每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇一

在今秋這收獲的季節(jié)里,，我們迎來了自己的節(jié)日--第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為市中區(qū)優(yōu)秀教師，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵,。當杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當時欣然答應(yīng)了，但是,，當我準備發(fā)言稿時,，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡,，我所做的各位都做到了,，甚至比我做的還好。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假,，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日,，為了學(xué)校這個各位庭，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今日這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比,，我的工作沒有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”,，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇,，就有學(xué)生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比,，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比,，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神，他們才應(yīng)該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的,，今日我之所以有勇氣在這里,，那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲、失敗和感悟,。

加強政治學(xué)習,，提高個人修養(yǎng)。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師,。平時工作中,，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習,，增強工作的使命感和責任感,。200×年市中區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài),，做幸福教師”活動,，我及時調(diào)整心態(tài),，以滿腔的熱情投入到工作中去,，不遲到,、不早退,，出滿勤,，干滿點,，甚至有時把工作帶回家里做,，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，爭取“做好在職的每一天”。

躬耕不輟園丁路,，以人為本育花朵,。百年大計，教育為本,，在競爭日益激烈的今日,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前,，而是高標準嚴要求對待自己。從細節(jié)做起,，在教學(xué)上認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴而有度,，與他們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績突出,，我多次實績考核優(yōu)秀，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀,。同時，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研,，改革學(xué)習謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材,，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標,，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向,。幾年來，我持之以恒地主動學(xué)習課改理論,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學(xué)論文獲獎,。平時,，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習邊反思,。

在反思中前行,，在積累中收獲。俗話說：好記性,，不如爛筆頭,。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機智,、教學(xué)偶得和各種學(xué)習所悟,，及時整理并記錄下來,，天長日久，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，收獲喜悅,。

在困惑中思變,，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會,，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié),，沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,，尤其是計算題少，學(xué)生的計算技能難以提高,。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”,，幫助學(xué)生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇,。記得200×年3月,，我們?nèi)⒂^了市中區(qū)××小學(xué)的課堂教學(xué)，認為他們的小組合作學(xué)習模式很成功,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學(xué)習回來,，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究,。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起，課堂紀律難以控制,。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習慣的學(xué)生很容易走神,，精力不集中在學(xué)習上,，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領(lǐng)的作用,，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績兩極分化,。在挫折面前，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗,，認為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準”的，小組合作學(xué)習也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué)。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭,，雨不打臉，一年有兩個假期,，還有休息日,，工資也不低。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊,，在假期里我們學(xué)習各種教育理論和教學(xué)方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況,。就在前兩天，開學(xué)剛一周,，我班劉猛就丟了兩本作業(yè),，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了,，難道本子真的長上翅膀飛了,，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里,，我不停的在思考這些問題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學(xué)工作必須從嚴,、細,、實、恒抓起,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著。我欣慰,，因為我付出了,，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助,，家長的信任和學(xué)生的愛,。在此，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,，萬事如意!

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇二

“小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地,，小時候，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報考了師范。同學(xué)們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點高中,，上大學(xué)，光宗耀祖?……

三年師范的學(xué)習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得，當老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。

前不久的一個晚自習,，我走進教室，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。

于是,，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥,，沒有只言片語的批評,，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng),。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲,。更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué),。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。

那是二020xx年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天,。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭。為了工作,，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是,，我白天忙著上課，照顧女兒,，晚上回來備課,，準備資料，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺，沒想到,，學(xué)生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲,?；蛟S，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。那段時間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通,。

是啊,，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡,。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導(dǎo)航員，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家好!

