在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇一

1.合理合法地使用數(shù)字工具和資源。

2.在數(shù)字資源使用中保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

3.尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私,。

4.養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交行為禮儀,。

5.理解信息行為的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，提升鑒別能力,。

6.把學(xué)生信息道德培養(yǎng)融入到日常教學(xué),、滲透教師的言行。

對象:1-6年學(xué)生

活動形式：結(jié)合設(shè)計好的演示文稿,，與學(xué)生開展一次“網(wǎng)絡(luò)信息道德培養(yǎng)”的交流課,，同時用教師日常教學(xué)、言行引導(dǎo)學(xué)生信息道德培養(yǎng)的日常養(yǎng)成,。

環(huán)境：多媒體教學(xué)環(huán)境,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇二

?????通過信息教育途徑，對學(xué)生進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)安全,、法規(guī),、倫理等方面教育。

?????

?????1,、培養(yǎng)學(xué)生具有良好信息道德,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

?????2,、培養(yǎng)學(xué)生正確獲取信息的方法,。

?????3、培養(yǎng)學(xué)生正確收集信息整理與管理,，信息的處理能力,。

?????七年級學(xué)生

?????課堂主題講座

?????當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息正以其前所未有的迅猛的態(tài)勢廣范應(yīng)用在各各領(lǐng)域,，信息正滲透于社會的方方面面,，改變著人們的生活。作為信息傳播的重要媒介計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會的重要組成部分,，為人們的學(xué)習(xí),、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,，網(wǎng)絡(luò)信息也像其它事物一樣,，在產(chǎn)生積極影響的同時，也會產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng),。特別是中學(xué)生,，由于年齡不大，辯別是非的能力較弱,，很容易受其中一些不良信息的影響,。因而在學(xué)生中學(xué)習(xí)中,，應(yīng)開展相應(yīng)的信息道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念,，規(guī)范上網(wǎng)獲得信息的行為,，是一項重要而迫切的任務(wù)。

????（一）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢（積極作用）

????如果我想多了解信息,，我可以

????我嫌逛商場人多,，我可以

????查找資料不想去圖書館，我可以

????交納水費,、電話費等不想排隊,，我可以

????跟親人聊天，我可以

????討論：你最常在網(wǎng)上做什么,？

????（二）網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：

????容易發(fā)生誘惑欺詐的事情

????沉迷網(wǎng)絡(luò),，荒廢學(xué)業(yè)

????受不良網(wǎng)站毒害，身心受到摧殘,，甚至?xí)呱戏缸?/p>

????人與人之間情感疏遠(yuǎn),，缺乏信任

????浪費金錢，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

????討論：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還有哪些負(fù)面影響,？

????案例：1,、江西省南昌市17歲高中生余斌,，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，因興奮過度而猝死,。

?????????明確：我們要正確對待利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助,。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非,，但如果把電腦游戲視作計算機(jī)的應(yīng)用全部,，沉迷于此會對我們的身心發(fā)展有害無益。

??????????2,、有的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)上的有害信息進(jìn)行大量傳播,，造成了嚴(yán)重的危害。

?????????明確：有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實與虛假,，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播,，有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等,。我們要學(xué)會正確的觀點去分析信息,，辨別是非，去偽存真,，分清精華與糟粕,，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇三

1.課前任務(wù)，收集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞,、影視作品,、宣傳圖畫等資料。

2.小組交流討論

交流討論收集到的資料,，小組討論網(wǎng)絡(luò)行為與禮儀,，得出結(jié)論時代不斷進(jìn)步，信息不斷發(fā)展,，有些人在現(xiàn)實生活中不會做的事,，在網(wǎng)絡(luò)中會被無限擴(kuò)大，因為躲在電腦,、手機(jī)背后的人,，自以為事，毫無底線,，說話不負(fù)責(zé)任,，這種人是不道德的，這種行為是可恥的,，無論是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀,，包括網(wǎng)絡(luò)行為禮儀，在大數(shù)據(jù)的時代,，每一個人的網(wǎng)絡(luò)言行也都是有法可依,、有律可查的。例：我校四年級一班學(xué)生某位同學(xué),，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,，利用父親的手機(jī)，在微信群里發(fā)表詆毀,、侮辱,、謾罵他人的言論，對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響,，也污染了大家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

