報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇一

寒假前,，我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動(dòng)員,，落實(shí)了每名輔導(dǎo)員的走訪計(jì)劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址,，計(jì)劃分組進(jìn)行走訪,。我負(fù)責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)系10電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)3班的史育松同學(xué),。下面就本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

史育松同學(xué)在班級(jí)各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò),，史育松同學(xué)本來(lái)有個(gè)幸福的家庭，可是突如其來(lái)的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影,。他的爺爺在2年前因車(chē)禍離開(kāi)了他,，他的父親在一年前也因?yàn)檐?chē)禍離開(kāi)了他。而且他的奶奶社體也不好,，現(xiàn)在家里主要的勞動(dòng)力就是他的母親,，經(jīng)營(yíng)一架小賣(mài)店。一個(gè)月收入也就在1000多塊錢(qián)呢,。

xx年1月20日,，上午9點(diǎn)我從家里出發(fā)，先去超市買(mǎi)了點(diǎn)水果,，然后就去了史育松的家里,。史育松的家在廣場(chǎng)附近。史育松的家是一樓,，外面改成了小賣(mài)店,，屋子里沒(méi)怎么裝修，他的奶奶腿腳不是很好,，但是精神狀態(tài)很不錯(cuò),，她的母親一看就知道是個(gè)特別好的人,。在聊天中我發(fā)現(xiàn)，史育松不但在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生,，在家里更是個(gè)好兒子,、好孫子。在寒假期間,，他在遼化的廣客來(lái)超市打工,，早上6點(diǎn)就要起來(lái)，晚上9點(diǎn)才下班,。而且經(jīng)常累的身上很疼,，當(dāng)說(shuō)到了他爺爺和父親的時(shí)候，奶奶和母親都哭了,。史育松的今年剛19歲,。為了讓家里的負(fù)擔(dān)清點(diǎn)，他利用寒假出去打工,。史育松的母親是個(gè)下崗女工,，由于現(xiàn)在家里的情況，她只能靠小賣(mài)店來(lái)維持家庭的生活,，每個(gè)月就掙1000多塊錢(qián),，還要負(fù)責(zé)全家人生活。史育松的母親是偉大的母親,。在聊天中,，我發(fā)現(xiàn)史育松的奶奶有好多次流淚了，史育松的媽媽眼眶也有點(diǎn)泛紅,，她對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在史育松的的壓力很大，有好幾次都不想上學(xué)了,，但是我不想因?yàn)槲叶绊憙鹤?，我就沒(méi)什么文化，我不想我自己兒子以后和我一樣,。”當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候我被感動(dòng),。是呀，人的一生永遠(yuǎn)都不會(huì)是那么順利的,，就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,。既然不幸降臨到自己身上，就要勇敢面對(duì),，希望史育松的快樂(lè)生活,，有個(gè)幸福的人生。衷心希望史育松一家三口能永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活,。

通過(guò)這次家訪,，使我有了很大的收獲和體會(huì),，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方,，家庭條件不同,，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作,，必須做到細(xì),、活、深,。即把情況要了解清楚,，細(xì)節(jié)上不能馬虎；方法要靈活,，要根據(jù)實(shí)際情況,，采取不同的方法；看問(wèn)題要深刻,，不能停留在表面,，要看實(shí)質(zhì)。真正了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，為學(xué)生解決實(shí)際困難，做學(xué)生的知心朋友,，讓每位學(xué)生在我院都有所收獲,，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇二

家訪是班主任開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段,。隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及,，登門(mén)家訪似乎已漸漸的被人忽視了，但家訪作為一項(xiàng)在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作,，是有其不可替代作用的,。利用這段時(shí)間，我們開(kāi)展了校外寄宿生的家訪工作,。經(jīng)過(guò)兩天的家訪,，我們感受頗深。這次家訪工作主要針對(duì)我班校外寄宿生,，他們所處的環(huán)境在安全,、衛(wèi)生、交通等方面是否存在隱患,。

一,、明確家訪目的，拉近師生距離

家訪的作用在于理解反映學(xué)生情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來(lái),，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確,，要做好充分的準(zhǔn)備,，內(nèi)容要具體且真實(shí)。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系。雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，雙方達(dá)成一致意見(jiàn),，給孩子加壓，明確了他的奮斗目標(biāo),，家訪效果非常明顯,。家訪讓我走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

二、家訪工作要及時(shí),、全面,、科學(xué)

