計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

一年級數(shù)學年度工作計劃怎么寫模板一

一,、基本情況

一年級有學生__人,，其中男生__人，女生__人,。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的,，成為一名正式的小學生,，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣,，這就是關(guān)鍵,，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

二,、教材分析

1、教學內(nèi)容

一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

2,、教學目標

①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。

②初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

④認識符號“=”,、“>”,、“

⑤直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

⑦初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、教學重點

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系,。

③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

⑥會進行比一比,，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表,。

4、教學難點

①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

④了解分類方法,，進行簡單的分類,。

⑤認識鐘表。

5,、教具準備

①實物（動物,、水果等）圖畫卡片,、數(shù)字卡片,、符號（等號,、大于號、小于號）,、圖形卡片；

②口算練習卡片,；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

④數(shù)的組成練習卡片,；

⑤計數(shù)器；

⑥絨板,；

⑦鐘面；

⑧方木塊,；

⑨小棒；

⑩數(shù)位表,。

三、教學措施

1,、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設計教學方法，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生，教育學生,，使學生愿學、樂學,。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道,。

4、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān),。

5、加大培優(yōu)輔差的力度,，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心,，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊,。

6,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。

四,、課時安排

1,、數(shù)一數(shù)2課時第一周

2,、比一比3課時第二周

3、1—5的認識和加減法10課時第三至五周

①1—5的認識

②加減法的初步認識

③0的認識和有關(guān)0的加減法

4,、認識物體和圖形3課時第六至七周

5、分類2課時第八周

6,、6—10的認識和加減法20課時第九至十四周

①6,、7的認識和加減法

②8、9的認識和加減法

③10的認識和有關(guān)10的加減法

④連加,、連減,、加減法混合

實踐活動：數(shù)學樂園1課時

7、11—20各數(shù)的認識4課時第十五周

①數(shù)11—20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應的減法

8,、認識鐘表2課時第十六周

9、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8,、7、6加幾

③5,、4、3,、2加幾

實踐活動：我們的校園1課時

10、總復習4課時第十九至二十一周

一年級數(shù)學年度工作計劃怎么寫模板二

一,、指導思想

根據(jù)學校教研工作計劃，認真學習教育教學理論,，以“新課標背景下的課堂教學”為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學為切入點,，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目的,，積極組織形式多樣的教研活動，轉(zhuǎn)變教學思想,，改進教學行為，全面提高學生素質(zhì),，提高一年級數(shù)學教師的教育教學水平,。數(shù)學課堂教學力求體現(xiàn)：

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

二,、教研目標

1,、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率,。

2,、認真學習領(lǐng)會新標準，加強學習教學新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,，更新教學理念,，提高業(yè)務素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學方式,。不斷充實自己，提高本組教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力,。

3,、在學生中開展形式多樣的競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在學習生活中的體驗,，促進學生的個性發(fā)展,。

4、面對班級學生學習實際,，采取有效措施,，抓好“培優(yōu)補差”工作,，關(guān)注學習有困難的學生,，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和信心，提高教學質(zhì)量,。

三,、強化本組教師常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量。

1,、認真?zhèn)湔n。

（1）個人備課：每位教師要認真鉆研教材,，吃透教材,，結(jié)合學生實際情況精心設計教學過程,，（年輕教師一定要備詳案）備課教案必須有教學目標、教學重難點,、教學過程、作業(yè)布置和板書設計,，要體現(xiàn)教法,、學法靈活、恰當,，講練內(nèi)容科學,、合理，及時添補和撰寫課后反思,。

（2）集體備課：每周三下午集體備課,，專時專用,，備課時要有計劃,、有重點、有記錄,，統(tǒng)一課內(nèi)外作業(yè)和課時進度,，在教材處理和教法、學法上多探討,，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,，在提高課堂教學效率和質(zhì)量上多想辦法,，提高教師參與活動的積極性,、主動性、要求認真準備,，積極發(fā)言,。