例：我校四年級一班學(xué)生某位同學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間,，利用父親的手機(jī),，在微信群里發(fā)表詆毀、侮辱,、謾罵他人的言論,，對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)造成了影響，也污染了大家學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

3.模擬法庭

通過教師準(zhǔn)備的案例,，進(jìn)行模擬法庭活動,，有律師、法官,、被告,、原告等角色，對網(wǎng)絡(luò)暴力案件,，進(jìn)行辯論,。

4.影視作品欣賞

《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網(wǎng)絡(luò)輿論暴力的后果,，引導(dǎo)學(xué)生反思,，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為禮儀的重要性。

5.總結(jié)

結(jié)合總結(jié),、分析課前學(xué)生收集的材料,，進(jìn)行真實情景中的應(yīng)用和遷移。

培養(yǎng)學(xué)生信息道德首先要做好示范,，教師在日常教學(xué)中正確使用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)與工作,，引導(dǎo)學(xué)生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯(lián)網(wǎng),、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊,、了解知識產(chǎn)權(quán)的概念及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意義等。通過日常教學(xué),、主題班會,、板書廣播、案例教學(xué),、演講比賽,、模擬法庭等形式開展常規(guī)教學(xué)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的信息道德,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇四

主題：學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)

目標(biāo)與內(nèi)容：培養(yǎng)良好信息安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識

活動對象：全校師生

活動形式：班會

活動環(huán)境：

通過開展信息安全教育活動,，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理,、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，倡導(dǎo)文明上網(wǎng),，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長,。

1.廣泛深入開展宣傳。班級各結(jié)合實際,，充分利用周會升旗,、道法課,、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員,，使學(xué)生充分認(rèn)識信息道德教育的必要性和重要性,。

2.努力營造健康網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。計算機(jī)要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件,，利用技術(shù)手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)不良信息,，確保建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。密切社區(qū),、家庭的聯(lián)系,，通過家長會、手機(jī)短信(家校通),、致家長一封信等形式,，爭取社會、家庭的廣泛支持,，努力營造關(guān)心,、支持學(xué)生信息安全教育的良好氛圍。

3.切實加強(qiáng)信息法制和安全教育,。認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)信息責(zé)任意識和安全意識,，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為,。將網(wǎng)絡(luò)信息法制教育、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育納入學(xué)校德育和安全教育工作內(nèi)容之中,，制定工作計劃,，有目的、有步驟地開展好活動,。

4.突出重點,。要根據(jù)各年齡段學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)的需要，有針對性地開展教育活動,，尤其是對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進(jìn)行重點關(guān)注和引導(dǎo),，讓學(xué)生形成對網(wǎng)絡(luò)信息安全的正確認(rèn)知，增強(qiáng)安全判斷能力,，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣,。

5.注重總結(jié)，形成班級管理長效機(jī)制,。及時對班級此次教育活動中存在的問題,、取得的成效進(jìn)行總結(jié)，注意樹立典型,，以典型促發(fā)展,，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的實效性,，并逐步建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成網(wǎng)絡(luò)安全教育的班級長效機(jī)制,。

1.積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動,。通過靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)生安全上網(wǎng),，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識觀,，享受著網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡(luò),、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴(yán)加抨擊,。

2.以《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的“五要五不”為基礎(chǔ)，全面開展網(wǎng)絡(luò)法制教育,。通過講座,、主題討論的方式，運用正反事例,，讓學(xué)生較深刻地體會網(wǎng)絡(luò)不良信息的存在與危害,，敲響警鐘，引起學(xué)生的警醒,，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力,，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為,。