我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，特別對(duì)缺點(diǎn)較多的同學(xué)進(jìn)行教育時(shí),，始終堅(jiān)持從正面教育著手,，從信任和尊重學(xué)生出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素,，喚起他們對(duì)美好事物的向往，幫助他們樹(shù)立信心,，使他們養(yǎng)成自我控制的能力,，為進(jìn)一步接受教育，不斷克服消極因素創(chuàng)造條件,。我們班有這樣一位同學(xué)：她不住校,，家離學(xué)校很近，但早上經(jīng)常遲到,。上課注意力不集中,，下課問(wèn)老師題目時(shí)也經(jīng)常走神,。開(kāi)學(xué)初她給人的感覺(jué)就是比較懶散，通過(guò)家訪我了解到她在晚上老是抱著手機(jī)上網(wǎng),，家里人的勸告不予理睬,。家訪過(guò)后我發(fā)現(xiàn)她好象換了一個(gè)人似的，早上來(lái)的早,，下午放學(xué)仍然在教室看書(shū),，終于在期末考試中她取得了明顯的進(jìn)步。

在家訪過(guò)程中,，我們最最深切地感受到了家長(zhǎng)對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)教師的理解和尊重。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,、家中表現(xiàn),、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好以及寒假作業(yè)的完成情況,，并認(rèn)真地聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師與學(xué)校的意見(jiàn)和希望,。我所家訪的十多位學(xué)生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子,，吵聲較大,，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護(hù)人伺候,。通過(guò)家訪,，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生，傾聽(tīng)他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴,。了解到他們的追求與愿望,，同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足。他們開(kāi)誠(chéng)布公,，沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的掩飾,。同時(shí)我們也知道了父母對(duì)孩子的殷切厚望“望子成龍”。

一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，而在這個(gè)家中,，他們卻是家長(zhǎng)的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大,。這些使我們對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。篤志教育，培育英才,，寫(xiě)進(jìn)了我們的心中,。通過(guò)家訪，也讓學(xué)生對(duì)在校上學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)職中有了新的認(rèn)識(shí)：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學(xué)生滿意,。同時(shí)，我們更全面地了解學(xué)生,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感的溝通,。在教育孩子的方式與目的上，達(dá)成了共識(shí),。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán),。學(xué)校與家庭共同努力，才能事半功倍,，達(dá)到教育的目的,。

三、家訪工作的作用：

1,、讓學(xué)生明確家訪不是告狀有些老師平時(shí)不輕易家訪,，只有學(xué)生犯錯(cuò)之后才家訪，這樣家訪即“告狀”這種做法令學(xué)生不安,，家長(zhǎng)難堪,。還有些老師家訪時(shí)不講究方式方法，每每次家訪時(shí),，總是在家長(zhǎng)面前數(shù)落學(xué)生的不足,，把學(xué)生的缺點(diǎn)毫不保留的端出來(lái)，這令父母十分狼狽,，他們往往一怒之下責(zé)罵孩子,，甚至棍棒相加。這種家訪不但不會(huì)達(dá)到理想的效果,，還會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，形成負(fù)面影響。老師的家訪應(yīng)以訪客的身份,，態(tài)度要和藹,，多向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子好的表現(xiàn)，讓孩子和家長(zhǎng)樹(shù)立信心,。

2,、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問(wèn)題的原因，從而對(duì)癥下藥,。

班級(jí)中有幾個(gè)學(xué)生,，懷疑一切人，做事我行我素,，從不把學(xué)校的

規(guī)章制度

3,、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突,，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問(wèn)題的發(fā)生。

現(xiàn)在的孩子,，因特殊的環(huán)境和生活條件,，已經(jīng)有過(guò)早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性,，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì),。這種對(duì)立的時(shí)間一長(zhǎng)，孩子和家長(zhǎng)坐下來(lái)聊天的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,，孩子的變化家長(zhǎng)也不會(huì)及時(shí)的了解,。這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用,。

4,、家訪能教給家長(zhǎng)正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生,。

的確如此,，孩子們諸多的心理問(wèn)題，實(shí)際上是家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因,，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而，教師注重進(jìn)行家訪,，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法,，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。

家訪對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有極大的好處,，同時(shí)帶給教師們的收益也很多，曾經(jīng)有教育人士這樣說(shuō)過(guò)：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的心聲,，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。如果這樣的工作能夠持續(xù)下去,，我相信以后學(xué)生們的成長(zhǎng)會(huì)越健康,，教育會(huì)越辦越好,！

