在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
大家好,！
今天，做為幼兒園班主任站在這里與大家進(jìn)行交流還算是第一次,，大部分人認(rèn)為幼兒園嗎,，無(wú)非是玩玩樂(lè)樂(lè)，又不學(xué)什么東西,。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧,。一位記者詢(xún)問(wèn)幾位專(zhuān)家問(wèn)其在學(xué)生時(shí)代，哪個(gè)階段是最重要的,，經(jīng)過(guò)商議得到的回答是：幼兒園,。因?yàn)槠渌A段僅僅是知識(shí)傳授多少而已，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助,，友愛(ài)向上,，熱情處事等簡(jiǎn)單的做人之道和良好生活習(xí)慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng)，這些都讓他們終身受益,。為此,，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任。有一首語(yǔ)言教材里的兒歌這樣寫(xiě)到：
老師的眼睛真美,，走路時(shí)我怕了,，老師用眼睛對(duì)我一笑，我就不疼了,；老師的眼睛真亮,，提問(wèn)時(shí)我怕了，老師用眼睛鼓勵(lì)我,，我變得勇敢了,；老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在里面了,，誰(shuí)的辮子散了,，扣子掉了，誰(shuí)的鞋子反了,，衣服濕了,，老師的眼睛都知道。我愛(ài)老師的眼睛，老師的眼睛里終有我,。我覺(jué)得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實(shí)寫(xiě)照,。今年我擔(dān)任小班班主任，面對(duì)2~3歲的幼兒,，我做了一下工作：
我班幼兒是剛?cè)雸@的孩子,，對(duì)老師、伙伴都感到陌生,，對(duì)幼兒園的一切又都有新鮮感,，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺(jué)上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師，不論在語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情上，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”,，來(lái)拉近和孩子的距離,，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那，這樣不好那樣不對(duì),。讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂(lè)就會(huì)讓你一起分享，不信你試試,。
嘴勤就是多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)孩子，有一句話(huà)不這樣說(shuō)嗎“好孩子是夸出來(lái)的”此外,，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長(zhǎng)溝通,，一句諺語(yǔ)說(shuō)“屎殼郎贊自己寶寶香，刺猬也夸自己孩子光”在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子,，家長(zhǎng)肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具、玩具,，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力,，手勤還要多為孩子洗洗刷刷，擦擦?xí)駮裰?。面?duì)2到3歲的幼兒,，手臉變臟、流鼻涕,、拉肚灑尿浸濕衣褲是常有之事,，有的孩子生病了，他們將吃下的食物吐在身上,，甚至在幼兒午餐時(shí)就有人在你面前邊吃邊拉………為其洗洗擦擦不怕臟嗎,？其實(shí)我也怕臟,、怕臭，是什么讓我克服了這一切呢,？是我心中油然升起的母愛(ài),。我是一個(gè)十來(lái)歲孩子的母親，我能理解一個(gè)母親看孩子時(shí)的那種眼神,，那種心態(tài),，那種愛(ài)意。眼勤就是多觀察幼兒,，看其狀態(tài),、表情,、語(yǔ)言,、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說(shuō)的那樣：“老師的眼睛最大,，誰(shuí)的辮子散了,，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了,，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,，多與幼兒接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長(zhǎng)中跳躍的小音符,，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng),；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài)；寬容會(huì)讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲,。
每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無(wú)安全隱患,，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄,。午休時(shí)做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄，讓幼兒平平安安快快樂(lè)樂(lè)地在園度過(guò)每一天,。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料,。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,，“身正”,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表,。言行一致,，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,，待人接物視而不見(jiàn)的又從何談起去教育孩子呢,？！
家庭,、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境,，近年來(lái)，我園非常重視家長(zhǎng)工作,，已將其列入園務(wù)工作的議事日程,。平日，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話(huà)溝通,，反饋幼兒在園的情況,，使每一位家長(zhǎng)都能做到協(xié)助者和顧問(wèn)，達(dá)到了家園共育的目的,。有時(shí),，我收集一些家教文章，剪貼在教室門(mén)口自辦的“家園聯(lián)系橋”上,，哎,！大篇理論誰(shuí)樂(lè)乎看？為吸引家長(zhǎng),，我就在文章周?chē)噘N上我班幼兒照片,，大題寫(xiě)上醒目文字：上周好寶寶。家長(zhǎng)一看自己孩子上了光榮榜,，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡,，迫不急待地進(jìn)行瀏覽，讀不到一半就會(huì)被文章吸引,，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。
平時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，并且從互聯(lián)網(wǎng)上吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，并做了上萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,，通過(guò)學(xué)習(xí)力增使自己由“施教者”轉(zhuǎn)換為“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”同時(shí),，我還經(jīng)常閱讀《學(xué)前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,，拓寬自己的知識(shí)面。
總之,，我本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，做好班級(jí)每項(xiàng)工作，收獲著每份喜悅,，簡(jiǎn)單而又快樂(lè),。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的'一點(diǎn)看法,。作為班主任，我們深有體會(huì),，工作瑣碎,，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管,。下面是工作中我的一點(diǎn)看法：
