總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
六年級教師個人教學總結(jié)篇一
本學年,，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄,，能認真學習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德,、師風,、師表等方面堪為人師。能認真學習,，領(lǐng)會上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準,。時常觀看和收聽廣播電視,，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,。正確處理好學校與社會、家庭的關(guān)系,，積極形成教育合力,，為提高學生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求,，工作上高標準要求,，重工作，輕享受。講奉獻,，不索取,。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教,，無私奉獻,。努力做到吃苦在前，享受在后,。遵紀守法,，不賭博，不信封建迷信,，生活簡樸,，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，為人師表,，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己,，從無背離黨的路線,、方針、政策的言行,。深受社會,、領(lǐng)導、同行,、學生的尊重,。
1、在教育教學過程中,，真誠公平地對待每一個學生,，從不體罰學生，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì),。時時以素質(zhì)教育的高標準來要求自己,，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理,。
2,、教學工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識,，改進教學方法,，推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。首先,，學習大綱,，弄清要求，鉆研教材,，學習理論,，摸清學生情況，備出切實可行,、指導性強的教案。上課中,，能堅持候課,，組織學生學習，講授正確,、明白,，知識體系強，重點突出,，學生學習愉快,，教師教學輕松。課后,，能認真輔導,，答疑解難，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。特別是畢業(yè)班教學,，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法,，每單元學習完后,，能認真制卷，嚴肅組織考試,，公正,、客觀地評價試卷，最后分析,、總結(jié),、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤,，鼓勵學生勝不驕,，敗不餒。
3,、在教學中注重學法指導,，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學生，給他們講今后社會發(fā)展的動向,，有了知識才有生存的本錢,。在自己的黃金時候應(yīng)努力學習，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ),。同時還盡力給他們提供條件,，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們,，在生活上關(guān)心他們,。
本學年，我全身心投入學校工作,，出全勤,，空堂堅持坐班。從無曠工,、曠課現(xiàn)象發(fā)生,，有事向?qū)W校請假。同時,，積極主動地完成領(lǐng)導交辦的各種工作,。
經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績,，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。
又一個學期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假. 時光飛逝,， 回首這半年的點點滴滴,，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了深刻的印記,，因為這些印記見證了我在音樂教師道路上的成長。
20xx年10月1日我參加了國培信息技術(shù)培訓學習,。此次培訓的內(nèi)容豐富得就像一次專為教師準備的學習盛宴,。讓我對利用信息技術(shù)來授課有了更全面、更深刻,、更具體的認知和了解,。專家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學,，具體到每一節(jié)課的設(shè)計,，使我大開眼界,。對我這學期和以后的教學活動起到了非常重要的指導與幫助。為激勵和鞭策自己取得更大的進步,，下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結(jié),。
1、能夠努力學習,、掌握,、使用信息技術(shù)。
2,、能夠熟悉教學大綱,，教學內(nèi)容、教學目標,，探索信息技術(shù)與音樂教學的結(jié)合點,，并用之于教學實踐，還可與熟練掌握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實施教學,。
3、能夠認真?zhèn)浣滩?。我在備每一?jié)課時,，都廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識點和教學中需要哪些素材和資源,，準備相應(yīng)的教學內(nèi)容,。
4、能夠了解所教班級學生的年齡特點,、學習基礎(chǔ),、學習興趣和學習態(tài)度等情況，既了解一般情況,，又了解個別差異,。根據(jù)他們信息技術(shù)的水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的,，通過分析學生的差異來進行分組,，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的同學進行搭配，增強他們的合作意識,。
5,、能夠有效使用信息技術(shù)補充和支持教學。采用講授,、參觀,、演示、實習,、練習,、課堂討論,、欣賞、復習等多種教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。教師對學習過程進行講評,、對共性認識予以總結(jié),、對個別問題給予關(guān)注。
6,、能夠在課后拓展以學生活動為主,，學生圍繞音樂教師提出的具體問題，利用各種媒體提供的信息與資源,，根據(jù)自己的實際和知識的特點進行獨立的思考,、探索，并在教師或同學的協(xié)同師生,、生生溝通,，小組交流、匯報等下,，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律,，分析問題，匯報學習成果,，進行自主與合作學習,。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學生活動的預設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學生情況的分析。
在課堂教學中,，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,，但是學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求,，要及時靈活的對學生的回答做出有效評價,。另外，在制定教學目標和教學重難點上,，要結(jié)合學生實際情況,，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正的參與到音樂活動中來,，讓學生對音樂產(chǎn)生保持濃厚的興趣。
1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到有聲有色,，注重對學生能力和興趣的培養(yǎng)，
2,、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。
3、加強守紀方面的教育,，使學生在課堂上集中注意力學習,、按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。
我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
本學期,，我繼續(xù)擔任五年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。
二,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。
三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。
四,、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。
