從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師徒結(jié)對師傅心得體會總結(jié)篇一

回顧這一學(xué)年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我完全適應(yīng)了小學(xué)教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，在教育教學(xué)中我一路走來,，在成長中我變得更加成熟、堅(jiān)毅,。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜李小燕老師為師。我和李老師同時(shí)承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且李老師特別的開朗與隨和,，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！,，在李老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長,。李老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了質(zhì)的提高,。

作為一名從事多年中學(xué)教育教學(xué)的教師，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念，才能快速轉(zhuǎn)型小學(xué)語文教學(xué),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在李老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教,，

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。李老師聽了我的課后,，指出了我課堂教學(xué)中存在課堂比較平淡,，缺乏激情等不足,，課后我從不同的角度重新審視自己的教學(xué)，從而不斷改進(jìn),，也就是在這樣不斷的教學(xué)中磨練了我的從容，逐漸形成獨(dú)特,、沉穩(wěn)的小學(xué)語文教學(xué)風(fēng)格。

這學(xué)期,，學(xué)校要求我上一堂師徒結(jié)對活動(dòng)匯報(bào)課。我選定了略讀課文《永生的眼睛》,，設(shè)計(jì)了以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的略讀課教學(xué)模式,，以新課改理念貫徹整個(gè)課堂。李老師看了我的教案后,，給我提了許多寶貴意見,。和我共同探討如何上好這堂課,。從課堂的導(dǎo)入，以及中間過渡語的設(shè)計(jì),，課的思路等方面，李老師勞心勞力,，付出了很多,。我兩次試教，李老師都給我提出了可行性建議,。為了讓這堂課完美展現(xiàn),，李老師甚至向我校語文優(yōu)秀教師請教課堂的導(dǎo)入語和過渡語的設(shè)計(jì),。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次上課,、聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸對新課改理念有了清晰的認(rèn)識，對匯報(bào)課的展示已胸有成竹,。匯報(bào)課上師生互動(dòng)的熱烈氛圍和聽課教師的肯定讓我嘗到成功的喜悅。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng),，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為中年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?？傊?，這一學(xué)年，我向李老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

師徒結(jié)對師傅心得體會總結(jié)篇二

為了加速我們青年教師的成長步伐,，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，我校為提高教師教學(xué)水平,，實(shí)行了“師徒結(jié)對”的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過聽課,、評課,、反思一系列安排,，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了長治一中的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟、堅(jiān)毅,！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。在工作的這段時(shí)間里，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任,。來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”,，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜學(xué)科組長靳老師為師,。我和靳老師同時(shí)擔(dān)任歷史教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且靳老師特別的謙虛與幽默。每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法,。在相互的探討與思考中讓我在靳老師的身上學(xué)到了不少東西！特別是在本學(xué)期的高二初任課教師的公開課上,，靳老師給了我莫大的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助,。靳老師任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識,，可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是,，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如,，對于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整,、對教材的處理等，那教學(xué)活動(dòng)根本無法進(jìn)展,。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動(dòng),，新教師將逐步掌握正確,、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

通過聽師傅靳老師和栗老師的課,，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng),、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理,。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案,，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng),，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等,；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方,。

每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會,，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握,，如學(xué)習(xí)英語語法,，只要求考試時(shí)會做就行,。再如,，閱讀文章，只要自己懂得即可,。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白,、理解。怎樣深入淺出地講解,，的確是一門藝術(shù),。經(jīng)常聽老教師上課,，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解,，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘,。

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲,。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題,；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

作為徒弟，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者,。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師,。

師徒結(jié)對師傅心得體會總結(jié)篇三

公司組織的師徒結(jié)對活動(dòng)是崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過“一幫一”互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的形式,，充分發(fā)揮老師傅“傳幫帶”的作用,，以此提高年輕員工的工作能力。在活動(dòng)中,，我有幸與xx師傅結(jié)為師徒，成為她的徒弟,。司師傅對工作認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺,。

為了教好我這個(gè)徒弟，師徒結(jié)對后,，司師傅為我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，分期分重點(diǎn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容做出安排,，把多年來積累的經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我,。

第一階段；理論學(xué)習(xí),。作為一名年輕的機(jī)泵運(yùn)行工，司師傅告訴我,，只有不斷學(xué)習(xí)水泵與電氣方面的專業(yè)知識，才能以正確的思想和理論指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。司師傅給了我一本《機(jī)泵運(yùn)行工》,，讓我從最基本的離心泵的構(gòu)造開始學(xué)習(xí),，逐漸過渡到及泵的運(yùn)行要求、保養(yǎng)維護(hù),，以及變壓器的相關(guān)知識。在我自學(xué)的同時(shí),，司師傅每每見到我，都會問起書上是否有哪些看不懂的地方,，得知我的問題所在后，耐心細(xì)致地為我講解，直到我徹底明白,。，

