制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級教師個人工作計劃微博篇一

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難,，學習興趣會隨之減弱,。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的技能,。所以教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學生對英語學習的興趣,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標,，提高教學質量,，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學能力，根據(jù)教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學計劃,。

二,、工作目標：

1. 激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,。

2. 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,，語調，書寫基礎,，以及良好的學習習慣,。

3. 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4. 培養(yǎng)學生的觀察,，記憶,，思維，想象和創(chuàng)造能力,。

5. 適當介紹中西文化,，培養(yǎng)學生

的愛國主義精神，增強世界意識,，為學生進一步學習英語奠定良好的基礎,。

三、具體工作：

教學內容：本學期的主要任務是培養(yǎng)四年級學生學習英語的興趣本冊教材---newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學四年級上學期使用的,，全書共分11個模塊(module),，其中包括一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元(unit),。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(task---based)練習,，包括一首歌謠或小詩,。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。

教學目標：

知識與能力：

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

6,、能根據(jù)錄音模仿說英語;

7,、能客觀的表達自己的能力和評價別人的能力;

8、能表達現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9,、能夠表達自己的計劃;

10,、能學唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能根據(jù)圖,、文說出單詞或短句。

12,、在教師指導下用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

13,、能做簡單的角色表演;

14、能表演簡單的英語短劇,。

過程與方法：

1,、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎,。

4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

四年級教師個人工作計劃微博篇二

一，開展書法課的意義

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有好處,。

2,、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔;既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二,，學情分析

三年級學生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握,，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高,。

四年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學生的書寫工整率還算可以,，但入體率不高。

執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學生的書寫比較草,，書法基礎較差，有待加強,。

三,、教學目標

1、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。

3,、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

5,、三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆,、收筆的準確把握,，正確規(guī)范地書寫漢字。

6,，四年級要求在流利書寫的基礎上,，具有初步讀貼、模仿能力,。

四,、教學要求與措施：

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,，認真上課備課與課后練習相結合,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人,，立品為先”這一教學原則,。

2,、進一步強化學生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習慣。

3,、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學依據(jù),，有步驟有計劃的進行書法教學。兼或指導“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學習過的典型生字,。

4,、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學,，在教學中要做到訓練有度,，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難,，使學生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心。

5,、重視寫字課教學,，先講后練，提示注意點,，再讓學生去練習,，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平,。

6,、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

7,、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長,。

8、刻苦練字,，努力提高自身教學能力,，業(yè)務水平。

五,、具體教學安排(略)

六,、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質,。漢字書寫，落筆的輕重,，結構的疏密,，運行的緩急，氣勢的強弱,，均有章法可循,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，可開展一些形式多樣的書法比賽,、如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽，開辟班級寫字園地,、校園書法宣傳窗等等,。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華,。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務,，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責任重視學生的日常寫字,，所有教師都要做好學生的表率。因此,，語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范,、認真,、整潔，真正做到“提筆就是練字時”,。

四年級教師個人工作計劃微博篇三

本學期為把班級管理好,，有效開展班主任工作，我特制定如下計劃：

一,、指導思想

繼續(xù)加強班級建設,，培養(yǎng)學生自主學習意識。以《中學生日常行為規(guī)范》為基本資料，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,、誠實守信教育,、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位,，創(chuàng)立平安,、衛(wèi)生、禮貌,、和諧的班級,。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學生的身心健康和體育運動技能水平,。

二,、班級基本情景

全班共有學生51人，其中有男生4人,，女生47人,。班上女學生比較多，要應對不少思想情緒問題,，男生較少,，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促,。

三,、奮斗目標：

將本班建設具有“團結、嚴謹,、奮發(fā),、拼搏”的班風;讓學生養(yǎng)成良好的習慣，為今后學習工作打下堅實的基礎,，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采,。

四、本學期班主任工作基本要點：

1,、增強凝聚力,，構成團結、互助互愛的班團體經(jīng)過班會,、團活動,、校活動等活動不斷將這個團體建設成為一個團結和諧,、奮發(fā)進取的團隊,，構成“同舟共濟”、“共同提高”,、“班榮我榮,、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧,、脫穎而出,，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。

