在當(dāng)下這個(gè)社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

現(xiàn)在已經(jīng)是大三下學(xué)期,，我們已經(jīng)學(xué)過審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，報(bào)表審計(jì),，內(nèi)部審計(jì)等,，但這些僅僅是理論課本的知識，沒有真正的實(shí)踐環(huán)節(jié),。審計(jì)實(shí)習(xí)是會計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),。通過審計(jì)課程實(shí)習(xí)，不僅能夠熟悉審計(jì)實(shí)務(wù)的流程,，而且能夠加深對審計(jì)理論知識的理解和應(yīng)用,。主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足,。通過實(shí)習(xí)，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識,、審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來,，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對審計(jì)的感性認(rèn)識，加深對審計(jì)過程的了解,，熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用,，為將來從事審計(jì)、會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

除此之外，在實(shí)習(xí)過程中,，通過具體業(yè)務(wù)的操作,，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和討論學(xué)習(xí)的精神,。其實(shí)這也正應(yīng)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話,，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握好這門課的知識,。

我的審計(jì)實(shí)習(xí)是在ｘｘ會計(jì)師事務(wù)所,，是經(jīng)過同學(xué)介紹去的。在那里從6月底到7月份進(jìn)行了大概一個(gè)月的審計(jì)實(shí)習(xí),。ｘｘ會計(jì)師事務(wù)所是一家專業(yè)化,、規(guī)模化,、國誠為社會提供優(yōu)質(zhì),、高效的專業(yè)服務(wù)。

我實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是事務(wù)所外包的一個(gè)任務(wù)：政府為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)技術(shù),、創(chuàng)新,，需要對公司技術(shù)培訓(xùn)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)，期限是在20xx年7月1日到20xx年3月31日,。公司和機(jī)構(gòu)就給培訓(xùn)人員往政府申報(bào),，政府就會對該公司進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼。我們就是幫助政府對這些人員的信息進(jìn)行審核,，看是否真實(shí),，是否符合要求。分別對公司和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核,，公司包括勞動(dòng)合同,、學(xué)歷證明、身份證明和社保證明的真實(shí)性,、合規(guī)性,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括繳費(fèi)證明,、勞動(dòng)合同、學(xué)歷證明和身份證明的真實(shí)性和合規(guī)性,。

實(shí)習(xí)的第一天首先進(jìn)行了培訓(xùn),，我們的任務(wù)是幫助政府審計(jì)，要做到公平公正,，有些虛假的申報(bào)一定要查出來,，這也是在為政府節(jié)省一些開支。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是讓我們了解這個(gè)項(xiàng)目的性質(zhì)以及審計(jì)的時(shí)間期限,，還有就是怎么判斷這些證明與申報(bào)表是否相符,，繳費(fèi)憑證包括交款單位名稱與申報(bào)表是否相符，交款時(shí)間是否在申報(bào)期內(nèi),，是否有公章,，是否有繳費(fèi)憑證，是否無其他不合規(guī)事項(xiàng),；勞動(dòng)合同包括是否為正式勞動(dòng)合同,，勞動(dòng)合同是否在申報(bào)期內(nèi)，是否有申報(bào)企業(yè)簽章,，是否有簽約日期,，合同姓名與申報(bào)表是否一致；學(xué)歷證明包括畢業(yè)時(shí)間,、畢業(yè)學(xué)校,、學(xué)歷是否與申報(bào)表一致，是否有校長簽名,，畢業(yè)證明信息是否完整,，畢業(yè)證明與申報(bào)表是否相符等；身份證明包括身份證出生日期與畢業(yè)證是否一致,，身份證是否重號,，身份證姓名與填報(bào)信息是否一致等。對于不符合要求的要每個(gè)人建立一個(gè)文件夾,，說明原因并截圖,。其中一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括青島軟件人才培訓(xùn)學(xué)校、咸陽禮客服務(wù)人才培訓(xùn)學(xué)校,、大連中軟卓越人才培訓(xùn)學(xué)校,、黑龍江達(dá)人職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，泰克現(xiàn)代教育有限公司商務(wù)技術(shù)人才培訓(xùn)學(xué)校等,。第二天就開始發(fā)放給我們?nèi)蝿?wù),，開始每人給了20xx條，要求我們每天200條,，但開始幾乎沒有人能達(dá)到這個(gè)要求,。有的人審核公司,，有的人審核機(jī)構(gòu)，我是審核機(jī)構(gòu)的,，但其實(shí)大部分內(nèi)容是相同的,。我要對每一條記錄每一項(xiàng)進(jìn)行審核，看與申報(bào)表是否一致,，開始不熟練,，找不到審核的重點(diǎn)，每看一項(xiàng)就得與申報(bào)表核對,，這樣翻來覆去就耽誤時(shí)間,，沒有效率，一天下來就能做幾十條,。有些不確定的地方還要與其他人員進(jìn)行交流,，有些剛開始不知道，比如高自考的畢業(yè)證沒有校長簽名這樣也是合格的,，還有一些情況自己沒有遇到，其他人遇到了,，也要聽一下弄明白,，說不定以后也會遇到類似的問題，所以要多與人溝通,。幾天下來以后就熟練了,，看到一些證明就能馬上提煉出重要信息，然后與審報(bào)表核對,，并且能記住這些信息,，不用來回切換頁面，這樣就節(jié)省了時(shí)間,，能抓住關(guān)鍵點(diǎn),，也是前幾天訓(xùn)練出來的。但是還有些問題是我們不斷去了解和學(xué)習(xí)的,，有的需要和負(fù)責(zé)人討論,，景負(fù)責(zé)人同意才能下結(jié)論，他們是否合規(guī)合法,。比如畢業(yè)證的一些問題,，看不清是不是有學(xué)校公章，但照片那里可以看見有鋼印,，這樣也是合規(guī)的,；還有專科起點(diǎn)本科的學(xué)歷為本科,。社保問題,，沒有開始時(shí)間,，只有結(jié)算日，且不在申報(bào)期內(nèi)就不合規(guī),，但結(jié)算期是20xx年4月的可以通過,，沒有起始日期，只有臺賬日期,，這樣也可以,，社保只有一個(gè)公積金管理中心的章，算社保章,。

實(shí)習(xí)的過程中,，每天都會有新的收獲，每天都會感受到自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，雖然只有短短一個(gè)月的時(shí)間,，卻足以讓我受益終身。

1,、專業(yè)素養(yǎng)獲得提升

通過這次實(shí)習(xí),，對自己的專業(yè)有了更為詳盡和深刻的理解，同時(shí)也是對自己所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用,。第一次零距離的接觸到了審計(jì)工作,，公司財(cái)務(wù)的工作，了解了作為一個(gè)會計(jì)人員不僅要會記賬,，還要懂賬,，這樣才能將企業(yè)所擁有的資源發(fā)揮更大效用。同時(shí),，對會計(jì)分錄,、財(cái)務(wù)報(bào)表的應(yīng)用和編制又有了進(jìn)一步的掌握，不再僅僅局限于書本,，而是聯(lián)系到實(shí)際,。作為一個(gè)會計(jì)和審計(jì)人員必須時(shí)刻保持清醒的頭腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因?yàn)闀?jì)審計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都十分重要,，只要有一個(gè)部分出錯(cuò),，就會牽連到其他部分，會計(jì)部僅僅是簡單的記賬,，而是一項(xiàng)十分嚴(yán)密的管理活動(dòng),。

2、小事情蘊(yùn)藏大學(xué)問

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，往往都是從非常簡單的東西做起,，也就是很多人說的“打雜”，只是重復(fù)機(jī)械地做著不用思考的操作性的東西,，例如核對信息,、復(fù)印打印但從一開始我就不是懷著打雜的心態(tài)做事,，我告訴自己這是一些基礎(chǔ)性的東西，我只有把這些工作都做好了,，經(jīng)理才能委派給我更多其他的更有技術(shù)含量的任務(wù),。拿復(fù)印打印這件事來說，在這過程中我學(xué)會了使用復(fù)印機(jī)打印機(jī),，也懂得了怎樣去調(diào)整需要打印的底稿,，去注意很多細(xì)節(jié)性的東西，比如底稿中的數(shù)據(jù)沒有做好鏈接,、字體的美觀,、版面的布局等問題，現(xiàn)在自己一看就知道問題出在哪了,。因此,，實(shí)習(xí)價(jià)值的高低不決定于實(shí)習(xí)工作本身的貴賤，而取決于我們自身的努力和積極程度,。

3,、做事情腦快才能手快

這是我的部門經(jīng)理給我的忠告。不論干什么事情,，只有心中有數(shù),，條理清楚，這樣才能更好更快的完成工作任務(wù),。譬如，需要核對每個(gè)人員的信息記錄,，那么20xx多條,，如果東一榔頭西一棒，怕是核對大半天也弄不出來結(jié)果,，反而正確率也會下降,，這樣的工作效率在時(shí)間比金錢還貴重的審計(jì)工作里可是萬萬行不通的，若是稍微動(dòng)一下腦筋,，把每個(gè)需要核對的要點(diǎn)寫在一個(gè)紙上,，這樣核對起來就輕車熟路很容易了，慢慢在腦子里也會記下來,。再比如在每個(gè)公司的審計(jì)工作剛剛開始的時(shí)候,，企業(yè)都會把審計(jì)期間全部的單據(jù)、發(fā)票提供出來,，這就需要很有條理的去整理好,，以免用的時(shí)候找不到，耽擱時(shí)間,，浪費(fèi)精力,，誤了事情,。這一點(diǎn)對我感觸很深，在以后的學(xué)習(xí)和工作中要有意識的訓(xùn)練自己這方面的能力和素質(zhì),。

4,、溝通與交流

實(shí)習(xí)不但是一個(gè)提高動(dòng)手能力的機(jī)會，更是一個(gè)鍛煉交際能力的時(shí)機(jī),。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系,，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時(shí)候也能夠及時(shí)的得到幫助,；對其他部門的人員保持熱情的態(tài)度,，見面打招呼，待人和善有禮貌,，辦起事情來會更順利,。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實(shí)習(xí)生相處融洽的這一點(diǎn)，讓我在實(shí)習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲,。作為公司中的一員,，要跟經(jīng)理和助理們經(jīng)常溝通交流，比如說活躍氣氛,，讓工作環(huán)境變的更開心,；遇到問題虛心向他們請教；自己主動(dòng)去要求做一些力所能及的工作任務(wù)等等,。有時(shí)候會聽到一些消息,，說某某實(shí)習(xí)生覺得跟自己的上司總是格格不入，總是遭到經(jīng)理和助理的數(shù)落,，我想若是他們之間能夠更好的溝通交流,，就不會出現(xiàn)這樣的情況吧。很喜歡我的項(xiàng)目經(jīng)理,，當(dāng)工作氣氛很悶時(shí),，她會說些讓人開心的事，當(dāng)誰遇到了不愉快的事情,，她又會細(xì)心的安慰你,，這樣雖然都是一些生活中的小事情，但是卻能讓我們以更輕松的心態(tài)去工作,，情緒好了工作效率自然也高了,。在工作過程中對于我這個(gè)還沒有入門的人而言有太多的不懂，經(jīng)常會遇到很多問題,，我一般都是先自己思考,，實(shí)在搞不懂了才去請教別人。在跟同事和上級溝通中我領(lǐng)悟到的，遇到自己內(nèi)心的問題時(shí)一定要敢于提出或者跟上級同事談心,，這樣既可以解決你的問題,，又能讓他們更好的了解你的想法，了解你,?？傊鰧徲?jì)不是只是負(fù)責(zé)任地做好他人覺得安安靜靜的查賬工作,，良好的溝通更能讓我們的審計(jì)工作升值,。

5、學(xué)習(xí)永無止境實(shí)習(xí)后最強(qiáng)烈的感想就是自己所學(xué)的東西太少,，該學(xué)的東西太多了,。專業(yè)知識、溝通能力,、表達(dá)能力,、反應(yīng)能力、英語,、cpa考試要想適應(yīng)社會,，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后,，綜合運(yùn)用知識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位,。經(jīng)過專業(yè)實(shí)習(xí)使自我在實(shí)踐中驗(yàn)證,，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，經(jīng)過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握,。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解,，認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識，對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析,，善于觀察和分析比較,，找到其合理和不足之處，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題,，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的本事。

本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是xx審計(jì)局,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下：

1,、調(diào)查xx縣審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2,、研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用,。

3、分析xx審計(jì)局信息化的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題,。

1,、實(shí)習(xí)背景

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化,，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及,，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化,，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢,。

2、實(shí)習(xí)單位介紹

xx縣審計(jì)局是隸屬于國家審計(jì)署的縣一級的審計(jì)單位,，編制大約30人......