時光荏苒，歲月如歌,。不知不覺我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了,。回首過去,，我有收獲,，有歡樂，有困惑,，也有自省,。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚,、堪稱楷模的老教師,，他們崇高的風范，敬業(yè)的精神,，時時刻刻感染著我,、激勵著我。

難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案,、設(shè)計課件;一次次聽我的課,，悉心指教,。為講活一個公式、一個概念,、一個規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲,，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧,。今天,，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸,，在我教育生涯剛剛起步的時候,，學(xué)校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路,，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，得到幫助，迅速成長,。作為一名新教師,，我深深體會到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引,，從而前進,。學(xué)校的關(guān)懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說,，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我,，有同事在關(guān)心著我，有師傅在攙扶著我,，我是幸運的,，更是幸福的。

難忘的是一大批老師們披著星星到校,，帶著月亮回家。為了學(xué)生,，他們不知犧牲了多少個日日夜夜;為了學(xué)生,，他們放棄了休息日與家人團聚;為了學(xué)生，他們含辛茹苦,，嘔心瀝血,，無怨無悔。

有人說,，教師是作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。

有人說,，教師的生命像一個長長的句子,，艱辛是定語，耐心是狀語,，熱情是補語,，無私是謂語，奉獻是賓語;也有人說,，教師的生命像一個根號,，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次方。

而我要說：“教師如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠望像一盞燈,，近看是一團火!”

“情在左,，愛在右，走在生命路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花?！苯逃菒鄣氖聵I(yè),，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘,，用汗水去澆灌,，用心血去滋潤。我們工作在今朝,，卻建設(shè)這美好的明天;工作在課堂,，成就卻在大地的四面八方。我相信,，在經(jīng)歷了酸,、甜、苦,、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。我愿在今后工作和學(xué)習生活中,，努力耕耘,，勤奮工作，為學(xué)校美好的明天,，貢獻我全部的智慧和力量!

最后,，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康,，生活幸福!

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好!我是物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院10級輔導(dǎo)員張志新,，今天很榮幸有機會站在這里與大家交流經(jīng)驗，分享來自于教育工作的快樂,。由于工作資歷限制,，發(fā)言必有所缺漏，請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評,、指正!

一、教書育人,，實現(xiàn)夢想

對于教育工作者的景仰,，對于投身教育工作的執(zhí)著夢想，是我過去孜孜以求,、勤奮耕耘的不竭動力,。努力總有收獲，最終我順利地獲得了‘教育學(xué)碩士’學(xué)位,，實現(xiàn)了長期的夢想,，為教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)。從走上教育工作崗位以來,，到而今已經(jīng)三年,。過去的三年里，我以教育學(xué)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容為理論指導(dǎo),，秉持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教育工作理念,，緊密聯(lián)系學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，支持學(xué)生,，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,、學(xué)生素質(zhì)建設(shè),、學(xué)風建設(shè)、社會實踐工作等方面,，取得了比較滿意的成績。

二,、務(wù)實實踐,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

(一)理論指導(dǎo)實踐，實踐修正理論

社會實踐是學(xué)生接觸社會,、學(xué)習社會先進工作者的良好時機,，做好社會實踐工作顯得尤為重要,。

按學(xué)院預(yù)定工作安排，由我負責20xx年暑期社會實踐工作,。社會實踐開展之初,，我與往年負責相關(guān)工作的老師、學(xué)生取得聯(lián)系,，查看往年社會實踐工作總結(jié)材料,，學(xué)習經(jīng)驗，避免后期工作失誤,，為工作的開展奠定了理論基礎(chǔ),。工作開展之際，來自不同專業(yè),、不同班級的學(xué)生奔赴全國各地務(wù)實開展暑期社會實踐,，為了避免實踐工作流于形式、趨近功利主義,、冒進主義,，我與各團隊指導(dǎo)老師、負責人通力合作,，不斷跟進,，及時調(diào)整。在所有參與人員的共同努力下,，社會實踐取得了預(yù)期的效果,，得到了諸如中青網(wǎng)、揚子晚報等知名媒體的肯定報道,，社會反映良好,，校內(nèi)影響積極，同學(xué)們明晰了努力的方向,，將在校所學(xué)應(yīng)用于實踐,，在實踐中修正理論誤差，在實踐中提升個人能力,。