2,、民主競選,，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍經(jīng)過了解思考確定了幾個當班干部的人才,，并找其單獨談話,，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻,，準備好競選演講,。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再經(jīng)過全班同學的不記名投票,，最終選出每個崗位的人選,。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自我的重要性,，并非有名無實,。

3、制定班規(guī),，落實每月操行評分細則的執(zhí)行國有國法,，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依,，讓學生們明白遵守規(guī)矩就能夠享受到最大的自由權利,。每個班干部負責不一樣的操行評分的登記，比如副班長負責考勤,，科代表負責作業(yè)的完成狀況,，團支書記錄班團活動進取參加者，勞動委員負責清潔方面……每一天都有值日班干部,，并對當天的一切情景做好記錄;每個班干部要對自我的工作進行每周總結交給班長匯總,，然后向班主任匯報。每個月根據(jù)操行分評選出三名禮貌之星,。

4,、狠抓常規(guī)，力求每位同學都構成優(yōu)秀的行為習慣課堂紀律,、公區(qū)和課室清潔,、早操出勤,、宿舍內務清潔等的紀律,，這些都是常規(guī)管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自我改掉壞習慣,、做好每一天,，構成優(yōu)秀的學習生活習慣，鑄造優(yōu)異的班風,。

5,、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大提高每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績,，成績的進退容易令學生的情緒產(chǎn)生波動,。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自我勿忘目標,，勿忘奮斗,。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系,，課堂上抓好40分鐘,，晚自習保證專注、高效的學習,，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習,。多與每位任科教師、學習委員,、科代表溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

6,、塑造學生自主管理和自主學習，明確班干部的合理分工,、加強對各班干部培養(yǎng),，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，實行班干部輪流值日負責制,，嚴格考勤,，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動,，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育,。

7、加強家校聯(lián)系,，同心協(xié)力培育學生成才學生的教育不僅僅是學校的職責,，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時,、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題,。經(jīng)過電話,、邀請家長到校等方式，加強溝通,，及時了解學生的各方面動態(tài),，有效地做好學生的思想工作。

8,、調動學生的進取性,，進取參加學校組織的各項活動。

9,、認真上好班會課,。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的進取性,，培養(yǎng)學生良好的品格,、修養(yǎng)等。有計劃地安排一些主題班會,，提高每一次的班會課的質量,。

10、本學期涉及到學生的分流走向,，做好學生思想教育工作,，教育學生給自我一個正確而的定位，為自我確定一個明確的目標,。

四年級教師個人工作計劃微博篇四

隨著新學期的來臨,，我們再次進入緊張而又有序的工作與學習中。作為一名新任班主任,，我要多向有經(jīng)驗的前輩學習,，對待學生“管如嚴父，愛如慈母,，親如朋友”,。讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展。為了使新學期班級能有新的氣息,。特制定以下計劃:

一,、指導思想

以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以課堂教學和教學活動為載體,，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風,、學風,，培養(yǎng)一個團結向上的班集體。

二,、基本情況分析:

我班這一學期共有名學生,，女生人,，男生人。其中大部分學生平時上課都比較認真,。學生們平時活潑好動，具有愛集體,，愛勞動,，團結友愛等特點。但也有一些學生上課不敢大膽發(fā)言,，學習主動性不強,，貪玩又粗心。再加上父母的嬌生慣養(yǎng),，因此學生的自覺性差,，沒有良好的生活習慣。所以,，我們應該加強班干部的管理制度,，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用,。以各組長為首領,，帶領全班同學改正不良的行為習慣，并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學,，開展“一幫一多幫一”等活動,，讓他們把學習成績提上去。

三,、加強班級工作與教學工作

1.加強安全教育,，為防止意外事故的發(fā)生，要抓好學生的安全教育工作,，為了防止交通安全,，溺水等意外事故的發(fā)生，單純日常工作應該做細做實,，加強安全,，多宣傳，多提醒,，多查詢,，時刻警鐘長鳴。

