青年教師是學校的希望所在。他們的成長難免有波折,，中老年教師應義不容辭地成為其鋪路石,。比如分享教學經(jīng)驗、給予指導建議,，幫助青年教師盡快成為骨干教師,。這既能促進青年教師發(fā)展，也能讓學校教育充滿活力,，共同為教育事業(yè)貢獻力量,。 下面是小編給大家分享的一些有關于師徒結(jié)對師傅心得體會的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

師徒結(jié)對師傅心得體會 篇1

活動開展已有一個學期了,。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任,。盡管心中有幾許壓力,，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。

首先,，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷,。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,，渴望能被一一解答,。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺,。在這一個學期了，我與兩位教師明顯走近了,，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系,。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

其次,，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在,。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，DXDiTa9E3d一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，讓我們努力去追尋它,。姜麗丹經(jīng)常主動要求我聽她課，宋孜為了準備一節(jié)充分的課,，不斷地試教,。這些，都可以看出,，教師在自發(fā)地努力,，她們意識到，會上課,，上好課,，是教師的生存之本。

最后,，它讓我意識到自身的諸多不足,。“學然后知不足，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時,，也努力充實自己,。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案,，但基本做到帶著精心的設計走進課堂,。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高,。不然，面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了,。

盡管這些認識十分感性,，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學期的行動,，不足之處也不少。如聽課是落實了,，但書籍的學習還是十分欠缺,，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧,。這有待于今后改善,。

師徒結(jié)對師傅心得體會 篇2

首先，非常感謝幼兒園領導給我這個機會,，我很榮幸今天能以師傅身份站在這里發(fā)言!

相信在場的所有師傅們都有同感：能給這些剛剛走出校園,、充滿活力的年輕小老師們當師傅，是一種榮幸,，更是幼兒園對我們的信任;是幼兒園給予我們的責任,，更是我們應盡的義務。

借此機會,，請允許我代表全體師傅教師向大家承諾：作為師傅,，在工作中，我們將會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,，指導徒弟們上好每一節(jié)課,，組織好每一次活動，為徒弟的發(fā)展奠定堅實的基礎;在徒弟們遇到困難時,，及時給予真誠的關心和幫助,。同時，我們也希望你們能夠做到

師德為先,，用心愛每一個孩子,。在工作中，尊重孩子的主體地位和個體差異，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個幼兒健康快樂地成長,。

勤學好問，提高能力,。不僅要珍惜幼兒園給你們提供的每一個學習機會,，在閑暇時間，也可以多翻閱幼兒教育雜志,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。

注重積累,，勤于筆耕,。希望你們學會將自己的點滴體會及時記錄下來，一步一個腳印,，學會積累,，充實自己，加強自身研究和學習,，積淀出屬于自己的教育智慧,。謝謝大家

師徒結(jié)對師傅心得體會 篇3

最近我聽了青年教師張璐璐老師的兩節(jié)數(shù)學課，作為師傅的我,，時刻關注徒弟的成長,，也會積極地聽課指導，同時這也是我們共同學習,，共同進步的好機會?，F(xiàn)把自己的聽課感受總結(jié)如下：

張老師這節(jié)課安排了復習，新授,、練習幾個環(huán)節(jié),。張老師已經(jīng)掌握了課堂的基本環(huán)節(jié)。但在課堂細節(jié)上不夠完善：第一：語言的完整性和簡潔性,。學生在經(jīng)歷學習和活動經(jīng)驗的后得出的結(jié)論,，老師要對學生的語言進行簡練的歸納概括和總結(jié)，讓學生對知識點的掌握更加清楚和明了,。第二：老師的提問要有啟發(fā)性,，調(diào)動孩子的積極性，使學生參與到活動中去,，明白自己要做什么,，培養(yǎng)學生的思維能力。第三：在新知識產(chǎn)生的過程中,，要多給孩子充分思考,，交流的時間,，老師不要為了追求結(jié)果而代替學生回答。這樣下去孩子在課堂上就不說不做,、不想,、孩子失去了學習的主動性。

總之,，老師在課堂上整體的把握和自然的體態(tài)已經(jīng)有了很大的進步,，只要在備課和上課上多下些功夫，一定會有更大的進步空間,。作為師傅的我也會積極幫助她,，使我們在教學上越來越好。

師徒結(jié)對師傅心得體會 篇4

楊歡老師是一位青年教師,，她師范大學畢業(yè)生,，自身素質(zhì)較高，但由于她剛走上教師工作崗位,，教學實踐經(jīng)驗尚有不足,。為幫助年輕老師盡快成長,，按照學校的安排,，我有幸和楊歡老師結(jié)為師徒，成為楊歡老師的指導老師,。我深知這項工作的意義及肩上的責任重大,，多年來，我本著“共同學習,，互幫互助”的理念,，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著她,。下面就是我和楊歡老師師徒結(jié)對時的一點心得體會。