作為班主任首先必須對(duì)自己的學(xué)生有全面的了解,，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。特別是剛接手班主任；了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,；了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)，還要研究學(xué)生的個(gè)性特征,；了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
好習(xí)慣是良好的開(kāi)始,，剛開(kāi)始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣；培養(yǎng)他們上課遇到問(wèn)題舉手的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生尊師敬老,、講文明,、懂禮貌的習(xí)慣。對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實(shí)。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，必須付出長(zhǎng)期的努力,，老師要說(shuō)話(huà)算話(huà)，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施,，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止,。如果可行的話(huà)，教師最好是能起到示范作用,，如：不亂扔紙屑,，年段室保持干凈整潔，教室講臺(tái)物件擺放井然有序,。學(xué)習(xí)上抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)一首好字（這點(diǎn)本人是很希望我們學(xué)生能夠做到，不僅僅是對(duì)于學(xué)習(xí)有所幫助,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，鍛煉學(xué)生的毅力）。例外課件活動(dòng)要教育學(xué)生做安全有益的游戲等,。
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。當(dāng)班干部隊(duì)伍真正發(fā)揮出作用,，班主任工作就會(huì)逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),，樹(shù)立威信,；其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則,，責(zé)任心強(qiáng),。其四：具體到人，分工明確,。
班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。是經(jīng)常與老師交流的孩子,，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己,，約束其他同學(xué),，因?yàn)樗麄冇X(jué)得老師值得信賴(lài)。
我深感班主任工作責(zé)任重大,，需要不斷地磨練提高,。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討。以上說(shuō)的不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝！
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作,。
在學(xué)期初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，孩子晚上到家問(wèn)他在幼兒園學(xué)了什么,，大都是不知道或者說(shuō)忘記了,，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來(lái)接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個(gè)辦法解決,，以便讓家長(zhǎng)進(jìn)行更好的親子交流,。于是,，每天下午放學(xué)后,，我會(huì)通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星，也會(huì)提及孩子需要在哪些方面做得更好,，哪些方面表現(xiàn)得不足,，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的表現(xiàn),，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣,。在周末時(shí),，會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo),。家長(zhǎng)普遍反映這樣做的效果很不錯(cuò)。
學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間讓孩子去完成,，所以我會(huì)在學(xué)期初發(fā)給孩子,，讓家長(zhǎng)放在家里當(dāng)作家庭作業(yè),，每周會(huì)提醒家長(zhǎng)與孩子共同完成一課作業(yè)，既讓孩子有所學(xué),，又增進(jìn)親子共讀的情感,。
在家長(zhǎng)接送孩子時(shí),，雖然時(shí)間很短，但我都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，哪怕就是一兩句話(huà),，也讓家長(zhǎng)覺(jué)得是重視他們的孩子，家長(zhǎng)也會(huì)很配合的進(jìn)行溝通,，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)跟教師溝通,。這學(xué)期，明顯能感覺(jué)到本班家長(zhǎng)對(duì)我的信任和理解,。
說(shuō)完家園共育,，想再說(shuō)一下關(guān)于課前活動(dòng)的一點(diǎn)做法。早上第一節(jié)活動(dòng)和下午的活動(dòng)前感覺(jué)比較慌亂,，上課時(shí)孩子常常靜不下來(lái),，所以我會(huì)在孩子們?nèi)胱螅眠m當(dāng)音量播放一曲輕音樂(lè),，讓孩子感受一下,。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們其實(shí)不太聽(tīng)得進(jìn)去,，可沒(méi)過(guò)多久,，孩子們也習(xí)慣了課前聽(tīng)音樂(lè)這個(gè)環(huán)節(jié)，也能認(rèn)真的去聽(tīng),，比如現(xiàn)在課前,，我播放輕音樂(lè)，孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽(tīng),，部分孩子還能跟著舒緩的音樂(lè)做一些動(dòng)作,，聽(tīng)完一曲就開(kāi)始進(jìn)入正式的活動(dòng)，孩子們也能保持一個(gè)平和的心態(tài),，不會(huì)太焦躁,，這個(gè)方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒(méi)有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，雖然被家長(zhǎng)認(rèn)為長(zhǎng)得不像班主任,，雖然有時(shí)也會(huì)對(duì)一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會(huì)真誠(chéng)的去面對(duì)這份工作,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取做得更好,。既為之,，便盡力。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道,，班主任官不大，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎,，但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,，收獲也不會(huì)從頭而降,。相信，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,，就被灌輸著要做一名有愛(ài)心，有責(zé)任心,，有耐心的老師,。高爾基所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),；只有用愛(ài),，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤?ài)孩子呢,？每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái)，孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí)，一天放學(xué),，園長(zhǎng)在校門(mén)口對(duì)我和何老師說(shuō)：行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。
