光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園園長年度工作總結 幼兒園園長年度工作總結及計劃篇一

1,、學會溝通和傳達

分園負責很大一塊任務就是做好溝通和傳達工作,，如何做好“傳話筒”,，把幼兒園的精神傳達到每一位教職工心里，是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情,。

2,、拒絕猜測、增進透明度

很多事情總是因為不了解而產生誤會和分歧,，因此如何讓老師了解你,，了解這件事情的具體經過是解決問題的關鍵。每個人不需要去猜測,，因為你已經知道事情的安排或者參與到具體的活動中了,，你是活動的策劃者、參與者,，你還有什么可以猜測的呢?

3,、增進了解、表達情感

記得在一本雜志上看到過這樣一個測試,，讓一些人在自己愛人面前表達情感,，不能說話，只能用表情和眼神,。測試前他們猜測應該很容易讓對方明白自己表達的情感,。但是結果卻讓人很意外，“滿含愛意”的表情被誤認為：發(fā)呆,、生氣,、思考、想罵人等。這樣的測試讓我想到,，在工作中我們也要學會表達,。要把對方想象成被測試者，他們不知道你的表情和行動說明什么,，因此你必須要讓他們明白,，最好的方法就是直接把你的感受說出來。我也鼓勵幼兒園其他教職工要學會表達情感,，對同事的.關心和問候說出來,，不滿和疑問說出來，強過在背后發(fā)牢騷,。

4,、發(fā)現矛盾、及時協(xié)調

在工作中總有出現矛盾的時候,，矛盾出現的時候不能逃避,，更不能在背后發(fā)表意見。最好的方式是讓矛盾雙方都在場,，互相說出自己的想法,，作為協(xié)調者要注意引導雙方從事情的大局出發(fā)考慮問題，想想自己還可以怎樣做得更好,，這樣有什么矛盾就可以直接解決,。同時更有利于雙方在今后的工作中合作愉快。如小一班保育員和教師之間的矛盾,，在協(xié)調后現在雙方都反映合作得較好,。

5、直面不足,、督促改正

在我們的工作中總有很多的不足存在,，有不足說明我們還可以作得更好，直面不足是為了今后更好的發(fā)展,。對待工作如此,、對待個人也是如此，如何剖析并盡快的善后是對所有教職工的要求,，我們需要在實踐中不斷總結經驗,，這樣才能更好的走接下來的路。

幼兒園園長年度工作總結 幼兒園園長年度工作總結及計劃篇二

回首這一年的工作,，讓我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動幼兒園管理能力又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設，還是保教質量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于幼教同仁們。

園長是一個幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學習,，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模范帶頭作用,。班子建設我強化三個意識：“集體意識”,、“開拓意識”、“服務意識”,。班子人員團結一致,、分工明確、勤政廉潔,、嚴以律已,，是一支“開明,、團結,、廉潔、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文,、上公開課、外出參加培訓學習,，在教師中引起強烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領下,，我們的班子人員是同區(qū)幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻，作表率,，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風,。

我注重為教師創(chuàng)設有彈性的工作空間。工作中,，時時不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式,。思想上，鼓勵多交流,，工作方法靈活多變,，努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇,，以務實的作風投入工作,，引領著周圍的年輕教師奮發(fā)向上，以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調,，與年輕教師交流思想,、促膝談心，引導教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。從一件件細致入微的小事,，體現了我對教職工的關心,。情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

在“務實與靈活兼俱,、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本建設,，大力提升辦園質量,。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺,，使幼兒園環(huán)境更溫馨,、更兒童化。每班每室添置了空調,，校園局域網不斷完善,。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公,。計算機網絡做到了班班互通,、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度,，增強了管理效益,。

我倡導教師悉心鉆研教學藝術,，提高課堂教學質量，夯實實踐基礎,，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術,、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”,，鼓勵團隊合作,，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養(yǎng),、重點課型的研究,，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰,、鞭策,、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進,。我用清晰的目標激勵教師,，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法,，不斷增強教師的工作成就感,，使教師們迅速成長。