國家審計(jì)署計(jì)算機(jī)應(yīng)用是從八十年代后期開始的,，到20xx年xx審計(jì)展示會上才僅有18個(gè)參展單位，像xx縣這種經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣審計(jì)信息化的應(yīng)用范圍就更小了,。第二是基礎(chǔ)弱,。因?yàn)楦阈畔⒒?jì)算機(jī)應(yīng)用要有好的審計(jì)工作者,，包括審計(jì)專業(yè)人員和it人員,，這方面xx縣審計(jì)局基礎(chǔ)比較薄弱；有的工作人員甚至連熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作也達(dá)不到,。由于起步晚,，投入少，網(wǎng)絡(luò),，計(jì)算機(jī)設(shè)備在起步的時(shí)候基礎(chǔ)也比較弱,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差。三是資金少,。今年上半年,，局里的負(fù)責(zé)信息工組的人員想購買一套新的審計(jì)軟件，需要5000塊資金,，但最終因?yàn)闆]有批準(zhǔn)而流產(chǎn),，這正說明了基層單位資金缺乏的程度。四是應(yīng)用難,。審計(jì)相對其他部門工作來說,，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用難度比較大。

被審計(jì)對象都是開放的，無論是金融機(jī)構(gòu)還是財(cái)政部門或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度,，要在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行審計(jì)的難度比較大,。另外被審計(jì)對象的系統(tǒng)與審計(jì)單位系統(tǒng)主體之間存在一定的矛盾，增加了技術(shù)上的難度,。并且從技術(shù)上看,，審計(jì)單位要在人家的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作的技術(shù)難度大大增加?？傊?，xx縣審計(jì)局的審計(jì)信息化任重而道遠(yuǎn)。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后,，綜合運(yùn)用知識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位,。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證,，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握,。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解,，認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識,，對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步，善于觀察和對比,，找到其合理和不足之處,，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題,，提出解決問題的思路和方法,，提高問題及解決問題的能力。

本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是河南省新野縣審計(jì)局,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下：

1,、調(diào)查新野縣審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2,、研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用,。

3、新野審計(jì)局信息化的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題,。

1,。實(shí)習(xí)背景

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代,。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化,，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化,，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢,。但是我國現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀，審計(jì)人員,；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題,，我聯(lián)系了河南省新野縣省審計(jì)局，并在那進(jìn)行了我的專業(yè)實(shí)習(xí),。

本文所探討的審計(jì)信息化是指,，被審計(jì)對象進(jìn)行財(cái)務(wù)工作和經(jīng)營時(shí)，審計(jì)人員為了實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的,，收集必要的審計(jì)證據(jù),，采取必要的審計(jì)程序，對企業(yè)的運(yùn)營的合規(guī)性以及利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行審計(jì)的工作,。

2實(shí)習(xí)單位介紹

新野縣審計(jì)局是隸屬于國家的縣一級的審計(jì)單位,，編制大約30人。新野縣屬于河南省的經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣,，所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有很多的審計(jì)事務(wù)所,，審計(jì)單位只有審計(jì)局一家，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機(jī)關(guān),。平時(shí)業(yè)務(wù)工作量并不太多,，同一時(shí)間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計(jì)。

3,、實(shí)習(xí)單位信息化現(xiàn)狀介紹

一個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)由三個(gè)重要的方面構(gòu)成：硬件基礎(chǔ),，軟件基礎(chǔ)，管理及操作系統(tǒng)的人員,。要實(shí)現(xiàn)審計(jì)信息化,，則必須三方面均達(dá)到網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的要求。因此我結(jié)合網(wǎng)上調(diào)查的我國的現(xiàn)狀,，針對我的實(shí)習(xí)單位,，從這三個(gè)方面來網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的現(xiàn)狀。

1,。硬件條件

財(cái)政部1994年5月4日發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展我國會計(jì)電算化事業(yè)的意見》,。其中關(guān)于推動(dòng)我國會計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展總的目標(biāo)是：到20xx年，力爭達(dá)到有40%～60%的大中型企業(yè)事業(yè)單位和縣級以上國家機(jī)關(guān)在帳務(wù)處理,，應(yīng)收應(yīng)付款核算,，固定資產(chǎn)核算，材料核算,，銷售核算,，工資核算,，成本核算，會計(jì)報(bào)表生成與匯總等基本會計(jì)核算業(yè)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化,；其他單位的會計(jì)電算化開展面應(yīng)達(dá)到10%～30%,。到20xx年，力爭80%在我國管理較好的大型企業(yè),，在會計(jì)電算化方面應(yīng)該具備了較好的硬件條件,，但是從總體上而言，電算化的硬件條件仍不太高,，要實(shí)現(xiàn)所有企業(yè)電算化以及非企業(yè)財(cái)務(wù)部門電算化則有更大的差距,，更別說網(wǎng)絡(luò)化了。另外要實(shí)現(xiàn)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)審計(jì),，必須達(dá)到全社會的信息化,，網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)支護(hù)方式,，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)生成等的電子化,，則還有更長的路要走。

針對新野縣審計(jì)局這樣的基層單位,，其現(xiàn)狀基本上于我國的大的類似,，具備一定數(shù)量的微機(jī)，也基本建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，但是硬件較落后,，網(wǎng)絡(luò)也只是簡單的局域網(wǎng)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，防火墻和其他的配套設(shè)施并沒有建立起來,。

2,、軟件條件

（1）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件及應(yīng)用

早在20xx年我國主要的財(cái)務(wù)軟及生產(chǎn)商：如用友，安易,，山東浪潮通用,，成都金算盤，深圳金蝶等公司的財(cái)務(wù)軟件來看,，大多數(shù)具有一定的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)處理與傳輸?shù)墓δ?，都推出了自己的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件。最近五年由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的普及,，中國財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件企業(yè)紛紛chr（39）觸網(wǎng)chr（39）,，從產(chǎn)品，服務(wù),，運(yùn)營等方面全面向互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)應(yīng)用轉(zhuǎn)型,。中國財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件進(jìn)入新的發(fā)展階段。但是這些新的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的推出時(shí)間大都在20xx—20xx年之間,，所以在社會中使用的面還不太大,，同時(shí)這些網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件覆蓋的核算領(lǐng)域還不太廣,。總體上而言我國的會計(jì)電化軟件還是比較理想的,，與國際先進(jìn)水平差距也不太大。但是要達(dá)到審計(jì)信息化所要求的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的水平,，由于我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相對于國際先進(jìn)水平的落后,，仍然有很大的差距。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié),，個(gè)性對于我們會計(jì)專業(yè)學(xué)生而言更是如此,，它是對我們學(xué)生的專業(yè)知識進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生透過《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)習(xí),，不僅僅能夠熟悉審計(jì)實(shí)務(wù)的整個(gè)流程,，包括（這部分自我補(bǔ)上，根據(jù)我們實(shí)習(xí)的那張流程圖做適當(dāng)描述）等,。因此,，透過此次課程實(shí)習(xí)，我們不但了解一些具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法,，還進(jìn)一步鞏固了審計(jì)的相關(guān)理論知識,。除此之外，我們還能夠?qū)舅鶎W(xué)專業(yè)知識與實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理相結(jié)合,，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,，提高分析問題和解決問題的潛力。其實(shí)這也正應(yīng)了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話,，我們只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去,，才能真正掌握好這門課的知識。

這次實(shí)習(xí)應(yīng)用福斯特公司帶給的《審計(jì)實(shí)務(wù)》軟件,。我們首先了解審計(jì)的整個(gè)基本流程,，主要完成實(shí)質(zhì)性測試中的貨幣資金審計(jì)，應(yīng)收賬款審計(jì),，固定資產(chǎn)審計(jì),，應(yīng)付票據(jù)審計(jì)，實(shí)收資本審計(jì),，主營業(yè)務(wù)收入審計(jì)這幾個(gè)資料,。

過程自我寫

（一）實(shí)習(xí)讓我收獲甚多

1、了解審計(jì)案例的各種狀況,，磨刀不誤砍材功,。

這點(diǎn)讓我體會個(gè)性深，首先得先了解該案例的被審計(jì)單位,，基本了解其的基本業(yè)務(wù),。不會在審計(jì)工作過程中胡子眉毛一齊抓,，沒有重點(diǎn)的。比如在其他資料的“實(shí)質(zhì)性測試審計(jì)人員時(shí)光安排表”能夠明白審計(jì)程序的執(zhí)行人員,，審計(jì)時(shí)光,，復(fù)核人，復(fù)核時(shí)光等,。

2,、細(xì)節(jié)之處別忘了填寫

在審計(jì)工作的自我學(xué)習(xí)中，經(jīng)常以為把所有表和表頭都填完了,，到用答案檢驗(yàn)時(shí)總是會看到自我不能得滿分,，那邊缺了一些，這邊又缺了一些,。到處補(bǔ)缺補(bǔ)漏的,，到后面總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是一開始做的時(shí)候就填表頭，不能在細(xì)節(jié)之處被扣分,。

3,、填寫審定表的注意點(diǎn)

首先明確審計(jì)是對報(bào)表項(xiàng)目審計(jì)，而不是會計(jì)科目,。那么就會了解對貨幣資金的審計(jì)不是審計(jì)發(fā)生的每筆業(yè)務(wù),。

其次審定表不是在第一個(gè)審計(jì)程序——核對報(bào)表與總賬、明細(xì)賬金額時(shí)就一次性填完,。左邊的報(bào)表期初數(shù)根據(jù)上年已審會計(jì)報(bào)表過入,，報(bào)表期末數(shù)根據(jù)未審會計(jì)報(bào)表過入，個(gè)明細(xì)賬未審數(shù)根據(jù)明細(xì)分類賬過入,，右邊的審定數(shù)一列是根據(jù)審計(jì)證據(jù)的得出的,，舉個(gè)例子說，現(xiàn)金和銀行存款等審定數(shù)分別根據(jù)庫存現(xiàn)金盤點(diǎn)表和銀行存款余額明細(xì)表過入,。