第二階段,；理論與實(shí)踐相結(jié)合,。泵房工作,，重在實(shí)踐,。書本上所提到的只是理論知識。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人。一個(gè)人的成長,，一個(gè)人的進(jìn)步，師傅所起的作用就是一個(gè)引導(dǎo)的作用,，而真正的修為,，則在個(gè)人的理解與實(shí)踐當(dāng)中,。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對高低壓線路有了進(jìn)一步的了解,，能夠獨(dú)自進(jìn)行日常的線路倒閘工作；

能處理機(jī)泵運(yùn)行中可能遇到的突發(fā)性事件,；掌握了如何添加水泵的盤根和機(jī)油。7月5日下午,，我在巡視泵方時(shí)，發(fā)現(xiàn)5號車發(fā)出異常的聲響,，想到前兩天剛學(xué)習(xí)的故障排查,，我逐一對5號車的各部件進(jìn)行檢查,，最終發(fā)現(xiàn)車的軸承嚴(yán)重磨損，于是抓緊向廠里匯報(bào),，經(jīng)更換維修，5號車恢復(fù)正常使用,。

第三階段：總結(jié)測評。師傅定時(shí)對我學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查和考核,，并讓我在她的面前進(jìn)行實(shí)際的操作,。對我的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評定,，在她指定的學(xué)習(xí)計(jì)劃本中隨時(shí)記錄，認(rèn)真填寫意見,，不斷完善我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，讓年輕員工和老師傅增加了相互交流的機(jī)會，意義重大,。

第一、師徒結(jié)對能使青年職工盡快熟悉業(yè)務(wù),，縮短成長的時(shí)間,，充分利用了現(xiàn)有資源,，按需因材施教，很大程度上節(jié)約了職工的培訓(xùn)成本,；

第二、師徒結(jié)對在師徒之間形成了相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)的氛圍。青年職工在工作中得到了磨練,，老師傅得到了減負(fù)，形成了老中青的層次配對,，有力促進(jìn)了水源各方面工作的開展,；

第三、師徒結(jié)對是一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才,，鍛煉青年人才，培養(yǎng)青年人才,，造就青年人才的重大工程。它充分發(fā)揮了人才效應(yīng),，增強(qiáng)了企業(yè)發(fā)展的后勁,，是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展的動(dòng)力,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，師徒結(jié)對活動(dòng)已接近尾聲，但活到老學(xué)到老,。對每個(gè)人來說，每一天的工作任務(wù)都是一個(gè)新的開始,，一個(gè)新的學(xué)習(xí)過程。感謝公司為我們提供這樣的機(jī)會,，感謝廠領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)活動(dòng)的重視、對我們年輕人的培養(yǎng),，特別感謝我最敬愛的司師傅,。有了她的言傳身教,，外加自身的不懈努力，我相信我一定能成為一名優(yōu)秀的機(jī)泵運(yùn)行工,，繼承和發(fā)揚(yáng)供水人愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

師徒結(jié)對師傅心得體會總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去。作為一名新教師,，讓我在剛開始的無所適從,，再到適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，其中學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對”活動(dòng),，給了我很大的幫助,。

回顧這半年來，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛和熱情幫助下,，我逐漸適應(yīng)了各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂,，也更深刻的了解到作為一名教師的職責(zé)，成功的邁出了人生第一步,。

我很榮幸能成為葛懷軍老師的徒弟。我的師傅為人很溫和,，做事又認(rèn)真仔細(xì),，每次問他問題時(shí),，他總會不厭其煩地向我說說他自己的想法。在相互的探討與思考中讓我在葛老師的身上學(xué)到了不少東西,。葛老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就談?wù)勛约哼@一學(xué)期以來的收獲：

首先，作為一名青年教師,，我覺得最大的困難是教材，若對教材的處理不到位,，那在實(shí)際的教學(xué)中就很難突破重、難點(diǎn),。剛開始的時(shí)候,，都是我講學(xué)生聽,，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,，一節(jié)課,，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……

我?guī)У氖且荒昙壍男律?，由于一年級的學(xué)生還比較小，剛來學(xué)校時(shí)對新環(huán)境不是很適應(yīng),，有些習(xí)慣還停留在學(xué)前階段,，不能很好的約束自己。記得在給他們上第一節(jié)課時(shí),，學(xué)生要么講話、要么下位,、要么吃東西……,，整堂課亂糟糟的,，所以在上完第一課的時(shí)候，我就有種挫敗感,。還記得在第十六周，我有一節(jié)考核課,，面對領(lǐng)導(dǎo)肯定是有點(diǎn)緊張的,，葛老師得知這種情況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，告訴我所教內(nèi)容的重,、難點(diǎn)是什么，告訴我怎樣用語才具有親和力和怎樣抓住小學(xué)生的特點(diǎn)等,。在葛老師的要求,、指導(dǎo),、幫助下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改其不足,，以便更好地吃透教材,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也是向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意或無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使自己的教學(xué)水平得到提高。這學(xué)期師傅也聽過我的課,，每次師傅聽完我的課都會利用中午或者其它時(shí)間給我評課，先讓我自己說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，然后師傅再說出他自己的看法，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破,。

