體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結(jié)對心得體會師傅篇一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉,、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了。在這一年里,，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù),。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時,，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。另外,，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。我給她們評課時,，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出,、課堂上缺少激情，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。?

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師非常好學(xué),、比較有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生,。

師徒結(jié)對心得體會師傅篇二

本學(xué)期的師徒結(jié)對簽約儀式如期舉行,，這次師徒結(jié)對精選了33個對子，開了專題的會議,，對師傅,、徒弟分別提了具體的要求，明確各自的任務(wù)，但最終效果如何,，值得我們?nèi)シ此?、去探討?/p>

每個學(xué)校每學(xué)年都會舉行師徒結(jié)對的簽約儀式，往往儀式很重視,，宣傳報道很重視,，但結(jié)對的過程卻不了了之，師傅沒有盡到師傅的責(zé)任,，徒弟也沒有跟師傅虛心學(xué)習(xí),，最后做點(diǎn)假材料供學(xué)校考核,，至于效果如何沒人深究,。

我想，師徒結(jié)對的目的是促進(jìn)徒弟成長,，讓他迅速掌握教育教學(xué)的技能,，快速地成長為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。能不能從最終的目的出發(fā),，去細(xì)化師徒結(jié)對的過程,，去考評師徒結(jié)對的效果呢？

談到"細(xì)化師徒結(jié)對的過程",有學(xué)校這樣做：每月徒弟聽師傅4節(jié)課,，師傅聽徒弟4節(jié)課,，查看聽課筆記為憑證。這樣細(xì)化的要求到底行不行,？我認(rèn)為不妥,，原因有三：

作為老師本來教學(xué)事情很多：備課、上課,、改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、處理其他學(xué)校交付的任務(wù),，一個月8節(jié)課很難實(shí)現(xiàn),，每月8節(jié)基本不可能；

二,。既然查看聽課筆記,，就可以不聽課補(bǔ)抄聽課筆記；

相互聽課不是目的,，研討,、指導(dǎo)、幫助徒弟提高才是目的,。即便師徒相互聽課,，倘若不研討,、不指導(dǎo)，徒弟教學(xué)能力沒提高也是沒有用的,。

那么怎么從實(shí)效出發(fā),，去細(xì)化師徒結(jié)對的過程呢？我認(rèn)為一個學(xué)期一個目標(biāo),，一步一步地走,。不能一口吃成個胖子，不能急,，不能一學(xué)期就能解決所有問題,。

3年或5年一個周期，分別從基本功（三字一話）,、課堂教學(xué),、教學(xué)研究、論文撰寫,、班級管理等幾方面來規(guī)劃發(fā)展,，明確每個學(xué)期的計劃任務(wù)。

,。一個學(xué)期一項任務(wù),，完成好下學(xué)期再有新的任務(wù)。比如三字一話,，徒弟每天練寫粉筆字,，師傅指導(dǎo)加督促，當(dāng)徒弟寫得很好,，師傅認(rèn)定過關(guān)了,，粉筆字就不再練了。下面再練普通話,，幫助徒弟正確發(fā)音,、處理好情感，注意聲音抑揚(yáng)頓挫,。

,。對徒弟的培養(yǎng)不搞一刀切，依據(jù)每個人的發(fā)展,，適時安排培訓(xùn),，促進(jìn)其發(fā)展。比如課堂教學(xué),，師傅指導(dǎo)徒弟上課，可以就一課反復(fù)試上,，直到徒弟上好這節(jié)課為止,。也就是用"磨課"的方式培養(yǎng)徒弟上課的技能,、技巧，效果的確很好,。但人的悟性,、能力不一樣，有的徒弟需要試上很多次才能上好一節(jié)課,，有的甚至需要幾年在課堂教學(xué)跟蹤培養(yǎng)才能成熟,。所以每個人的培養(yǎng)周期和進(jìn)度都不一樣，要為徒弟量身打造,。