面臨發(fā)展快,、競爭強,、要求高的幼教形勢，我堅持學習,，不斷更新理念與時俱進,。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人,，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來,，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝,，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽,，有了良好的社會聲譽,，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師設身處地為家長著想,，為家長解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時,，作為一園之長,，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會,，分別做好個別家長工作,，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用,，幼兒園重大舉措充分征求家長意見,，讓家長民主地參與到幼兒園的管理。多形式的家長工作,，充分贏得了家長對我工作的肯定,。

優(yōu)質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我高度重視,，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心,。我強化領導班子值班檢查監(jiān)督制,，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工,、幼兒家長,、幼兒身體狀況、心理素質,、特殊病史的排查活動,，保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制，嚴格家長接送幼兒車輛的管理,。同時,，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間,、更衣室,，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”、“四個嚴格”,、“五個認真”,，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標,，本年無一例責任事故發(fā)生。

幼兒園園長年度工作總結 幼兒園園長年度工作總結及計劃篇三

__年已匆匆走過,，我有幸被縣教體局安排到到__中心幼兒園支教,。能有機會支援農村學前教育令我倍感欣慰，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn),。半年來,，在局領導的大力支持和全園師生的共同配合努力下，本人迅速轉變角色,，立足本職銳意進取,，在奮力學習和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步,，辦園條件,、管理水平、師資建設邁入新臺階,，保教質量,、幼兒發(fā)展上升新水平，回首半年工作,，我把這學期的工作情況給各位領導和各位同仁們做以下匯報：

我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識,、新思想、新觀念,，始終以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神為導航,，嚴格貫徹教育方針，堅持保教保育并重,，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標,，狠抓教師管理，各項制度不光上墻還要銘記于心,，實行班級責任到人,，定期檢查常抓不懈，在思想上和行動上牢固樹立責任意識和奉獻意識,，在工作中互相提攜,、相互探究，共同進步,，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī)。

__中心幼兒園是個新建園區(qū),，雖然硬件設施基本配套到位，但各項軟件設施還相當不完善,，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設作為一種隱形的課程,，也是幼兒學習成長中重要的教育資源,，因此我根據本園的實際，召集教師團結協(xié)作,、發(fā)揮各自優(yōu)勢,，主動收集廢舊物品，利用每天下午放學時間加班加點自制玩,、教具和布置班室內外的環(huán)境,，有力培養(yǎng)了幼兒的學習興趣，增加了孩子的感性認識能力,。

我們努力讓校園每天都有新變化,，讓每一個孩子來到校園都有新發(fā)現和驚喜!有小朋友問老師：“老師，老師,，后面的墻上怎么突然有了那么多小動物?”我們的老師也很棒,，就回答說：“因為你們上幼兒園以后變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了,，所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做游戲玩!”

聽到這樣的分享我是最欣慰的,，首先我們的孩子學會了善于觀察周圍的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個角色轉化中有了飛躍的進步,。所以在環(huán)創(chuàng)中,，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵,，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。

我們從常規(guī)入手,，從自我做起，做好禮儀示范,。嚴格要求教師的言談舉止,，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子,。我們從生活點滴抓起,，每天開園時,，老師必須站立校園或教室門口微笑地面對每一位家長,，親切地歡迎每一位小朋友，主動問好。

要求大家必須講普通話,，在游戲中通過兒歌,、字寶寶等形式來掌握普通話的本領，讓他們通過平時習慣的養(yǎng)成和積累，提高語言表達能力,，并且要求每一位孩子的家長進園就講普通話,。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮，要求做到說話先舉手，安靜傾聽他人說話,，不隨意打斷他人說話等行為習慣,。孩子吃飯、喝水,、入廁,、走路等,、要根據音樂排隊有序進行,，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習慣。

教學活動中,，我認真組織教師制定學期計劃,、月計劃和周計劃，以及紅花欄,，家長聯(lián)系欄，集中大家發(fā)揮聰明才智,，制作簡易教具，強化教學質量評定公開課，通過開展活動,，相互交流,、相互促進、共同提高,。今年在城關鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學能手比賽中,，在人員緊缺的情況下，我鼓勵我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學習并參加比賽,，取得了優(yōu)異成績,，得到教研室和城關鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認可和贊揚。