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇三

在家訪前，我與配班老師一同商量本次家訪的計(jì)劃,，明確家訪目的：了解幼兒在家學(xué)習(xí)生活情況,，提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單,。距離較遠(yuǎn),，地方較為難找，我們提前一天通過(guò)微信聯(lián)系家長(zhǎng),，預(yù)約時(shí)間,，獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪外,，我們還以微信視頻聊天,、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛(ài)好及在家學(xué)習(xí)生活情況,。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài),。我們?cè)敿?xì)地了解幼兒的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,。

通過(guò)家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，密切了家園配合,，深層互動(dòng),，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性,。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇四

九月原是每學(xué)期最忙,、最特別的一月，今年的九月依舊那么忙,，那么特別,，因?yàn)檫@一個(gè)月是我們幼兒園的“家訪月”，我們要對(duì)我們?nèi)嗟挠變哼M(jìn)行家訪,，以增進(jìn)家園之間的溝通，了解更多孩子在家的表現(xiàn)情況,。在月初的時(shí)候我們下發(fā)了家訪預(yù)約卡,，和家長(zhǎng)溝通預(yù)約了家訪的時(shí)間，我們盡量滿足每位家長(zhǎng)的時(shí)間安排,。家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪有的婉拒,，我家地方小，又亂,，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空,，抽不出時(shí)間招待老師；但更多的是欣喜,，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流,，對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興。在家訪的過(guò)程中,，我們深切的感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴(lài)，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成共識(shí),，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同。

張小樂(lè)是我班一位調(diào)皮好動(dòng)的男孩子,，可他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，喜歡與小朋友打鬧，有時(shí)還會(huì)打擾正常的教學(xué)秩序,，是我們老師最頭疼的孩子,。這次到張小樂(lè)家訪前，我們和張小樂(lè)的奶奶約好時(shí)間在小朋友午睡的時(shí)候去家訪,。那天經(jīng)過(guò)我和沈老師的幾經(jīng)尋找,，終于到了張小樂(lè)的奶奶家（小區(qū)里的出租房）。張小樂(lè)奶奶已經(jīng)在門(mén)口等我們了,，于是很熱情地把我們請(qǐng)進(jìn)屋,。走進(jìn)屋里，張小樂(lè)的爸爸正在睡覺(jué),，于是張小樂(lè)的奶奶把兒子叫醒告訴他張小樂(lè)的老師來(lái)了,。于是母子兩人招呼我們?cè)谖堇镒?。屋子很?jiǎn)陋，一共兩間房,，一間臥室（吃,、睡都在一起了）、一間雜物房,。張小樂(lè)奶奶很熱心,，要泡茶給我們喝，我們婉拒了她,。于是我們圍坐在餐桌邊上開(kāi)始了家訪交流,。

經(jīng)過(guò)了解，張小樂(lè)從小和奶奶生活在一起,，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料,，爸爸和爺爺都是木匠，在小區(qū)附近干活,，平時(shí)很少在家,，他的媽媽在一家電子廠工作，平時(shí)就住在廠里的宿舍里,，三個(gè)星期才回來(lái)看張小樂(lè)一次,，更別說(shuō)陪張小樂(lè)了。張小樂(lè)的爸爸是個(gè)非常樸素,、實(shí)誠(chéng)的父親,，平時(shí)也難得來(lái)一次幼兒園接孩子，和老師見(jiàn)了面也就靦腆地笑笑不說(shuō)話,?？墒菑埿?lè)一點(diǎn)也不像他爸爸，調(diào)皮好動(dòng),，有時(shí)還會(huì)做些危險(xiǎn)的動(dòng)作,。我們和張小樂(lè)的奶奶和爸爸交流了一些張小樂(lè)的一些不好的行為習(xí)慣，他奶奶也知道她孫子的調(diào)皮,，還說(shuō)在家里也調(diào)皮,，還挨過(guò)不少打，但是效果不好,。我們跟她溝通要教育孩子不能靠暴力解決要和孩子講道理,，或者換種鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式來(lái)慢慢改變孩子。張小樂(lè)的爸爸也同意了我們的看法,，我們提出家長(zhǎng)即使再忙也要抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子一起,，不管畫(huà)畫(huà)、看書(shū),、就算是閑聊也行,，他爸爸也表示盡量抽出時(shí)間來(lái)陪張小樂(lè),，還跟我們說(shuō)要跟張小樂(lè)的媽媽溝通，讓他媽媽多抽時(shí)間來(lái)陪陪張小樂(lè),，希望孩子能慢慢轉(zhuǎn)變,。

