讀,，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效,、最省心的辦法,。但最簡(jiǎn)單的事情往往最難做到,。急功近利的心態(tài)讓許多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫作文——這是不可能的了。寫作需要優(yōu)美的文辭,、細(xì)膩的情感,、深刻的體驗(yàn)。孩子的年齡那么小,，他從哪里獲得優(yōu)美的文辭,，從哪里尋找細(xì)膩，從哪里體會(huì)深刻,。

好的作品中本身就蘊(yùn)含含著豐富的人生體驗(yàn),，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫作技巧過(guò)程。書讀得多了,，寫作技能自然會(huì)形成——古人早就總結(jié)出來(lái)了 “讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。

而時(shí)下,，電影,、電視網(wǎng)絡(luò)等深受大眾喜歡的傳媒對(duì)小學(xué)生的課外閱讀造成了很大的沖擊，于是孩子們中間,，迷戀電視節(jié)目者有之,，迷戀電腦游戲者有之，迷戀上網(wǎng)聊天者有之,，喜歡閱讀的卻寥寥無(wú)幾,。只有當(dāng)閱讀成為一種需要時(shí)，孩子們才能變被動(dòng)的讀為主動(dòng)的讀,。

古人云：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)知者”。學(xué)生只有產(chǎn)生了閱讀的興趣,，才能在內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要,。因此教師不僅要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還要讓學(xué)生“樂(lè)此不?！钡剡M(jìn)行課外閱讀,，讓閱讀成為學(xué)生的愛(ài)好。

1,、營(yíng)造良好的環(huán)境

在國(guó)外,，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問(wèn)題，而把原因歸結(jié)為家長(zhǎng)和老師沒(méi)有為他們創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料,。由此，我們定會(huì)想到要給他們提供一個(gè)良好的,、適合學(xué)生閱讀的氛圍,。

(1)、成立“小小圖書角”,，倡導(dǎo)閱讀,。為了啟迪學(xué)生的求知欲，提高參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,。我要求每位學(xué)生在每個(gè)假期買兩本新書。利用寒暑假,，自己先讀好,。每學(xué)期開學(xué)后，開展“獻(xiàn)兩本我喜歡的書給你給他”的活動(dòng),，把自己的好書介紹給別人,。這樣每學(xué)期班級(jí)就有了近百本書，組成了班級(jí)“小小圖書角”,。于是我要求每個(gè)學(xué)生每天利用中午休息時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，也可以借回家看。這樣形成了人人都看課外書的良好氛圍,。

(2),、利用圖書室，廣泛閱讀,。圖書館不僅是供應(yīng)圖書的地方,，也是學(xué)校的文化中心。它是開展課外閱讀的物質(zhì)基礎(chǔ),。我經(jīng)常利用黑板報(bào),、墻報(bào)等陣地，及時(shí)作新書介紹和推薦,，鼓勵(lì)學(xué)生開展課外閱讀,。閱覽課上親自帶學(xué)生進(jìn)圖書室暢游書海，為學(xué)生提供良好的讀書環(huán)境,，形成讀書氛圍,，并保持閱覽室的寧?kù)o、明凈,，讓學(xué)生在這樣洋溢馨香的地方盡情采擷知識(shí)的花蜜,。

(3),、拓寬學(xué)生讀書空間。我們又把讀書活動(dòng)引向家庭,。許多家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子上書店,，給孩子選購(gòu)書籍，有些家長(zhǎng)還在家里為孩子安排了讀書的小書桌,、放書的小書櫥,。有些家長(zhǎng)還放棄休息娛樂(lè)的時(shí)間，與孩子一起讀書,，邊讀邊議,，互相討論。

總之,，要讓學(xué)生感受到課外閱讀是一種與眾不同的“悅讀”，那是一種享受,、一種娛樂(lè),、一種健康的生活方式。

2,、利用榜樣的力量

美國(guó)某一校長(zhǎng),，曾做過(guò)這樣一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)：她一有空就呆在教室里，把自己喜愛(ài)的書推薦給學(xué)生,。在她的影響下,，她所在學(xué)校的學(xué)生早已行動(dòng)起來(lái)，從圖書館中找到這些書并借出,，勁頭十足地讀起來(lái),。這位校長(zhǎng)給學(xué)生強(qiáng)烈而絕對(duì)肯定的啟示便是：“閱讀非常有趣?！?心理學(xué)表明,，孩子是具有向師性的，他們的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生,，教師是學(xué)生最好的榜樣,。