五,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
六、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。
總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。
六年級教師個人教學總結(jié)篇二
按照制定的“個人研修計劃”，我有計劃,、有步驟地做好每一項工作,，工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的角度積極探索新的“高效課堂”教學,；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思。
一,、在思想上
我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習。我深知要教育好學生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我,。為了適應(yīng)新形式，我認真學習新課標，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習,，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
我作為一名小學畢業(yè)班數(shù)學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學,，利用學校組織聽課的機會,，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,，努力達到高效課堂的基本要求。學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過多年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果。
首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,，認真制定教學計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，高效課堂范式課公開課的聽課,、評課活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
按照個人工作特點制定的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進?；仡櫼粚W期的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，仍需努力,。
六年級教師個人教學總結(jié)篇三
本學期,，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學理論，并在班級里對浙江師范大學 鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學習各種新的教學方法，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷認識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,，取長補短，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：
1,、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，尋求最佳的教學方法并因材施教。
教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。
2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。
語文是一門工具學科，對學生而言,，有如坦途策馬,，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。因為人文,、個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴大了,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文，喜歡學習語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識，擴大視野,。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導,。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學,，但能力不強的同學,。對這部分同學我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績,，不操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績就有望提高,。第三組為紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn),。
3,、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高學生的寫作能力,。
結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,，文段,，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學期的努力,，本班學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了,，寫作能力有比較明顯的提高。
4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng)。
語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。
(1),、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀
(2),、好詞佳句的收集。
(3),、開展辯論,、演講、出手抄報等活動,。
(4),、課前背誦古詩詞、歇后語 ,、格言,、警句等活動。
1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練。
2,、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠。
六年級教師個人教學總結(jié)篇四
本學期,，我負責六年級部教導處的相關(guān)工作,。在金校長的帶領(lǐng)下,，緊緊圍繞學校“讀書與健身不可辜負,，擔當與感恩方能行遠”的辦學理念,，恪盡職守，在學習和工作中成長,。六年級組以打造智慧課堂為主線,，夯實了課堂教學工作，有效開展了校本教研活動,，高效實現(xiàn)了綜合評價的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
一、按照教學計劃,，做好本年級組備,、教、留,、批,、輔等教學工作的常規(guī)布置和檢查，保障教學工作的有序開展,。
二,、修訂《寫字課堂(下冊)》《古詩誦讀(下冊)》兩本校本教材并投入使用。
三,、組織課堂教學考核課工作,，智慧課堂深入人心，有力促進了課堂教學質(zhì)量的提高,。
四,、建檔迎檢遼寧省語言文字工作達標建設(shè)工作、普通話基本普及縣域驗收工作,、遼寧省三類城市語言文字工作評估工作,。精心組織了第20屆推普周活動。
五,、組織參加了xx市小學教育沙龍(集體備課)活動,，趙曉梅等六位老師通過優(yōu)異的表現(xiàn)，展示了xx教師的風采,。
六,、在遼寧省科技征文活動中，有兩名同學及指導教師獲獎,，參加了遼寧省科技館組織的夏令營活動,。
七、組織參加了xx市科技創(chuàng)新大賽活動。
八,、組織參加了“我與祖國共成長”征文活動,，三名同學獲獎，與家長在市政府禮堂參加了頒獎典禮,。
九,、選拔并訓練古詩詞大賽隊員，在全市決賽中獲得團體總分第一名,。
半年來,，迷茫時的探索，成功時的喜悅,，一切源于我真誠以待的教育,。我將繼續(xù)以學校“讀書,、健身,、擔當、感恩”的辦學理念為中心,，全力提高教育教學質(zhì)量,，同時，多讀書,，多學習,，抱樸守拙，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，用駑馬十駕的精神去工作,，享受教育之樂,。
六年級教師個人教學總結(jié)篇五
學情分析
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平,，進一步發(fā)展本事,。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的`學習活動過程,。所以,，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性,，提高復習效率,。
我所帶的班級尖子生不尖，中等生一般,，學困生卻有四,、五個，并且是三四十分的，平時的學習都是一問三不知,，真不明白復習階段會怎樣樣?這是我最擔心的,，所以我的復習重點應(yīng)當放在后20%學生的輔導上頭，同時兼顧尖子生的培養(yǎng),。