這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家，我時(shí)常把他拉在身邊,，開(kāi)始幾次他很反感,，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,，利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,，數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。
我一直堅(jiān)信：積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?lèi),，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處,。午睡的時(shí)候,，我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí)，要求孩子們把自己的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊,。
一個(gè)月下來(lái)，孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物,，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說(shuō)可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好,，誰(shuí)的被子疊得整齊呢,。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放,，我都會(huì)先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動(dòng),。幾次下來(lái)，孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,，能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課，每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話(huà),，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級(jí)里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多,。
播種一種信念，收獲一種行動(dòng),；播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運(yùn),?！毙拍钭兂闪诵袆?dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運(yùn)。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來(lái)園時(shí),，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門(mén)口與幼兒互道“早上好”,，因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?，主?dòng)摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時(shí)，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù),、關(guān)心，用真誠(chéng)的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà),，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,，把孩子交給老師踏實(shí),、放心，取得了家長(zhǎng)的信任與支持,。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,，中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群，有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,，讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn),，相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng),，也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)：“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長(zhǎng),，我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助,?！彪S后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽?zhuān)郧皬牟还芎⒆?，那天突然發(fā)我信息說(shuō)：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng),、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,，相互理解,，體諒。
我們班馮老師是老教師,，有是有一些問(wèn)題我也會(huì)和她探討,，他也會(huì)耐心的跟我講，幫助我們管理班級(jí),。由于視力的問(wèn)題,，打掃衛(wèi)生沒(méi)有其他阿姨那么細(xì)致，我們會(huì)幫助她一起做,，一切以工作為重,，這樣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境,，在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性,。空余的時(shí)候,，我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展,，
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個(gè)孩子,，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！謝謝大家！
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這,，我感到很慚愧,，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面，所以今天,，我不談什么經(jīng)驗(yàn),，只就是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說(shuō)：班主任就是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任就是學(xué)校里最苦的崗位,。我一畢業(yè)來(lái)到外國(guó)語(yǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任,。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮,、有趣，但隨著時(shí)間的推移,，我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣,、但同時(shí)就是很一件很重要的工作。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師就是不乏味的,、沒(méi)有遺憾的,、就是充實(shí)的、完美的老師,。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài),，再累,，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快,。也就是在對(duì)孩子們的付出中,，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。
以下就是我當(dāng)班主任以來(lái)的幾點(diǎn)感想：