當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己的偶像,，經(jīng)常給孩子們講名人的讀書故事,，也有助于激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。除此之外,，身邊榜樣的力量也不可小瞧,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)班里愛(ài)讀書的孩子，讓學(xué)生探討讀書感受,，交流讀書收獲,，也會(huì)在無(wú)形中激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

3、利用課文作先導(dǎo)

教材中編排的許多文章都出自名著或和名著相關(guān),，我們就可以一次以為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。如學(xué)了《林沖棒打洪教頭》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《水滸傳》;學(xué)了《伊索寓言三則》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《伊索寓言》;學(xué)了《一本那孩子必讀的書》，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《魯濱遜漂流記》或是楊紅櫻系列的其它作品;學(xué)了《之間兒童多處行》,，我們可以引導(dǎo)孩子們閱讀《繁星春水》,。

4、體驗(yàn)成功的快樂(lè)

實(shí)踐證明,，當(dāng)一個(gè)人的行為產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn),，同時(shí)又得到他人肯定獲得成功感后，他的積極性會(huì)越來(lái)越高,，從而使他從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功,。怎樣才能讓學(xué)生不斷獲取課外閱讀的成就感呢？

①組織各種類型的讀書活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展讀書心得交流會(huì),、全家共讀一本書、詩(shī)文朗誦比賽,、故事會(huì),、課本劇表演、辯論會(huì),、閱讀沙龍等,。有時(shí)，為發(fā)揮課外閱讀活動(dòng)的綜合效應(yīng),，我們還可結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)開展主題綜合閱讀活動(dòng),，如本學(xué)期，我就以“友情”為主題開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng),。在活動(dòng)中,，孩子們不僅閱讀了《藍(lán)鯨的眼睛》、《夏洛的網(wǎng)》,、《青銅葵花》等書籍,，還閱讀了大量的詩(shī)歌,、美文，孩子們還排練了一些短劇,，收到了課外閱讀活動(dòng)的綜合效果,。

②重視評(píng)價(jià),。建立合理的評(píng)價(jià)體系,，有助于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們可以把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,，可采用活動(dòng)評(píng)價(jià),、作品展示,、讀書記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,，記錄自己的閱讀經(jīng)歷,，積累自己的閱讀收獲。在具體的實(shí)施過(guò)程中,，我們要對(duì)學(xué)生課外閱讀的篇目,、字?jǐn)?shù)等定期進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生廣泛閱讀手冊(cè)要經(jīng)常檢查,，并將學(xué)生課外閱讀結(jié)果，納入《小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書》中,，使學(xué)生的閱讀成果及時(shí)顯性化,，得到老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)的肯定與贊賞,，從而形成推進(jìn)學(xué)生積極閱讀的合力,。即使是一些讀書活動(dòng),，結(jié)束后,，教師也要給予積極的評(píng)價(jià),，如評(píng)出“廣泛閱讀金,、銀、銅獎(jiǎng)”“閱讀進(jìn)步獎(jiǎng)”“閱讀小博士”等獎(jiǎng)項(xiàng),，并舉行隆重儀式,，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,，最好還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如書簽,、書籍等,，學(xué)生就能從中看到自己的進(jìn)步，獲得成功的快感體驗(yàn),。

薩克雷說(shuō)：“播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運(yùn),。” 只有當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣,，學(xué)生才會(huì)在課外主動(dòng)地,，有選擇地去進(jìn)行閱讀，并在閱讀過(guò)程中,，對(duì)信息加以鑒別,，以促進(jìn)自己語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和身心健康發(fā)展。

在形成和保持小學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的過(guò)程中,，我們要注意以下幾點(diǎn)：

第一,、悉心指導(dǎo)，學(xué)會(huì)選擇,。這里包含兩個(gè)方面,，一方面要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的讀物。目前,，市場(chǎng)上各種小學(xué)生讀物琳瑯滿目,，但不是都適合小學(xué)生去閱讀，教師需要指導(dǎo)孩子去選擇那些積極的思想健康的讀物來(lái)閱讀,，在這一過(guò)程中,，除了教師要向?qū)W生提供或推薦優(yōu)秀的少兒讀物外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo),，使其配合老師,，教會(huì)孩子選擇讀物。另一方面,，還要教學(xué)生在有益的讀物中學(xué)會(huì)選擇自己有用的信息,。盡管是一部好作品，但其中的內(nèi)容,、觀點(diǎn)未必都適合自己,，因此，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中有選擇地吸收有益于自己的信息,，以促進(jìn)自己的健康發(fā)展。