小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務(wù)
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識,。實踐證明,，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。
2,、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，是對所學知識從掌握水平到達熟練掌握水平,。
3、查漏補缺,。結(jié)合我校六年級學生學情實際,，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷,。
4、進一步提高本事,。進一步提高學生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的本事,。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,。
復習重點、難點,、關(guān)鍵
重點：重視基礎(chǔ)知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系，使概念,、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。
難點：在基礎(chǔ)知識復習中,，注意培養(yǎng)學生的本事,，尤其是綜合運用知識解決問題的本事，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,。
關(guān)鍵：在復習過程中,，教師要注意啟發(fā),、引導學生主動的整理復習。
具體提高教學的措施
1,、貫徹大綱,，重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù),，教材是復習的藍本,。要領(lǐng)會大綱的精神，把握好教材,，找準重點,、難點，增強復習的針對性,。教師要認真研究大綱,，把握教學要求，弄清重點和難點,，做到有的放矢,。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié),，以及每一章節(jié)的復習重點,。要根據(jù)平時作業(yè)情景和各單元測試情景，弄清學生學習中的難點,、疑點所在,。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算,、應(yīng)用題三大塊進行訓練;最終適當進行綜合訓練,，切實保證復習效果。
2,、梳理拓展,，強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下,，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體，使之構(gòu)成一個較完整的知識體系,，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章,，能夠整理成表,，使學生對于本章資料從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比較,，分數(shù)的分類與互化,，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,。再如,，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì),、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,，使學生能夠融會貫通。再如,，四則運算的法則,，經(jīng)過復習，使學生弄清楚它們的共性與不一樣,，從而牢固掌握計算法則,，正確進行計算，做到梳理――訓練――拓展有序發(fā)展,，真正提高復習的效果,。
3、有的放矢,，挖掘創(chuàng)新,。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式,，什么都講,，什么都練是復習的大忌。復習必須要做到精要,，有目的,、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納,、概括,。題目的設(shè)計要新穎，具有開放性,、創(chuàng)新性,，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性,，讓他們多思考,，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能,。
4,、教師事先對復習資料有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃,，精心備好復習課,，課前充分準備,，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現(xiàn)狀,，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練,，并注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習,。在基礎(chǔ)知識扎實時,，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的本事,。
5,、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性,，最大限度的節(jié)省復習時間,，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：
(1)自行復習,、自我質(zhì)疑;
(2)小組討論,、合作攻關(guān);
(3)檢測反饋、了解學情;
(4)查漏補缺,、縱深拓展;
(5)師生互動,、相互質(zhì)疑。
6,、調(diào)動學生的復習進取性,。復習課不一樣與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感,，所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣,，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅,。
7,、加強學生的心理輔導。應(yīng)試也是一種本事,。小學畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校,、就業(yè)，然就考試的重視,、重要程度而言是小學生平生第一次經(jīng)歷,，所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓練，讓學生能有一個沉著,、冷靜,、寬松、從容的心態(tài)走進考場,，發(fā)揮其最佳水平,。
六年級教師個人教學總結(jié)篇六
時間過的真快，一晃兒,，又到了六年級畢業(yè)的時候了,，這是我的第二屆學生，與第一屆所不同的是,，第一屆學生我只教了他們一年,，而且是科任教師，而這屆學生我教了他們四年,，且今年以班主任身份出現(xiàn),。在這四年的時間里，我與我的學生朝夕相處,，共同學習,，共同進步。雖然我是一位數(shù)學教師,，語言表達能力稍差一些,，也沒有那么豐富的語言，但是憑著我對學生的一顆愛心和一顆對學生負責任心,，和同學們結(jié)下了深厚的友誼,。為了圓滿完成學校交給我的教學任務(wù)，我做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、 進一步摸清實際班級情況，制定可行的教學計劃
開學初,，原班級32人,，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學分流過來6人,，博愛小學分流過來15人,，從以往轉(zhuǎn)過來的學生看，他們的基礎(chǔ)差,、知識脫節(jié)非常嚴重,。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學期的教學任務(wù)，開學初我就詳細了解了這21人的學習和家庭情況,，知道了家庭情況特殊,、學習基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉,、張海坪,、李道宏等八位同學，他們的父母不識字,、加上在工地干重活,，早出晚歸,，對孩子缺乏督促力度，更沒有監(jiān)管力度了,。因此我結(jié)合本班原來學生及新來學生的實際情況制定了詳細的教學計劃,，計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結(jié)合本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)對教學目標,、教學重點,、難點進行定位。這樣,，以便在教學過程中分層教學,，更好地做到有的放矢。
二,、 狠抓學風,，努力提高教學質(zhì)量
由于我是班主任，原來本班的學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，