最后莫忘了審計(jì)結(jié)論和復(fù)核結(jié)論的選取,。

4、各個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)工作是有聯(lián)系的

審計(jì)工作是有勾稽關(guān)系的,，對青島機(jī)電公司的應(yīng)收賬款做調(diào)整分錄不正是因?yàn)槠渲鳡I業(yè)務(wù)收入經(jīng)過審計(jì)不能被確認(rèn),。

固定資產(chǎn)凈額就應(yīng)進(jìn)行調(diào)整不正是因?yàn)榉钦Ｓ玫臋C(jī)器多計(jì)提的累計(jì)折舊應(yīng)沖減管理費(fèi)用，但是新準(zhǔn)則是要求沖減資產(chǎn)減值損失科目,。

5,、了解虛假痕跡

若是造假，總會出現(xiàn)紕漏,，應(yīng)收賬款是某些上市公司最方便快捷的造假途徑,，但是“應(yīng)收賬款”畢竟是貨款,，需要實(shí)物,，實(shí)物銷售單據(jù)被發(fā)現(xiàn)造假的可能性比較大。在查賬時(shí)應(yīng)側(cè)重在原始憑證上方下功夫。比如本例中審計(jì)人員發(fā)現(xiàn)的該公司對青島機(jī)電公司的應(yīng)收賬款屬于虛構(gòu)業(yè)務(wù)就是沒有相關(guān)的原始憑證。

（二）實(shí)習(xí)讓我明白自身的不足與需要提高的地方

1,、準(zhǔn)備不充分,，對案例了解不夠深。

沒仔細(xì)研究該審計(jì)軟件的工作流程直接就填寫,，導(dǎo)致細(xì)節(jié)部分不知如何填寫。

直接就把一個(gè)報(bào)表項(xiàng)目審定表填完，沒有根據(jù)其他資料的一些詢證函等去填寫審定數(shù),。

本位幣余額為0,。00的卻還在賬齡分析的時(shí)光下打鉤。犯了低級的錯(cuò)誤,。

因?yàn)闆]去看其他資料的審計(jì)標(biāo)識，不懂n/a是什么意思,，也不明白是用在哪個(gè)地方,，只是稀里糊涂的跟著答案選取。

糾葛在壞賬準(zhǔn)備的提取比例很久,，就是沒去看該公司本身的會計(jì)制度已規(guī)定了未到期的應(yīng)收賬款只要提0,。5%，到期1年以內(nèi)的提1%等比例。個(gè)性是本例中壞賬準(zhǔn)備狀況檢查表的填寫順序已經(jīng)規(guī)定是由大到小順序排列,，我當(dāng)時(shí)還在那里想能夠有兩種答案的啊,。真是太忽視細(xì)節(jié)的后果了。

2,、課本知識掌握不牢固

記得課本有一知識點(diǎn)就是對應(yīng)收賬款進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測試時(shí),，要個(gè)性注意是否有貸方余額，有要及時(shí)進(jìn)行重分類調(diào)整,。

雖然在實(shí)習(xí)中我也明白這一點(diǎn),，但是我只是單純的認(rèn)為在應(yīng)收賬款貸方就應(yīng)分類到其他應(yīng)收款，完全忽視了預(yù)收賬款這科目了,?？磥碇R點(diǎn)的鞏固還是得到實(shí)踐中去磨練才扎實(shí)。

還有就是以前上課對那筆調(diào)整分錄了解不夠深刻,，此刻算是弄明白把預(yù)收賬款放入應(yīng)收賬款科目中去,，會直接減少應(yīng)收賬款金額，調(diào)整分錄在增加應(yīng)收賬款的金額同時(shí)還增加預(yù)收賬款的金額,，當(dāng)然壞賬準(zhǔn)備也要相應(yīng)比例的增加,。

3,、未分清壞賬沖回,、壞賬沖銷、壞賬計(jì)提,、壞賬收回

在填寫壞賬準(zhǔn)備狀況檢查表時(shí)發(fā)現(xiàn)自我以前并未分清壞賬沖回,、壞賬沖銷、壞賬計(jì)提,、壞賬收回這四個(gè)有關(guān)壞賬準(zhǔn)備的問題,。起先的填列真是漏洞百出，接二連三的錯(cuò)誤連負(fù)號都區(qū)分不清,。

透過此次的實(shí)習(xí),，明白壞賬準(zhǔn)備本年減少的包括壞賬沖銷（確認(rèn)發(fā)生）壞賬沖回，引起壞賬準(zhǔn)備增加的有壞賬收回（已經(jīng)確認(rèn)發(fā)生壞賬損失,，但后面又收回）和壞賬計(jì)提（使用備抵法比例計(jì)提）

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后,，綜合運(yùn)用知識的重要的實(shí)習(xí)性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實(shí)習(xí)課程,，在實(shí)習(xí)教學(xué)體系中占有重要地位,。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)習(xí)中驗(yàn)證，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識,，通過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握,。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識與

實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識,，對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對比,，找到其合理和不足之處,，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提煉問題,，提出解決問題的思路和方法,，提高分析問題及解決問題的能力。

本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是河南省xx—x縣審計(jì)局,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下：

1,、調(diào)查xx—x縣審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2,、研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用,。

3、分析xx—x審計(jì)局信息化的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題,。

1,、實(shí)習(xí)背我國現(xiàn)存的審計(jì)軟件概括起來，主要有以下幾類：

①審計(jì)法規(guī)管理系統(tǒng),。

②審計(jì)抽樣軟件,。

③表格法審計(jì)軟件，該類軟件能完成審計(jì)表格及有關(guān)參數(shù)的增,，刪,，改維護(hù),，能輸入審計(jì)表格中要抄錄的數(shù)據(jù),，能計(jì)算并填入審計(jì)表格中由計(jì)算得到的數(shù)據(jù),，能按預(yù)定的格式打印輸出審計(jì)表格,。

④基建工程預(yù)決算審計(jì)軟件,。

⑤工具箱式通用審計(jì)軟件,，如由北京通審軟件公司開發(fā)的20xx通審軟件,。

⑥工具箱式通用審計(jì)軟件,，該類程序是為了完成某些特定的審計(jì)任務(wù),。例如,，公路費(fèi)審計(jì)程序，工會經(jīng)費(fèi)審計(jì)程序,，材料成本差異審計(jì)程序等,。

從以上種類的覆蓋度可以看出，我國的審計(jì)軟件已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，審計(jì)署也已經(jīng)高度重視計(jì)算機(jī)審計(jì)和審計(jì)信息化,，制定出了相應(yīng)的計(jì)劃,。并正在積極的推行現(xiàn)有審計(jì)軟件的應(yīng)用推廣。但是我國現(xiàn)有的審計(jì)軟件大都處于滿足穿過計(jì)算機(jī)審計(jì)的階段,。還沒有適用于網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的審計(jì)軟件,。即使是這樣，象xx—x審計(jì)局這樣的基層單位仍沒有實(shí)力購買使用單機(jī)版的,，這樣只是單機(jī)的電子化應(yīng)用不可能將信息化的好處完全帶到審計(jì)中?，F(xiàn)狀急待改進(jìn)。

審計(jì)署提出信息化建設(shè)總體目標(biāo)和構(gòu)想中指出全國審計(jì)系統(tǒng)已有3萬多人具備計(jì)算機(jī)初級水平,，占審計(jì)人員的25,；在審計(jì)業(yè)務(wù)，公文管理,，辦公自動(dòng)化方面運(yùn)用計(jì)算機(jī)的水平都有較大提高,。計(jì)劃加強(qiáng)計(jì)算機(jī)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。全國培訓(xùn)800名審計(jì)信息化骨干,，提高他們在審計(jì)工作中解決實(shí)際問題的能力,，推動(dòng)計(jì)算機(jī)審計(jì)的廣泛運(yùn)用；重點(diǎn)培養(yǎng)200名審計(jì)信息化專家,，進(jìn)行it審計(jì)師專家水平培訓(xùn),。

但是在注冊會計(jì)師的行業(yè)，由于我國cpa的市場化建設(shè)及推行較晚,，現(xiàn)行的cpa的素質(zhì)較低,。同時(shí)在cpa的考試中也沒有計(jì)算機(jī)方面的要求，因此絕大多數(shù)的cpa運(yùn)用計(jì)算機(jī)的水平很低,。cpa的審計(jì)工作仍然是傳統(tǒng)的手工審計(jì),。計(jì)算機(jī)僅僅用作文字處理或者基本不用,。河南省xx—x縣審計(jì)局共有4名注冊審計(jì)師,，并且年紀(jì)相對交大，都已經(jīng)習(xí)慣了手工審計(jì)的步驟,，很難使他們接受新的計(jì)算機(jī)的審計(jì)流程,。其他審計(jì)人員有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好，能夠熟練操作計(jì)算機(jī),，但是很難把審計(jì)業(yè)務(wù)和計(jì)算機(jī)信息化結(jié)合起來進(jìn)行,。

因此，我國政府審計(jì)的計(jì)算機(jī)審計(jì)的水平高于cpa的計(jì)算機(jī)審計(jì)的水平,。政府審計(jì)雖然已經(jīng)在一定程度進(jìn)入了穿過計(jì)算機(jī)審計(jì)的階段,，但是仍然處于其初級階段。而cpa的計(jì)算機(jī)水平僅僅處于繞過計(jì)算機(jī)審計(jì)的階段,，僅僅運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理,，穿過計(jì)算機(jī)審計(jì)的階段還沒有開始，最多有極少數(shù)的cpa進(jìn)入了穿過計(jì)算機(jī)審計(jì)的階段

引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話，十五個(gè)字：起步晚,，基礎(chǔ)弱,，資金少，應(yīng)用難,，見效快,。

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化,，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及,，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化,，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢,。但是我國現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀，審計(jì)人員,；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題,，我聯(lián)系了河南省xx—x縣省審計(jì)局，并在那進(jìn)行了我的專業(yè)實(shí)習(xí),。

政府審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告（二）

：20xx年7月21日——20xx年8月12日

：市審計(jì)局

通過暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí),，鞏固專業(yè)知識，更深的了解和掌握相關(guān)課程理論,，加強(qiáng)對審計(jì)局工資的管理和業(yè)務(wù)方面的了解,，把理論知識充分合理的運(yùn)用到實(shí)踐操作中去，用已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識對審計(jì)局的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能做出合理的初步分析,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，在日后的學(xué)習(xí)工作中盡盡量避免并改善,，為將來踏入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

市審計(jì)局隸屬于國家的審計(jì)單位,，編制人數(shù)約有一百多人,，是國有企業(yè)，日常工作量不是特別的大,。所以,，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會對我來說是寶貴的。

暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)中,，我明白了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)有三個(gè)重要的組成部分,。分別是：軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ),、操作和管理人員,。要做到審計(jì)信息全面科技化,，這三方面要求是必須要達(dá)到的。

