在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

大家好！

今天,，做為幼兒園班主任站在這里與大家進行交流還算是第一次,，大部分人認為幼兒園嗎，無非是玩玩樂樂,，又不學什么東西。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧,。一位記者詢問幾位專家問其在學生時代,，哪個階段是最重要的，經(jīng)過商議得到的回答是：幼兒園,。因為其它階段僅僅是知識傳授多少而已,，而幼兒園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上,，熱情處事等簡單的做人之道和良好生活習慣的初步養(yǎng)成及多種能力的逐步培養(yǎng),，這些都讓他們終身受益。為此,，我做為一名幼兒園教師身感自己在班中的重任,。有一首語言教材里的兒歌這樣寫到：

老師的眼睛真美，走路時我怕了,，老師用眼睛對我一笑,，我就不疼了；老師的眼睛真亮,，提問時我怕了,，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了,；老師的眼睛真大,，全班的小朋友都裝在里面了，誰的辮子散了,，扣子掉了,，誰的鞋子反了，衣服濕了,，老師的眼睛都知道,。我愛老師的眼睛，老師的眼睛里終有我,。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實寫照,。今年我擔任小班班主任，面對2~3歲的幼兒，我做了一下工作：

我班幼兒是剛?cè)雸@的孩子,，對老師,、伙伴都感到陌生，對幼兒園的一切又都有新鮮感,，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語言、動作,、表情上,，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,，這樣不好那樣不對。讓孩子默認你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂就會讓你一起分享,，不信你試試。

嘴勤就是多鼓勵,、表揚孩子,，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通,，一句諺語說“屎殼郎贊自己寶寶香,，刺猬也夸自己孩子光”在家長面前多夸夸他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具,、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發(fā)展能力,，手勤還要多為孩子洗洗刷刷,，擦擦曬曬之事。面對2到3歲的幼兒,，手臉變臟,、流鼻涕、拉肚灑尿浸濕衣褲是常有之事,，有的孩子生病了,，他們將吃下的食物吐在身上，甚至在幼兒午餐時就有人在你面前邊吃邊拉………為其洗洗擦擦不怕臟嗎,？其實我也怕臟,、怕臭，是什么讓我克服了這一切呢,？是我心中油然升起的母愛,。我是一個十來歲孩子的母親,，我能理解一個母親看孩子時的那種眼神，那種心態(tài),，那種愛意,。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài),、表情,、語言、動作對突發(fā)事件即時處理,，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大,，誰的辮子散了，扣子掉了鞋子反了,，衣褲濕了,，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去，多與幼兒接觸,，在開始習慣還末養(yǎng)成時要多跟班進行督促檢查

在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導少一些壓力,，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽,；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴,；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲,。

每天進行室內(nèi)外設施排查工作,，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄,。午休時做好交接班和衛(wèi)生消毒記錄,，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發(fā)展檔案是掌握幼兒的第一手資料,。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”,，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表。言行一致,，以高尚的道德,，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢,？！

家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的二大環(huán)境,，近年來,，我園非常重視家長工作，已將其列入園務工作的議事日程,。平日,，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況,，使每一位家長都能做到協(xié)助者和顧問,，達到了家園共育的目的。有時,，我收集一些家教文章,，剪貼在教室門口自辦的“家園聯(lián)系橋”上，哎,！大篇理論誰樂乎看,？為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,，大題寫上醒目文字：上周好寶寶,。家長一看自己孩子上了光榮榜，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡,，迫不急待地進行瀏覽,，讀不到一半就會被文章吸引，因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女,，家長很重視幼兒的家教呀,。

平時，我認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，并且從互聯(lián)網(wǎng)上吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,，并做了上萬字的學習筆記，通過學習力增使自己由“施教者”轉(zhuǎn)換為“支持者,、合作者,、引導者”同時，我還經(jīng)常閱讀《學前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導刊物來充實自己,，拓寬自己的知識面,。

總之，我本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”關心關愛每一個幼兒,，做好班級每項工作，收獲著每份喜悅,，簡單而又快樂,。

幼兒園老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

各位領導,，各位老師：

大家好！

今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸,。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的'一點看法,。作為班主任,，我們深有體會，工作瑣碎,，繁雜,，學生每天的學習我們要關心，班級的紀律我們要費心,，班級的衛(wèi)生我們也要操心,，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷,，學生難管,。下面是工作中我的一點看法：

作為班主任首先必須對自己的學生有全面的了解，要善于洞察學生的心靈,，摸清學生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求。特別是剛接手班主任,；了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在；了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,，還要研究學生的個性特征；了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是特別需要注意的學生等等,。