2.針對學生的不同情況進行有針對性的補缺補漏工作,。

3.定期進行班級安全工作自查,，排除存在的安全隱患。

4.經(jīng)常與家長溝通,，取得家校聯(lián)系,，健全聯(lián)系制度,。

5.對調皮學生不放任自流，尋找原因,，進行耐心的個別輔導,。

6.在教學過程中，將根據(jù)班上同學的不同特點進行教育,，特別是后進生,，做到多下功夫，多為他們排憂解難,，引導他們做一個合格的學生,。

四、德育教育

1,、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質,。

2、端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

4,、形成團結向上的良好班風,，班干部分工明確，提高學生的管理能力,。

5,、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。

五,、具體措施

1,、將常規(guī)管理走向精細化

緊緊圍繞干凈、守時,、有禮,、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓練非常重要,，要嚴格要求,，違者必究，便學生盡快收心,，恢復良好的行為習慣,。制定班級公約，對于校規(guī)要條條落實,。課堂,、課間、上下學的紀律非常重要,。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位,，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴格要求下去，漸漸形成習慣,。

充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規(guī)”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

利用升旗儀式,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié),、中秋節(jié),、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究,，讓學生在各種活動中學會合作,，學會生活，學會做人,。

2,、形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī),，如果有違反紀律的現(xiàn)象,，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中,。守紀的學生與文明星評選掛鉤,，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆,，如有打鬧無星,。

個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

(2)選拔得力的班級干部

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此,，開學初根據(jù)班級的實際情況,，重新調整班干部，進行班干部競選,。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法,，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步。在紀律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡,，幫小干部行使權力;第三,，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新，不僅要做到上傳下達,，協(xié)助班主任做好工作,，還有創(chuàng)造性的開展班級活動。

總之,，在新的學期里,，我將努力工作，使本班在管理學習各方面都有一個長足的發(fā)展,。

四年級教師個人工作計劃微博篇五

一,、學生情況分析

四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經(jīng)會說,，但學生的基礎不一,，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法,，關注英語基礎不好的學生,，減少差異，讓所有的學生都有所收獲,。所以本學期我注重面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二,、 教學目的任務：

本冊英語中,，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作,，如何表達自己生活中遇到的問題,，如何與他人進行討論。

1,、能聽讀辨認語音,，培養(yǎng)學生聽說能力。

2,、能按四會要求掌握所學的詞匯,，句型，掌握語言材料,。

3,、能按要求會讀,，會說,，聽懂，會寫日常交際用語,，提高學生語言運用能力,。4。能進一步感知理解語法,，掌握初步的語法知識,。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊,，內含一個復習模塊,，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,，第二單元提供若干任務型練習,。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅游等活動,，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份,。

四、教材重點、難點

1,、能掌握所學單詞,。

2、能掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

五,、教學突破點和創(chuàng)新點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作,，;比較兩個事物等,。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行,，要堅持大容量,，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,，形成必需的應用語言的能力,。

六、主要的教學措施

1,、備好課是上好課的關鍵,。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況，認真?zhèn)湔n,，寫出具有實際意義的教案,，教學反思與教學隨筆。

2,、根據(jù)每一個單元不同的特點,，確定不同的教法與教學手段,，為學生提供空間表演，練習說所學的內容,，讓所學真正所用,，達到學以致用的目的。

3,、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段,，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂,，豐富課堂,，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來,，鍛煉學生的表演,、會話、合作等能力,。

4,、創(chuàng)設英語環(huán)境，建設有特色的英語校園文化,，使學生所見,、所聞處處皆英語，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語,、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料,，開闊眼界，增長知識,。

七,、預期目標：

1,、提升學生學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

2,、發(fā)音準確,、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容,。

3,、能夠進行簡單的日常用語交流。

4,、能夠用簡短的句子進行寫作,。

5,、掌握所學的歌曲、韻詩等、

6,、注重能力培養(yǎng),。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,。包括對話、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、繪畫等,。