剛到審計(jì)局實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我對一切事物都懵懵懂懂,，一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，來到一個(gè)陌生的環(huán)境,，和一些陌生的人群相處,，難免會有一些不適應(yīng)，幸好有指導(dǎo)老師的幫助,，在他的帶領(lǐng)下,，我熟悉了審計(jì)局的環(huán)境，也和同事們做了下自我介紹,，大家看起來都很歡迎我,，這讓我心里的壓力沒那么大了。指導(dǎo)老師跟我說了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度,，安排了下我的實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)最初的那段時(shí)間我就是跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，通過觀察指導(dǎo)老師是如何工作的,，做下詳細(xì)的記錄,，有什么不懂的問題就請教指導(dǎo)老師，老師也會很耐心的給我一一分析,，解答,，這讓我很快就了解了整個(gè)審計(jì)工作的流程，很快就能上手工作了,，但是我大部分時(shí)間還是協(xié)助指導(dǎo)老師完成審計(jì)工作,，偶爾工作之余我也會看看書籍，全方面的充實(shí)自己,。我經(jīng)常和指導(dǎo)老師溝通交流,，老師會把他多年的審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗臀曳窒恚@讓我為老師的無私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),，我也沒有辜負(fù)指導(dǎo)老師的期望,，實(shí)習(xí)期間得表現(xiàn)都很優(yōu)秀，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可,。

暑假在審計(jì)局的實(shí)習(xí)機(jī)會是難得的，是寶貴的,，我也沒有辜負(fù)這次機(jī)會,，在實(shí)習(xí)中收獲了很多的知識，明白了很多的道理,，這次實(shí)習(xí)讓我終身受益,。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

由于這次的實(shí)訓(xùn)是團(tuán)體合作的,，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒有參與到,，自我感覺有點(diǎn)遺憾,，因?yàn)椴煌哪K都是對不同的會計(jì)基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗(yàn)的最好結(jié)果。雖然這次實(shí)訓(xùn)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒有克服分崗實(shí)訓(xùn)工作不到位的不完整,，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計(jì)基本要求,，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程,。相信我可以為會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)實(shí)習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后,，綜合運(yùn)用知識的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是本專業(yè)必修的實(shí)踐課程，在實(shí)踐教學(xué)體系中占有重要地位,。通過專業(yè)實(shí)習(xí)使自己在實(shí)踐中驗(yàn)證,，鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運(yùn)用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握,。加強(qiáng)對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解,，認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)理論知識,，對實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行初步分析，善于觀察和分析對比,，找到其合理和不足之處,，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題,，提出解決問題的思路和方法,，提高分析問題及解決問題的能力。

本次實(shí)習(xí)我到的實(shí)習(xí)單位是xx省xx審計(jì)局,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)如下：

1,。調(diào)查xx審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2,。研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用,。

3。分析xx審計(jì)局信息化的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題,。

1,。實(shí)習(xí)背景

21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化,，貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及,，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用,，以及支付手段的多樣化，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢,。但是我國現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀,，審計(jì)人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題,，我聯(lián)系了xx省xx省審計(jì)局,，并在那進(jìn)行了我的專業(yè)實(shí)習(xí)。

本文所探討的審計(jì)信息化是指,，被審計(jì)對象進(jìn)行財(cái)務(wù)工作和經(jīng)營時(shí),，審計(jì)人員為了實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的，收集必要的審計(jì)證據(jù),，采取必要的審計(jì)程序,，對企業(yè)的運(yùn)營的合規(guī)性以及利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行審計(jì)的工作。

2,。實(shí)習(xí)單位介紹

xx審計(jì)局是隸屬于國家審計(jì)署的縣一級的審計(jì)單位,，編制大約30人。xx屬于xx省的經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣,，所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有很多的審計(jì)事務(wù)所,，審計(jì)單位只有審計(jì)局一家，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機(jī)關(guān),。平時(shí)業(yè)務(wù)工作量并不太多,，同一時(shí)間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計(jì)。

引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話,，十五個(gè)字：起步晚,，基礎(chǔ)弱，資金少,，應(yīng)用難,，見效快。

首先是起步晚,。國家審計(jì)署計(jì)算機(jī)應(yīng)用是從八十年代后期開始的,，到20xx年南京計(jì)算機(jī)審計(jì)展示會上才只有18個(gè)參展單位，象xx這種經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)縣審計(jì)信息化的應(yīng)用范圍就更小了,。第二是基礎(chǔ)弱,。因?yàn)楦阈畔⒒?jì)算機(jī)應(yīng)用要有好的審計(jì)工作者,，包括審計(jì)專業(yè)人員和it人員,，這方面xx審計(jì)局基礎(chǔ)比較薄弱；有的工組人員甚至連熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作也達(dá)不到由于起步晚,，投入少,，網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)設(shè)備在起步的時(shí)候基礎(chǔ)也比較弱,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差,。三是資金少。

今年上半年,，局里的負(fù)責(zé)信息工組的人員想購買一套新的審計(jì)軟件,，需要xx塊資金，但最終因?yàn)闆]有批準(zhǔn)而流產(chǎn),，這正說明了基層單位資金缺乏的程度,。四是應(yīng)用難。審計(jì)相對其他部門工作來說,，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用難度比較大,。被審計(jì)對象都是開放的，無論是金融機(jī)構(gòu)還是財(cái)政部門或者大中型國有企業(yè)或小型企業(yè)都有各自的制度,，要在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行審計(jì)的難度比較大,。另外被審計(jì)對象的系統(tǒng)與審計(jì)單位系統(tǒng)主體之間存在一定的矛盾，增加了技術(shù)上的難度,。而且從技術(shù)上看,，審計(jì)單位要在人家的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作的技術(shù)難度大大增加。

特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的情況下,，應(yīng)用就更加困難了,。第五是見效快。雖然審計(jì)信息化起步晚,，但是我在實(shí)習(xí)單位見到僅有的2個(gè)審計(jì)和網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高,，受到大大多數(shù)員工的肯定，效果顯著,。

總之,，xx審計(jì)局的審計(jì)信息化任重而道遠(yuǎn)。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)單位：信永中和會計(jì)師事務(wù)所

實(shí)習(xí)崗位：審計(jì)崗

實(shí)習(xí)目的：會計(jì)專業(yè)是一門在社會中應(yīng)用很多的學(xué)科,，所以對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說,，這門學(xué)科在實(shí)際工作中右很多的適合崗位。在現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下,，會計(jì)這么呢學(xué)科越來越受到企業(yè)的重視,，因?yàn)闀?jì)師一個(gè)經(jīng)濟(jì)型較強(qiáng)的專業(yè)對于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，和企業(yè)的收益都發(fā)揮著重要作用,，所以企業(yè)在經(jīng)營管理中離不開會計(jì),。通過這三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí)在大學(xué)的生活中通過對《基礎(chǔ)會計(jì)》、《會計(jì)電算化》,、《會計(jì)學(xué)原理》,、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《高級財(cái)務(wù)會計(jì)》,、《會計(jì)管理》等多方面的學(xué)習(xí),，我基本掌握了所有關(guān)于會計(jì)的基本專業(yè)知識。面臨畢業(yè)為了更好的掌握自己在會計(jì)專業(yè)的知識,，提高自己在未來工作中的實(shí)際做賬的能力,，增強(qiáng)自己在職業(yè)生涯中的閱歷，我來到了信永中和會計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習(xí),，由于剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,，覺得大學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作中所遇到的問題有所不同，更加堅(jiān)定了我對實(shí)習(xí)的熱情,，因?yàn)橹煌渡淼綄?shí)際的工作中我才能提高在實(shí)際會計(jì)工作中的工作經(jīng)驗(yàn),。

信永中和會計(jì)師事務(wù)所，信永中和會計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展歷史可以追溯到上個(gè)世紀(jì)八十年代初期,。近30年來,，伴隨中國改革開放的歷程，由小到大,、由大到強(qiáng),，以其專業(yè)人員2300余人、數(shù)億元的收入,、可信賴的質(zhì)量,、高品質(zhì)的專業(yè)能力，成為當(dāng)今國內(nèi)最具聲望,、最具規(guī)模的綜合性會計(jì)師事務(wù)所之一,。其中文化程度在大專以上學(xué)歷者占80%，組建成一支既有專業(yè)理論知識,，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才隊(duì)伍,。信永中和會計(jì)師事務(wù)所在業(yè)界也是很有名氣的會計(jì)事務(wù)所，主要的工作職責(zé)是對會計(jì)師在職業(yè)道德,、執(zhí)業(yè)質(zhì)量,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和后續(xù)教育等方面進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)，通過不定期地參加省注冊會計(jì)師協(xié)會和國家會計(jì)學(xué)院的專題培訓(xùn),，讓員工了解更新知識,，提高素質(zhì)。全面承攬國內(nèi)各種法定業(yè)務(wù),。在承辦業(yè)務(wù)時(shí)嚴(yán)格遵守國家法律,、法規(guī)和行業(yè)法規(guī)制度，始終堅(jiān)持獨(dú)立、客觀,、公正和實(shí)事求是的原則,，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，保守商業(yè)密秘,，獲得了很多企業(yè)的一致贊揚(yáng),。在歷年的上級行業(yè)主管部門的檢查考評中,，多次受到上級部門的表揚(yáng),，并被評為先進(jìn)單位。

在進(jìn)入信永中和會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)期間我所從事的工作崗位是審計(jì)崗,，主要負(fù)責(zé)的是事務(wù)所對各公司進(jìn)行年審,，我從事的是審計(jì)，并且在實(shí)習(xí)期間在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下為國企做過年審的工作,，還為一家被收購公司做過盡職調(diào)查,。實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)任務(wù)：

1.了解會計(jì)師事物所人員機(jī)構(gòu)的組成以及各部門的職責(zé)范圍，熟悉相部門的業(yè)務(wù),，了解事務(wù)所運(yùn)行的基本制度以及對員工的管理要求,。

2.開始熟悉事物所各種會計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程、掌握會計(jì)行業(yè)的行事規(guī)范,、在會計(jì)老師的指導(dǎo)下協(xié)助會計(jì)師完成各類基本的會計(jì)業(yè)務(wù),。

3.配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

在實(shí)習(xí)過程中,，第一天進(jìn)入信永中和會計(jì)師事務(wù)所讓我感覺既興奮又緊張,，由于是第一次參加工作，所以我比事務(wù)所約定的時(shí)間早到一些,，然后在進(jìn)入事務(wù)所之后發(fā)現(xiàn)辦公室的員工也有幾位已經(jīng)在工作了,，所以我由辦公室的員工介紹開始

熟悉事務(wù)所每個(gè)部門所在的地方，同時(shí)了解了每個(gè)部門的指責(zé)和義務(wù),，在辦公室老師的帶領(lǐng)下,，我進(jìn)入了我實(shí)習(xí)的部門審計(jì)部。進(jìn)入審計(jì)部之后由審計(jì)部門的主管帶我認(rèn)識了審計(jì)部的同事們,，在和大家打過招呼之后就投入了工作中,，由于是第一天來，所以審計(jì)部主管并沒有給我繁多的任務(wù),，而是讓我對之前公司的會計(jì)賬目進(jìn)行一下核對,，由于在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是一些理論的知識，所以面對實(shí)際的憑證資料我完全不明白如何核對,，所以求助了會計(jì)審核部的同事,，她指導(dǎo)了我很長的時(shí)間，由于信永中和會計(jì)師事務(wù)所的一切對于我來說真的很陌生，所以我在實(shí)際的工作中有些緊張,。但是我積極的調(diào)整了心態(tài),，慢慢細(xì)致的開始核對賬目憑證資料。逐漸的加快速度,。這一核對雖然花費(fèi)了很長的時(shí)間,，但是卻讓我受益匪淺。第二天,，辦公室老師帶領(lǐng)我進(jìn)行了一些檔案整理工作,，讓我按照檔案的序號進(jìn)行重新的整理。在此期間讓我有了機(jī)會看到了大量的審計(jì)報(bào)告,驗(yàn)資報(bào)告,工作底稿等等一手的文字材料,讓我們真實(shí)的感受到了事務(wù)所的具體工作,在進(jìn)入會計(jì)事務(wù)所一個(gè)星期以后我開始進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段,主要是在注冊會計(jì)師老師的指導(dǎo)下做一些測試工作,協(xié)助完成工作就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表等等,。