好習慣是良好的開始，剛開始一段時間,，班主任一定要跟上,，時刻注意觀察學生的行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習慣,；培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的習慣；培養(yǎng)學生尊師敬老,、講文明,、懂禮貌的習慣。對各方面的習慣進行強化訓練,，要常檢查,，常落實,。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力,，老師要說話算話,，對學生提出的要求一定要嚴格實施，決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止,。如果可行的話,，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔紙屑,，年段室保持干凈整潔,，教室講臺物件擺放井然有序。學習上抓好早讀及課堂常規(guī)訓練,，訓練學生寫一首好字（這點本人是很希望我們學生能夠做到,，不僅僅是對于學習有所幫助，也可以培養(yǎng)學生的興趣,，鍛煉學生的毅力）,。例外課件活動要教育學生做安全有益的游戲等。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。當班干部隊伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會逐漸從繁重走向簡單與輕松,。班干部必須精心培養(yǎng)：其一,，表揚優(yōu)點，樹立威信,；其二,，鼓勵班干部大膽工作，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三：班干部要以身作則，責任心強,。其四：具體到人,，分工明確。

班主任要善于接近孩子,，體貼和關心孩子,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。是經(jīng)常與老師交流的孩子,，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己,，約束其他同學,，因為他們覺得老師值得信賴,。

我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練提高,。今天只是將這幾年班主任工作的一些做法和大家共同探討,。以上說的不當之處，敬請大家批評指正,。謝謝,！

幼兒園老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

各位領導，各位老師：

大家好,！

很高興能跟各位班主任進行經(jīng)驗交流,。這次我想交流的是關于家園共育方面的一些工作。

在學期初開家長會時,，有家長詢問,，孩子晚上到家問他在幼兒園學了什么，大都是不知道或者說忘記了,，而在黑板上公布的今日所學也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉,，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流,。于是,，每天下午放學后，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學內(nèi)容和今日之星,，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好,，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習慣,，讓家長知道自己孩子的表現(xiàn),，幫他們改掉一些不好的行為習慣。在周末時,，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導。家長普遍反映這樣做的效果很不錯,。

學習單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時間讓孩子去完成,，所以我會在學期初發(fā)給孩子，讓家長放在家里當作家庭作業(yè),，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè),，既讓孩子有所學，又增進親子共讀的情感,。

在家長接送孩子時,，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通,，哪怕就是一兩句話,，也讓家長覺得是重視他們的孩子,，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通,。這學期,，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。

說完家園共育,，想再說一下關于課前活動的一點做法,。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來,，所以我會在孩子們?nèi)胱?，用適當音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下,。剛開始時,，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久,，孩子們也習慣了課前聽音樂這個環(huán)節(jié),，也能認真的去聽，比如現(xiàn)在課前,，我播放輕音樂,，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作,，聽完一曲就開始進入正式的活動,，孩子們也能保持一個平和的心態(tài)，不會太焦躁,，這個方法大家也可以嘗試一下,。

雖然我沒有太多的工作和教學經(jīng)驗，雖然被家長認為長得不像班主任,，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂,，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學習,，不斷進步,，爭取做得更好。既為之,，便盡力,。

幼兒園老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

各位領導，各位老師：

大家好,！

今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流,，談不上經(jīng)驗，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道,，班主任官不大,，但事不少，雖然事情繁雜瑣碎,，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水，收獲也不會從頭而降,。相信,，態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點體會：

剛踏入師范學校的時候,，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責任心，有耐心的老師,。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰,；只有用愛,，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?？每一個孩子都是一個家庭的未來，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起,，我們一起學習,，一起玩。

對于幼兒一天的表現(xiàn),，我們都要耐心，細心的去關注,。對于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關注,。我們知道,，每個班總會有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級,，一天放學,，園長在校門口對我和何老師說：行為習慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情,，讓他們所有的注意力跟著老師。

這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學習的接受能力比較差,，還總是去招惹人家，我時常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感,，我就帶他一起做，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾,，利用這個機會也會教教他顏色,，數(shù)字的知識。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。

我一直堅信：積千累萬,不如養(yǎng)成個好習慣,。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處,。午睡的時候,，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊,。

一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好,，誰的被子疊得整齊呢,。

到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高,，每一次玩具或者材料的投放,，我都會先讓孩子集體看，什么東西放在什么位置,，然后再進行活動,。幾次下來，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動皆是課,，每一個細節(jié)我們都要關注到。

我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品,、準時入園、早睡早起,、安靜就餐,、關心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻€老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設,，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多,。

播種一種信念，收獲一種行動,；播種一種行動,，收獲一種習慣；播種一種習慣,，收獲一種性格,；播種一種性格，收獲一種命運,?！毙拍钭兂闪诵袆?行動變成了習慣,，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運,。

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎,。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子。

面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護,、關心，用真誠的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話,，拉進一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實,、放心，取得了家長的信任與支持,。