(二)創(chuàng)新興院,，創(chuàng)業(yè)興校

在本科畢業(yè)生就業(yè)壓力漸增的社會大環(huán)境下，個人創(chuàng)新能力的突出作用不言自明,。我院一直緊隨學(xué)校的工作步伐,，堅持鼓勵學(xué)生創(chuàng)新工作、創(chuàng)新學(xué)習,?；谖以菏枪た茖W(xué)院的實際情況，學(xué)生務(wù)必學(xué)會科技創(chuàng)新,，深刻學(xué)習國家提出的“創(chuàng)新才能使民族立于不敗之林”精神,。日常工作中,，我會定期的與學(xué)生交流，邀請專業(yè)對口的創(chuàng)新社會人才給同學(xué)們做好宣講,、指導(dǎo)工作,。值得一提的是，在“智創(chuàng)江南,，環(huán)繞科技”創(chuàng)業(yè)系列活動中,，在“三天初創(chuàng)”模擬招聘環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與,，踏實準備,，在招聘面試中展現(xiàn)出了物聯(lián)學(xué)子的陽光風貌。為大學(xué)生創(chuàng)新基地的學(xué)生排除了諸多關(guān)于專利申請的疑難,。幸運的是,，我在活動中獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽稱號。

三,、共同進步,，共創(chuàng)未來

成績僅僅代表過去，努力方可改變未來!過去的工作中,，校院兩級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷,，各位老師的鼎力合作，學(xué)生們持之以恒的努力,，使得學(xué)生教育工作有條不紊的向前推進,。使我欣慰的是，在個人實現(xiàn)夢想的同時,，我也使學(xué)生能夠乘夢想起飛,，實現(xiàn)個人價值!

然而，日常工作中出現(xiàn)的些許失誤和少量的不和諧因素,，依然影響教育的質(zhì)量和持久效用,，這需要個人提高工作素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗,。學(xué)生們“恰同學(xué)少年,，風華正茂，書生意氣,，揮斥方遒”,，他們是學(xué)院的未來，我必一直和同學(xué)們一道,，共同學(xué)習,，共同進步，共創(chuàng)物聯(lián)網(wǎng)美好未來!

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的細心聆聽,，謝謝!

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇五

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機會在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校!

“不辭園丁苦,，但求桃李香”是我工作的格言,，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學(xué)生天天進步,，能感受教育教學(xué)工作的喜悅,。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上,。強烈的進取心和責任感,，使我在工作、思想,、學(xué)習等方面都嚴格要求自己,。

面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),，才能立足于教壇!做一名學(xué)習型的老師吧!為此，我不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習英語的新教法,，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時間,，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語教學(xué)的參考資料,，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來,，并認真學(xué)習總結(jié)和鉆研,。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語教法》，《teaching english in the primary school》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料,。此外,，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學(xué)見解,，學(xué)習他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來,。每個學(xué)期積極主動承擔研究課，虛心聽取各位教師的評課意見,，在教學(xué)中不斷改進,，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個又一個的新臺階。再有,，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。曾參加了由廈門大學(xué)紀玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國目標教學(xué)推廣研討會,、國家外語基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會,、廣東省 “基礎(chǔ)教育英語學(xué)習評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會; xx年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓(xùn)。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時,，我還繼續(xù)進修英語專業(yè)本科的學(xué)習,，全面提高自己的文化知識水平。