（三）發(fā)現(xiàn)的問題和建議：

1.在實(shí)習(xí)的過程中我驚訝于會計(jì)事務(wù)所工作流程的規(guī)范化,，由于我已經(jīng)在會計(jì)事務(wù)所進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所以在審計(jì)方面我發(fā)現(xiàn)了一些問題,，審計(jì)是一個(gè)比較煩瑣的工作,需要面對枯燥無味的賬目和數(shù)字時(shí)常會讓人心生煩躁,。必須調(diào)整好心態(tài),面對賬目，不然就會被煩躁的心情影響,，以至于越忙越出錯(cuò),，導(dǎo)致工作越來越亂，影響工作質(zhì)量,。

2．在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)事務(wù)所內(nèi)部職員分工不明確,，導(dǎo)致辦事效率低，需要嚴(yán)格明確職責(zé),，節(jié)約時(shí)間,。由于事務(wù)所人員比較雜亂，再加上工作量每次都很大,，要求注意的細(xì)節(jié)又很多,，如果經(jīng)手的人員過于繁多會導(dǎo)致問題過于分散，不利于集中對問題進(jìn)行分析,。所以如果不合理安排勞動(dòng)力,，造成人力資源浪費(fèi)，壞嚴(yán)重的影響事務(wù)所的工作效率,，導(dǎo)致事務(wù)所辦事效率降低,，影響事務(wù)所的地位。

3.在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)被審計(jì)單位人員態(tài)度不同,，完全不給予合作,，態(tài)度惡劣導(dǎo)致審計(jì)工作無法進(jìn)行，嚴(yán)重的影響審計(jì)工作的進(jìn)度,，所以在此方面需要審計(jì)人員不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),，并且被審計(jì)的公司還應(yīng)該再公司進(jìn)行年審時(shí)用良好的工作態(tài)度來面對事務(wù)所審計(jì)人員,，審計(jì)人員需要提高與客戶的溝通能力，提高工作效率,。

通過這次在會計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),讓我對會計(jì)工作有了更深層次的認(rèn)識,。這次實(shí)習(xí)讓我了解了很多以前課本上沒有學(xué)到的知識，能讓我更加從容地面對以后的工作,。對于這次實(shí)習(xí)而言,，它不僅僅教會了我在審計(jì)方面的專業(yè)技能，還教會了我與同事之間的溝通,，無論從學(xué)校還是社會方面,，與人的良好溝通是工作中必不可少的一部分。作為會計(jì)從業(yè)人員不僅要具有良好的專業(yè)素養(yǎng),，還需要學(xué)會與人進(jìn)行良好的溝通,，這樣才能更好的位客戶進(jìn)行服務(wù)。實(shí)習(xí),，雖然就此告一段落了，通過這次實(shí)習(xí)我也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對于我以后的工作真的是受益匪淺,，再過不久，我就要從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入社會從事會計(jì)工作,，對于這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我對以后的工作更加有信心,，這次實(shí)習(xí)讓我了解了作為一名會計(jì)人員在作好本職工作的基礎(chǔ)上，需要不斷的對自身的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提高才能適應(yīng)社會的進(jìn)步,，這會成為我職業(yè)生涯的財(cái)富,！

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

一、 調(diào)研目的

本次調(diào)研是針對自己個(gè)人在實(shí)習(xí)生活中對實(shí)習(xí)單位的了解,，揭露在實(shí)習(xí)單位發(fā)現(xiàn)的問題,，繼而提出相應(yīng)的解決措施。 二,、 調(diào)研單位情況簡介

我實(shí)習(xí)的單位是瑞華會計(jì)師事務(wù)所,，瑞華會計(jì)師事務(wù)所（特殊普通合伙）是由原中瑞岳華和原國富浩華在平等協(xié)商基礎(chǔ)上于20xx年4月聯(lián)合成立的一家專業(yè)化、規(guī)?；?、國際化的大型會計(jì)師事務(wù)所，是我國第一批被授予a+ h股企業(yè)審計(jì)資格,、第一批完成特殊普通合伙轉(zhuǎn)制的民族品牌專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),，系美國pcaob（公眾公司會計(jì)監(jiān)督委員會）登記機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)涉及股票發(fā)行與上市,、公司改制,、企業(yè)重組,、資本運(yùn)作、財(cái)務(wù)咨詢,、管理咨詢,、稅務(wù)咨詢等領(lǐng)域。瑞華所總部設(shè)在中國北京,，執(zhí)業(yè)網(wǎng)絡(luò)遍及全國,，具有雄厚的專業(yè)技術(shù)力量，凝聚了一大批具備深厚專業(yè)素養(yǎng),、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、良好溝通能力及團(tuán)隊(duì)精神的行業(yè)精英。事務(wù)所現(xiàn)有從業(yè)人員9000多名,、注冊會計(jì)師2600名,、合伙人320名、全國會計(jì)領(lǐng)軍人才23名,，多人擔(dān)任財(cái)政部,、證監(jiān)會、國資委,、中國注冊會計(jì)師協(xié)會等機(jī)構(gòu)的專家委員,。

瑞華所擁有豐富的戰(zhàn)略伙伴資源，包括國家電網(wǎng),、航天科工,、中遠(yuǎn)集團(tuán)、東風(fēng)汽車,、國旅集團(tuán),、國家核電等40多家國務(wù)院國資委直屬中央企業(yè)，中船重工,、華誼兄弟,、海信電器等340余家上市公司，鞍鋼股份,、大唐國際,、中新藥業(yè)、哈動(dòng)力,、東北電氣等多家a+h股,、a+s股企業(yè)，客戶遍布制造,、采掘,、電力、水利,、交通,、航運(yùn),、房地產(chǎn)、建筑,、農(nóng)林,、教育、醫(yī)藥,、信息,、新聞出版、文化娛樂,、銀行保險(xiǎn)等行業(yè),，具有豐富的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 瑞華所秉持“誠信,、專業(yè),、責(zé)任、創(chuàng)新”的精神,，以高起點(diǎn)謀劃全局,、高標(biāo)準(zhǔn)開展工作、高水平推動(dòng)發(fā)展,、高要求砥礪精神,，專業(yè)報(bào)國、服務(wù)社會,、成就員工，推進(jìn)制度創(chuàng)新,，拓展多元業(yè)務(wù),，培育高端人才，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控,，深化信息建設(shè),，倡導(dǎo)技術(shù)引領(lǐng)，構(gòu)建合伙文化,，擦亮專業(yè)品牌,，為中國注冊會計(jì)師行業(yè)提供專業(yè)領(lǐng)跑的力量。

三,、 調(diào)研單位運(yùn)行機(jī)制問題

1.項(xiàng)目經(jīng)理復(fù)核環(huán)節(jié)失控,，三級復(fù)核制度流于形式。項(xiàng)目經(jīng)理的復(fù)核是保證三級復(fù)核制度有效執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。然而,，在審計(jì)實(shí)務(wù)中，項(xiàng)目經(jīng)理復(fù)核環(huán)節(jié)失控,，在我實(shí)習(xí)的過程中,，瑞華會計(jì)師事務(wù)所的大部分二級審核都直接由經(jīng)理助理執(zhí)行,，由于二級復(fù)核失控，三級復(fù)核制度并沒有得到有效地貫徹執(zhí)行,。雖然《注冊會計(jì)師法》明確規(guī)定了注冊會計(jì)師的法律責(zé)任和對其違法行為的懲罰辦法,，即警告、暫停執(zhí)業(yè)或吊銷注冊會計(jì)師證書,，但是由于多數(shù)項(xiàng)目經(jīng)理只準(zhǔn)備在這一行業(yè)工作幾年后再跳糟,，因而實(shí)際上對違紀(jì)注冊會計(jì)師的懲罰力度并不大。

2.執(zhí)業(yè)隊(duì)伍不穩(wěn)定,，人才流動(dòng)過于頻繁,。由于瑞華會計(jì)師事務(wù)所主要做的是年報(bào)審計(jì)的的業(yè)務(wù)，主要集中于每年12月初至次年4月底,，事務(wù)所在12月初大量接受實(shí)習(xí)生,，業(yè)務(wù)的旺期過后，實(shí)習(xí)生中只有極少的人能最終留下來成為正式員工,。這種狀況造成非專業(yè)熟練人員眾多,，嚴(yán)重地影響了會計(jì)師事務(wù)所的服務(wù)質(zhì)量，也使執(zhí)業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和后續(xù)教育工作難以真正有效地展開,。

3.不正當(dāng)競爭現(xiàn)象盛行,。審計(jì)市場的運(yùn)行機(jī)制并沒有因會計(jì)師事務(wù)所的脫鉤而得到明顯地改善，各會計(jì)師事務(wù)所通常是通過采取競相壓價(jià),、分成回扣等不正當(dāng)?shù)母偁幨侄蝸碚袛埧蛻艉捅Ｗ】蛻?。由于我國目前的社會審?jì)關(guān)系中，三者(企業(yè)所有者,、經(jīng)營管理者和注冊會計(jì)師)之間的委托代理關(guān)系實(shí)質(zhì)上已轉(zhuǎn)化為二者(企業(yè)經(jīng)營管理者和注冊會計(jì)師)之間的關(guān)系,，導(dǎo)致了企業(yè)經(jīng)營者與會計(jì)師事務(wù)所之間的監(jiān)督與制約關(guān)系失衡，從而使注冊會計(jì)師審計(jì)喪失了獨(dú)立性這一最基本的特征,。于是,，一些會計(jì)師事務(wù)所在同業(yè)競爭中為適應(yīng)這種失衡狀況，甚至與被審計(jì)單位共謀作弊,，出具“虛假審計(jì)報(bào)告”,、“虛假出資報(bào)告”等。不少學(xué)者認(rèn)為,，中國審計(jì)市場的主要需求者是政府主管部門,，而非真正的市場，取得這些政府主管部門的認(rèn)可,，是能否取得市場份額的關(guān)鍵,，審計(jì)質(zhì)量成為次要的因素(劉峰、林斌,，20xx年),。這種“競爭”的結(jié)果不是人們所期望的優(yōu)勝劣汰,，相反，是不斷出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象,。一些獨(dú)立性較強(qiáng)和審計(jì)質(zhì)量較高的會計(jì)師事務(wù)所,，由于未能提供符合客戶或地方政府官員要求的審計(jì)意見而遭受市場的排斥。

4.人力資源配置不合理,。目前,，瑞華會計(jì)師事務(wù)所一方面人員過剩，有些人員的執(zhí)業(yè)素質(zhì)較差,，不適合從事注冊會計(jì)師工作,，但是又很難將其辭退；另一方面高素質(zhì)的執(zhí)業(yè)人員又太少,，無法按執(zhí)業(yè)的實(shí)際需要合理設(shè)置工作崗位和配備執(zhí)業(yè)人員,。這種不合理的人力資源結(jié)構(gòu)，也嚴(yán)重地挫傷了一些高素質(zhì)的注冊會計(jì)師的積極性,。