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調能力和運動能力,。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動,，通過動靜結合、室內,、外結合,，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間提高幼兒的身體素質。在孩子們入園前,，每天先做好教師內外的通風衛(wèi)生工作,，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗,，飲水桶,、毛巾,、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢,、午檢,、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄,，即時發(fā)現問題及時通知家長,。

我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全,，處處有教育,，時刻把安全教育工作放在工作首位。

開學初,，我們召開家長會,，簽訂了安全協(xié)議;育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學習習慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識,，把安全教育滲透在每一個日?；顒又小：⒆由蠄@,、放園必須實行接送卡制度,，一人一卡，不允許無卡無信息代接,，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。

為了全面普及全體師生安全常識,，12月初,，我通過積極協(xié)調，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動,，通過他們現場示范講解,、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。

安全飲食方面,，我們積極改造廚房面積小,，無庫房問題，順利通過縣衛(wèi)生部門認證,，對廚師及保育人員加強監(jiān)督管理,，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜，伙食結算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取,。

俗話說父母是孩子的第一位老師,，家長的言行對于孩子往往有著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎和環(huán)境差異,，使得他們的綜合素質教差,，文明的行為習慣相對欠缺，給每一個孩子帶來的負面教導是直接的,。如,，隨地吐痰,，到處亂跑，隨手丟煙頭,，帶著小孩隨地大小便,，說臟話，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見,。為此我們做了大量的工作,，直接制止與糾正家長，但收效甚微,。

后來我就給老師講了這樣一句話,，使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即：我們沒有辦法改變你,，但是我們可以去改變你的孩子,，讓你的孩子來改變你。同時我們通過召開家長代表會議,，開展家長與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動,，有效提升了在園幼兒家長的整體素質，促進了我們教育教學工作的全面提高?，F在家長入園,，很少聽到說臟話、隨地吐痰,、扔煙頭,、踩踏花草，家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊,，生怕給孩子帶來不文明的行為,。

在農村，很多家長把自己的孩子當牛羊,，老師就是放羊娃,，送到園里就不管了，為了改變這一理念,，我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會,，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子，觀看孩子們的紅花欄,，看看自己寶貝的繪畫及手工作品,，感染他們關注幼兒、關注未成年,。

通過開展“大手拉小手,，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動，增進了家長與學校、與老師,、與幼兒的感情和聯(lián)系,。活動中,，從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的,，家長會放下手中的農活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子,，找廢舊的紙盒,，在家里潛心練習，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作,。

家長能主動和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動,，表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽,。這些點滴的進步是我和我們全園老師的辛勤付出是分不開的,，我們的工作是值得肯定的!

幼兒園園長年度工作總結 幼兒園園長年度工作總結及計劃篇四

我是一位年輕的幼兒園園長，工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛,，“園長”不是榮耀,，更不是權利，而是巨大的壓力和無限的責任,。這份“憑著良心”做事的風格,，無意中也讓自己柔弱的內心有了一種強大，“責任”兩字永遠鞭策我把幼兒園,、孩子和家長放在第一位,。以下是我本學年的述職報告。

作為一名園長,，平日里，嚴于己,，寬于人,，正確對待不同的意見，始終以平常心,，待平常事,，做平常人，不圖功利,。當工作中遇到問題時,，我能冷靜思考換位思考，反思自己的言行,，尋求適切的解決方法,。工作中，我堅持實事求是的原則,，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難,，敢于承擔責任,，不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié),，不斷提高自身各種能力,。堅持處事待人的原則，善待教職工,，團結教職工,，顧大局，識大體,，依靠群眾,，盡心盡責做好一切工作。

我積極營造和諧,、溫馨的幸福家園,，堅持把關愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中,，我善于與大家合作,。我和班子成員愉快合作，和教師們研學合作,，和后勤,、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功,。我能隨時關注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,，把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任，經常與老師們談心,，了解其的思想,、學習、工作和心理狀況,，適時賞識,、鼓勵和疏導。