在教學(xué)方面,，自參加工作以來,，我服從學(xué)校的安排，一直擔任中高年級的英語教學(xué),， 我堅持認真地備課,，精心設(shè)計教案，悉心批改作業(yè),，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教,。經(jīng)過教學(xué)實踐，已形成了極具個人特色的教學(xué)風格,。 我經(jīng)常采用游戲啟發(fā),、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用,、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法,，深入淺出地講清每個知識點，突破重點,、難點,，增強教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒,，切實地激活了每一節(jié)課,。平時注意抓好單元過關(guān)﹑總結(jié)，做到及時查缺補漏,，尤其加強中下生的輔導(dǎo),。因此，歷年來,，所擔任的班級英語口語水平高,，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學(xué)，并用流暢的英語回答老師的問題,，能與外籍老師交談,，部分學(xué)生甚至能充當小翻譯,。在期末考試中，成績優(yōu)秀,，合格率達100%,，優(yōu)秀率達96.3%.平均分超過同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔任的六年級學(xué)生在報讀石門實驗中學(xué),、南海實驗中學(xué),、佛山華英中學(xué)的英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上,，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分;積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語能力競賽,，近四年來,，我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一,、二,、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教學(xué)獎,。

作為英語部主任,，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動,，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻,。在校內(nèi)，努力營造濃厚的教研氣氛,，堅持每學(xué)期一人一課的做法,，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師,，xx年至xx年,，我輔導(dǎo)的對象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師,，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語課,，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結(jié)合實際進行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),，使她們在較短的時間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評。連續(xù)兩年學(xué)年被評為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;xx年被評為“桂城優(yōu)秀英語教師”;-xx學(xué)年被評為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號;近四年在全國英語小學(xué)生英語競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;撰寫的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z活動教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀論文評選中,，榮獲全國三等獎,，并在大會上宣讀?！都せ钆d趣,，培養(yǎng)能力》在全國青年英語教育年會論文評比中獲全國優(yōu)秀獎和南海區(qū)三等獎;《英語第二課堂活動課的探究》在全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語科研優(yōu)秀論文評比中,，獲全國二等獎?！稖\談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評比中,，獲一等獎。

成績是鼓勵,，困難是磨練,， 我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇六

我自20xx年取得小學(xué)高級教師以來，以“服務(wù)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學(xué)觀念,，團結(jié)教師,，熱愛學(xué)生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下,。

一、政治思想,、工作態(tài)度方面

始終做到忠誠黨的教育事業(yè),，遵紀守法，認真學(xué)習國家有關(guān)教育的方針政策,，熱愛教育事業(yè),，不忘人民教師根本職責，嚴于律己,，寬以待人,，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實求真的態(tài)度,，履行本職工作,，并通過政治思想，學(xué)識水平,，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。

二、教育教學(xué)方面

本在實際的教育中,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,，改進教學(xué)方式方法,，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師,，要與時俱進,，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,，提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。目前學(xué)生的來源多渠道,，思想復(fù)雜,，素質(zhì)水平差異很大,，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進行教材試講,，請同教研組的教師反復(fù)聽評,，從研,、講,、聽、評中推敲完善理想的教案,，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。在教學(xué)中不但要教書,，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去,，了解各種不同觀念,，不同要求,，不同目的的學(xué)生，通過談心,，用我的行動體現(xiàn)我熱愛,、信任、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生,，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等,、民主關(guān)系,，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心,，對未來充滿希望,，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學(xué)習,。

三,、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習先進的教育理論,，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進行面對面得交流,，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,，汲取他們的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動,，不論自己或是他人的公開課,，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,，公開課后還參加評課活動,，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,，我還堅持進修學(xué)習，20xx年10月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,，通過專業(yè)技能的學(xué)習和訓(xùn)練,，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長。

四,、德育教育工作

在任現(xiàn)職以來,，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人,，教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛集體，分清是非,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，學(xué)會做人，學(xué)會生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手,，綜合評價學(xué)生,，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣,，對后進生從不歧視,，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛,，找個別談心,，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,，由后進變進步,，在班主任工作中，深入了解學(xué)生,，因材施教,，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，利用班級干部管理班級,。我尊重學(xué)生、以誠相待,、真誠守信,、表里如一,，以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾,，千金不移”的工作作風滋潤著學(xué)生的心田,，身體力行，言傳身教,，為學(xué)生鋪就通往成功的道路,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇七