7、重視雙向交流,，了解中西方文化,。

八、教學進度(略)

四年級教師個人工作計劃微博篇六

一,、 學情分析

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多，通過前三年的學習,，孩子對美術課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制,，仍然無法很好地開展教學,，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會，提高學生的審美能力,。

二,、 本期教學的主要任務和要求

本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會,、貼近學生、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題,。全冊共有15課，分為6個隱性單元,，內容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中,。

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感,、態(tài)度,、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結合,，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，的關注學生的實際生活,。

三、教材的重點,、難點

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

四、 本學期提高教學質量的措施與方法

1,、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

3,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

5,、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

6,、改革評價制度,，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質的全面發(fā)展。

培優(yōu)補差措施：

1,、培優(yōu)要著眼于長遠,，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

2、對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前,，不至于難以接受。

3,、要做好后進生轉化工作,，全面了解學生，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉化工作的基礎。

4,、對于美術方面的差生,，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力,。例如一些手工課上,，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望,，欣賞課上,，盡量搜集的作品，豐富知識,，開闊眼界,。

四年級教師個人工作計劃微博篇七

這學期我教授四年級語文，做為一個語文老師我必須給自己的工作做個詳細的計劃,，讓工作能夠更好的進行,。

一、備課,，做好上課準備

每天我們都要進行授課,，對學生進行指導，作為語文老師我也有教材,，我們的一切教授要點都是圍繞著教材來進行的,，因此在上課前我作為老師必須要做好以下幾點：

1、提前把課本的內容全面了解熟悉,。

2,、提煉課本中的重點知識詞匯。

3,、把這些內容做成ppt課件,，或者是把他們梳理然后在課堂中提問題。

4,、把一些課后答案預先做好解答,，好回答學生的提問。

做好這些是為了能夠把一節(jié)課短暫的時間充分利用起來,，不浪費課堂的每分每秒,，如果老師在課堂中去溫習課程只會浪費時間，并且作為老師如果都不清楚課本知識,，就使得學生們學的稀里糊涂的,，沒頭沒腦的教育只會讓那個簡單的事情變得復雜，所以在上課之前必須要把一堂課要講的重點預先做好安排,，做好準備,，才能夠清楚的傳授學生知識，才能夠讓學生學好這些知識點,，從而使得一堂課獲得圓滿成功,。

二、趣味教學

枯燥的教學方式是每個學生都非常討厭的,，很逗時候如果沒有進行準備,，很多老師都是照本宣科。對著課本念,，那有什么作用呢?如果老師都是這樣的根本就不需要老師教育了直接回家自己看課本去,，不就行了嗎?所以作為老師我們的主要任務是讓學生對學習感興趣怎么是學生對學習感興趣才是關鍵，把課本里的知識通過一些技巧讓學生學習才能夠達到學習的目的,。

我的趣味教學方法主要是有以下幾點：

1,、通過課堂互動讓學生融入到課堂中，如果老師一個人唱獨角戲,，下面的學生很容易走神的,，在課堂中提問，讓學生有哪些不認真的學生專注,，把他們的注意力拉回來這樣就使他們認真學習了,。

2、通過一些有序的故事帶動課堂的氛圍,，學生對一些故事都是非常感興趣的,，用故事與課本結合是非常好的辦法，既可以讓學生增加見識,，開闊視野,，也能夠學好課本知識這是非常好的。

3,、每隔一段時間安排學生們自己來上臺講課,，讓他們把知識溫習吃透將給學生們聽，從他們的視角去出發(fā),，也可以看到很多的問題,。

通過這樣的趣味教學,，帶動學生學習的積極性，讓學生知道學習的樂趣,，讓學生愿意學習,，喜歡學習。

三,、合理安排作業(yè)

學生每天上完課布置作業(yè)是一件非常重要的事情,，因為作業(yè)既可以鍛煉學生們的熟練度，還能夠加強記憶,，有利于鞏固學習成功,。

我安排的重擔是一詞語為主，因為小學生們現(xiàn)在還在學習詞語的時候所以每天都不能夠少了詞語和字的練習,，一種是每天的抄寫,，一種是每天的默寫，前天晚上安排抄寫任務,，第二天上課課堂上默寫,，檢查學生的詞語掌握情況。