只要教職工“有求于我”,，我總是視為自己的事,，盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句安慰,、一個微笑,、一個肯定、一個建議,，使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習慣……當老師在工作中出現失誤時,，一方面我敢于擔當，向家長道歉。另一方面,，我嚴慈相濟,，耐心引導、關心呵護,。我能關注教職員工的切身利益,，盡自己最大的努力想方設法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切,，換來老師們更努力的工作,。

我堅信：作為幼兒園主要負責人，不堅持學習思想政治理論,，你的政治理論水平就提不高,，你的政治敏銳性就不強，思想落后就意味著行動落后,，行動落后就意味著要淘汰,。理論學習是領導干部的立身之本，成事之基,。我始終保持堅定的政治信念,，重視自身政治理論的學習和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學習活動,，從而進一步提高自我認識,，不斷完善自我的價值觀、人生觀,。

領導者的威望取決于自身的知識,、經驗、膽略,、才干和能力,，“辦優(yōu)質幼兒園，做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標,。為此,，孜孜不倦的學習態(tài)度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓班的學習,，參加區(qū)特級園長工作室的學習等，及時把在培訓,、研修,、學習中的收獲、感悟,、思考帶回來,，與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線,，但我始終不會放棄我的教學業(yè)務,，抓住時機，不斷提高自身的業(yè)務水平,。

作為幼兒園園長,，我積極投身課程改革與實踐。堅持深入教育第一線,，觀摩活動近百次,，與教師一起分析解讀教材，在實踐中提高課程領導力和執(zhí)行力;深入教研活動,，組織大教研,，參與年級教研、特色教研,、職初教師教研等,，與老師們共同研討，有效互動,，不斷提高教研質效,。

保教質量是幼兒園發(fā)展的的生命線，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿,。開學后,，我馬上深入班級觀摩、調研,，當我發(fā)現課堂質量有所下滑時,，我及時組織課程中心組的老師們分析原因，尋找對策,，以“優(yōu)化幼兒園一日活動”為切入口,，開展生活、游戲,、運動,、學習(集體活動與個別化)各環(huán)節(jié)的實踐研究，聚焦一日活動的組織與指導,。

每周我積極的擠時間進行觀摩活動,，并與上課老師一起評課、反思,，在與教師們共同聽課,、評課過程中，不但使教師們的教學理念得到了升華,，教研能力得到了加強,，教學技巧也在聽課,、評課中產生，提升了教師們駕馭課堂教學的能力,。一年中,，幼兒園接受了多項檢查、評估,，接待區(qū)內外的園長,、老師們的觀摩學習，均得到專家,、領導與老師們的充分肯定,。

作為幼兒園園長，要引領整個幼兒園工作的開展,，必須要勤于,、善于反思與總結自己的工作與研究，對自身教育教學或管理工作中的一些經驗進行梳理和總結,，努力提升工作的合理性,。所以我不管工作多累多重，總要讓自己在實踐中用心思考,，及時反思總結,，做到日日有反思，周周有總結,，月月有歸納,，使自己的所作所為更有效，也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,，一事無成,。我想無論多么高深的教育理論或教學技能，只有當自己實踐轉化之后才能領悟內化,，這一過程需要自己主動的總結反思和概括提煉,，才有真正使自己的教育行為有力量、有價值,。

在繁忙與壓力中,，因為有了責任感，有了思考的力度,，有了同事間的支持,，使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧,，成為幼兒,、教工、幼兒園發(fā)展的引航人,。

幼兒園園長年度工作總結 幼兒園園長年度工作總結及計劃篇五

1,、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的好習慣，引導幼兒愿意吃各種食物,，不挑食,、不撒飯。

2,、對凳子要輕拿輕放,，不亂推桌凳。

3,、引導幼兒在每次活動完后,，合作收拾整理各項物品。

4,、引導幼兒大膽回答問題,，大膽的和老師交流。

5,、鼓勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲,，表演動作。

6,、鼓勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法,。

對于幼兒來說，朋友是和他一起學習,，一起游戲的伙伴,，與同伴的互動對他的的學習有很大的影響，因為這個年齡段正是自我中心較強的時候,，也使學習人際關系的開始,，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事,、物,。并進一步學習與他人的相處方法，培養(yǎng)幼兒互動合作的態(tài)度,。就本月的“咚咚鏘”,、“動物好朋友”、“手工”,、“繪畫”對幼兒產生了較大的興趣,，積極性很高，參與性很強,。