你們好

從小我就有一個夢想，就是當老師,。由于中考,、高考的緣故未能如愿，大學(xué)畢業(yè)后被塘下成人學(xué)校的校長看中,，從此走上了教師的舞臺,。

一、苦心摸索,、打好教育基礎(chǔ)

5月份,，我來到塘下成人學(xué)校，學(xué)校的總共學(xué)生只有50多位,，占地4畝,，與想想中的相差太大了，有些老師看到轉(zhuǎn)身就走,，我也有些動搖了,，但是我心有不甘啊!我就留下了。憑借自己的一股熱情和扎實的基本功,，以為自己可以把課教好,，但是并非如，上好課并不容易,，在這個學(xué)校就更難了,，因為這個學(xué)校面臨倒閉，這個學(xué)校的學(xué)生糟糕的無法想像,，女生化妝,，男生吃東西，簡直是度日如年啊!好像聽到下課的鈴聲,。課后幾個女生過來問我,，老師，你上的課太生動了,，我們已經(jīng)沒有一個月上專業(yè)課,，你是那里人，那里畢業(yè)的啊!會一直教我們嗎?我好感動，他們還是想學(xué)習的,，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度不好,，不是一天兩天形成的，那要改變這種學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,，就需要持久戰(zhàn),，我為這么逃避很內(nèi)疚。于是我向老教師學(xué)習請教,，但是他們是文化課,，我上的是專業(yè)課，照抄照搬肯定是不行的,。所以每次備課都要很多時間,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有些學(xué)生的是辦廠的,，給我提供了教學(xué)模擬環(huán)境,，而沒有辦廠的學(xué)生成這個廠的會計和出納，興趣一下就起來了,，他們也熟悉,，只要我們教師調(diào)整好心態(tài)，選擇適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，那么學(xué)生肯定會有所進步,，有所改變。

二,、誠心溝通,，做學(xué)生的朋友

大家都知道，職高的學(xué)生成績比較差,，行為一般,，普遍都比較自卑，所以我在教學(xué)上吸引學(xué)生,，生活中關(guān)心學(xué)生，誠心與他們溝通和交流,，及時給予他們鼓勵和幫助,，做他們的知心朋友。我開始當了班主任,，我非常的激動,，良好的開始是成功的一半，為了留下良好的印象,，我花了很長時間,，通過檔案理解了學(xué)生的基本情況，在第一節(jié)課,，我叫出了很多的學(xué)生名字,，他們感覺真神,，老師真厲害，一下就拉近了學(xué)生的距離,，為了更好的理解學(xué)生相思,，我布置了周記，寫什么都可以,，可長可短,，而我每篇必看，雖然我的工作量大了,，但是理解了學(xué)生的動向,，我欣賞他們的優(yōu)點，也包容他們的缺點,。學(xué)生往往是親其事而信其道,，當學(xué)生完全相信老師，他們就會積極配合你,，他們能力也會得到鍛煉,，主題班會都是由他們自己組織，我主要是從大方向進行把握,，該放手時就放手,，學(xué)生的學(xué)習興趣和自信有時就是在活動中被激發(fā)的。

三,、精心呵護,，賞識每位學(xué)生

在于學(xué)生的溝通和交流中，我深深感覺到我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)生的內(nèi)心是非?？释蝗诵蕾p、被人理解的,。當他們被老師和同學(xué)表揚的時候他們發(fā)揮出來的潛力是非常大的,。但是我們不能從成績上看，我們要在生活中給予鼓勵,，而且要及時,，我們班上的一個男生，他比較敏感,、自尊心很強,，但是他的成績總時在班級倒數(shù)第5名，單獨交流也不好,，同學(xué)給予幫組也不好,，所以我找任課老師商量，這個學(xué)生對電腦比較有興趣，讓他進入了電腦小組,，他的電腦成績就進步,，其他的功課也進步了，畢業(yè)后,，他建立了一個電腦公司,，也是我的電腦小老師，美國心理學(xué)家詹姆斯說人性中最深切的凌志乃是被人欣賞的渴望,。我們教師千萬不要吝嗇贊許的目光,、肯定的話語、成功的鼓勵,。也許就是我們的這些一星半點的鼓勵和欣賞,，卻燃起學(xué)生的自信的火把，照亮學(xué)生的人生路,。