大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。每次單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生一些新來的學生基礎(chǔ)太差，知識嚴重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度,，上課沒興趣聽,，下課拼著命玩，嚴重影響整個班級學生的學習，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴重性,，還跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣,，時時督促和幫助他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，有的雖然進步很小，但知道了上下課該怎樣做,。
另外這個學期里,，我想盡一切辦法提高學生的成績，調(diào)動學生學習的積極性,。我給學生分成了abcd四個小組,，是按著成績分的，讓每個小組的同學互相競爭,，成績好的上升一組,，成績差的下降一組。每次考試之后我都會細致的進行分析,，確定升降組,，同學們見面之后都說，你“生”了嗎?大多數(shù)同學都非常在乎自己的分組情況,，在a組的同學生怕別人把他擠下去,，在后面幾個組的同學都想著進入a組，就這樣大大的調(diào)動了學生的積極性,。有些原來對數(shù)學興趣不大的同學都被調(diào)動起來了,，期中進步最大的是張馨萌、朱曉東,、張主超和新來的王亞磊同學,，分組時他們被分到c組，到最后上升到了a組,，他們興奮不已,。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學在相城區(qū)組織的“小小數(shù)學家”比賽中獲得了三等獎,，顏哨劍還被授予輔導區(qū)“好少年”稱號,，我感到很欣慰。學生互相之間都比著學,，形成了良好的學習氛圍,。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,，提高課堂教學的實效
現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上新授課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快,。
四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。
功夫不負有心人,，在小學畢業(yè)考試中,，我班的學生取得了較好的成績?？傊?，一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
六年級教師個人教學總結(jié)篇七
本學期,，我繼續(xù)認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步.經(jīng)過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步,。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)。
教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。
因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。此外，在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，調(diào)動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力,、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績也有很大的進步。
語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。
鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。
我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。
作為即將畢業(yè)的小學生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書.為此,，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的,，
采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合學生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。
語文是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績,。
六年級教師個人教學總結(jié)篇八
從六年級開始,，在何老師的指導下，我初步嘗試“圈,、點,、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移,，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用,，也深感認同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高,，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績,，是最好的見證,。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心,，要沿著這條路繼續(xù)走下去,。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎(chǔ)上,，為了使學生的批注更深刻,，思維含量更大，課堂更有效、有序,，讓學習預習時有抓手,、不盲目，本學期我又朝著“導學案”不斷努力,。導學案上把作者介紹,、文本介紹、寫作背景及相關(guān)和課文中的重點,、詞作為預習預覽,。這樣，有助于學生進行圈點批注,。其次,，設(shè)計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題,，讓同學在預習時,，試一試，跳一跳,，看自己能否摘到樹上的果子,。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣,。最后,，導學案上還設(shè)計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文,，都給學生附上一篇類文賞析,。不僅擴大了學生的閱讀面，又加深了對文本的理解,。此外,，在導學案上，我有時還設(shè)計有學法指導,，對重難點的問題給予點撥,，幫助學生自學，引導學生自學,。對于導學案,，我只是初步嘗試，感覺學生在導學案的引導下,，思考問題更深刻了,。比自由圈點批注更有序、有效了,。課堂的容量也加大了!下學期,，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力,，爭取使導學案更合理、更科學,、更有效。
“偏愛后進生”,，后進生是令老師頭疼的一個群體,，是令同學們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體,，更是顯示學校教學水平的一個群體,。特別對于我們私立學校來說，后進生的比例更大,。正如家長所說：“學生不差,，不會花那么多錢送來上學?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事,，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生,，則絕非易事,。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差，紀律差,，基礎(chǔ)差造成的,。他們常被老師批評，常被同學歧視,。久而久之,，會自暴自棄，會變本加厲,，最終導致教育失敗,。當老師這么多年了，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的,，但我也深知無論什么樣的孩子,，身上都寄托著父母的期望。作為老師,，干的是良心活兒,，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生,，用自己的真誠對待每一個后進生,，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生,，但至少不能對學習放棄,。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀,。我時常告誡他們：“也許,，你們永遠跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢,。這樣,，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學習差生：劉澳、刑韶華,、廖何龍,、朱智顯、廖富強,、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過,，一直努力的奔跑著。一些紀律差生：身上的不良習慣都在逐漸減少著......
