時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中班級管理工作計劃篇一

一,、指導思想

以全面實施素質教育為宗旨,，深化課程教學改革，認真探索和研究教學方式和方法,，發(fā)揚與時俱進,，開拓創(chuàng)新的精神，求真務實,，抓好本班教育教學工作,，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學,，關注對學生的知識與技能,，講究策略，把握中考方向,，力爭使本班學生在中考中取得優(yōu)異的成績,。

二、工作目標

1,、加強學生的管理與教育,，努力形成良好的班風、學風,，爭奪“流動紅旗”,，爭創(chuàng)“先進班集體”，促進各科成績的提高,。

2,、努力實現(xiàn)初三畢業(yè)會考六合率85%,，全優(yōu)率30%的教學指標。向90%的普高升學率邁進,。

三,、工作要點

1.加強與各科任教師的溝通與合作，力爭形成合力,，共同教育學生,，使學生認識到初三復習、中考對學生人生的轉折點意義,，從而明確目標,，積極投入緊張的學習，爭取更大的進步,。

2.聯(lián)系各科任教師,，對學生的學習方法進行指導，以便使學生在有效的時間中提高復習效率,，實現(xiàn)中考會考指標,。

3.結合去年班級情況進行全面分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，分析原因，尋找對策,。

4,、班集體日常管理

(1)初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜,，起伏變化大,，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,，因此班主任與學生建立和諧,、平等的師生關系，把自己置于集體的一員,，努力使自己成為與學生人格平等,、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,，就勢在必行,。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀,，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,，準確把握自己的人生航向。同時,，積極協(xié)調并初步建立社會,、學校,、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想,，開拓創(chuàng)新,，遵紀守法，抓緊時間,，刻苦努力學習,，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步,。因此,，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

(2),、班委選派：根據學生特點認真選派有能力,、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務,，充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展,。

(3)、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,，使學生做到勞逸結合,，促進身心健康發(fā)展，同時,，以此增進班集體凝聚力,，使全班學生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

(4),、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因,，鼓勵幫助后進生,，使其不甘落后，奮起直追,，進而在全班形成良好的競爭機制,，使全班學生共同進步。

(5),、教室內應保持安靜,，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全),。

(6),、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己,，力爭做一名合格中學生,。

(7)、堅持安全工作不放松,，使全期學生安全事故率為零,。

高中班級管理工作計劃篇二

良好的開端是成功的一半，高二是轉型年級,，雖然高二已經下來一個學期,，師生之間，學生之間都不再陌生,，但為了讓學生更好地自我完善,，更高更快地發(fā)展自己，順利通過“小高考”,，為高三沖刺打下良好的基礎,，有必要擬訂新學期班級工作計劃，本學期高二(10)班工作計劃如下：

一,、班級情況分析

本班情況比較復雜,，本班共有學生32人，其中男生16人,，女生16人;全住宿生7人,，半住宿生25人。學習美術的學生24人,，學習播音主持的有6人，學習體育的有2人,。他們的文化成績平均水平不是很好,，且參差不齊，他們中的很多人的學習意識也不是很強,。

二,、上學期存在的問題

上學期，高二年級進行了分科,，本人接手了高二10班,，班上成員來自不同班級，生源陌生,，因此對學生不夠熟悉,，對于工作的開展，剛開始有一定的難度;

大部分學生文化成績基礎不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄的思想,，甚至拒絕教育;

有部分學生自認為聰明,，學習動力不強，原地踏步,，有的學生惰性較強,，對學習熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的,，對紀律,、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象,，甚至存在混日子思想,。這些成為班級管理的一個難點。

一學期下來發(fā)現(xiàn),，班委會核心成員能力還是比較強的,，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足,，有的交際能力差,，不注意方法，有時不能起到帶頭作用,。

就文化成績而言,，部分同學就通過三門有點難度，目前在各科老師精心引導下,，正在全力沖刺,。

三、本學期班級目標

1,、營造積極上進的班級氛圍,，讓想發(fā)展的學生能得到充分發(fā)展;

2、加強隊伍建設,，打造一支以身作則,、盡職盡責的班干部隊伍

3、力爭讓每一個學生順利通過小高考!