家訪結(jié)束時(shí)我們提到要到下一家姚孜佳小朋友去家訪，張小樂(lè)的奶奶非常熱心地告訴我們她認(rèn)識(shí)他們的家,，于是就帶著我們?nèi)チ艘ψ渭训募依?，還熱心地幫我們敲門(mén)告訴姚孜佳奶奶我們來(lái)了。當(dāng)我們從姚孜佳家里出來(lái),，發(fā)現(xiàn)張小樂(lè)的奶奶還在樓下等我們,，我和沈老師非常感動(dòng)。原來(lái)張小樂(lè)奶奶聽(tīng)說(shuō)我們還要去王宇杰小朋友家,，她也認(rèn)識(shí)他的家，于是她就在樓下等我們要帶我們?nèi)ネ跤罱艿募?。由于王宇杰的家離姚孜佳的家有一點(diǎn)距離,，張小樂(lè)奶奶提議我們開(kāi)車(chē)去，我們開(kāi)了車(chē),，請(qǐng)小樂(lè)奶奶上車(chē)和我們一起去,，她揮了揮手，說(shuō)我走過(guò)去好了,，你們慢慢開(kāi),。我和沈老師在車(chē)?yán)锓浅５夭缓靡馑迹鬅岬奶?，一位老太太在外面走,，我們兩位年輕人卻坐在車(chē)?yán)铩：貌蝗菀椎搅送跤罱芗?，小?lè)奶奶又熱心地幫我們敲開(kāi)了王宇杰的家門(mén),，王宇杰奶奶出來(lái)迎接了我們，還沒(méi)等我們謝謝小樂(lè)奶奶,，她就跟我們打了個(gè)招呼離開(kāi)了,。

這次的家訪我們非常感謝張小樂(lè)奶奶，要不是她的熱心,，給我們帶路,，我們花在尋找門(mén)牌的時(shí)間就要花費(fèi)很多，就不能順利完成這次家訪,。我們希望在我們兩位老師對(duì)張小樂(lè)的關(guān)注和教育下能讓位熱心的奶奶盡快看到他孫子一天天變乖,、變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇五

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，暑假期間,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任,。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如翁某,、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生,，如周某,、劉某等，本來(lái)覺(jué)得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二、家訪中存在的問(wèn)題

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī),；上中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題,，企圖一勞永逸,。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

三,、家訪后的思考

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛(ài)心，努力做一個(gè)稱(chēng)職的老師,，不辜負(fù)大家的期望,。

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇六

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一要求，在全體教師的共同努力下,，太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)全體行政與老師分成26個(gè)工作組,，深入到13個(gè)小班430名幼兒以及20多名中大班新生的家庭中,，做到新生家訪全覆蓋、教師全參與。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、宣傳動(dòng)員,，明確意義。

一是召開(kāi)行政會(huì)議,，商議制定《太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”活動(dòng)方案》，讓下屬幼兒園及老師明確工作任務(wù),、家訪形式,、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，保證家訪工作的順利啟動(dòng),。

二是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇州市、太倉(cāng)市教育局關(guān)于集中家訪月的相關(guān)文件,，幫助所有教師認(rèn)清形勢(shì),、統(tǒng)一思想，理解本次活動(dòng)的重要意義,，對(duì)于“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì),、走近學(xué)生共創(chuàng)美好未來(lái)”的主題有清晰的認(rèn)識(shí)。

三是召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),，下轄實(shí)驗(yàn)幼兒園,、婁東幼兒園、華盛幼兒園分別召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的意義,，表明我們的工作態(tài)度。為了不讓家訪干擾家長(zhǎng)生活,，影響家長(zhǎng)工作,，下發(fā)了“家訪預(yù)約卡”，讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的情況定家訪時(shí)間,、定家訪地點(diǎn),，要求家訪小組提前一天和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)準(zhǔn)許后再開(kāi)始家訪活動(dòng),。小小一張卡,，既將家訪主動(dòng)權(quán)給予了家長(zhǎng)，又幫助教師能夠合理安排家訪時(shí)間,，體現(xiàn)了“以人為本”的宗旨,。實(shí)驗(yàn)幼兒園為了保證家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，還分設(shè)了兩個(gè)會(huì)場(chǎng),，由園長(zhǎng)與分管園長(zhǎng)分別擔(dān)當(dāng)主持人,，細(xì)細(xì)解說(shuō)家訪月活動(dòng)的主題,、活動(dòng)步驟以及家長(zhǎng)需要配合的事宜，并特別強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)紀(jì)律,，希望能與家長(zhǎng)在思想上達(dá)成共識(shí),。