在剛開始的幾個(gè)星期，我對小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措,，有些學(xué)生也開始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來，上課開始不認(rèn)真,，愛玩一些小動(dòng)作。針對這些情況,，師傅給了我很多意見,，以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是：在課堂上,，對表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對性的提出來，如果該學(xué)生表現(xiàn)好了,，就要好好的表揚(yáng)，在這一拉一鼓勵(lì)的過程中整頓好紀(jì)律,。

這一學(xué)期以來，葛老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠,，使我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在葛老師的悉心指導(dǎo)下,，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。學(xué)校xxx的“師徒結(jié)對”活動(dòng),，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。同時(shí)，作為青年教師的我,，深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水,，教師就一定要成為一條奔流不息的小河，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請教,，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將會不斷的學(xué)習(xí),，不斷的努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

師徒結(jié)對師傅心得體會總結(jié)篇五

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我以師傅的角色對青年教師趙素娟進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管工作繁忙,，壓力大，肩上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識到我園為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺的重要性,，也很清楚自己作為師傅,，對于小趙老師起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用,。我也從中獲得了許多新的感悟與啟迪。

從小趙老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,，熱情、積極,、好學(xué)、上進(jìn),，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò),。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn)，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難,。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,，開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實(shí)后面的路或者會走得索然無趣,，或者就按部就班,，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢,，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)，經(jīng)常告訴她,，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心,，不恥下問的精神,。在工作之余,，鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會,，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備,。

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小趙老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教,，做好多次課前、課后的請教,、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她更清楚地意識到,，會上課，上好課,，上孩子喜歡的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),。小趙老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,，揚(yáng)長避短,，謙虛好學(xué),，不恥下問,。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫,，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對”,，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，多看書、多學(xué)習(xí),，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié),，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過一學(xué)期的傳,、幫,、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽課,、評課到自己為徒弟精心上課,、輔導(dǎo)課,，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小趙老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，各方面都進(jìn)步特別大。她撰寫的論文《 》獲得國家級三等獎(jiǎng),，暑期培訓(xùn)獲晉中市優(yōu)秀學(xué)員。作為還需要不斷提升,、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅(jiān)信：以德育人,、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子,，就一定能成為一名好老師,。

在這一學(xué)期里,，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo),。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小趙老師：為人一定要堅(jiān)持原則，與人為善,，寬厚待人，對自己要矜持,，對他人要寬容,，不怕不懂，不恥下問,，每個(gè)人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處,。工作中不要怕苦怕累,，不要怕自己吃虧,，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人,。“老老實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富,。

相信在以后的師徒結(jié)對活動(dòng)中,，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟趙素娟，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的最好,。

師徒結(jié)對師傅心得體會總結(jié)篇六

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬？總之,，與老教師相比，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動(dòng)的適時(shí)舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1（學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。 2（學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。 3（學(xué)習(xí)師傅如何積累案例,、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1（每個(gè)星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課,。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,，寫下反思,，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課,。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考，多多提問,，才能進(jìn)步。

3（邀請師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

4（經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5（平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動(dòng)和師傅交流。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝,，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力,。

2、通過師徒結(jié)對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平,；

3,、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿,；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。因此,，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師,。師徒結(jié)對———總結(jié)師傅：李鳳姉徒弟：馬麗“光陰似箭,，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間一年已過去了,，在學(xué)校推出了“教師幫帶結(jié)對活動(dòng)”中，我有幸拜李老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿。

我和李鳳姉老師同一學(xué)校便于互相教流,。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學(xué)到了不少東西～李鳳姉老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在李老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。特別是開始我總是感覺和學(xué)生之間缺少默契，與學(xué)生無法融為一體,，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我豁然開朗,，聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶,。其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。1nowftg4ki更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是李老師的隨堂聽課,，在實(shí)踐中暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時(shí)就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個(gè)環(huán)節(jié),，甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)化學(xué)堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng),，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果,。這種感受老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲,。課堂上，李鳳姉老師有著豐富的評價(jià)語言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中,，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底,。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，課堂富有激情與活力,。她的課給人感覺tfnnhne6e5從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我似乎感悟到李老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,。

此外,，李鳳姉老師的'為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng),，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，這一年來，我向李鳳姉老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師徒結(jié)對子活動(dòng)的心得體會師傅：李鳳姉徒弟：馬麗本學(xué)期,，在學(xué)校開展的師徒結(jié)對子活動(dòng)，我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關(guān)系,。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高,。以下談?wù)勎覍熗浇Y(jié)對子的一些感受：師徒結(jié)對子的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。 1,、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲,。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想。

2,、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足,，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受李老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,，我聽師傅的課也有很大收獲,。李老師的課最大的特點(diǎn)就是針對性強(qiáng)，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解,，課堂氣氛也很好～真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí),。我們常在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光giispiue7a之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。同時(shí),，我還在思想上非常重視這種活動(dòng),。尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎,，接受批評,，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,，得到了及時(shí)幫助,；在幫教活動(dòng)中,，我無條件、接受指導(dǎo)老師對上課,、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo),；我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,，為實(shí)際教學(xué)作支撐,。一學(xué)期以來我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

在以后的時(shí)間里,，我還會一如既往地向師傅學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力～