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品德與生活教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會關(guān)心”為主線,，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。 堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),，增強(qiáng)班級的凝聚力。堅(jiān)持德育科研,，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。

本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級4個班的道德與法治課,。每個班的各方面情況較好,，不少學(xué)生基本掌握了初中道德與法治的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，學(xué)習(xí)興趣較高,。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的興趣,，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七年級道德與法治下冊教材共有四個單元的內(nèi)容,，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得珍惜無價的青春時光。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,，做情緒的主人。第三單元共有六節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)會過集體生活,，在集體中成長。第四單元共有四節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán),；讓法律保護(hù)我們成長，懂得用法律來保護(hù)自己,。

1,、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與,，樂于探究,，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀,，增強(qiáng)法制觀念,，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展,。

（一）,、做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改,，及時收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時檢測,。

2,、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于20節(jié),，多聽與道德與法治歷史科相關(guān)教師的課,。

3、認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

（二）、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、積極參加教研活動,，承擔(dān)學(xué)校安排的本期道德與法治的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),，攝取與道德與法治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

（三）,、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2,、靈活輔助差生,。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3,、開展幫帶活動,。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作,， 嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

（四）,、強(qiáng)化德育功能,，開展課堂活動

（1）、配合德育,， 挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘道德與法治課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動,， 開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）,、嚴(yán)于律己,，教書育人。立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式,、熱愛生命,、熱愛生活的情感。

3,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度,。

4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣,。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6,、能在老師的幫助下,，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

本冊教材共分為五個單元,，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計(jì)的午餐（3）小心,，病從口入

第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地

第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長

第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案

第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3,、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能,、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望,。

3,、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，注意因材施教,。通過深入淺出的、道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,。

4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

每周三課時

品德與生活教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

本班學(xué)生47人,，其中男生27人,，女生20人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天都能按時上學(xué)，且能堅(jiān)持較主動的進(jìn)行早自習(xí),。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性,、堅(jiān)持性和自制力相對較差,，但也容易塑造,。同時，他們的責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,，更認(rèn)真，就可利用道德與法治,，抓住這個極好的時機(jī),，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多,，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識,。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。本套《道德與法治》教材，構(gòu)建了整體結(jié)構(gòu),，理清各年段目標(biāo),、內(nèi)容和螺旋上升的邏輯關(guān)系，實(shí)現(xiàn)道德教育,、法制教育目標(biāo)內(nèi)容的連續(xù)性和一致性,，教材有以下特點(diǎn)：

第一，以道德教育和法制規(guī)則教育為核心,，進(jìn)一步凸顯社會主義核心價值觀教育,、中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育,、國家主權(quán)領(lǐng)土教育,、愛祖國、愛中國共產(chǎn)黨,、愛社會主義教育,、民族自信心、自豪感和社會責(zé)任感教育,。

第二,，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育,、法制教育和生活教育等多方面內(nèi)涵,，明晰教材中道德發(fā)展的線索。

第三，加強(qiáng)教材對當(dāng)今小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德和法制規(guī)則問題,、生活問題和社會適應(yīng)性問題的針對性,。

第四，重視融入審美教育和情感教育因素,，提升德育品位和功效,。

第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展,，開發(fā)問題意識和引導(dǎo)批判性思考,。

第六，突出學(xué)生動手動腦習(xí)慣和能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生多元智力技能在活動中的參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。

第七,，凸顯道德與法制課程的自主多元的學(xué)習(xí)評價,。第八，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的綜合整體性建構(gòu),。第九,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的開放性和適應(yīng)性。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

本冊教材一共有五個一級主題活動，分別是《生活中的你我他》,、《我可愛的家鄉(xiāng)》,、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》和《我要上三年級了》,，在每個一級主題下還有若干個二級主題和活動內(nèi)容,；道德與法治學(xué)習(xí)指導(dǎo)提升、方法策略與知識技能指導(dǎo),；討論交流與發(fā)表,、自主多元評價；穿插在相應(yīng)活動中的學(xué)生作品案例,；可能的主題延伸活動等,。

1,、認(rèn)識憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志,，初步建立公民、國家國籍的認(rèn)識,。

2,、初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)知。

3、了解并遵守班級學(xué)校公共場所的規(guī)則,，感受規(guī)則公平的意義和要求,，初步樹立規(guī)則意識。初步樹立法律面前人人平等意識,。

4,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和公安、消防,、衛(wèi)生等安全標(biāo)志,，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則,。

5,、愛護(hù)動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力,。

2,、遵循綜合建構(gòu)的原則，體現(xiàn)道德與法治課程教材在培養(yǎng)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式等方面的連續(xù)性,、發(fā)展提升性和差異性,。

難點(diǎn)：進(jìn)一步確立學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)發(fā)展的核心地位。

1,、全面把握課程目標(biāo)

教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。

兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展

學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,，及時的把社會中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

5、拓展教學(xué)空間,。

以直接學(xué)習(xí)為主,，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí),。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會的能力,。

6、加強(qiáng)道德行為的教育

強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練,；加強(qiáng)情感教學(xué),，充分利用情感的推動作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成,；注重教材的螺旋重復(fù),，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化,，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成,。

1、爭取讓每一位孩子都能基本認(rèn)識憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志初步建立公民國籍國家的意識,，知道國家名稱和首都,，知道憲法和人民代表大會,。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、能認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和公安消防衛(wèi)生等安全標(biāo)志,，知曉常用公共服務(wù)電話,，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。班里爭取不出現(xiàn)大的安全事故,。

總之希望通過一學(xué)期的努力,、能使本班的班風(fēng)班貌有較大的變化，做一長放心,，家長滿意,，孩子喜歡的老師。