四,、 調(diào)研單位運(yùn)行機(jī)制治理對策

會計(jì)師事務(wù)所脫鉤后，只是初步完成了由行政事業(yè)單位的管理機(jī)制向社會中介機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制的轉(zhuǎn)變,。這種轉(zhuǎn)變?yōu)闀?jì)師事務(wù)所管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ),。會計(jì)師事務(wù)所還應(yīng)當(dāng)盡快建立必要的內(nèi)部管理制度。

1.建立一套規(guī)范的事務(wù)所內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),。脫鉤后的會計(jì)師事務(wù)所大都采取有限責(zé)任公司的形式,，應(yīng)該依照《公司法》的規(guī)定建立一套規(guī)范化的法人治理結(jié)構(gòu)，建立和健全出資人大會,、發(fā)起人會議和監(jiān)事會等內(nèi)部管理制度,，真正落實(shí)主任會計(jì)師負(fù)責(zé)制。凡是涉及事務(wù)所章程,、出資人和發(fā)起人的出資比例、主任會計(jì)師的確定和更換,、經(jīng)營方針和策略等重大問題都必須通過出資人大會審議通過,；在事務(wù)所章程中，明確規(guī)定主任會計(jì)師的產(chǎn)生辦法,，包括每屆任期,、違規(guī)處罰及罷免等條款，并經(jīng)發(fā)起人會議表決通過,，然后根據(jù)章程的規(guī)定民主選舉主任會計(jì)師,；事務(wù)所章程應(yīng)對出資人的增補(bǔ)和退出作出明確的規(guī)定，使優(yōu)秀的注冊會計(jì)師能夠通過一定的程序轉(zhuǎn)化為出資人,，而某些不適應(yīng)注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)要求的或不能與大多數(shù)注冊會計(jì)師團(tuán)結(jié)協(xié)作的人,，也能夠依照規(guī)定的程序離開事務(wù)所核心層,；建立和健全主任會計(jì)師、部門經(jīng)理,、項(xiàng)目經(jīng)理,、注冊會計(jì)師、一般職員的崗位責(zé)任制,，明確其責(zé)任和義務(wù),；制定一套較完善的人事管理制度和能夠體現(xiàn)執(zhí)業(yè)能力、責(zé)任的公平分配制度,，面向社會公開招聘人才,，并實(shí)行全員聘用合同制。

2.嚴(yán)格執(zhí)行審計(jì)質(zhì)量監(jiān)控制度和三級復(fù)核制,。首先,，會計(jì)師事務(wù)所在簽署審計(jì)業(yè)務(wù)約定書之前，應(yīng)認(rèn)真評估審計(jì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn),，并由主任注冊會計(jì)師嚴(yán)格把關(guān),。對審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目，應(yīng)堅(jiān)決拒絕簽約,。其次,，應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)范各種審計(jì)業(yè)務(wù)工作底稿的形成過程和要求，保證其完整性,、真實(shí)性,、合法性和審計(jì)證據(jù)的.充分有效性，有效降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn),。第三,，應(yīng)該對審計(jì)業(yè)務(wù)過程和審計(jì)工作底稿實(shí)行嚴(yán)格的三級復(fù)核制度，確保每一份審計(jì)業(yè)務(wù)報(bào)告的真實(shí)性和合法性,。為此,，必須將復(fù)核人的復(fù)核內(nèi)容、要求及其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任具體化,，尤其是應(yīng)與其承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和利益掛鉤,。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)更新執(zhí)業(yè)人員的業(yè)務(wù)知識,，不斷提高執(zhí)業(yè)會計(jì)師的綜合素質(zhì),。注冊會計(jì)師職業(yè)不僅風(fēng)險(xiǎn)高，而且專業(yè)知識更新速度快,，這就要求執(zhí)業(yè)人員必須不斷“充電”,。因此，會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)該將業(yè)務(wù)培訓(xùn)列入工作日程，擬定規(guī)劃,，切實(shí)落實(shí),。尤其是應(yīng)該針對會計(jì)師事務(wù)所自身的執(zhí)業(yè)狀況，加強(qiáng)“審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)”,、“執(zhí)業(yè)程序”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，增強(qiáng)注冊會計(jì)師識別與防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。同時(shí),，還應(yīng)把職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容結(jié)合典型事例進(jìn)行一事一議,，通過“會診”、“剖析”來提高事務(wù)所的整體執(zhí)業(yè)水平,。

4.及時(shí)進(jìn)行事務(wù)所人力資源的整合,。人力資源的整合主要包括出資人的變更，主任會計(jì)師和部門經(jīng)理的確定,，對高素質(zhì)注冊會計(jì)師的使用和一般人員的安排等,。首先，應(yīng)將不適應(yīng)注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)要求的或不能與大多數(shù)注冊會計(jì)師團(tuán)結(jié)協(xié)作的出資人依照事務(wù)所章程規(guī)定的程序請退會計(jì)師事務(wù)所,。其次,，應(yīng)根據(jù)事務(wù)所章程的規(guī)定，通過發(fā)起人會議民主產(chǎn)生主任會計(jì)師,，再由主任會計(jì)師提議并經(jīng)發(fā)起人會議同意后聘請各部門經(jīng)理,，由部門經(jīng)理選聘有關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。推選出具有專業(yè)管理才能,、精明能干,、在發(fā)起人和出資人中享有威信并能代表出資人利益的主任會計(jì)師，是保證出資人大會的經(jīng)營決策和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,。第三,，應(yīng)加強(qiáng)與高素質(zhì)注冊會計(jì)師的思想溝通，為人才提供較好的工作條件,，并通過完善收入分配制度使其能夠得到更多的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,。同時(shí)，對于職業(yè)道德差和執(zhí)業(yè)素質(zhì)低下而可能給事務(wù)所帶來較大執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的人員,，應(yīng)堅(jiān)決將其辭退,。

5.大力發(fā)展咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)，拓展事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍,。我國會計(jì)師事務(wù)所要想在國際市場競爭中取得成功，除審計(jì),、會計(jì)咨詢,、資產(chǎn)評估等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)外，還應(yīng)根據(jù)客戶的需要拓展新業(yè)務(wù)領(lǐng)域，逐步開展投資咨詢,、管理咨詢,、it咨詢、稅務(wù)咨詢,、清算等新的服務(wù)業(yè)務(wù),。如代企業(yè)辦理設(shè)立注冊登記手續(xù)，協(xié)助企業(yè)擬定協(xié)議,、合同,、章程及其他經(jīng)濟(jì)文件，進(jìn)行投資環(huán)境評價(jià),，投資方案的可行性研究與分析,，企業(yè)并購目標(biāo)的選擇與分析，企業(yè)并購后的整合,，職工教育與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)等,。

6.通過同業(yè)聯(lián)合與并購，實(shí)施規(guī)模經(jīng)營戰(zhàn)略,。目前,，我國會計(jì)師事務(wù)所有4000多家，其中雇員人數(shù)在250人以上,、年?duì)I業(yè)額超過5000萬人民幣的會計(jì)師事務(wù)所鳳毛麟角,，同時(shí)大多數(shù)事務(wù)所缺乏高素質(zhì)的經(jīng)營管理者和注冊會計(jì)師，執(zhí)業(yè)質(zhì)量不高,，抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱,，不具備承接大型或特大型企業(yè)審計(jì)的能力，更不具備與國際大會計(jì)師事務(wù)所競爭的實(shí)力,。國內(nèi)會計(jì)師事務(wù)所應(yīng)采取措施形成規(guī)模大,、服務(wù)功能強(qiáng)、內(nèi)部管理嚴(yán)格,、執(zhí)業(yè)質(zhì)量高,、布局合理的事務(wù)所集團(tuán)。具有一定規(guī)模和實(shí)力的會計(jì)師事務(wù)所可實(shí)行跨地區(qū)的同業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，也可加強(qiáng)與國外大會計(jì)公司合作,，利用其龐大的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),、規(guī)范的管理體系和運(yùn)行機(jī)制,，迅速擴(kuò)大自己的經(jīng)營規(guī)模，全面提升其競爭力,。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

通過暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí),，我鞏固了專業(yè)知識，更深的了解和掌握相關(guān)課程理論。

市審計(jì)局,。

加強(qiáng)對審計(jì)局工資的管理和業(yè)務(wù)方面的了解,，把理論知識充分合理的運(yùn)用到實(shí)踐操作中去，用已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識對審計(jì)局的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能做出合理的初步分析,，善于發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題，在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,，在日后的學(xué)習(xí)工作中盡量避免并改善,，為將來踏入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

市審計(jì)局隸屬于國家的審計(jì)單位,，編制人數(shù)約有一百多人,，是國有企業(yè)，日常工作量不是特別的大,。所以,，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會對我來說是寶貴的。

暑假在審計(jì)局實(shí)習(xí)中,，我明白了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)有三個(gè)重要的組成部分,。分別是：軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ),、操作和管理人員,。要做到審計(jì)信息全面科技化，這三方面要求是必須要達(dá)到的,。

剛到審計(jì)局實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我對一切事物都懵懵懂懂，一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生,，來到一個(gè)陌生的環(huán)境,，和一些陌生的人群相處，難免會有一些不適應(yīng),，幸好有指導(dǎo)老師的幫助,，在他的帶領(lǐng)下，我熟悉了審計(jì)局的環(huán)境,，也和同事們做了下自我介紹,，大家看起來都很歡迎我，這讓我心里的壓力沒那么大了,。指導(dǎo)老師跟我說了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度,，安排了下我的實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)最初的那段時(shí)間我就是跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，通過觀察指導(dǎo)老師是如何工作的,，做下詳細(xì)的記錄,，有什么不懂的問題就請教指導(dǎo)老師，老師也會很耐心的給我一一分析,，解答，這讓我很快就了解了整個(gè)審計(jì)工作的流程,，很快就能上手工作了,，但是我大部分時(shí)間還是協(xié)助指導(dǎo)老師完成審計(jì)工作,，偶爾工作之余我也會看看書籍,，全方面的充實(shí)自己。我經(jīng)常和指導(dǎo)老師溝通交流,，老師會把他多年的審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砗臀曳窒?，這讓我為老師的無私奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),，我也沒有辜負(fù)指導(dǎo)老師的期望，實(shí)習(xí)期間得表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可,。

暑假在審計(jì)局的實(shí)習(xí)機(jī)會是難得的，是寶貴的,，我也沒有辜負(fù)這次機(jī)會,，在實(shí)習(xí)中收獲了很多的知識，明白了很多的道理,，這次實(shí)習(xí)讓我終身受益,。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

實(shí)習(xí)已經(jīng)過去將近一個(gè)月了，思前想后還是得總結(jié)一下打工生活滴～反正開學(xué)得交實(shí)踐論文,，那——就不妨一石二鳥啦,，呵呵^^身為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)又對審計(jì)懷有濃厚的興趣,，因而我選取到會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí),，嘗試去感受審計(jì)工作的甜酸苦辣。