有了細(xì)化的培養(yǎng)過程,，到底師徒結(jié)對效果如何？徒弟有沒有成績,？必須有一個考評小組,。由考評小組來認(rèn)定成績，評價效果,，并建立徒弟檔案,。比如基本功，粉筆字獲得a了,，就算通過了,，不再練了。如果毛筆字獲得b,徒弟還要練,，直到獲得a為止,，并寫在檔案上。再比如課堂教學(xué),，師傅指導(dǎo)徒弟上一節(jié)課,，由評課小組對徒弟的課進(jìn)行認(rèn)定，獲得b,、c級,，師傅還要繼續(xù)指導(dǎo)，徒弟繼續(xù)試上,，直到評課小組對課進(jìn)行認(rèn)定為a.這個過程可能是一學(xué)期,，有可能一學(xué)年，也有可能是幾年,。建立徒弟發(fā)展檔案,，根據(jù)檔案，進(jìn)行菜單式輔導(dǎo)培訓(xùn),，因材施培,，補(bǔ)其不足，促進(jìn)徒弟快速成長,。

師徒結(jié)對心得體會師傅篇三

隨著教師隊伍的壯大,，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學(xué)年的師徒結(jié)對的活動,，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我有三點(diǎn)感受：

一,、樂當(dāng)師傅，主動邀請徒弟聽課

新教師由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑,，尤其是教材的處理，重難點(diǎn)的解決等問題,。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段,。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿,，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式,。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單,，不用聽了”這樣令人尷尬的場面,。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課等,，且都有各自的套路。雖然教無定法,，但教還是有法的,。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析陸兩個徒弟的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步。師傅平時看徒弟和備課,，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長,。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實(shí)做到了“先聽課，后上課,，先模仿,，后創(chuàng)造”,。

二,、善于學(xué)習(xí)，師傅要有扎實(shí)的功底

在這個學(xué)期里,，每一節(jié)課都有人聽,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。這一點(diǎn)我有深刻的體會,，當(dāng)初跟誰學(xué)習(xí)的，以后的教學(xué)風(fēng)格,，模式成型后就有師傅的影子,，所以我壓力很大。剛教初中時,，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時,，我聽過陳玉軍、顧校長的課,，他們授課時漂亮的板面,、邏輯的語言、嚴(yán)密的思維都給了我深刻的啟發(fā),，也極大地促進(jìn)了我的課堂的教學(xué)藝術(shù)水平,。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報課時,，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)她們多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。

另外,，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給她們評課時,，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織,，評價語言較少,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她們指出來,。每次她們都能樂意接受，并虛心改正,。因此,，空余時間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討,，形成一股學(xué)習(xí),、上進(jìn)的氛圍。隨著社會的進(jìn)步,，所以我們也會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn),，豐富自己的教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)水平。

師徒結(jié)對心得體會師傅篇四

作為新上崗的青年教師,，學(xué)校給了我一個良好的機(jī)會與平臺,，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟,。在這一年多的時間里,，我成長了很多，學(xué)到了很多技能,，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理,、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長離不開王老師的鼓勵和栽培,。王老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學(xué)生的態(tài)度,、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助,。主要內(nèi)容如下：

通過師徒間相互聽課、點(diǎn)評,、討論等方式,，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見,，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價,。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗，師傅最大的'特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，思路特別清晰,，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究,，我會認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比,，找到自己在備課及上課過程中的不足之處,，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò),，在不斷反思的過程中取得進(jìn)步！

王老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式,。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度,，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視,，在學(xué)生散漫的問題處理上,，也得到了王老師很多的幫助。

王老師通過提供教學(xué)信息,、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流,，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實(shí)了自己,。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動,。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力,，學(xué)到最多的知識,，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握,，必須得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法,，而這些方法的獲得來源其實(shí)就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來,、學(xué)生的愛好中來,、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來,、學(xué)生的思維特點(diǎn)中來,，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點(diǎn)有多少,，學(xué)生生活有多少,，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。

王老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心,，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向,，讓我勇往直前，少走了許多彎路,。她是一個非常優(yōu)秀的教師,，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝王老師對我的教導(dǎo),！