讓后在結合,，作文會用到大量的詞匯,，學作文鍛煉學生的寫作能力也加強了他們的學習情況。

通過以上的工作計劃安排把每天的工作具體化,，把工作變得清楚明白,，是自己知道自己改作甚么讓自己工作有效率。

四年級教師個人工作計劃微博篇八

一,、學情分析：

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關,，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

二,、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質,，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質,、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。教材編寫特點

1,、改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

2、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三、教學重點難點：

1,、小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、在綜合應用中,，能運用學過的知識解決實際問題。

11,、在實踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

四,、教學措施：

1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n,，定好單元計劃，提前一周備課,。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力,。

3,、抓重點、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4、重視學生的智力開發(fā),，抓好素質教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學成績,。

5、對學生要高標準嚴要求,，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學習，真正地把知識學會,。

6,、精心設計作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學性,。

7、抓好后進生的轉化工作,，耐心輔導,，因材施教。

四年級教師個人工作計劃微博篇九

一,、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看,，本班總體比較棒--班風積極健康向上，學生思維活躍,，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生學習積極，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學生,。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績,，努力提高教學質量,，順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，堅持狠抓中間，促兩頭,，處理好優(yōu)中差的關系,，限度的營造一個團結、積極,、先進的班集體,。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作,，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié),，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境,，科學規(guī)劃各階段教育的具體內容,，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性,。

1,、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情,、曉之以理,、導之以行,、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn),，掌握學生思想的新變化,。通過個別談心、同學幫助,，班隊活動等形式,，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性,，時間的緊迫性,，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

2,、開展好心理健康教育實驗,，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量,，克服心理偏見,，寬容學生過錯，

3,、強化家教工作,。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分,，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作,，了解學生家長,、家庭情況，增進與家長的溝通,，及時反映學生在校表現(xiàn),，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次,，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀,，通過溝通，協(xié)同努力教育學生,。

三,、本學期總體目標：

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2,、鞏固良好班風，完善班級管理制度,，做到“人人有事做,，事事有人做”,，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導，提高學習效率,。

4,、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系,。

四,、具體措施

1、適當調整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力,。

2,、每一個月?lián)Q一次座位。

3,、適當調整大掃除,、平時值日輪流表，做到“人人有事干,，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度

4,、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁,，充滿青春朝氣的班級氛圍,。出好黑板報，做到每月一換,。

5,、出操做到靜、齊,。

6,、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防,、交通安全教育的同時,，還要根據(jù)學生在校、在校外,、在家庭這三個不同的場所,，要對學生宣傳安全常識,、防范措施，嚴防事故發(fā)生,。

(三)學風建設：

1,、加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作,。

2,、做好“學困生”轉化工作。

3,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動,，如知識競賽,、讀書交流會、辯論會等,。

4,、加強自主作業(yè)時的自主管理。

四年級教師個人工作計劃微博篇十

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期我擔任四(5)班和四(6)班數(shù)學教學工作,，由于是新組建的班級，對孩子們的基礎還不甚了解,。通過短短兩天的接觸和三年級數(shù)學老師那里了解到：大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高;有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,，學習習慣不好,，缺乏學好數(shù)學的學習積極性和自信心。