正式實(shí)習(xí)的前幾天我就已經(jīng)在網(wǎng)上查清楚到工作地點(diǎn)的公交路線,，又牢記著具體的地址,，心想萬無一失了。誰明白實(shí)習(xí)的第一天按著在網(wǎng)上查出來的路線下車后,，問了在車站維持秩序的保安和好幾個(gè)路人都沒有一個(gè)人明白我工作的那棟大廈在哪里,。我著急了，怎樣能夠在實(shí)習(xí)的第一天出現(xiàn)這種意外呢?于是我見到保安人員就攔截,，最終我碰到的第二個(gè)保安明白大廈的所在,，朝他指著的方向望去才發(fā)現(xiàn)那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了,，怪不得我老找不著,。在我的加速奔跑下最終在上班時(shí)光的前五分鐘到達(dá)了辦公室,。

辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯(cuò)”?！翱铡敝傅氖琴即蟮霓k公室卻沒幾個(gè)辦公人員;“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張,。簡單的景象卻深刻的反映出了審計(jì)工作的最本質(zhì)的特點(diǎn)：忙。辦公室里工作的職員少是因?yàn)榇蟛糠值膯T工都出外勤了,，而辦公桌上堆滿的是審計(jì)報(bào)告的工作底稿,。審計(jì)工作的大部分就是由外勤和出具審計(jì)報(bào)告構(gòu)成的。找到了自我的位置后我的上司給我的第一個(gè)任務(wù)就是看底稿,。我才發(fā)現(xiàn)審計(jì)工作也分很多種,，最普遍的當(dāng)然是年度審計(jì)啦，除此之外還有勞保金的審計(jì),，離任審計(jì)等專項(xiàng)審計(jì),。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿,。其實(shí)底稿的格式都一樣,，首先是封面，之后是索引,，然后是總體的審計(jì)計(jì)劃,，最終是具體業(yè)務(wù)的審計(jì)。

由于前三項(xiàng)的資料都相似,，所以對我來說價(jià)值的就是具體業(yè)務(wù)審計(jì)的部分了,。這部分是審計(jì)工作的精髓，凝聚了審計(jì)工作的過程,。審定了的科目都匯集與此,，每個(gè)科目都由具體審計(jì)計(jì)劃，審定表,，抽查表組成,。之后我從上司口中得知并不是每一個(gè)會計(jì)科目都有審定的必要，僅有被審計(jì)單位年度財(cái)務(wù)報(bào)表上出現(xiàn)了的科目才需要審定,。而審定表上需要填寫的資料有年初審定數(shù),，就是財(cái)務(wù)報(bào)表上的年初數(shù);未審定數(shù)，就是我們核對了被審計(jì)單位的明細(xì)賬與總賬相符后,，總賬上填寫的科目的本年發(fā)生額;已審定數(shù),，就是把年初數(shù)和發(fā)生額相加后的本年余額。一般來說,，已審定數(shù)是和被審計(jì)單位帶給給我們的財(cái)務(wù)報(bào)表上的數(shù)字相同的,，如果出現(xiàn)不符就是被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)工作出現(xiàn)問題了。除了核對明細(xì)賬和總賬外,，審計(jì)人員還需要從被審計(jì)單位的賬簿中抽出必須數(shù)量的業(yè)務(wù),，再檢查這些登記入賬的業(yè)務(wù)的記賬憑證是否填寫正確,，記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項(xiàng)工作的過程就記錄在抽查表上,。如果財(cái)務(wù)報(bào)表上的存在本年沒有發(fā)生額的科目,，那么這個(gè)科目就沒有抽查的必要了。

大概看懂了一點(diǎn)審計(jì)工作底稿后,，我就開始整理工作底稿的工作了,。其實(shí)這是一個(gè)重復(fù)性很強(qiáng)的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不一樣,，底稿的資料也各不相同，我就趁著這個(gè)機(jī)會努力吸取知識,，找出不懂的地方抓緊時(shí)光請教上司,，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實(shí)踐是有著差別的,，有時(shí)候甚至存在鴻溝,。而實(shí)習(xí)的一個(gè)重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應(yīng)有的思考。

我實(shí)習(xí)的第一個(gè)感悟是實(shí)習(xí)價(jià)值的高低取決于自身的用心性,。在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里,，有太多太多的事情你沒有潛力把握了。比如是否能夠碰到一個(gè)主動(dòng)教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù),，再指出你的錯(cuò)誤幫忙你提高的上司,。能遇到這樣的上司實(shí)屬難能可貴，一般狀況下前輩們都只顧著自我的工作,，交代你做些基本的業(yè)務(wù),，做好了他看到有錯(cuò)誤的地方就自我改掉了，也不會特地的去向你指出,。所以到最終自我做的工作到底規(guī)范與否根本無從明白,。這時(shí)候解決的辦法就僅有碰到疑惑的問題時(shí)抓住時(shí)機(jī)去發(fā)問，把握自我能夠把握到的盡量讓實(shí)習(xí)更具價(jià)值,。

第二個(gè)感悟是實(shí)習(xí)不可是一個(gè)提高動(dòng)手潛力的機(jī)會,，更是一個(gè)鍛煉交際潛力的時(shí)機(jī)。與辦公室里的上司前輩們持續(xù)良好的關(guān)系,，能夠讓你盡快的熟知公司的狀況,，在遇到困難的時(shí)候也能夠及時(shí)的得到幫忙。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實(shí)習(xí)生相處融洽的這一點(diǎn),，讓我在實(shí)習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲,。第三個(gè)感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計(jì)師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本,，以比較優(yōu)惠的價(jià)格吸引客戶,，留住客戶,，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的狀況。比如信函的發(fā)放上,，規(guī)范的做法是會計(jì)師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的,，但內(nèi)資所為了節(jié)儉成本會讓被審計(jì)單位自我完成函證。在事務(wù)所林立的狀況下,，一方面事務(wù)所要?jiǎng)?chuàng)造利潤,，另一方面要保證審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時(shí)候,，個(gè)性是發(fā)生尖銳的矛盾,，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的狀況下，很多時(shí)候事務(wù)所會以折衷的方法,，降低審計(jì)工作質(zhì)量來謀求生存,。

隨著時(shí)光的流逝，實(shí)習(xí)生日漸增多,，由于我是第一個(gè)進(jìn)公司的實(shí)習(xí)生,，學(xué)習(xí)東西比他們早，工作也完成得不錯(cuò),，負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)生的職員就把教導(dǎo)后進(jìn)實(shí)習(xí)生整理審計(jì)工作底稿的工作交給了我去完成,。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經(jīng)過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)桌面,。這時(shí)實(shí)習(xí)生的管理員就教我如何對已經(jīng)整理過的底稿進(jìn)行歸檔,、裝訂、貼條,、保存,。

由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了,。當(dāng)哪個(gè)實(shí)習(xí)生沒有工作問我有什么能夠幫忙的時(shí)候我總能交代她們新的工作,，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因?yàn)槠渌麑?shí)習(xí)生對前輩們都有畏懼感,，同時(shí)覺得我能把工作都完成得很好,，所以她們碰到問題的時(shí)候就會選取首先向我詢問;又因?yàn)楣芾韱T在實(shí)習(xí)生中與我溝通得，所以有什么任務(wù)都會交給我去做,。最終就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數(shù)的就是我了,，從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多,，而幫忙其他實(shí)習(xí)生解決一些工作上的問題也需要時(shí)光,，我無法在短時(shí)光里完成交與的任務(wù)。

所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實(shí)習(xí)生,，讓每個(gè)人都有充足的工作,。再之后,，實(shí)習(xí)生的數(shù)量繼續(xù)增多，中間就會出現(xiàn)一些溝通方面的問題,。實(shí)習(xí)生中碰到諸如此類的問題時(shí)她們也會告訴我,，期望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時(shí)也能持續(xù)與實(shí)習(xí)生十分良好的關(guān)系,。

其實(shí)在實(shí)習(xí)之前我就給這個(gè)實(shí)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)：感受審計(jì)工作,。我不刻意要求能學(xué)到很多的審計(jì)知識，能獨(dú)立的完成審計(jì)的業(yè)務(wù),，這些對于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說也不現(xiàn)實(shí),。我只期望能感受審計(jì)人的生活，體會事務(wù)所工作的氛圍,，了解我夢想的行業(yè)是否真的適合我,。而結(jié)果是我得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計(jì)這個(gè)行業(yè)的理解,，而是實(shí)習(xí)帶給我的成就感，讓一向帶點(diǎn)自卑情結(jié)的我明白到自我的潛力,。進(jìn)入大學(xué)以后在參加的活動(dòng)中我都扮演著一個(gè)teammate的主角,。而實(shí)習(xí)中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實(shí)習(xí)生里的leader的主角,，從教導(dǎo)工作,，分配任務(wù)到調(diào)解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位,。上司和實(shí)習(xí)生們對我的信任讓我更認(rèn)真細(xì)致的完成自我的工作也增添了我的一份自信,。真的，自信和出色是相得益彰的,，而這些也是歡樂的源泉,。實(shí)習(xí)期間和大家一齊工作，一齊成長我感到由衷的喜悅,。

到了最終,，我都舍不得離開實(shí)習(xí)的崗位了，還有幾個(gè)實(shí)習(xí)生叫我不要走,，我深切的感受到短短一個(gè)月里大家結(jié)下的深厚的情誼,。很慶幸自我得到了這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，一個(gè)讓我更自信的去應(yīng)對即將到殘酷的經(jīng)歷,。

審計(jì)的實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

課文：

東臨碣石,，以觀滄海。

水何澹澹,，山島竦峙,。

樹木叢生,，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起,。

日月之行，若出其中,。

星漢燦爛,，若出其里。

幸甚至哉,，歌以詠志,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、理解詩歌內(nèi)容,，揣摩詩歌表達(dá)的情感。

2,、了解詩歌情境交融的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀古代詩歌的節(jié)奏感。

3,、品味詩句,，感悟詩歌的意境，受到美的熏陶,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

誦讀詩歌，領(lǐng)會詩歌的意境美,，感受詩歌的語言美,，并理解詩歌表達(dá)的思想感情。

三,、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們見過大海嗎,？大海給你們留下的印象是什么樣的呢,？（學(xué)生暢所欲言）今天，我們就跟隨一位古人跨越千年一同去領(lǐng)略大海的風(fēng)采吧,！

（二）初讀詩歌,，整體感知

1、展示資料,，分享所得

學(xué)生分享有關(guān)樂府詩和作者的資料,，了解作者，并且了解詩歌的寫作背景。

作者：曹操,，字孟德,，小名阿瞞，沛國譙（今安徽省亳州市譙城）人,。東漢末年杰出的政治家,、軍事家和詩人。代表作品《蒿里行》《短歌行》《龜雖壽》《長歌行》等,。

背景：漢獻(xiàn)帝建安十二年（207）,，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部,，五月誓師北伐,，七月出盧龍賽，臨碣石山,。他躍馬揚(yáng)鞭,，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石,，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,，心情像滄海一樣難以平靜，觸景生情寫下這首壯麗的詩篇,。

2,、解決生字詞

碣（jié）石澹澹（dàn）竦峙（sǒngzhì）

3、誦讀詩歌,，體會情感

（1）學(xué)生以他喜歡的方式讀，并糾正發(fā)音有問題的字詞,。

（2）教師范讀,，并指導(dǎo)朗讀的斷句與節(jié)奏。

（3）播放音頻文件《觀滄?！?。

（三）細(xì)讀詩歌，情景交融

1,、詩歌第一句,，交代了哪些內(nèi)容？全詩由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng),？