師徒結(jié)對心得體會師傅篇五

楊歡老師是一位青年教師,，她師范大學(xué)畢業(yè)生，自身素質(zhì)較高,，但由于她剛走上教師工作崗位,，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗尚有不足。為幫助年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和楊歡老師結(jié)為師徒，成為楊歡老師的指導(dǎo)老師,。我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任重大,，多年來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨,，用實(shí)際行動影響著她,。下面就是我和楊歡老師師徒結(jié)對時的一點(diǎn)心得體會,。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作方法，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著楊老師

（一）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給楊老師閱讀,，讓其對備課程序有一定的了解，并和楊老師一起研究初中整個三年的教材體系,，知識的重難點(diǎn),，前后知識的相互聯(lián)系,。引導(dǎo)楊老師如何撰寫每篇教案，由于楊老師本人知識功底比較扎實(shí),，加之勤于鉆研,，所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想

. （二）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題，要上好一堂課,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生。楊老師清楚地意識到這一點(diǎn),，再加上她班上有特困生,，接受能力差，于是只要有時間,，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,，經(jīng)常在課間及課后都能看到楊老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中，楊老師的教案書寫工整,，清晰,，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng),，獲得了較好評價,。

（一）楊老師堅持聽我的課，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題進(jìn)行討論，相互發(fā)表看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她，避免她走彎路,。

（二）我也經(jīng)常聽楊老師的課,。在聽課之前,，我們會討論此堂課要注意的事項，為上好這堂課做好準(zhǔn)備,。在聽課后,，如果發(fā)現(xiàn)楊老師上課存在問題，我會及時指出,。例如在某次聽課時,，我曾發(fā)現(xiàn)楊老師調(diào)控課堂的能力有點(diǎn)不足，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，作為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。楊老師擔(dān)任初一（三）班語文老師，學(xué)生情況比較特殊,，思想教育工作的難度比較大,。我指導(dǎo)楊老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事,，做出過激的行為,。應(yīng)該時刻保持冷靜，時刻想到”困難再多,，解決困難的方法更多“,，不斷改變教育方法，善于換個角度看問題,。一學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路,，較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師,，是中老年教師義不容辭的責(zé)任。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會加倍努力,，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

師徒結(jié)對心得體會師傅篇六

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長。中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,，使我獲益匪淺,，傅教師的“傳、幫,、帶”加速了年輕教師的快速成長,。

傅老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，從教十余年,，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，勤勤懇懇，任勞任怨,。這些都給我留下了深刻地印象,，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過傅老師的感染和教導(dǎo),，我有以下體會：

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！备道蠋熓钦Z文教研組組長，肩負(fù)著學(xué)校工作,、班級管理,、教學(xué)任務(wù)，但面對新課改,，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，一周學(xué)習(xí)以來,，學(xué)校的各項活動我積極參與，努力多聽多看多想,，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué),，不斷更新自己的教育觀念和教育方法，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。

師徒結(jié)隊一開始,，傅老師就讓我準(zhǔn)備上一課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，我上了第11課趕海的第二課時,，雖然課上把握重點(diǎn)、突出中心,，但仍有許多不足,。課后，傅老師耐心,、細(xì)致地指導(dǎo)我,，告訴我課堂上板書過多，段與段過渡不到位……雖然只是簡單幾點(diǎn),，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致,。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,，那就得在上課前多備課,、多分析教材。

在傅老師的課上吸取長處,。在師傅上《少年王勃》時,，之前我已經(jīng)上了，在認(rèn)真聽師傅課后,，對比自己的教學(xué),，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點(diǎn),，但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處,，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺,。

一周學(xué)習(xí)中,，我把每次活動和評課都記錄下來，作為活動材料更作為學(xué)習(xí)的筆記,?；氐綄W(xué)校之后，當(dāng)我再去翻看時,，從中有了新的體會,。特別是在聽寫上我拔高對學(xué)生的要求,，先讓學(xué)生過字、詞關(guān),。在班級管理上,，我制定了德育評分（作業(yè)分、紀(jì)律分,、禮儀分…）,，充分發(fā)揮班委的作用，建立其威信,。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心地向傅老師學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。在此,，也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。