在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)模板一

作為學(xué)生,，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想,。但試問(wèn)有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),，往往流于空泛，簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學(xué)生,。

不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢(mèng)想，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒有目標(biāo),。有人說(shuō)：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),，”

由此可見，夢(mèng)想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別,。夢(mèng)想就像寫在沙灘上的字,，被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤，而目標(biāo)如同刻在巖石上的字,，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見,，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標(biāo),。

怎樣把夢(mèng)想變成目標(biāo)呢?

第一,，目標(biāo)要量化。比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞,，怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。

第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制,。比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,，那么再進(jìn)一步細(xì)化，每天記多少個(gè),，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣。

第三,，我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力,，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),，因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景。其次,，目標(biāo)要容易理解和操作,。

只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下，循序漸進(jìn),，我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí),。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)模板二

“教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人”,，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”?長(zhǎng)期以來(lái),，廣大教師的默默耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn),，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚(yáng),，人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”,。近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈沖擊,，一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益，責(zé)任心不強(qiáng),、教書育人意識(shí)淡薄,、缺乏愛心，個(gè)別教師甚至學(xué)術(shù)不端,，嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽(yù),。因此,，新形勢(shì)下，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，顯得尤為重要。為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家高等教育發(fā)展綱要精神,，全面提高高校師德水平,，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》),。近日,，學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一《規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)高校教師職業(yè)道德的一些思考。

《規(guī)范》對(duì)高校教師提出了六點(diǎn)要求：愛國(guó)守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì),、為人師表。

愛國(guó)守法是對(duì)教師最基本的道德要求,。我是一名思想政治理論課教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分。要很好地完成這項(xiàng)任務(wù),，首先自己要有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和豐富的法律知識(shí),。這就要不斷強(qiáng)化自身的思想政治意識(shí),，加強(qiáng)社會(huì)主義法律知識(shí)的學(xué)習(xí),。另外，《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行”,。這就要求高校教師要自覺維護(hù)國(guó)家利益和人民教師的良好職業(yè)形象,，抵制有損國(guó)家利益和教師職業(yè)聲譽(yù)的行為;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,。

敬業(yè)愛生,，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有對(duì)教師職業(yè)充滿了無(wú)限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務(wù),，是教師的天職,。“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。”教書和育人是一個(gè)統(tǒng)一體,。德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)過(guò)：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育,，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的,。”教師在任何時(shí)候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，更是學(xué)生思想上,、生活上的益友。高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任,，因此更要處理好教書和育人的關(guān)系,。而作為一名思想政治教師，更要在意識(shí)形態(tài)上,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持,，堅(jiān)定其馬克思主義的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)他們抵御西方意識(shí)形態(tài)惡意滲透的能力,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。高校教師不僅要搞好教學(xué)，還要注重科研,，使科研和教學(xué)互相促進(jìn),，積極發(fā)揮科研成果對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用。www.針對(duì)部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁,，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),，急功近利，甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假,，抄襲剽竊,，侵占他人勞動(dòng)成果,，《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動(dòng)中要“誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁,。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”,。

服務(wù)社會(huì)是現(xiàn)代高校的職能之一。隨著時(shí)代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境的變化,，高校對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越大,。各高校都應(yīng)以直接或間接的方式，盡最大努力為社會(huì)提

供服務(wù),。我院作為高職院校,，為社會(huì)服務(wù)的方式就更為直接，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作,，有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),。

“學(xué)高為師，身正為范”,。愛因斯坦說(shuō)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才,。”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，以高尚的德行為學(xué)生做表率,，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響,、熏陶學(xué)生，正所謂“身教勝于言傳”,。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本,。身為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)常思為師之道,，常存育人之責(zé),，常懷愛生

之心,，在教書中育人,，在育人中體現(xiàn)價(jià)值。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂,，看到學(xué)生的成長(zhǎng)、成就,，就是教師最大的快樂,，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)模板三

一、贊美激勵(lì)法這種方法我們教師是經(jīng)常用的,。沒有時(shí)間地點(diǎn)和環(huán)境的限制,，你隨時(shí)隨地都可以對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行贊美,。有人說(shuō)：在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠(chéng)贊美比金錢和名譽(yù)更有意義。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)所以能收到事半功倍的效果，部分是因?yàn)榻處熢诘谝粫r(shí)間里注意到了學(xué)生的進(jìn)步,，并及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定。所以不妨對(duì)你的學(xué)生說(shuō)：“太棒了”,、你真行”,、“真不錯(cuò)”等等來(lái)激勵(lì)他們的點(diǎn)滴的進(jìn)步。

二,、認(rèn)可激勵(lì)法認(rèn)可也是贊美的一種形式,，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定,。學(xué)生的再不起眼的好表現(xiàn)若能得到老師的認(rèn)可,，都能對(duì)ta產(chǎn)生激勵(lì)作用。比如：拍拍學(xué)生的肩膀,，寫一張簡(jiǎn)短的紙條,，這類非正式小的表彰，比學(xué)校召開盛大的表彰大會(huì)的效果會(huì)更好,。但此種方法不宜平凡使用,。如果用得太多，其價(jià)值和效果就會(huì)降低,。

三,、指導(dǎo)激勵(lì)法如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo)，就不僅幫助ta提高了成績(jī),，更表示你關(guān)心ta,，在乎ta .