第二，適當(dāng)“強(qiáng)制”,，知行合一,。葉圣陶先生曾說(shuō)：“養(yǎng)成良好習(xí)慣必須實(shí)踐。換句話說(shuō),，那不僅是知識(shí)方面的事,，心里知道怎樣怎樣，未必就養(yǎng)成好習(xí)慣,，必須怎樣怎樣去做,，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”。心理學(xué)研究表明：一個(gè)習(xí)慣的形成大約需要21天的堅(jiān)持時(shí)間,?？梢?jiàn)，學(xué)生知道了課外閱讀的重要性,，有了濃厚的閱讀興趣,，具備了一定的鑒別和選擇能力，但未必就形成了良好的習(xí)慣,，還有必要在學(xué)生日常的課外閱讀指導(dǎo)中,，通過(guò)一定的“強(qiáng)制”，使學(xué)生達(dá)到“知行合一”,。所謂“強(qiáng)制”,，在這里是指給學(xué)生規(guī)定相應(yīng)的課外閱讀任務(wù)，通過(guò)一些必要的手段,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行監(jiān)督,。這種“強(qiáng)制”，在小學(xué)生良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣尚未完全形成之前,，是十分有效的,。通過(guò)適當(dāng)來(lái)自于教師或家長(zhǎng)的外部強(qiáng)制，逐步使學(xué)生過(guò)渡到自我“強(qiáng)制”,，即強(qiáng)制自己按照良好的課外閱讀態(tài)度,、方法去閱讀。這樣,，天長(zhǎng)日久,，習(xí)慣成自然，從而達(dá)到自動(dòng)化的程序,，以至于某一天沒(méi)有進(jìn)行有益的課外閱讀,，沒(méi)有獲取到新的信息，倒覺(jué)得別扭,、不舒服,。

第三,、嚴(yán)格要求，持之以恒,。在小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)中,，要養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣，不可能一蹴而就,，要重視抓好開端,，由易到難，逐步養(yǎng)成,。首先,，要根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點(diǎn)，向他們提出不同的閱讀要求,，做到有計(jì)劃地循序漸進(jìn),。其次，教師一旦提出某種要求,，就必須堅(jiān)定不移,，不允許有一次違反，不允許學(xué)生有一次后退,。尤其是在個(gè)別學(xué)生身上表現(xiàn)出不良傾向的時(shí)候,，更須嚴(yán)格要求，毫不放松,。再次,，教師要堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，特別留心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中由于好的課外閱讀行為而取得好的效果的典型,，給予積極的正確的評(píng)價(jià),，讓個(gè)別學(xué)生的成功成為良性的刺激，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣的形成,，進(jìn)而提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

讓閱讀成為一種習(xí)慣，非一日之功,。只要我們重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生興趣,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,，學(xué)生將會(huì)逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣而受益終身。

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇八

20__年10月21日至11月29日,，我在安徽省滁州市第一小學(xué)度過(guò)了一個(gè)多月難忘的實(shí)習(xí)生涯,。滁州市第一小學(xué)，坐落在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下,，全校師生千余人,，是安徽省重點(diǎn)模范示范小學(xué),。

在校實(shí)習(xí)期間除了做關(guān)于語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)及班主任的工作實(shí)習(xí)之外，重點(diǎn)利用課余時(shí)間做了關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查,。

一,、調(diào)查的目的

具體而真實(shí)地掌握學(xué)生課外閱讀的有關(guān)情況，了解學(xué)生課外閱讀的興趣,、層面、數(shù)量,、途徑,、方式、效果以及現(xiàn)階段學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題,，了解教師對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的要求以及指導(dǎo)情況,，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的影響，客觀分析我校小學(xué)生的閱讀興趣,、習(xí)慣,、能力以及家庭與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，而后加以整理,，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，,。

二,、調(diào)查的對(duì)象

1.教師代表26人，其中語(yǔ)文教師19人,，數(shù)學(xué)教師6人,，藝體教師1人。

2.家長(zhǎng)代表30人,，其中公務(wù)員13人,，農(nóng)民13人，其他4人,。

3.學(xué)生代表200人,，分布在全校一至六年級(jí)28個(gè)班。

三,、調(diào)查的方法

1.問(wèn)卷調(diào)查,。這是本調(diào)查采用的主要手段。每份調(diào)查表共有10道選擇題,，每題有2-4個(gè)供選答案,，還有4道簡(jiǎn)答題，供調(diào)查者適當(dāng)發(fā)揮,。