四,、潛心研究，初出教學(xué)成果

20xx年秋,，我調(diào)入了瑞安職業(yè)中專,，這個學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，我發(fā)現(xiàn)作為一名優(yōu)秀的教師,，除了具有愛心和責任心外,，還要有一顆不斷進取的科研之心。當時我的周課時達到22節(jié),，超負荷的工作如何進行科研研究呢?進行巧做呢?我對學(xué)科進行整合,，進行教學(xué)設(shè)計，先從實際到理論再由理論到實際,，這樣我上課講的少了,，學(xué)生講的多了，學(xué)生在一些大賽中獲得了名次,，這就是巧干的結(jié)果,，第一課題研究是瑞安市中小學(xué)企業(yè)對會計需求量還是比較大的，但是他們對會計素質(zhì)要求也是很高的,，怎樣達到這個要求呢?我在教學(xué)進行總的設(shè)計在整合教材突出技能之上,，再有意思的增加了三個內(nèi)容：一是對學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習目標,。二、是在教學(xué)過程中有意識的滲透職業(yè)道德,，道德與專業(yè)相結(jié)合,。三是對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。通過課題研究，我覺得自己站的位置高了,，視野廣闊了,，20xx年我開出了省級觀摩課，我大膽的整合教材,，突出專業(yè)技能,，融合教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,，滲透專業(yè)思想,。成功的展示了我的教學(xué)風格。得到了專家的肯定,，我的課題也獲得了省二等獎,。教師只有不斷的學(xué)習，才能使自己的思維一直處于活躍狀態(tài),，才能對教育充滿激情,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

在這個碩果累累的九月,，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此,，我謹代表獲獎教師們向一直關(guān)心我們成長的各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

xx年xx月,，我從師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué),。來到這里,，我深深的被班里學(xué)生積極向上，渴求知識的精神所打動,。從教以來,，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”,。關(guān)心,、愛護學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本,，無愛則無教育,。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個學(xué)生,，既當慈母又當嚴父,，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，只有這樣,，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學(xué)生一旦體會到這種愛,，就會“親其師”,，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標,。帶著愛的教育,，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,。功夫不負有心人,，我班學(xué)生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來,，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績,，成績的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚和英明決策,，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻,。這次表彰會的成功召開,，充分體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視,，讓我們?nèi)玢宕猴L,，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策,，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌,。知遇之恩當畢生相報。[蓮山~課件]

今天我們獲獎了,，這只能作為對我們過去工作的肯定,，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè),，與民族的興衰息息相關(guān),，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著萬千家庭的希望和夢想,。因此，我們在今后的教學(xué)工作中,，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心,，為下一代負責,，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責,。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平,、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績再上一個新臺階,。讓我們以新的努力去取得新的成功,，以新的成功去開拓一片新的天空。

最后,，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，家庭美滿,，合家幸福,，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!

謝謝大家!

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇九

20xx年7月，我來到了克拉瑪依市第五中學(xué),，成了一名數(shù)學(xué)教師,。這半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老教師的幫助下,，我學(xué)會了很多。無論是自己的思想方面,，學(xué)習方面,，還是工作方面，都有進步,。下面我就這半年的工作情況做以下總結(jié)：

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué),，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就

要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

6、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習,，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。 總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長,，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言,。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際,，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,，這七年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。繁華中學(xué)，她是一個融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。

每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時，我們常常會手足無措,，失去信心,。每當回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到,，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到,，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的,，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里,，我們認識了一群志同道合,、真誠相待的同事。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟。為此,，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一,、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負責,，是一個教師最重要的品德,。中國臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師,，就是把學(xué)生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的,。

二,、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化,，認真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重,，是每一個人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值,。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求,。