二、統(tǒng)籌安排,，明確任務(wù),。

一是統(tǒng)籌安排時(shí)間表，由園部和班主任一起,，梳理“家訪預(yù)約卡”信息,，從家長(zhǎng)方便、老師安全角度考慮,，統(tǒng)籌安排各組的家訪時(shí)間表,，商議家訪內(nèi)容。

二是統(tǒng)籌安排工作組,，根據(jù)上級(jí)“全體教師,、行政100%參與”的精神要求，合理調(diào)配組織人員,，制定家訪三人小組安排表,，為每個(gè)班鎖定小組成員。

三是精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容,，明確家訪任務(wù),。行政人員負(fù)責(zé)宣傳辦學(xué)理念、服務(wù)宗旨,、教學(xué)特色,；本班教師介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒的在園適應(yīng)情況，詢問(wèn)交流幼兒在家情況,；中小班教師做好家訪記錄,、拍照等輔助工作，并解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,。為了能讓家長(zhǎng),、老師們更好地開(kāi)展溝通交流，我們?cè)趫@內(nèi)為各班安排了專(zhuān)屬的家訪交流點(diǎn),，為各家訪小組的工作開(kāi)展提供便利條件。

四是精心設(shè)計(jì)溫馨服務(wù)卡,，本次家訪工作的主題是“走進(jìn)家庭共商育人大計(jì),，走近學(xué)生共創(chuàng)美好未來(lái)”。文件中明確指出：本次活動(dòng)是推進(jìn)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)型,，提升專(zhuān)業(yè)化服務(wù)能力,，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度的重要舉措,。為了提升實(shí)幼的專(zhuān)業(yè)服務(wù)品質(zhì)，更方便家長(zhǎng)了解實(shí)幼的教學(xué)思想,、理念,，方便與老師、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，我們特別設(shè)計(jì)了《實(shí)驗(yàn)幼教中心溫馨服務(wù)卡》,，卡上記錄了實(shí)幼的辦學(xué)目標(biāo)、教育愿景,、網(wǎng)站地址,、本班老師聯(lián)系電話、園長(zhǎng)聯(lián)系方式等諸多信息,，在一張小卡上濃縮了實(shí)幼人對(duì)家長(zhǎng)真摯的情誼,，充分體現(xiàn)了服務(wù)至上的工作理念。

三,、全員行動(dòng),，全面家訪。

9月11日,，太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心“‘走進(jìn)家庭,，走近學(xué)生’集中家訪月”活動(dòng)正式啟動(dòng)。當(dāng)家訪小組叩開(kāi)每一個(gè)小朋友的家門(mén)的時(shí)候,，家長(zhǎng)們熱情的接待,、真誠(chéng)的態(tài)度給了老師們很多的感動(dòng)，一杯涼好的開(kāi)水,、一句動(dòng)情的“老師辛苦了”,，讓家訪小組每個(gè)人的心里總是暖暖的.，家訪的過(guò)程溫馨而動(dòng)人,。

在家訪過(guò)程中,，老師和家長(zhǎng)心與心的距離更近了，孩子的表現(xiàn)更加真實(shí)了,，老師對(duì)孩子的了解更加全面了,。雖然，小班的孩子入園才不到十天,，但我們的老師以專(zhuān)業(yè)的眼光,，客觀地向家長(zhǎng)分析孩子在園的表現(xiàn)，真誠(chéng)地和家長(zhǎng)一起探討,、交流科學(xué)育兒的方法,。同時(shí)，老師向家長(zhǎng)送上了一張“溫馨服務(wù)卡”,，向家長(zhǎng)宣傳實(shí)幼的教育理念,、辦學(xué)目標(biāo),、教學(xué)特色，留下了聯(lián)系方式,，為今后家園互動(dòng)的通暢奠定了良好的基礎(chǔ),。