2.個(gè)別交談,。這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段,，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)交談,，以獲取典型案例或驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果。

四,、調(diào)查的過(guò)程

1.20__年10月31日——11月5日,，擬定調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查表,，分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,。

2.20__年11月6日——11月9日，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，有選擇地進(jìn)行個(gè)別交談,。

3.20__年11月10日——11月15日，分析數(shù)據(jù),，撰寫調(diào)查報(bào)告,。

五、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

(一)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀

1.沒(méi)有書可讀,。有25%的學(xué)生表示“書價(jià)太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙,，也是部分農(nóng)村家長(zhǎng)不給或是少級(jí)學(xué)生購(gòu)買課外書籍的原因之一;另外，由于家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀的不支持,，也造成孩子無(wú)書可讀的局面,。

2.有書不想讀。書與電視,、電影,、電腦和游戲相比，缺乏生動(dòng)性,、形象性,、趣味性，這使得學(xué)生在課余時(shí)間沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng),。另外,，由于家長(zhǎng)購(gòu)書的盲目，導(dǎo)致購(gòu)買的書籍不合學(xué)生“胃口”,，也造成不想讀的現(xiàn)象,。調(diào)查表明，雖然有71%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀能“擴(kuò)大知識(shí)面”,，但是學(xué)生沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè)趣,，沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，僅有15%的學(xué)生能堅(jiān)持每天讀書，有60%的學(xué)生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”,。

3.有書不會(huì)讀,。由于教師課外閱讀指導(dǎo)的意識(shí)不強(qiáng)，致使學(xué)生課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài),，走馬觀花,，囫圇吞棗，不知吸收消化,，也沒(méi)有收獲,。

4.有書不能讀。由于受應(yīng)試教育的影響,，再加上教師“滿堂灌”的教學(xué)策略,、課外作業(yè)的“題海戰(zhàn)役”使學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

(二)教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的看法

1.書籍魅力不大,。83%的老師認(rèn)為電視、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響最大,，而僅有13%的老師認(rèn)為書籍對(duì)學(xué)生的影響最大,。雖然有84%的教師給學(xué)生推薦過(guò)好書，而看書的學(xué)生仍然寥寥無(wú)幾,。

2.習(xí)慣有待養(yǎng)成,。在老師要求的情況下，76%的學(xué)生能做到經(jīng)常讀書,，而老師未提出要求時(shí),，僅有24%的學(xué)生常讀書,。由此可以看出,，學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

3.閱讀量少面窄,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到140萬(wàn)字,，這是對(duì)每個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的基本要求。然而,，教師對(duì)此并不看好,，11%的教師認(rèn)為“二分之一能達(dá)到”，21%的教師認(rèn)為“三分之一能達(dá)到”,，57%的教師認(rèn)為“十分之一能達(dá)到”,，而11%的教師認(rèn)為這個(gè)數(shù)字無(wú)異于天文數(shù)字，根本無(wú)法達(dá)到,。另外,，調(diào)查表還顯示，83%的學(xué)生鐘情于童話故事書,，11%喜歡看漫畫卡通書,，而科普書籍,、文學(xué)名著僅占4%，學(xué)生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式,，而對(duì)提升科學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的科普書籍與文學(xué)名著卻少有人問(wèn)津,。

(三)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響

1.觀念陳舊。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，就讀學(xué)生中,，農(nóng)民工子女占有較大比例，約占總?cè)藬?shù)的45%,。家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),，擔(dān)心課外閱讀會(huì)影響孩子的“正業(yè)”因而對(duì)課外閱讀持排斥態(tài)度。

2.缺少氛圍,。從調(diào)查表中不難看出,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣“每天都看書”的家長(zhǎng)為數(shù)甚少，只占15%,，而還有14%的家長(zhǎng)表示工作繁忙,，根本沒(méi)有時(shí)間看書。并且,，即使看書的家長(zhǎng),，讀名著的家長(zhǎng)僅占10%，這對(duì)孩子有著極大的影響,。

3.內(nèi)容局限,。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長(zhǎng)只占34.1%，還有的家長(zhǎng)甚至全年不給孩子買課外書,，并且,，所購(gòu)買的書籍中，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類高達(dá)58.8%,。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外名著,、民間傳說(shuō)、科普讀物,。

五,、調(diào)查結(jié)論

由于家長(zhǎng)觀念陳舊，對(duì)課外閱讀活動(dòng)不太支持;教師疲于應(yīng)付考試,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，課外閱讀活動(dòng)有布置無(wú)落實(shí)，課外閱讀流于形式,。因此,，學(xué)生閱讀興趣有待激發(fā)，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)，閱讀方法有待指導(dǎo),，閱讀量有等增加,，閱讀面有待擴(kuò)展。