2、認真上課,。

在重視基礎知識、基本技能教學的同時,，要關(guān)注學生數(shù)學思考,、解決問題能力的訓練與情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。要做到以學生為本,，能力為中心,，活動為重點，教學過程要開放靈活,，組織形式要寬松民主,，評價要多元,。

3、認真輔導,。

繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，要防補結(jié)合,，課內(nèi)外結(jié)合,，要定時間、定計劃,、定內(nèi)容組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,，做到措施得力,，方法恰當，效果顯著,。

4,、認真對待作業(yè),。

作業(yè)的布置要適量，要科學合理,，批改要及時,、規(guī)范。

5,、認真考核,。

及時進行單元測試及講評，以恰當?shù)姆绞皆u價學生,，激勵學生不斷進步。

6,、認真總結(jié),。

認真總結(jié)教學中的得與失,，及時撰寫教學論文或有價值、有意義的教學反思,，至少做到一個小節(jié)寫一個反思,。

7,、組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質(zhì),。本學期根據(jù)學生的興趣及特長，準備開展一次口算賽,、筆算比賽和一節(jié)綜合實踐活動,，提高學生學習興趣,，營造愛動腦、勤學習的氛圍,。

四,、教研組活動安排：

九月份

1,、集體學習小學數(shù)學教學課程標準，制訂本學期教研計劃,。

2,、認真學習與教改相關(guān)的材料,。

3、組內(nèi)互相聽課,，研究如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。

十月份

1,、研究如何開展學生的學習活動,。

2、各位教師上輪流課,，匯報課,，組員共同評課、交流,。

十一月份

1,、寫數(shù)字比賽,。

2、學生作業(yè)檢查展覽,。

十二月份

1,、師徒結(jié)隊匯報。

2,、口算,、計算能力比賽,。

一月份

1,、研究制訂期末復習計劃。

2,、集體研討如何上好期末復習研究課。

組內(nèi)研討課課題：

1—5認識和加減法 《0的認識和有關(guān)0的加減法》

分類 《分類》

6—7的認識 《6,、7的認識》

《20以內(nèi)的進位加法》 解決問題

在新的學期,我們一年級全體教師將以全新的教育理念,積極投身到教學工作中,，優(yōu)化課堂教學,，全面提高教學質(zhì)量，爭取優(yōu)異的成績,。

一年級數(shù)學年度工作計劃怎么寫模板三

一、 情況分析：

因為學生是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的,，特別是良好的聽、說,、讀、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的,。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1~5的認識和加減法，認識圖形(一),，6~10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，總復習。在認數(shù)和計算,，比較多少,、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面的教學中，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。全冊教學重點,、難點是 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

二,、教學目標：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù)。

2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號"=、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球。

6.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、提高質(zhì)量措施：

1,、教師認真鉆研教材,，真正做到備好課,、備好學生，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會。

2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成“敢想,、敢說、敢做”的習慣,。

3,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

一年級數(shù)學年度工作計劃怎么寫模板四

一,、學生情況分析：

本學期,，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作,。本兩個班共有學生64人，由于各方面的差異,，學生的學習成績也很不一樣,。還有待老師耐心、細致地引導,、啟發(fā),、教育,，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學,，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學期的學習任務。

二,、指導思想：

以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量,，力求每一個學生學習不斷進步,，能力不斷提高為目的,。以教學中引導學生在學習過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨,。

三、培優(yōu)對象：王凱,、董兆林,、李潤禾,、莊慶哲,、賈文超、李凡,、高子涵、苑子奇等,。

補差對象：張森博,、王鑫,、李可欣、胡怡博,、馬恩新,、馬若寧,、馬可欣,、劉思宇等。

四,、培優(yōu)措施：

對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力,，主要要采取以下措施：

1,、改進學習方法，培養(yǎng)自學能力,。

2,、要讓學生學會質(zhì)疑、提問,。鼓勵學生求異、求變,、求新,，善于學習,、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,。

3,、為了使優(yōu)等生更加先進,，對其進行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4,、進行意志品質(zhì)教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5,、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時,，既要保護他們的自尊心，又要及時,、嚴肅地指出影響他們進步的原因,，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等,。在平時的學習中工作中,，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己,，虛心向大家學習,，不搞特殊化。