在家訪過(guò)程中，實(shí)幼的老師始終秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)紀(jì)律,，做到廉潔自律,，不接受任何禮物與宴請(qǐng)，自覺(jué)維護(hù)教師的形象,。這樣的堅(jiān)持讓家長(zhǎng)朋友們看到了實(shí)幼教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，其實(shí)也是不經(jīng)意地宣傳了實(shí)幼教師團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣與文化，對(duì)實(shí)幼的教育品牌更加認(rèn)可及肯定,。

四,、收獲友誼，反思教育,。

從家訪反饋建議上可以看出,，廣大家長(zhǎng)對(duì)這樣的家訪活動(dòng)表示歡迎，也真誠(chéng)地希望老師能多提供一些教育信息,，加強(qiáng)家園聯(lián)系,，為孩子的健康成長(zhǎng)攜手同行。

本次家訪,，實(shí)幼全體行政,、教師，在10多天的時(shí)間內(nèi)走訪了全體新生,，走訪率100%,，教師參與率100%。老師在辛苦之余收獲了友誼,，與新生家長(zhǎng)建立了和諧關(guān)系,，為今后三年的家園溝通開(kāi)了個(gè)好頭。

通過(guò)家訪活動(dòng),，老師能夠在了解新生家庭教養(yǎng)環(huán)境的前提下,，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)癥下藥。通過(guò)家訪,，老師深刻地體會(huì)到,，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)注；通過(guò)家訪,，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)和推崇的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，感受到家長(zhǎng)教養(yǎng)理念對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，感受到與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流的重要性,。

家訪,，讓老師們了解到孩子更多的信息，從而幫助我們理性地分析孩子行為背后的原因,，不斷反思自己的教育行為,，以便采取更適宜的教育策略。家訪,，我們一定會(huì)進(jìn)行到底,！

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇七

現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切,，本周是我們學(xué) 校的家訪日，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,，每個(gè)人都感受頗深,。

一、家訪中取得的成績(jī)

首先獲得了許多育人資料,。通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的 家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以 及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，也 幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家 長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有 信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

二、家訪中存在的問(wèn)題

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工,、做生意的普遍較多,，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí) 和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),，我們教師也無(wú)法得到 部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人 大多比較溺愛(ài)孩子,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長(zhǎng)在關(guān) 注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會(huì) 做值日、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后 的矯正過(guò)程比較困難,。

三,、家訪后的思考

第一，全面的家訪,，與家長(zhǎng),、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭,、學(xué) 校的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,， 增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,，對(duì)以后的工作將起 到積極的作用,。

第二，要注重訪談方式,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于 人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不 相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,， 如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在 家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí),，通過(guò)交談，深深 體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第四,，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子 身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān) 重要的影響,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任,，要本著對(duì) 學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、 了解每一位

幼兒家訪總結(jié)報(bào)告8篇八

家訪總結(jié) 在從事幼教的幾年當(dāng)中，我到過(guò)很多小朋友的家中,。每一次家訪都給我留下了很深的印象,。家訪不僅是老師和孩子、老師與家長(zhǎng)之間一次心與心的對(duì)話,，更能讓孩子感受到老師的關(guān)心和熱情,，家訪中流淌的是愛(ài)心和尊重，也折射出了教育的魅力,。

一月十二日,，我和小學(xué)的崔老師、謝老師利用一天時(shí)間,，對(duì)革命老區(qū)朱家溝的學(xué)生,、幼兒進(jìn)行了一次家訪，其目的是：送家長(zhǎng)通知書(shū)，了解家庭情況;聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師,、學(xué)校及幼兒園的意見(jiàn)及建議,。

此次家訪，了解到的是孩子們上學(xué)實(shí)在是不容易,，他們的父母都在外邊打工,，家里剩下的都是老幼病殘人員。上幼兒園的孩子們每天上下學(xué)都由爺爺奶奶背幾里崎嶇山路到接送車(chē)的站點(diǎn),，太不容易了;有的孩子家里很是困難,，溫飽問(wèn)題還沒(méi)能解決;有的孩子是因?yàn)闋敔斈棠棠赀~，不能接送,，所以到了入園年齡卻不能入園,。看到此情此景,，心里很是沉重,，并暗暗下決心，一定要好好愛(ài)他們,，呵護(hù)他們,，讓他們?cè)趯W(xué)校、幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

通過(guò)這次的家訪,，我深深的感悟到：為了孩子，我們真的需要多下去了解情況和家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,。

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