六,、應(yīng)對(duì)策略

結(jié)合本次課外閱讀的調(diào)查,，就課改背景下小學(xué)生的課外閱讀情況特提出以下建議：

1.轉(zhuǎn)變觀念，營(yíng)造氛圍,。

(1)召開家長(zhǎng)會(huì),，舉辦“書籍改變?nèi)松睂?chǎng)講座，改變家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)第一的思想”,。通過(guò)講座,，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，從而支持孩子課外閱讀,，為孩子購(gòu)買課外書籍,，營(yíng)造閱讀氛圍。

(2)開展教師培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想,，大興讀書之風(fēng)。教師要樹立一種大語(yǔ)文教學(xué)觀,，把視野放寬到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐的廣闊領(lǐng)域里,。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，改革教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育,。同時(shí),，聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行課外閱讀教學(xué)方法培訓(xùn)，提升老師思想認(rèn)識(shí),，提高教師課外閱讀教學(xué)水平和組織能力,。

2.激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣,。

(1)好書推薦,，發(fā)現(xiàn)書籍魅力

從此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因?qū)W生年齡,、學(xué)段,、性別,、性格,、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同,，一般來(lái)講，低中年級(jí)學(xué)生以童話,、神話,、寓言、民間故事為主,，而高年級(jí)學(xué)生還對(duì)傳記,、傳奇、驚險(xiǎn)小說(shuō)等感興趣,，可以說(shuō)進(jìn)入了文學(xué)期,。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書，男同學(xué)則對(duì)史地,、體育,、科學(xué)方面感興趣。因此教師要舉辦好書推薦會(huì),，有針對(duì)性地推薦書目,，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(2)溝通交流,，樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的作用是無(wú)窮的,，教師對(duì)學(xué)生的作用更能從深層的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強(qiáng)烈的改善自我,、完善自我的內(nèi)驅(qū)力,。因此，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者,，成為學(xué)生課外閱讀的同行者,。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著提升自己文學(xué)素養(yǎng),，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品,。

3.指導(dǎo)方法，保證時(shí)間

(1)注重課內(nèi)外閱讀整合,。學(xué)生閱讀能力的提高,，往往是“得法于課內(nèi)，受益于課外”,，因此,，要在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，注意讀書既要有深度,，又應(yīng)有廣度,。課外閱讀時(shí)，教師應(yīng)少講多讀,，給學(xué)生留更多的讀和思考的時(shí)間與空間,，努力使他們做到口到,、耳到、手到,、眼到,、心到，以達(dá)到多讀多積累的目的,。

(2)處理好作業(yè)與閱讀的關(guān)系,。教師布置作業(yè)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，分層要求,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，同時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到,，廣泛閱讀有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。另外,，教師也要做好家長(zhǎng)的工作,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，從而得到家長(zhǎng)的大力支持,。

閱讀之于兒童,，是精神成長(zhǎng)和心靈發(fā)育的必需，它可以塑造兒童的心靈,，可以給兒童的心靈成長(zhǎng)注入一泓活水,，提供必需的精神滋養(yǎng)。學(xué)校教育要重視課外閱讀,，重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。愿家庭和學(xué)校都能營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,，讓孩子們與書相伴,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們,、學(xué)生們、家長(zhǎng)們表示感謝!

小學(xué)生母親節(jié)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)反思篇九

寒期是少先隊(duì)工作的一個(gè)重要階段,，為了使少先隊(duì)員度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期,，在寒假期間，我們充分挖掘社會(huì)教育資源,，依托學(xué)校和社會(huì)教育力量,，大力開展少先隊(duì)員主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，豐富少先隊(duì)員假期生活，增強(qiáng)他們接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。按照局團(tuán)委的要求,，我校以“我們的節(jié)日”為主題積極開展了豐富多彩的寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

一、春節(jié)將至,，唐馬路小學(xué)組織少先隊(duì)員代表來(lái)到馬礦社區(qū),，開展了慰問(wèn)空巢老人志愿服務(wù)活動(dòng)。少先隊(duì)員們提前給老人拜年,，送去祝福,。最后隊(duì)員們還與奶奶合影留念。