三,、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師,，對一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器,，更是一只需要點燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水，是時時更新的知識,。所以,，做一個稱職的教師是不容易的,，我們必須堅持學(xué)習,，堅持研究。

作為青年教師,，我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長,，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動學(xué)校的發(fā)展;

作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習,，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作,，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康,、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻我們的激情,、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干,、放飛我們的夢想,。

對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到,。今天，站在這兒,，我感覺肩上的擔子沉甸甸的,。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱,，我們要抓住機遇,，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻,，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天,。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽,，甚至更高的聲譽,，繁華中學(xué)的明天才會更加輝煌

幼兒園教師經(jīng)驗交流篇十一

尊敬的各位評委、各位老師：

大家早上好!今天,，我演講的題目是反思,，我成長的階梯。

“思之不縝,，行而失當,。”反思意識,，人類早就有之,，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”,、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會反思。著名教育心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。為此,，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。由此可見,，教師只有經(jīng)常不斷地進行科學(xué)的反思,，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實踐計劃和行動提供依據(jù),，從而促進自身的專業(yè)成長,。

眾所周知，一個醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的,。同樣，一個優(yōu)秀的教師,，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實踐中成長起來的,。教育是一項復(fù)雜的工程，有著不同的教育對象,，不同的教育環(huán)境,、不同的教育時機……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況,，我們不能固步自封,，得過且過,。我們邊學(xué),、邊做、邊研究,、邊反思,，從而改變教與學(xué)的方式,，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋,。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情,、也有著充足的時間和精力,，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃,，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然,。那時的我，只知道埋頭工作,，行動代替思考,，模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點小小教學(xué)創(chuàng)意,，也頗為得意,。由于自己在教學(xué)方面展露的一點靈氣,，我也積極參加了各級教學(xué)論文評比、教學(xué)課件評比,、教學(xué)公開課評比等等,。總覺得只有公開課才能使自己取得成績,，只有公開課才能顯示自己的才華,。對教育教學(xué)的認識也有失偏頗，學(xué)生成了我獲取成功的工具,、手段,。在那段時間里，我也因此而獲得了一些榮譽,。

然而剛開始我并未意識到這一點,。因為我有著這樣一個自信，自己對學(xué)生,、對課堂一直能駕馭自如,，直到那一次。我記得是一次公開課,，我一如既往地在課堂上喋喋不休,，載歌載舞，展示著自己的才華,，然而有幾個孩子,，完全游離了我的課堂組織之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料,，我不知道如何來應(yīng)付,，看著聽課的老師詫異的眼神和略帶失望地神情，我一時語塞,，這堂課因此而失敗,。當時的我，面紅耳赤,，但深深的失落感更甚于羞愧……

正是這次的失敗,，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的,、或者是優(yōu)秀的教師呢?也由此,，我領(lǐng)悟到：教學(xué)不應(yīng)是老師獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價值,，應(yīng)該體現(xiàn)在最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求,，。教學(xué)工作,，光埋頭默默工作是不夠的,，還要學(xué)會思考,，善于創(chuàng)新。從那以后,，我意識到了危機感和壓力感,。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機會開始學(xué)習,。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后,，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識運用到自己的實際教學(xué)實踐中，在不斷的調(diào)整和反思中,，我慢慢地成長起來,。我開始寫隨筆，開始把我與學(xué)生之間的感動的故事,、教學(xué)中的點滴體會訴諸筆端,，開始審視、梳理自己的教育教學(xué)行為,，并通過反思,，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果,。因為有了寫的欲望,，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時更深入了解學(xué)生,，理解學(xué)生,，對每一個學(xué)生給予關(guān)注。我也因此慢慢走向成熟,，慢慢走向成功,。

在之后的五年內(nèi)，我陸陸續(xù)續(xù)(成績略)

我想,，這一切應(yīng)該都歸功于反思的力量吧,，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長,，也是反思讓我在教學(xué)的道路上越走越長,。

謝謝大家!