四、榮譽(yù)激勵(lì)法榮譽(yù)可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號(hào)，加強(qiáng)對(duì)他們的認(rèn)可,。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”,、“智慧大師”、“愛心大使” “進(jìn)步明星”等的稱號(hào),，定期評(píng)選,。就能起到很好的激勵(lì)作用。

我相信,，當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)法,，我們就可以不用或相對(duì)少用體罰或變相體罰的方法來(lái)提高自己的成績(jī),。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)模板四

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對(duì)孩子的影響是終身的,。”教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),，決定教師要做“人之楷模”。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，深刻體會(huì)到：師德貴在誠(chéng),。師德是教師之魂，德成業(yè)則立,，德劣業(yè)則垮,，一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng)，應(yīng)突出一個(gè)“誠(chéng)”字,。心誠(chéng)則事成,。

1、要有精誠(chéng)的敬業(yè)精神,。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，這充分說(shuō)明教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,，就應(yīng)該像教育家陶行知所說(shuō)的那樣,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去,。

2、要有誠(chéng)懇的治學(xué)態(tài)度,。

一個(gè)具有良好師德的教師,，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”,，而且要“博”,，要興趣廣泛,，一專多能,。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己,，才能教書育人,，不誤人子弟。“師者,，傳道,，授業(yè),，解惑也”,。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好,，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法,。教而得法則事半功倍,，教而無(wú)法則事倍功半。在世界已進(jìn)入信息化的今天,，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī),。我們也不能以已經(jīng)獲取較高學(xué)歷而一葉障目,，放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦,，頭重腳輕根底淺;山中竹筍,，嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改、教法上下功夫,。

3,、要有坦誠(chéng)的博大胸懷。

作為教育者,，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,，善于尊重、理解,、愛護(hù)我們的教育對(duì)象,，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系。

4,、要有赤誠(chéng)的無(wú)私愛心,。

作為一名合格的教師，應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心,，與孩子保持人格上的平等,，關(guān)心幼兒的冷暖,，體察孩子的心理，讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親,、可敬,、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說(shuō)心中的喜與悲,，喜歡入園,，喜歡你組織的各種活動(dòng)。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,，并會(huì)對(duì)幼兒的智力、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響,。

5、要有“以園為家”的主人翁精神,。

要有“園興我榮,、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行,、一舉一動(dòng)與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,，才會(huì)時(shí)時(shí),、事事、處處從嚴(yán)要求自己,，才不會(huì)犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”,，就是要我們?cè)趩挝粯淞⒐?jié)約意識(shí),，從點(diǎn)滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大,。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”,，那我們就基本具備較好的師德師風(fēng)，那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá),。

6,、要多做貢獻(xiàn)不貪名利。

我覺得作為一名教師就要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，熱愛幼兒,，不怕吃苦，不計(jì)較名利。幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起,，即：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、效果顯著,。平易近人就是要做到和藹可親,，拉進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)們的距離,，讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成,，嚴(yán)中有愛,、有理、有方,、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私，要有平等,、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng),、質(zhì)量高、效率快,、有成果,，從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。既然選擇這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要,。

教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)模板五

近一段時(shí)間,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了新的教師職業(yè)道德規(guī)范。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這一光榮而神圣的職業(yè),，以及教師的日常行為要求有了更為深刻的認(rèn)識(shí),，更增強(qiáng)了自己的教育法制理念，也使我對(duì)一些不合法的行為有所了解,，并引以為戒,。下面談一些我的體會(huì)：

一、要有堅(jiān)定的信念

愛國(guó)守法,，熱愛祖國(guó),，熱愛人民，才能夠更好地為人民的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),。全面貫徹國(guó)家教育方針,，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展和高素質(zhì)的人才。只有依法履行教師責(zé)任和義務(wù),，才能維護(hù)學(xué)生和自身的權(quán)益,。