4,、爭取在每周的各項“常規(guī)”的評比中不斷進步;

5,、確保本學期無重大安全事故，無重大惡性事件,，構建和諧班級;

6,、力爭不流失一個學生。

四,、具體措施

(一)繼續(xù)狠抓行為規(guī)范建設

建立班級常規(guī),，穩(wěn)定班級的秩序。努力促成學生進一步形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理,。

1,、抓好開學的第一個月，著重基本要素教育：守時,，禮貌,，衣著得體。

強化行為規(guī)范的管理和落實,，細化學生各方面的常規(guī)措施,，在西區(qū)校的整體要求下，全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《揚州中學西區(qū)校宿舍管理制度》,，要求認真領會班級公約的內涵,。

2、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”,、“服從意識”,、“涅?意識”。

3,、繼續(xù)推行值日班干“今日我當家”制度,。

(二)抓好班風建設

在上學期基礎上，進一步悉心觀察,，多“跑”班級,，注意同學們的細節(jié)之處，包括穿著,、禮儀,、談吐、舉止,。課后多以朋友的身份與同學們交流,，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學們的思想動向,、個性特征,、興趣愛好等，同時,，能夠及時了解班級近期的動態(tài)，可以及時對出現(xiàn)的問題予以適當的引導和控制,。

1,、利用班會課開展榜樣教育。

設想1：學習20學習——20學習年感動xx中學西區(qū)校十大人物的先進事跡;

設想2：邀請揚州中學高二4班王偉同學來本班進行學習方法交流;

設想3：“1年半后的我”夢想主題班會,。

設想4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育,。

2、真正發(fā)揮教室中書柜的作用，建立班級“青春書架”(發(fā)動學生自愿捐書;安排專人管理,。)

3,、及時鼓勵表揚學生，每月評出一個優(yōu)秀小組,、2—4位標兵為班級楷模,。

4、堅持利用語文課寫周記,，對本周的情況進行總結反思,。

(三)營造學習氛圍，提高學業(yè)成績

引導同學尋找自己的精神支柱,，所謂精神支柱,，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤,。堅持用“面向中上,，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作,，集中主要力量抓好學生的文化學習成績和美術,、播音等專業(yè)學習。通過以下措施,，力爭形成良好學習氛圍,。

1、和班級中成績比較優(yōu)秀,、比較好學的部分學生談心,，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀,、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習,，做到“進門即靜，入室即學,，心無雜念,，口無雜言，手無雜事”,，對班級其他學生起到一個示范作用,，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生,。

2,、近一個月，利用好晚自習前15分鐘的時間進行晚讀,，確保小高考科目學習效率,。

3,、認真落實周末的學習計劃，做到學習任務周周清,。

4,、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯,，晚自習保持安靜,，課堂活躍睿智。

5,、定期做好學習階段性效果分析,。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待,，督促學生人人思進，個個向上,，以形成你追我趕的學習局面,。

6、定期(每周一晚自習第一節(jié)課下)召開班干部會議,。要求班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感,，努力學習、團結同學,、以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級優(yōu)良班風的形成。

(四)建立高效的班級主導群體,，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級,。多與任課老師聯(lián)系。

(五)利用家校通,，繼續(xù)加強家校聯(lián)系,。老師時刻了解學生在家里的動態(tài)，不僅是學習上的,，對于他們的生活習慣也要多加關注,。而家長也有權利知道孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長,。

新的學期,，新的開始，新的挑戰(zhàn),，本人有信心在校長室的領導下,，在各部門的指揮下，將班級打造得更加精致,，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力!