二,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角,，用數(shù)學解決問題和綜合與實踐活動等。其中,，公頃和平方千米是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的,，安排在大數(shù)的認識單元之后，以便學生結合大數(shù)的認識,，充分感知,、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級,，現(xiàn)移至四年級上冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內容重新梳理,，這里為一個單元進行教學,。另外，為落實《課程標準(201x)版》新增加的內容目標“在具體情境中,，了解常見的數(shù)量關系：總價=單價×數(shù)量,、路程=速度×時間，并能解決檢點的實際問題”,，本冊在“三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元中,，增加了對常用數(shù)量關系的概括和總結。單獨安排了兩個例題,，分別引導學生對已經(jīng)熟悉了的單價,、數(shù)量和總價，速度,、時間和路程等數(shù)量關系進行概括,、總結，體會這些數(shù)量關系在解決實際問題中的作用,。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,，本學期結束后,，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了公頃和平方千米的任何字,，使學生知道測量土地的面積,，可以用公頃作單位，計量比較大的土地面積,，常用平方千米作單位,，并借助熟悉的場地的面積來感受這兩個面積的單位，除此之外,，教材還安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線,、線段,、射線、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學生在認識條形圖的基礎上,，學習在條形圖中根據(jù)數(shù)據(jù)特點以一當多來表示數(shù)據(jù),，再根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答并提出簡單的問題郭晨各種對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，由此體會數(shù)據(jù)中蘊含著信息這一特點,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識;公頃和平方千米;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復習,。以上各單元內容涉及數(shù)與計算、圖形與幾何,、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐四大領域。具體分析如下：

1,、數(shù)與代數(shù)領域的知識包括大數(shù)的認識;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元,。以上三塊內容是小學階段整數(shù)教學的總結完善階段，因此，以上內容是小學階段的重要基礎知識和基本技能,。是本冊教材的教學重點之一,。

2、空間與圖形領域的知識包括角的度量;公頃和平方千米;平行四邊形和梯形三個單元,。以上兩塊內容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始,。(第一學段學習的相關幾何知識基本是屬于直觀認識階段)因此，這部分內容學習對以后進一步學習和培養(yǎng)學生的空間觀念有著重要的作用,。是本冊教材的又一教學重點,。

3、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)領域的知識包括統(tǒng)計;數(shù)學廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖(縱式和橫式)學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題,。

4、用數(shù)學領域的內容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中,，結合計算教學解決生活中的一些簡單問題(簡單乘除應用題;積的和差、和差求積,、求商應用題;行程問題的基本數(shù)量關系),。

四、教學目標

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.知道并理解公頃,、平方千米與平方米之間的進率,，會進行簡單的單位換算。

5.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

6.認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

7.認識條形統(tǒng)計圖(以1代多),，會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題,，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、改進教學工作的措施及方法

1,、改變教學思想

具有新觀念、新思想,、新體驗,。改變原有的老師講、學生學的思想觀念,，實施互動學習(師生合作,、生生合作、生網(wǎng)合作等),，自主探究,，老師給營造一個寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀，當好后勤,，作學生的服務員,。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸,，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積,，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例,，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,，激發(fā)學生求知的內驅力,。

3、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體,，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會。

4,、面向全體,、全面提高學生的整體素質

(1)、加強基礎訓練,，在計算方面,，重點是要加強口算訓練。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習,。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓練,，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

(2),、實施分層教學,，彈性教學，針對學生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結合起來,。

(3)、重視學生的課時目標過關和單元素質過關,，作業(yè)嚴把關,，加強信息交流，及時反饋,，增強教學的針對性,。

5、結合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題,，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力,?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生,，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn),，去研究,，去創(chuàng)造。

6,、作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習,，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展。

四年級教師個人工作計劃微博篇十一

一,、學情分析

學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試,。

注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關注學生的實際生活,。

三、教材的重點,、難點

重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的`想象,。

四、本學期提高教學質量的措施與方法

1,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

2,、教學手段生動有趣,，運用電影、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

3,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

4,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

5,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展,。

6,、利用宣傳窗和美術比賽,，調動學生學習的積極性。

四年級教師個人工作計劃微博篇十二

一,、班級情況分析

1,、總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高,，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式,。

2,、絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題.,。部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神,。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,。

二、教學目標

1,、學習習慣:

(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習,、愛動腦的好習慣.