二,、1月19日上午,，寒風(fēng)凜凜，市團(tuán)委和區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)帶著濃濃的暖意和深深的祝福,，來(lái)我校慰問(wèn)貧困學(xué)生,。本次受資助的貧困生分別是三(6)班戴峻冰、六(1)班陳朝暉,，他們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，是班級(jí)里的班干部也是老師的小助手。

三,、“歡樂(lè)中國(guó)年”系列活動(dòng),。

1、快樂(lè)新春“四個(gè)一”行動(dòng)

a給鄰居——一個(gè)祝福

春節(jié)時(shí)同學(xué)們?yōu)猷従拥臓敔?、奶奶,、叔叔、阿姨送上一句祝福的話,，王紫瑩,、鄭玉龍、侯凱迪等很多同學(xué)主動(dòng)清掃樓道,，貼福字,，真是“福”滿樓道,，情滿樓道,。

b、給父母——一個(gè)驚喜

假期中幫媽媽洗洗腳;給爸爸泡一杯香茶,，給奶奶捶捶背……在各自的一個(gè)小小行動(dòng)中,，溫暖了父母,，感恩我們?cè)谛袆?dòng)。

c,、給師長(zhǎng)——一聲問(wèn)候

新年來(lái)臨,，同學(xué)們給自己的老師、長(zhǎng)輩打一個(gè)電話,、向他們道一聲問(wèn)候,，送一個(gè)祝福!

d讓自己——學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)

利用假期，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了做飯,，剪紙等,，他們把這親手做的禮物送給親朋好友。

2,、年俗大搜索活動(dòng)

a問(wèn)年俗,。向父母長(zhǎng)輩請(qǐng)教，了解每一項(xiàng)年俗活動(dòng)所代表的意義,，聽爺爺奶奶講述有關(guān)的故事或典故,。

b看年俗。節(jié)日里,，同學(xué)們隨時(shí)留心觀察身邊發(fā)生的年俗活動(dòng)并用相機(jī)記錄下來(lái),，共收到照片2672張，繪畫1068幅,，手抄報(bào)812張,。

c寫年俗。五,、六年級(jí)學(xué)生把聽到的,、看到的年俗活動(dòng)用筆記錄下來(lái)。共寫了年俗記錄376篇活動(dòng),。

3,、開展“紅領(lǐng)巾，多討壓歲言少要壓歲錢”活動(dòng),，每一位同學(xué)自己準(zhǔn)備一本簽名簿,，走親訪友時(shí)，請(qǐng)長(zhǎng)輩們?cè)诤灻旧虾炏聣簹q言,，在長(zhǎng)輩的祝福和期望中度過(guò)愉快的春節(jié)開學(xué)我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行了交流,。共收到壓歲言9658條,。

4,、假期里同學(xué)們閱讀書報(bào)、雜志,，寫讀書筆記,，摘抄美詞佳句,。閱讀喜歡的書籍，保證充足的時(shí)間在書的海洋里自由自在暢游,，共讀好書4923本,。

5、每人制作了一件科技作品和一件藝術(shù)作品,，共計(jì)1870件,。開學(xué)進(jìn)行展覽和評(píng)比。

四,、假期典型好人好事

假期中同學(xué)們做了力所能及的好事,，參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事,，但從小事中我們看到了孩子們可貴的精神,。

六三班付云龍為失明兒童捐款10元

四四班鄭佳鑫到紅十字會(huì)捐款10元

五三班周浩楠拾到50元錢還給失主。

五四班王天寧去北京參加“20xx第13屆電視希望之星主持大賽”,，榮獲全國(guó)十佳的稱號(hào)。

六一班王鑫彤參加石家莊模特大賽榮獲少兒組第一名,。

二二班陳思含同學(xué)參加鳳凰花卉市場(chǎng)的迎新年演出,。

二五班高凱峰在唐山市“俏娃鬧春聯(lián)歡晚會(huì)”拉丁舞榮獲表演金獎(jiǎng)。

二一班張政浩發(fā)現(xiàn)親戚送來(lái)的衣服里有30元錢主動(dòng)送回去,，受到家人的好評(píng),。

三二班張熙媛、李嚴(yán)在唐山市“俏娃鬧春“少兒舞蹈”晚會(huì)中,，擔(dān)當(dāng)主持人,。

三二班參加秦皇島少兒書畫大賽獲第二名,。

寒假活動(dòng)的開展，能使隊(duì)員們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)的假期,，提高隊(duì)員的素質(zhì)和能力的培養(yǎng),。使每個(gè)隊(duì)員都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。開學(xué)我們將展示同學(xué)們假期活動(dòng)成果,。