我今年所帶的八年級(jí)十班,，學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老實(shí),，但私下勾心斗角的事情較多，尤其就是女生之間,，這就需要我們老師投入更多的愛(ài)心,，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴(lài)和尊重,。我們班有個(gè)女生,，單親家庭，學(xué)習(xí)不好,，平常小事特別多,，愛(ài)說(shuō)謊，還瞧不起人,，其他同學(xué)都不就是很喜歡她,。經(jīng)過(guò)了解各種事實(shí)，我把她叫過(guò)來(lái),，把我了解的事一一向她詢(xún)問(wèn),，可她竟然一句實(shí)話(huà)也不說(shuō)。于就是我板起臉來(lái),，假裝很生氣,，對(duì)她說(shuō)：某某，老師一直很喜歡你,，也很信任你,，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊,。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,，而且她跟媽媽相依為命,，媽媽就是最信任她的了。于就是她聽(tīng)后,，就感覺(jué)她的眼神變得很惶恐,，于就是我趁機(jī)對(duì)她曉之以情,，動(dòng)之以理，慢慢的她把事情都說(shuō)出來(lái)了,，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后要好好改正,。同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績(jī),，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的就是一方面幫助她學(xué)習(xí),，另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài),，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱,，大家都知道那個(gè)地方不好打掃,，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周?chē)峙K又臭,。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟,，站在一邊，剛開(kāi)始我吆喝了幾句讓他們快干,，結(jié)果沒(méi)人動(dòng)彈,。我在旁邊想了會(huì)兒，于就是我讓男生去后勤借來(lái)幾把鐵锨,，帶頭往里面鏟,，也不說(shuō)話(huà)，慢慢的男生就站不住了,，跟我一起干了起來(lái),，旁邊的女生看見(jiàn)了也拿來(lái)笤帚、撮子干了起來(lái)看到這些我欣慰地笑了,。于就是我明白了,，既然就是老師，就要為學(xué)生作出榜樣,，光給學(xué)生下命令不夠,，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們,。
總之,，當(dāng)了一年多的班主任,，沒(méi)有很多經(jīng)驗(yàn)，不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師給予指正,。
班主任工作就是門(mén)藝術(shù),，我希望通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，使這門(mén)藝術(shù)綻放光彩,。
幼兒園老師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
回顧這一學(xué)年的班主任工作,，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們,，讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作,，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進(jìn)步,，一起成長(zhǎng),，以下是我在工作中的幾點(diǎn)看法：
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，如何做好班級(jí)工作,，作為班主任要做到心中有數(shù),。在學(xué)期初認(rèn)真仔細(xì)地分析班級(jí)幼兒實(shí)際情況，結(jié)合本園的德育目標(biāo)要求制定詳盡的班級(jí)工作計(jì)劃,，提前將解決問(wèn)題的措施想好,，知道我要干什么，我該怎樣干,，那么在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí),，才能從容不迫。
一個(gè)班級(jí)是否具有良好的常規(guī),，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師一日活動(dòng)的質(zhì)量,。如果一個(gè)班的常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，教師在一日活動(dòng)中就會(huì)花大量的時(shí)間和精力去維持秩序,，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進(jìn),、日積月累的工作,，并非一朝一夕之工，它需要三個(gè)老師平時(shí)的堅(jiān)持,，從細(xì)節(jié)處抓起,，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子,、進(jìn)園向老師同伴問(wèn)好,、不說(shuō)臟話(huà)、不爭(zhēng)搶玩具,、不亂丟紙屑等等,，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了,，我們的工作才能更好地開(kāi)展,。
班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作,，每天面對(duì)的是毫無(wú)行為能力的小朋友,，更要把工作做細(xì)、做實(shí),。從早上入園的晨間接待,、家長(zhǎng)囑托，缺勤幼兒的缺勤原因,，幼兒活動(dòng)情況,，午休時(shí)的交接班等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查,。
安全工作重于泰山。安全是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題,，更是工作的重中之中,，沒(méi)有了安全，教育從何談起,。在日?；顒?dòng)中，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護(hù),，及時(shí)排查各種安全隱患,，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌,、情緒變化,，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo),。并相對(duì)的對(duì)孩子進(jìn)行一些安全教育課,，此外在節(jié)日前、假期前,、周五下午我們還相機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長(zhǎng),。
幼兒園提的是保教工作,，保育在先,，教育在后。為了確保每個(gè)幼兒在健康的環(huán)境里成長(zhǎng),，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面,，每天消毒地面,、毛巾，使用過(guò)的口杯消毒水浸泡消毒,，定期清洗被套,，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會(huì)幼兒正確的洗手方法,。此外還積極取得家長(zhǎng)的配合,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待,，利用班級(jí)的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們,，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì),，無(wú)緣對(duì)面手難牽”,，是緣分讓三個(gè)老師走到一個(gè)班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)老師的關(guān)系,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步,，遇到班上的大小事情多商量,，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了,，班級(jí)才有凝聚力,。一年來(lái)，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契,，學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)情況商量制定各種計(jì)劃,，在“六一”節(jié)目排練,、舞蹈的編排、班級(jí)常規(guī)的加強(qiáng)等許多工作時(shí),，我們更是有商有量,，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。