6,、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會,，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家,，達到全體同學共同進步的目的,。

7、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致心理障礙,。對他們要熱情地支持、深情地指導,，讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生,。

8,、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

五,、補差措施

1,、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎上,，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學,，慢者慢學,，先慢后快,，全面提升,。

2,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識,，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平,。

3,、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵,，多寬容。耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習,。4、加強對家庭教育的指導,，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處,。

5,、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講,，獨立、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

6,、課堂活動中，盡量采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法,，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7,、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”(“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先,、課外輔導優(yōu)先,、家庭訪問優(yōu)先,，“五跟蹤”即思想跟蹤,、課堂跟蹤,、作業(yè)跟蹤,、測試跟蹤、學法跟蹤),。

一年級數(shù)學年度工作計劃怎么寫模板五

一,、學生情況分析

一（1）班共有學生47人，其中男24人,，女23人，一（2）班,，共有學生49人,，其中男25人,，女24人,，學生上課發(fā)言積極的學生不多,，說話能力不是很強，也不夠完整,，這學期著重培養(yǎng)學生說話的能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、教材分析和教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗,，結(jié)合具體的情景認識10以內(nèi)的數(shù)的意義,，會認、會讀,、會寫0——10的數(shù),，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系,，初步體驗學習數(shù)學的樂趣,，初步形成良好的學習習慣。

2,、第二單元《比較》,。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“＞,、＜,、＝”等符號的意義的理解,，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小,；經(jīng)歷比高矮,、比輕重,、比長短等實踐操作或數(shù)學思考活動,，體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思考過程的交流中,，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性,。

3,、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式,，并加以解釋和應用的過程,，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系,；能正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4,、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程,，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理,，會數(shù)、讀,、寫20日內(nèi)數(shù),，掌握它們的順序，會比較它們的大小,，結(jié)合解決問題的活動,，進行簡單的,、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，體會算法的多樣性,，學會20以內(nèi)的進位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法,，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

5、第八單元《認識鐘表》,。結(jié)合日常作息時間,，學會認讀鐘面上表示整時,、半時的時刻,，了解記時的書寫方法,，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動,，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣,。

（二）空間與圖形

1,、第五單元《位置與順序》。結(jié)合生動有趣的情境或活動,，體會前,、后,、上、下,、左、右的位置與順序,，回用前,、后,、上、下,、左、右描述物體的相對位置,，建立初步的空間觀念,。

2、第六單元《認識物體》,。通過對實物和模型的觀察、操作,、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗,，能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形,、圓柱或球,，能直觀辨認長方形,、正方形,、圓柱或球等立體圖形,。

（三）統(tǒng)計與概率

1,、第四單元《分類》。結(jié)合日常生活中必須進行的分類活動,，感受分類的必要性，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較,、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性,、不同標準下的多樣性,。

2、第九單元《統(tǒng)計》,。根據(jù)簡單的&spanide;現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動&spanide;經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的全過程,，感受統(tǒng)計的必要性；結(jié)合實例,，認識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖,，會填補相應當圖標,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法,。

（四）實踐活動

本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)查,。例如：

1、找一找,，說一說。“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2,、說一說生活中那些地方用到0。

3,、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4,、整理一下自己住的房間,，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5,、到圖書館或書店看一看,，圖書是怎么分類的,，并與同伴說一說,。

6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時,？太陽剛落下,，大約是幾時,？調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù),，并試著提出一些數(shù)學問題,。

7、調(diào)查你們班10名同學的上學情況,。（1）乘車上學,，還是步行上學？（2）結(jié)伴走還是單獨走,？等等

學生經(jīng)歷上述觀察,、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗,，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學在日常中的作用。

三,、教材編寫的意圖和特點

（一）20以內(nèi)數(shù)的認識

20以內(nèi)的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元,，認識10以內(nèi)的數(shù)的意義，第二單元,，認識10以內(nèi)的數(shù)的大小,。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用；這部分教材編寫的突出特點是結(jié)合生動具體的情境,，通過觀察,、記數(shù)、操作等教學活動,，來呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓學生從中體驗數(shù)的意義,，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系,，發(fā)展對數(shù)的理解力。