一,、自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作方法，輕松幽默的教學風格不斷影響著楊老師

二、指導備課

(一)鉆研教材

開學之初,，我將以前的教案交給楊老師閱讀,，讓其對備課程序有一定的了解，并和楊老師一起研究初中整個三年的教材體系,，知識的重難點,，前后知識的相互聯(lián)系。引導楊老師如何撰寫每篇教案,，由于楊老師本人知識功底比較扎實,，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想,。

(二)了解學情

我們在辦公室更多的是討論關于學生的問題,，要上好一堂課，不僅要備教材,，還要備學生,。楊老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生,，接受能力差,，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起討論輔導方法,，經(jīng)常在課間及課后都能看到楊老師在不厭其煩地輔導學生,，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。通過不斷摸索,，修改,，提高，在學校的備批檢查中,，楊老師的教案書寫工整,，清晰，詳略得當,，指導性強,，獲得了較好評價。

三,、指導上課

(一)楊老師堅持聽我的課,，在上課之前，我也總是精心作好準備,，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些關鍵的問題進行討論,，相互發(fā)表看法,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,。一個學期里,，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她,，避免她走彎路,。

(二)我也經(jīng)常聽楊老師的課。在聽課之前,，我們會討論此堂課要注意的事項,，為上好這堂課做好準備。在聽課后,，如果發(fā)現(xiàn)楊老師上課存在問題,，我會及時指出。例如在某次聽課時,，我曾發(fā)現(xiàn)楊老師調(diào)控課堂的能力有點不足,，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享。

四,、指導做學生思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，作為一名教師,，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程,，每一個學生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生,。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。楊老師擔任初一(三)班語文老師,，學生情況比較特殊,，思想教育工作的難度比較大。我指導楊老師當遇到問題時一定不要急躁,，一定不要義氣用事,，做出過激的行為。應該時刻保持冷靜,，時刻想到”困難再多,，解決困難的方法更多“,，不斷改變教育方法，善于換個角度看問題,。一學期來,，在學生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，較好地處理一些問題,。

青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的責任,。在今后的指導工作中,，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進,，貢獻自己應有的力量,。

師徒結(jié)對師傅心得體會 篇5

時間飛逝，很快一年就過去了,。越秀區(qū)新教師培訓工作坊組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳,、幫,、帶”加速了我的成長。

在這個活動中我有幸拜梁巧老師為師,。梁老師特別的謙虛與溫和,，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗,，指出我的不足,，幫助我改進和成長，在相互的探討與思考中,，我從梁老師的身上學到了不少東西!不僅如此,，梁老師還在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。在梁老師的鼓勵、指導和幫助下,，我與新課改共同成長,。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師,，只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,，在梁老師的要求,、指導下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,。

在師傅指導我驗收課的過程中我也有很大收獲,，梁老師扎實的教學功底、先進的教學理念,，多樣的教學手段,，都使我受益匪淺。梁老師最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，教學設計處處以學生為主體,，教學重難點突出,。課后我們坐在一起交流聽課后的體會，在這樣的課前指導,、聽課評課過程中,，我逐漸對一年級的教學有了更清晰的認識。

此外,，梁老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，她的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學習、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝教師進修學校和新教師培訓工作坊為我提供了這樣的機會,。作為青年教師，我更深知自己的責任重大,，只有虛心的向師傅學習,，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?；仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?，可謂是酸甜苦辣，一應俱全,。在師傅和其他老師們的關愛下,，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂,，我也還將不斷學習,，不斷提高，向更高的目標邁進,，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展!

師徒結(jié)對師傅心得體會 篇6

時間飛逝,，很快半學期就過去了。學校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長,。

回顧這半學期，可謂是酸甜苦辣,，一應俱全,。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了太小的教育教學工作,，熟悉了學生與課堂,，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟,、堅毅!

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高。來到太小,，讓我意識到了肩頭所承擔的重任,。來自教學的壓力,，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏,，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境,。這時學校及時推出了“師徒結(jié)對”活動,，為我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜趙老師為師,。我和趙老師同時承擔五年級語文教學工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件,。而且趙老師特別的謙虛與溫和,。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學到了不少東西!,，在趙老師的鼓勵、指導和幫助下,，我與新課改共同成長,。趙老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師,，只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐,。因此,，在趙老師的要求、指導下,，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,。

其次,，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是趙老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進,，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個學年的教學任務。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲,。扎實的教學功底,、先進的教學理念，多樣的教學手段,，使我受益匪淺,。趙老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫,，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽課學習的過程中,，我逐漸有了清晰的認識。

此外,，趙老師的為人處事,，經(jīng)驗心得，她的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習,、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大,，只有虛心的向師傅學習,，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這半學期，我向趙老師學到了很多東西,。我也將不斷學習,，不斷提高，向更高的目標邁進,，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標。