教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,，讓家長們了解如何正確引導孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復他們的提問,，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視,。

以前我跟家長們說過：“很多家長會誤認為孩子送到學校，教育就成了學校的事情,。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助,?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。

一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任、相互幫助,、相互取長補短,。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考,，相互理解，體諒,。

我們班馮老師是老教師,，有是有一些問題我也會和她探討，他也會耐心的跟我講,，幫助我們管理班級,。由于視力的問題，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細致,，我們會幫助她一起做,，一切以工作為重，這樣營造一個寬松,、愉快的工作環(huán)境,，在對班級幼兒教育上保持一致性?？沼嗟臅r候,，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。大家團結協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,，

以上就是我班主任工作的一點感悟,，總之，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心,、真心、耐心和責任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家,！

幼兒園老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

各位領導,，各位老師：

大家好！

很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流,。今天坐在這,，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面,，所以今天,，我不談什么經(jīng)驗，只就是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想,。

有人說：班主任就是世界上最小的主任,，也有人說：班主任就是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,，學校領導就讓我擔任班主任這個重任,。一開始我感覺非常新鮮、有趣,，但隨著時間的推移,，我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣、但同時就是很一件很重要的工作,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師就是不乏味的,、沒有遺憾的、就是充實的,、完美的老師,。做學生的心理輔導工作,，和家長溝通，開家長會等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任,。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也就是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會,。

以下就是我當班主任以來的幾點感想：

我今年所帶的八年級十班,，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多,，尤其就是女生之間,，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重,。我們班有個女生，單親家庭,，學習不好,，平常小事特別多，愛說謊,，還瞧不起人,，其他同學都不就是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實,，我把她叫過來,，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說,。于就是我板起臉來,，假裝很生氣，對她說：某某,，老師一直很喜歡你,，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,，我不知道以后我應該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道,，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的,，而且她跟媽媽相依為命,，媽媽就是最信任她的了。于就是她聽后,，就感覺她的眼神變得很惶恐,，于就是我趁機對她曉之以情，動之以理,，慢慢的她把事情都說出來了,，在我?guī)退治鐾晔虑楹螅舱J識到了自己的錯誤,，決定以后要好好改正,。同時為了提高她的學習成績，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個責任心強、學習成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學――陶曉亮跟她坐,，目的就是一方面幫助她學習,，另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導,。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學生公寓旁邊的垃圾箱,，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,，周圍又臟又臭,。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊,，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干,，結果沒人動彈。我在旁邊想了會兒,，于就是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨,，帶頭往里面鏟，也不說話,，慢慢的男生就站不住了,，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚,、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了,。于就是我明白了，既然就是老師,，就要為學生作出榜樣,，光給學生下命令不夠,，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們,。

總之,，當了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗,，不對的地方請各位老師給予指正,。

班主任工作就是門藝術，我希望通過我的不斷學習,，并結合我們班級學生的特點,，使這門藝術綻放光彩。

幼兒園老師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

各位領導,，各位老師：

大家好,！

回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子,，是他們,，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中,，我們共同進步,，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：

“良好的開端是成功的一半”,，如何做好班級工作,，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況,，結合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃,，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么,，我該怎樣干,，那么在開展班級工作時，才能從容不迫,。

一個班級是否具有良好的常規(guī),，直接關系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好,，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣,，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質(zhì)量,。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進,、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持,，從細節(jié)處抓起,，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路,、雙手抬小椅子,、進園向老師同伴問好、不說臟話,、不爭搶玩具,、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了,，幼兒的習慣好了,，我們的工作才能更好地開展。

班主任的工作是瑣碎的,，尤其是幼兒園的班主任工作,，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細,、做實,。從早上入園的晨間接待、家長囑托,，缺勤幼兒的缺勤原因,，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄,，做到有案可查,。

安全工作重于泰山,。安全是我們時刻關注的問題,，更是工作的重中之中，沒有了安全,，教育從何談起,。在日常活動中,，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護,，及時排查各種安全隱患，隨時關注每位幼兒身體健康狀況,、精神面貌,、情緒變化，及時,、恰當?shù)亟o予照顧和引導。并相對的對孩子進行一些安全教育課,，此外在節(jié)日前,、假期前,、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視,，讓幼兒健康成長,。

幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長,，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。作為班主任,，我每天督促保育老師每餐消毒桌面,，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒,，定期清洗被套,，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合,，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待,，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

俗話說：“有緣千里來相會,，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班,，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關系，精誠團結,，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步,，遇到班上的大小事情多商量,，多溝通,，只有老師團結了,，班級才有凝聚力,。一年來,，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學期初，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃,，在“六一”節(jié)目排練,、舞蹈的編排,、班級常規(guī)的加強等許多工作時,，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下,，孩子各方面能力均得到了有效的提高,。