本月我看到孩子們一點一滴的進步,，由衷的欣慰，像一些吃飯,、喝水,、入廁,，能夠自己獨立進行，午睡時都能夠自己穿脫鞋子,，兩個小朋友配合疊被子,，而且吃飯、撒飯,、挑食的現象也少了,。

我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明顯提高，孩子們都有合作意識,，能關注他人,，并懂得與同伴分享快樂，在活動中幼兒們能積極主動地參與,，遇到困難,，小糾紛時能樂觀自主地面對。

這個月我們進行了“家長會”通過家長發(fā)言與家長溝通,，進一步加強了教師與家長的溝通和聯(lián)系,，促進了家園工作，在家長會過程中,，我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情,，同時也看到

幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園時表現截然不同,，進一步加深了對幼兒的全面了解,，這對于我日后工作有很大的幫助。

我們老師的工作離不開家長的支持與理解,，更需要家長的配合,，現在天氣冷我們及時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因，如果身體不好,，就好好在家休息,。給家長講，回家引導幼兒完成老師布置的各項學習任務,，培養(yǎng)幼兒家園一致的習慣,，讓家長和幼兒共同投入到班級的各項活動中來，共建家園合作教育模式,。坐車的孩子也經常電話聯(lián)系交流,，準確及時的把孩子在園的情況反饋給家長，家園互動,，幫助孩子更快,，更好的進步，讓他們在健康,、快樂中成長,。

幼兒園園長年度工作總結 幼兒園園長年度工作總結及計劃篇六

這段時間自己一直都是跟在園長身邊工作的,，所以自己是學習到了很多的東西的。現在這段時間的工作到今天也已經結束了,，所以我想自己是需要為這段時間做一個總結的,，這樣才能夠去知道在這段時間中自己是有沒有進步的，學習到了一些什么,，所以我覺得做一個總結是很有必要的。我將會從以下幾個方面去進行此次的年終總結：

今年園長交代給我的每一個工作我都是完成了的,，作為園長助理在這段時間中我是比較的忙碌的,，但也有了很多的收獲。跟著園長自己是學習到了很多的東西的,，對我之后的發(fā)展也是比較的有幫助的,。在工作期間我是非常的努力和認真的，每一件事情我都會認真的去把它做好,，努力的讓園長對我的工作能力滿意,。事實證明我也是沒有讓園長失望過的，我是能夠把自己的工作做好的,。

想要管理好一個幼兒園其實是非常不容易的一件事情,，園長每天都是要做很多的工作的?？粗變簣@一天比一天發(fā)展得好我也是感到非常的高興的,。園長對我一直都是很信任的，我也一直都有在兢兢業(yè)業(yè)的工作,。為了不辜負園長的信任我是付出了很多的努力想要去把自己的工作給做好的,，自己在這個過程中是學習到了很多的東西的，我也明白了想要做好一個工作是需要付出很多的努力的,。

在這段時間的工作中自己還是有著很多的不足的,，有的時候園長傳達的一些話的意思自己不能夠馬上就明白，所以還是需要多去學習的,。自己在工作上也很容易會出現一些不必要的差錯,，也是會對自己的工作產生一些影響的。所以之后是要更加細心的去做好自己的工作的,，要更好的去完成園長交代給我的所有事情,，為幼兒園的發(fā)展貢獻出自己的微薄力量。

總之,，這段時間的工作是已經結束了的,，雖然還是有很多的不足的，但自己的收獲也是比較多的,。不管在這段時間自己取得了怎樣的成績,，都應該要為了完成新一個階段的工作做好準備了,。我要做的就是在過去這段時間的工作中去找到自己的不足，這樣就能夠在之后花時間去改正,，就可以提高自己的工作能力,。在新一個階段的工作中，我是會努力的去做好自己的工作的,，不會辜負園長對我的信任,。