(2)繼續(xù)加強紀律教育。

(3)培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力,。

(4)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學等方面的教育,。

(5)認真聽講，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

2,、知識與技能：

(1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能,，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關系和整數(shù)的一些特征;結合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義,。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,，認識一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;通過實例，初步形成容量大小的觀念,，了解容量的意義和計量單位,。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖,。

3,、數(shù)學思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想,、討論,、解釋、交流等活動,，發(fā)展推理能力。

(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關系和一些特征的過程中,，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力,。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關數(shù)學問題進行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感,。

(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

(6)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察,、猜想、實驗,、類比,、歸納等活動，進行有條理的思考,，對結論作出合理的,、有說服力的說明與解釋。

4,、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題,，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結果，并進行解釋和說明,。

(2)能應用相關計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法,。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù),。

(5)能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

(6)能將簡單圖形平移或旋轉到指定位置,，能靈活運用對稱,、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案,。

(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結論。

(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,，能設計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù),。

(9)學會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程,，發(fā)展主體意識,。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學學習活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,，獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心,。

(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學內容,，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;應用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數(shù)學知識的價值與作用,。

(3)在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學結論的確定性,，初步體驗探索問題的科學方法,，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度。

(4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難,，有克服困難的體驗;能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學問題的討論，有質疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

(5)主動,、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

三、本冊教材重,、難點

重點：解決問題的策略,。難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識,。

四,、教學措施

1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結合,，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

3,、課內與課外相結合。課內學知識,，課外學技能,，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

四年級教師個人工作計劃微博篇十三

一,、學情分析：

執(zhí)教的班級是四年級3班和4班,，每個班都是55人，其中4班有部分別學生的數(shù)學基礎較差,，個別學生的學習主動性都不強,，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè),，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè)，需要老師多加指導,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：1、四則運算,、2,、觀察物體(二)、3,、運算定律,、4、小數(shù)的意義和性質,、5,、三角形、6,、小數(shù)的加法和減法,、7、圖形的運動(二),、8,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,、營養(yǎng)午餐、9,、數(shù)學廣角——雞兔同籠,、10、總復習等,。四則運算,、觀察物體、小數(shù)的意義和性質,、小數(shù)的加法和減法,、三角形、圖形的運動,、平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖是本冊教材的重點教學內容,。

三、教學目標：

1,、理解加減乘除的四則運算的意義和掌握四則運算各部分之間的關系,，掌握好四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算;

2,、能分辨從不同角度觀察到比較復雜物體的形狀,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)展學生的空間觀念;

3、理解和掌握加減乘除法的運算定律和性質,，并能運用這些定律性質進行簡便運算;

4,、理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位會正確讀,、寫小數(shù),，掌握好小數(shù)的性質，會比大小會進行與小數(shù)有關的單位換算,。掌握好求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法,，會正確求一個小數(shù)的近似數(shù);

5、理解三角形的概念,，認識三角形的各部分名稱,，了解三角形的特性，理解并且掌握三角形的三邊之間的關系,，會按照不同的分類方法給三角形分類,，理解掌握三角形的內角和;

6、理解掌握小數(shù)的加減法的計算法則,，能正確地進行計算，掌握小數(shù)的加減混合運算的運算順序,，會按照順序正確計算;

7,、學生已經(jīng)在二年級時候感知過生活中對軸對稱,、平移等現(xiàn)象，現(xiàn)在進一步認識圖形的軸對稱和平移,，能夠在圖紙上畫出軸對稱和平移的另一半,，會運用平移和軸對稱解決生活中的問題;

8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)制作簡單的統(tǒng)計圖表,，讓學生了解平均數(shù)的意義,，掌握好求平均數(shù)的方法;

9、了解“雞兔同籠”的問題,，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠的問題,，并使學生體會代數(shù)的方法的一般性。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學措施：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的簡便運算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3,、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

四年級教師個人工作計劃微博篇十四

一、學生掌握知識情況分析

本學期所教的四(3)班,，從上學期了解的情況來看,，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學中,，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教,。

從上學期的學習情況看,，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求,。但仍有少數(shù)同學,，由于智力、學習態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導,，以引導他們達到學段目標。

二,、教學內容

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

三,、教學目標是

1.理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

四,、重點難點

小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

五,、全冊教材分析

在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法,。使學生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合計算內容,，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力,。

六,、教學措施

1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2.加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6.注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。