3.開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)征文等活動,，依托吸引力強(qiáng)、參與性高的文娛和益智活動,，用健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)活動充實學(xué)生課余生活,。

4.通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學(xué)校一起有效監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī),，倡導(dǎo)家長對孩子上網(wǎng)進(jìn)行合理引導(dǎo)和約束,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇五

二十世紀(jì)末的今天，世界繼新技術(shù)革命以后,，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設(shè)的浪潮,。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間,。作為信息傳播的重要媒介計算機(jī)互連網(wǎng)絡(luò)正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學(xué)習(xí),、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,。然而，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣,，在產(chǎn)生積極影響的同時,，必會產(chǎn)生一些負(fù)面效應(yīng),。特別是中小學(xué)生，由于年齡不大,，辨別是非的能力較弱,，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學(xué)信息技術(shù)課程中開展相應(yīng)的信息道德教育,，讓學(xué)生明確是非觀念,、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務(wù),。

計算機(jī)是一種學(xué)習(xí)和工作的工具,，也是一種娛樂工具。目前學(xué)生對計算機(jī)課的興趣往往不是來源于計算機(jī)知識本身,，而是來源于對網(wǎng)上聊天,、交友、網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)上惡作劇等的熱衷,。筆者所教的的學(xué)生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當(dāng)黑客的怎樣套別人密碼的等等,。雖然不能就此認(rèn)為該學(xué)生品質(zhì)惡劣,，但至少說明網(wǎng)絡(luò)上的一些不良影響已經(jīng)影響我們的學(xué)生。誠然為人們提供娛樂是網(wǎng)絡(luò)的功能之一,，但教師要引導(dǎo)好學(xué)生正確對待利用網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力,、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性,，本來無可厚非,，但如果把電腦游戲視作計算機(jī)應(yīng)用的全部，沉迷于此則只會對學(xué)生的身心發(fā)展有害無益,，同時市面上的許多游戲并不適合小學(xué)生玩,，比如《反恐精英》，學(xué)生們在游戲中往往是被刺激的效果,、精美的畫面所吸引,，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認(rèn)識，其中許多血腥,、暴力的場面對他們是有害的,。這時，我們要教育學(xué)生,，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識的重要階段,，應(yīng)把計算機(jī)作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級的游戲機(jī),。

另外,，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學(xué),，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件,，現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,，將來努力成為一個出色的軟件設(shè)計師。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機(jī),。

按照傳統(tǒng)的教育觀念，知識越多說明學(xué)習(xí)越成功,，很多家長鼓勵孩子加入互聯(lián)網(wǎng)正是看中了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的知識傳播功能,。其實，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一,，對青少年來說,，更重要的是學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應(yīng)能力,，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),，而不僅僅是掌握了多少信息。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),，孩子可以學(xué)習(xí)如何檢索,、核對、判斷,、選擇和處理信息,，以達(dá)到對信息的有效利用。這種能力在未來的社會中更為重要,。

但是,，如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘，缺乏正確的引導(dǎo),，他們就會在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”,。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源,，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容,。例如，有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實與虛假,，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播;有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動,、暴力甚至色情的內(nèi)容等。這時,，教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會提取信息,，還要學(xué)會用正確的觀點去分析信息，辨別是非,，去偽存真,，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡(luò)信息,。經(jīng)過教育,，他們認(rèn)識到自己在使用網(wǎng)絡(luò)中的偏差，開始思考“為何用?怎樣用?”的問題了,。為了幫助大家正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，教師可以搜集一些與中學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址,，并介紹他們上一些具有一定學(xué)習(xí)價值的教育網(wǎng)站如k12等,，讓上網(wǎng)的同學(xué)學(xué)會如何運用網(wǎng)絡(luò)去實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

由于學(xué)生處在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，操作計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會較多,，信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化,，原有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,。因此，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上網(wǎng)時的“不正?！毙袨?。