“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生,，誰都愛他們,，他們的缺點往往容易被忽視，被掩蓋,，被原諒,、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患,。對優(yōu)等生我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人,，一個熱情的人,，向上的人。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),。心胸寬廣，心理健康整天被人贊譽的學生,。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求,，警鐘長鳴，才能克服自身優(yōu)點,，揚起風帆前進!
“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不想后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級的一面鏡子,。
他們即希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生,，鑒于他們這種心理特點，我想法設(shè)法調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一的尊重理解，信任他們,。
把愛灑向班級的每一個同學，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落,。這是我不懈追求的方向,。
六年級教師個人教學總結(jié)篇九
本學期我任教六年級數(shù)學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)，并且取得了一定的成績,。為總結(jié)經(jīng)驗,，找出自己的不足，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
為了上好課,，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課,。①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。
處于小學畢業(yè)階段的小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在學期初,我與同年級組教師一起去長春聽了期初備課輔導,回來后認真專研教材,，做到了學以致用；五月份我又有幸聽了長春市教學能手大賽20分鐘微型課,，6月19日又赴理工聽了全國名師的精品課，感覺受益匪淺,！從而也在教學中無形的注入了新的教育教學思想,、活力！
1,、平時教學中,加強概念性知識的教學,力求把概念講深,、講透,練習中,精心準備習題,做到練習少而精,增強舉一反三的數(shù)學能力。
2,、幫助學生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補缺補差,。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量！
六年級教師個人教學總結(jié)篇十
這是小學階段最終一個學期,，也是個關(guān)鍵時期,。本學期我能認真執(zhí)行學校教育教學任務(wù)，把新課程標準新思想,、新理論和數(shù)學課堂教學新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索,，改革教學,，收到良好教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)
根據(jù)教學資料及學生實際,，設(shè)計課類型,，擬定所用教學方法，并對教學過程程序及時間安排都做了詳細記錄,，既突出了本節(jié)課難點,，又突出了本節(jié)課重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分準備,，課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學生學習中閃光點或困惑,，課后及時回顧、反思,，寫下自我執(zhí)教時切身體會或疏漏,，記下學生學習中閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。
在課堂上我異常注意調(diào)動學生進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦本事,。使學生成為學習主人，學習成為他們需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。
本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生本事培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,，讓學生各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用,，舉一反三,。學完每個單元，對學生知識掌握情景進行本事測驗,，測驗后我對學生成績進行認真細致分析,，對成績好學生進行表揚;對成績不夢想學生及時找出原因做相應(yīng)教學調(diào)整。對于他們遺漏知識,，我主動為他們彌補,，耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標,，同時我還對他們點滴提高及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好成績,。
課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少學生，學習上存在問題不敢問教師,，作業(yè)找別人來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)行為,。同時我激勵學生學習熱情,，促進學生全面發(fā)展手段。異常對后進生評價,，既關(guān)注學生知識與技能理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中變化和發(fā)展,。
總之,，本學期教學工作有成功地方,，也有很多不足，比如說,，對新教學改革理念掌握不是很好,，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生注意力,、自我教學經(jīng)驗不足等,。本人今后將在教學工作中，吸取別人長處,，彌補自我不足,，努力提高自身素質(zhì)，使自我走上一個新臺階,。