二、要敬業(yè)奉獻(xiàn),。

教育者要先愛教育,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作,。記得在一次班會(huì)中,，學(xué)生問(wèn)我：“老師，你為什么選擇了老師這一職業(yè)?在我們看來(lái),，老師很辛苦,，地位也不是很高?”當(dāng)時(shí)我是這樣回答學(xué)生的，我說(shuō)：“因?yàn)槲蚁矚g孩子,，我愛你們,，喜歡和你們?cè)谝黄穑湍銈冊(cè)谝黄?，我永遠(yuǎn)充滿活力,，老師也永遠(yuǎn)不會(huì)老;人們說(shuō)當(dāng)老師是最清貧的，但我要說(shuō),，我是世界上最富有的,，因?yàn)槲覔碛辛藢W(xué)生對(duì)我的愛和尊重,，這是無(wú)價(jià)的呀，所以我從來(lái)沒有后悔過(guò)自己的選擇!”當(dāng)時(shí)學(xué)生掌聲不斷,，我感覺到了當(dāng)老師的幸福和自豪,。我也在思考著，要得到學(xué)生的愛和尊重,，我們就得敬業(yè),，熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位;在敬業(yè)的基礎(chǔ)上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準(zhǔn)——樂于奉獻(xiàn),，樹立人民教師的光輝形象,。

三、對(duì)待學(xué)生要有愛心,。

“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,。”“嚴(yán)慈相濟(jì)”既有“嚴(yán)”的管教，又有“慈”的給予,，充分表達(dá)出教師既要有父之嚴(yán),，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益,，更顯人文關(guān)懷,、以人為本的教育理念。“做學(xué)生的良師益友,。”“友”給人以親切,、信任、平等,、易接近的感覺,。“良師益友”就要求教師成為學(xué)生能終身受益的好老師、好朋友,，建立了師生平等關(guān)系,，拉近了老師與學(xué)生的距離。愛讓我們溫暖,，愛讓我們彼此信任,，愛讓我們心與心相連。只要老師把無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，那他(她)就是最偉大的,、最成功的,、最受人尊重的老師。

要想做一個(gè)好教師,，就要愛我們的每一個(gè)學(xué)生,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,。教師,，當(dāng)然希望每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)章制度行事，但孩子就是孩子,，他們往往會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò),。這就要求我們教師在教育孩子的時(shí)候，要從愛孩子出發(fā),，時(shí)刻謹(jǐn)記師德規(guī)范,，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生。對(duì)那些有過(guò)失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智,、冷靜,。只要多關(guān)心他們，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，一定能讓他們感受到教師的一片愛心,。用愛感化學(xué)生，讓他在感動(dòng)中改變,。

有時(shí)教師會(huì)愛之切,，責(zé)之深。但在教育孩子的時(shí)候,，要有法治意識(shí),，一定要掌握合適的度，不可以違法,。不能一廂情愿,，更不能是強(qiáng)加的，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他的批評(píng)教育是對(duì)他的愛護(hù),，認(rèn)識(shí)到自己的不足,。與學(xué)生保持民主、平等的師生關(guān)系,。

四,、教書育人，管教管導(dǎo),。

傳授學(xué)生的知識(shí)是老師的本份,，教會(huì)學(xué)生如何做人更是老師的職責(zé)所在,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中,，一定要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。寓德育于教學(xué)中，讓學(xué)生做一個(gè)健康向上的,、對(duì)社會(huì)有用的人,。

五、以身作則,，為人師表。

為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響,。我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)：“其身正,，不令而從,，其身不正,，雖令不行,。”現(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表,。因此，教師要提高自己的道德修養(yǎng),，做學(xué)生的表率,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。

要求學(xué)生做到的，老師一定要先做到，要求學(xué)生不能做的,，如果老師又做了，根本就沒有任何說(shuō)服力,。但是真正做一個(gè)稱職的老師，做學(xué)生的表率也并非一件容易的事。我們是學(xué)生們的老師，我們的一舉一動(dòng)，對(duì)孩子們的影響極大,。為人師表,，從我做起。

六,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

教師要“樹立終身學(xué)習(xí)的理念”,，教師自身素質(zhì)高了自然而然治學(xué)能力將更強(qiáng)。只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和自身的道德修養(yǎng),，才能更好地教書育人。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，逐步成為行家高手,。“終身學(xué)習(xí)”對(duì)教師提出更高要求,，不是因?yàn)閮H鉆研業(yè)務(wù)才去學(xué)習(xí),，而是在人生中每個(gè)時(shí)段(哪怕退休)都要學(xué)習(xí),，要活到老,，學(xué)到老,，努力充實(shí)自己，努力為提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)盡一份力,。作為一名教育工作者,，我決心時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情,、和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

其實(shí)，教師也非圣賢,，也會(huì)有過(guò)失,，也會(huì)有牢騷，也需要人文關(guān)懷,。別人把老師比喻成蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人;而我希望自己是一個(gè)電燈泡,，照亮別人的同時(shí),，也溫暖了我自己!

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