例如：一些同學(xué)自恃計算機(jī)水平較高，他們私自攜帶軟盤通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)攻擊教師機(jī)和服務(wù)器,，造成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。還有的強(qiáng)行控制別人的計算機(jī)，隨意刪除別人的軟件及作品,，破壞別人的工作和學(xué)習(xí),。對于這些“不正常”行為,，我們要認(rèn)識到它的潛在危害很大,。學(xué)生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養(yǎng)成習(xí)慣,，步入社會后,，將很難改變。俗話說“小來偷針,，大來偷金”?，F(xiàn)在可能只是惡作劇，到別人的電腦里做一些破壞,，刪掉一段文字或一幅圖畫,，明天可能就是真做實干，當(dāng)黑客到別的企業(yè)里毀掉一批數(shù)據(jù)或資料，做危害社會的事,。對于以上這些行為,，我們應(yīng)當(dāng)盡早建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念,，提高是非的分辨能力,，使其網(wǎng)上的行為符合法律法規(guī)和社會公德的要求。

但是不能“因噎廢食”,，就為網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而不讓學(xué)生上網(wǎng),。如何培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害,，是保證青少年學(xué)生健康成長的需要,，更是培養(yǎng)教育適應(yīng)現(xiàn)代信息社會發(fā)展人才的需要，我們應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇六

1,、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的利與弊，學(xué)會健康上網(wǎng),，規(guī)范上網(wǎng)行為,。

2、增強(qiáng)上網(wǎng)的文明意識和安全意識,，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻",。

3、提高學(xué)生的道德文化素質(zhì)和水平,。

本人所教的兩個高三班級,。

多媒體教學(xué)環(huán)境。

提前搜集網(wǎng)絡(luò)暴力的新聞,、不實信息的危害等資料準(zhǔn)備“課件”,。

以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件,，與學(xué)生開展交流,，并且以教師的日常規(guī)范為學(xué)生起到榜樣引導(dǎo)作用。

（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標(biāo)和意義：（課件展示）

（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等法律文件,，使學(xué)生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性,。

（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡(luò)信息道德的事例,。

（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生信息道德的方法措施,。

（5）討論并明確學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的信息道德,，如何文明上網(wǎng)。

（二）利用班會,、板報,、宣傳園地等場合和陣地進(jìn)行宣傳。

（三）進(jìn)行以“培養(yǎng)信息道德,、做文明學(xué)生”為主題的演講比賽,，讓學(xué)生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

（四）進(jìn)行小組討論,，總結(jié)活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書,，并在班內(nèi)公示,。

小學(xué)生信息道德培養(yǎng)的活動設(shè)計篇七

為了推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力,，引導(dǎo)我校廣大師生積極投身道德實踐活動,，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)、學(xué)校文明程度和文明城市建設(shè)水平,，促進(jìn)“和諧學(xué)?！苯Y(jié)合我校實際

制定如下活動計劃。

倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心,，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，在實踐及活動層面扎實推進(jìn)我校學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,，在政策,、物質(zhì)、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長期運作,、效果明顯、切實可行的“學(xué)校道德講堂”工作機(jī)制,。

活動內(nèi)容主要包括,、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè),、個人品德建設(shè),。

1.職業(yè)道德建設(shè)主要包括:誠實守信、愛崗敬業(yè),、辦事公道,、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等,，以“誠信”為核心,。

2.家庭美德建設(shè)主要包括:夫妻和睦,、孝敬長輩、關(guān)愛孩子,、鄰里團(tuán)結(jié),、勤儉持家等，以“和睦”為核心,。

3.個人品德建設(shè)主要包括:友善互助,、正直寬容、明禮守信,、熱情誠懇,、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心,。

規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國共成長”活動,。

(1)唱一首愛國主義歌曲:每次少先隊講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲,。

(2)誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”,。

(3)講一個故事:講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例,。

(4)作一點點評:評議身邊好人好事,，講述心中感受，品悟道德力量,，升華自身境界,。

全校師生。