（二）加減法的處理

1,、不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點,，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來,，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值,。

2,、10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的邏輯起點,，但它仍是熟練的口算20以內(nèi)的加減法的有效手段。事實上,，10以內(nèi)數(shù)的合成分解與10以內(nèi)數(shù)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式上的差異,，并無本質(zhì)的區(qū)別。因此,，教材不但沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還創(chuàng)設了豐富多彩的問題或游戲活動,，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識,。

3、加減法學習內(nèi)容的編排有分有合,，加減法的提前混編,。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題,，也能提出減法問題,，這樣可以提高教學效率,。二是有助于學生體會加法與減法存在某種關(guān)系，從不同角度揭示相同的數(shù)量關(guān)系,。三是從心理學角度看,，加減編后學習內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn),，不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味。

4,、體現(xiàn)算法的多樣化,，，給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間,。

（三）空間與圖形的安排

1、確定物體的位置與順序是建立空間觀

念的一項基本內(nèi)容,，確定位置與順序的方法很多,，其中最基本的是會用前、后,、上,、下、左,、右等詞語進行描述,。

2、認識物體的形狀和大小,，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形,、正方形、圓柱和球,。

（五）分類與統(tǒng)計的編排

分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，教學概念的學習本質(zhì)上也是一種分類的行為,，所以認識物體始于對物體分類,。

四、本冊教材的教學建議

（一）數(shù)學教學要符合學生的認知水平

數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力,。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景,，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言,，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義,，使學生有機會討論他們的想法。

（二）要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力

為了避免小組學習流于形式,，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出,，也有信息輸入，所以加談,、傾聽,、閱讀、書寫是基本的交流技能,；此外對數(shù)學而言,，交流還應具有描述的技能。

（三）緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學,，每一個教學活動都應該有明確的目的,，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。

（四）做練習,、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識,、習得技能的必要環(huán)節(jié)

五、教材的評價建議

（一）重視對學生數(shù)學學習的評價

要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解,。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋,，他們才能理解數(shù)學,、有意義的“做數(shù)學”。

（二）重視對學生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價

對解決問題的評價,，首先應注意評價學生對問題的描述,，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來,。

（三）重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價

對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價,，主要通過課堂觀察來收集有關(guān)的信息,，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中,，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度,，能看出是否有信心,，是否有興趣,，是否樂于探究，是否有毅力,，是否有好奇心,，誰敢于質(zhì)疑,。

六,、教學進度安排：略

一年級數(shù)學年度工作計劃怎么寫模板六

一、優(yōu)生,、后進生情況分析

本班共有學生29人,，其中男生14人，女生15人,。班級總體素質(zhì)較好,，尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍,，學習興趣也比較濃,，具有較強的自學能力、思維能力,，反應快,，能夠獨立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極,，良好的學習風氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,，智力得到開發(fā),，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育,。但也有個別學生基礎較差，上課注意力不集中,，不能很好地完成學習任務,。但是他們畢竟是剛進入小學,，還不能很好地適應小學生活，應該給他們更多的時間,，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂,。

二,、輔導目標

1、通過個別輔導,，幫助和促進優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎上,，進一步提高他們分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學生更加優(yōu)秀,，使他們掌握正確的學習方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),，在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力,，讓他們體會到成功的喜悅。

3,、帶動全班同學的學習積極性,，形成良好的學習氛圍。

三,、輔導內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高學生的閱讀能力,，初步培養(yǎng)他們的寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面,，攝取更多課外知識,，并根據(jù)教學進度,，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導,。定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,，全面提高語文能力。

補差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個優(yōu)生對他們進行長期的跟蹤學習,。還要訓練差生的口頭表達能力,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進而爭取善于說,。

四,、具體輔導措施

l.課外輔導,，利用課余時間。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

8.重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學習問題,。

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