明確：交代了詩人登臨的方位,、地點(diǎn)、目的,，由“觀”統(tǒng)領(lǐng),。

2、詩人站在碣石山上都看到了哪些景物？所寫之景有哪些特點(diǎn),？

水：澹澹

山島：竦峙

洪波：涌起

樹木：叢生

百草：豐茂

日月之行星漢燦爛

3,、詩歌最后說“歌以詠志”。曹操想借用這首詩表達(dá)什么志向呢,？哪一句透露了他的心思,？

明確：“日月之行，若出其中,。星漢燦爛,，若出其里?！北磉_(dá)了詩人一統(tǒng)天下的宏大抱負(fù)以及博大的胸襟,。體會情景交融的寫作特色。

（四）品讀詩歌,，體會寫法

本詩是一首寫景抒情詩,，“滄海”的壯美景象是如何呈現(xiàn)在大家眼前的,？

明確：動(dòng)靜結(jié)合,，虛實(shí)結(jié)合

（五）課堂小結(jié)

帶著豪氣，有感情的朗讀《觀滄?！?，深入地感受作者的偉大理想并受到感染。

（六）布置作業(yè)

1,、背誦《觀滄?！贰?/p>

2,、收集古今中外的詩歌名句,，將其整理歸類，并探討抒發(fā)了作者什么樣的情感,。

.4會計(jì)師事務(wù)所審計(jì)助理實(shí)習(xí)報(bào)告近5000字實(shí)習(xí)總結(jié)8

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.準(zhǔn)確把握本詩的意義,，體會詩歌的意境。

2.學(xué)習(xí)通過朗讀,、想像閱讀詩歌的方法,。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

1.準(zhǔn)確把握本詩的意義，體會詩歌的意境,。

2.學(xué)習(xí)閱讀詩歌的方法—朗讀,、想像。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

通過想像體會詩歌意境的具體方法,。

[錄音機(jī)播放：海潮聲,，洶涌澎湃的音樂聲]

同學(xué)們：聽,，這是什么聲音？……

[板書：海]

你們喜歡大海嗎,？……我也喜歡,。從小，海就是我的夢,。于是,，讀了很多描繪海的詩文。

“看那閃閃的白沙閃閃地明亮/是珠貝的搖籃/是星星的憩園/是珊瑚的夢鄉(xiāng)/太陽的夢是紅的/月亮的夢是白的/也曾有美人魚在曬月光……”

邊讀邊想著那些優(yōu)美文字所描繪的情景,，突然發(fā)現(xiàn),，原來，我與海貼得那么近,。

今天,，我們就用這種朗讀方法一起來神游大海。

[板書：觀滄海]

[板書：學(xué)習(xí)目標(biāo)：給朗讀插上想像的翅膀以馳騁于詩的意境]

首先,，聽老師把這首詩朗讀一遍,，大家熟悉一下。（老師范讀）

請同學(xué)們自由輕聲誦讀,，要求讀準(zhǔn)確,。

請同學(xué)們一齊朗讀，并展開你的想像,，在眼前展現(xiàn)詩所描繪的圖景,，感受意境。（配樂朗讀）

我不知道你是否像我小時(shí)候一樣,，體會到了詩的畫面和意境,。如果是，那么將你最喜歡的詩句展開充分的想像,，并把它描繪出來,，喜歡圖畫的同學(xué)，畫幅畫,；喜歡寫作的同學(xué)，有三五個(gè)句子進(jìn)行描繪,。

四位同學(xué)一組,，互相交流。然后各組推舉1至2篇較好的作品,。（教師巡視,，預(yù)選。）

我們一起來欣賞和評點(diǎn)同學(xué)的作品,，看看是否描繪出了詩所描繪的圖景,，表現(xiàn)出詩所表現(xiàn)的意境。

（老師選出第一種類型的作品一份---圖畫類，是否扣住詩歌文辭的描述,。由本作品作者解說,。）

xx同學(xué)，你為什么要畫這些景物呢,？……

是的,，我們想像詩的意境，要能準(zhǔn)確體現(xiàn)詩歌文辭本身的描述,。

[板書：以文辭為本]

（老師選出第二類作品一份---文字類,，是否有拓展性想像。）

請同學(xué)們說說,，這段文字在“以文辭為本”這一點(diǎn)上做得怎樣,？……

那么，你們喜歡他哪些語句的描述呢,？請說說理由,。（老師引導(dǎo)同學(xué)著重賞評修辭的運(yùn)用、描寫的角度等,，體會語句的生動(dòng)形象性,。）

……

這些句子詩中有沒有寫到？……

xx同學(xué),，你怎么會想出這個(gè)情景來的,？

……

我們還可以通過哪些方法去豐富我們的想像世界？……

是的,，我們想像詩的意境,，要會調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)積累去拓展想像。這種經(jīng)驗(yàn)積累,，可以是自己親身經(jīng)歷的,，也可以是以電視、書籍,、網(wǎng)絡(luò)等其他渠道獲得的,。如果我們把這些積累寫進(jìn)你的想像，這段文字,、這幅畫面會不會更豐富呢,？……拓展想像，才能使詩的畫面成為立體感強(qiáng),、色彩鮮明,、動(dòng)靜結(jié)合的活的景。

[板書：借積累延展]

（老師選出第三類作品---圖畫或文字類,，是否能表現(xiàn)出詩的意境,。）

請同學(xué)們思考討論一下：①這幅作品的想像是否豐富,？②這段文字（或畫面）的描述、想像,，是否能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)這首詩的意境,？詩表現(xiàn)的是怎樣的意境？請舉例說明,。

……

為什么詩人能寫出如此氣勢磅礴,、意境宏麗的詩？……

不錯(cuò),，是融入了詩人的豪情,。官渡之戰(zhàn)，他平了袁紹之亂,。寫此詩時(shí),，他正親率大軍北上，追殲袁紹殘部,、平定少數(shù)民族之亂,。注釋中的烏桓就是其中之一。他正逐漸實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一北方的大略,，胸中涌動(dòng)著統(tǒng)一中國,、建功立業(yè)的豪情和宏偉抱負(fù)。大家想想,，放眼面對如此浩瀚的大海,，怎能不觸景生情，意氣風(fēng)發(fā),？以情入景,，才能寫下如此大氣的詩篇。

我們想像意境,，要領(lǐng)會詩人的情感,，并設(shè)身處地，與之產(chǎn)生共鳴,，才能正確體會意境,。

[板書：與詩情共鳴]

下面，請一位同學(xué)為我們朗讀一下詩歌,，大家根據(jù)閱讀詩歌的方法---以文辭為本,，借積累延展，與詩情共鳴,，再作一次想像,。

現(xiàn)在,，大家是不是能住詩中的景物拓展,，是不是能回憶起自己面對大海的感觸,，如果將自己當(dāng)做曹操，是不是能體會他當(dāng)時(shí)的豪情,？下面,，請大家在樂曲的伴奏樂聲中修改你剛才的描述。時(shí)間3分鐘,。（音樂伴奏）

請同學(xué)們課堂交流……

同學(xué)們都能比較準(zhǔn)確地把握詩的意境,。請大家自由輕聲誦讀詩歌兩遍，要求：①讀出感情,；②盡量記憶,。

現(xiàn)在，請大家站起來,。

③盡情體會,。

現(xiàn)在，你就是一代梟雄曹操,。站在高高的碣石山上,，秋風(fēng)吹動(dòng)你的戰(zhàn)袍，衣袂飄飛,，放眼觀望蒼茫無際的大海,，不覺豪情滿懷，一起放聲吟誦《觀滄?！?。

這堂課，大家借助反復(fù)的朗讀,、充分的想像,，成功地體會了《觀滄海》這首詩的意境,。這是閱讀詩歌的方法之一,。中國詩歌寶庫中群星璀璨。你們可以用這種方法去馳騁于更廣闊的詩歌天地,，領(lǐng)略中國古曲詩歌美妙的韻致,。

賞讀《夜上受降城聞笛》，寫下對這首詩的想像和理解,。文體不限,，300字左右。

夜上受降城聞笛

唐·李益

回樂峰前沙似雪,，

受降城外月如霜,。

不知何處吹蘆管，

一夜征人盡望鄉(xiāng),。

作業(yè)提示：

本詩抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情,。前兩句寫色,。丘陵下的一片沙地，在月光的映照下,，沙子像積雪一樣潔白而帶有寒意,；高城外的月色，皎潔寒冷,，有如秋霜般令人生寒,。第三句寫聲，在萬籟俱寂的靜夜里,，夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲,。末句寫情，此景此音,，喚起征人的不盡鄉(xiāng)愁,。學(xué)生在把握詩的基本意義和詩的情感的基礎(chǔ)上，可展開合理而充分的想像,。

附：板書設(shè)計(jì)

觀滄海

曹操

學(xué)習(xí)目標(biāo)：給朗讀插上想像的翅膀

以馳騁于詩的意境

以文辭為本

滄海

借積累延展

與詩情共鳴氣勢磅礴,，意境宏麗

古典詩詞大量引入教材，使學(xué)生更多地體會到中國古典文字的韻致,，但相比于浩瀚的古詩來說,，這些也只是滄海之一粟。因此,，突出學(xué)法指導(dǎo),，是變“學(xué)會”為“會學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要著,。本堂課在這方面作出了嘗試,，學(xué)生將《觀滄海》一詩作為范例,，通過探索掌握一種欣賞,、領(lǐng)悟詩歌的方法，并借助這種一般方法,，獨(dú)立地進(jìn)行更廣泛的詩歌欣賞,。使用范例講授一種學(xué)習(xí)內(nèi)容就像一個(gè)物體發(fā)出聲音使另一個(gè)同步頻率的物體也發(fā)出聲音那樣，能讓那些在課堂上沒有教過的同類內(nèi)容或課外大量的內(nèi)容為學(xué)生所認(rèn)識,，或者引起學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)他們自主閱讀的熱情。

傳統(tǒng)教學(xué)追求知識的系統(tǒng)性,，盡力讓學(xué)生掌握一大堆所謂具有系統(tǒng)性的材料,，其結(jié)果，學(xué)生根本不可能在這樣的教學(xué)中獲得系統(tǒng)的認(rèn)識，反而在頭腦中充塞了一大堆雜亂無章的材料,。本堂課的教學(xué)追求深而不是廣,，教學(xué)突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn),，讓某些枝節(jié)一帶而過，使重點(diǎn)知識能在同學(xué)頭腦中扎根,，達(dá)到一課一得的效果,。

在教學(xué)中，學(xué)生依靠本首詩歌對閱讀方法的尋找,，一開始以自己喜歡的方式進(jìn)行試探,，通過老師的啟發(fā)，經(jīng)過思考,、討論,、明確，一直追蹤到問題的實(shí)質(zhì),，并進(jìn)一步來糾正自己的“誤”,，實(shí)踐“正”。這樣的“試誤學(xué)習(xí)”,，使學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，并獲得成功體驗(yàn)。

課堂情境的精心渲染,，把學(xué)習(xí)帶入詩境,，多次誦讀、背影音樂的烘托,、畫面的沖擊,、寬松愉悅的交流氛圍，營造了優(yōu)化的教學(xué)情感氛圍,，學(xué)生的認(rèn)知效率得以提高,。

本人認(rèn)為這是一堂自我感到滿意的一節(jié)課，但由于教學(xué)手段限制,，有些內(nèi)容沒能展示出來,。