高中班級管理工作計劃篇三

一,、班級組織建設。

1,、培養(yǎng)良好的行為習慣

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律和行為習慣才行,。俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識少，行為習慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強。因而,我從以下幾點入手：

(1)師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的“獎懲”辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

(2)充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。在班級設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

(3)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

(4)寓養(yǎng)成教育于課堂教學中,、各項活動中,、日常活動中,，把握其規(guī)范性,、實效性、具體性,。課堂教學既是培養(yǎng)學生智能的基本途徑,，也是養(yǎng)成良好的行為習慣的主渠道。對學生進行行為規(guī)范訓練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經年累月,，才能達到目的。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，除在課堂教學中抓之外,，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育變成了自己內在的需要,，就能逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、團隊精神教育

(1)選拔得力的班級干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手,。因此,，從現(xiàn)在開始我要根據班級的實際情況，重新調整班干部,。然后要著重培養(yǎng)當選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用。首先,，要教給班干部正確的工作方法,，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次，要大力表揚班干部,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;第三，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新,，,不僅僅要做到上傳下達,，協(xié)助班主任做好工作，還要創(chuàng)造性地開展班級活動,。

(2)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍，為將來作好物質和精神的準備,。

(3)抓好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針,，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力。

二,、班級教學管理,。

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期、中期,、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習,、生活實際,，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

2,、指導學生樹立自己的學習目標

從一年級開始指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度,，改進學習方法,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結,。這將對他們終身受益,，對我而言，也是最大的收獲,。

3,、培養(yǎng)得力的班干部

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了使班級規(guī)章制度能順利有效的實施,，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,。從二年級開始，我將在大穩(wěn)定不動搖的前提下,，采取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛(wèi)生“一人一崗制”,，實行班級管理民主化,、自主化。

4,、創(chuàng)設良好的班級氛圍,。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責,，給他們充分的權利,，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結,，找出不足,，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚，從而提高學困生的自信心,。指導學生科學利用課外時間,，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵學生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,，提高自立能力,。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，共同探討科學的教育方法。

5,、教師要面向全體學生

面向全體學生,，顧全大局，做到抓兩頭,，促中間,，爭取全員進步。成績好,、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵,，既要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步;對表現(xiàn)較差的學生要經常關注,，及時表揚他們的每一點進步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視，也要緊抓不放,。這三年,，我將實行“一幫一”、“二幫一”的學習活動,，即優(yōu),、差生結對子，實行學習責任小組,，互相幫助,、互相學習、互相競爭,、共同進步,。

6、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

(3)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情,，做好協(xié)調工作,。

三、其它方面,。

1,、加強思想教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學生進行自我教育”。因此,，在新學期里,，我準備從正面激勵樹立榜樣，充分利用主題班會,、課堂教學和日常生活,，不斷向學生灌輸一種自我約束、自我管理的思想,，讓學生充分認識自我管理的意義和重要性,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度，讓他們增強自我控制意識,，經常檢討自己的言行,，努力做到超越自我，用今日之我戰(zhàn)勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步,。長此以往,，班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道。比如對學生進行自信心教育,、學習積極性教育,、意志品質教育等。

2,、緊抓衛(wèi)生工作

收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。抓好班級衛(wèi)生工作，落實一人一崗制,。班級建立衛(wèi)生崗位固定制度,，以小組為單位，擔任每天的衛(wèi)生任務,。教室及衛(wèi)生區(qū)要天天清掃,，并做好保持清潔。班內設立衛(wèi)生班長,，負責衛(wèi)生安排與督促,、檢查、評比,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

3、搞好師生關系

公正合理,、一視同仁,，對全班每一個學生負責，做到一碗水端平,，不厚此薄彼,，愛甲煩乙。課間,，多與學生溝通,，了解學生的心理動態(tài)，做好學生的心理輔導工作,，讓學生感到老師是他們最親近的人,，努力做學生的良師益友、慈母嚴父,。努力為學生創(chuàng)設被理解,、被關懷、被尊重的寬松氛圍,，讓學生深刻感受到“家”的溫暖,，感受到同學的關心,，感受到老師的愛護。

計劃只是開始,，實施才是重要環(huán)節(jié),。作為一名班主任，我將擁有愛心,、信心,、細心、恒心,，還有“將心比心”,，努力作好自己的本職工作，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,，盡自己的最大努力管理好班級,，做一個“多心眼”的人，讓學生開心,，讓領導放心,，讓家長寬心。