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走進初三手抄報篇一

三年級了？心里陡然一驚,，有點措手不及。

老師在講臺上慷慨激昂的演說：

“我們都是初三的學生了,，別讓父母為我們擔心……

父母？是啊,，夜里燈下，爸媽拖著下班后疲憊的身體,，在我們身邊，陪我們度過分分秒秒的學習時間,。口干舌燥時,，他們遞上盞盞氤氳著幽馨的清茶；困意連連時,，他們送過杯杯醒目而提神的咖啡,。舉手投足之間，蘊涵著太多太多濃濃的關愛?。∥也桓颐鎸Ω改改抗庵械钠诖?，生怕會被失望取代……

“老師對你們有信心……

猛然抬頭，望見老師和藹的臉上滿是溫柔,，唇畔有好看的弧度，讓人依戀,。她陪我們走過漫長的學習征程,，炯炯有神的

眼睛閃動著一種叫做希望叫做期待的東西,。兩年來,，老師的烏絲間悄然滋生了銀絲,，眼角旁被歲月刻上了皺紋。除了父母,，最關心我們的就數(shù)他們了吧。

“同學們,，大家要一起努力……

環(huán)顧四周，同舟共濟的我們一臉凝重,。大家風風雨雨一塊走過，如今三年級了,，會不會有血腥的競爭？還有沒有超脫一切的友誼,？大伙的臉上寫滿了同樣的憂郁遲疑，誰知明天會如何,？

“現(xiàn)在，距中考還有八個月的時間,，希望大家能夠努力學習，珍惜時間……”

朦朧澹月云來去,，桃李依舊春黯度,。

初一迷迷糊糊,，初二渾渾噩噩，初三呢,？會不會辜負好時光，最終于國于家無望呢,？呵呵，有點杞人憂天啊,?？旃?jié)奏的初三,，光陰是金，我們必須抓緊啦,！

“只要同學們再刻苦一點，肯定沒問題的,！”

我們面臨著抉擇，必須放棄點什么,。不必說悅耳的音樂，優(yōu)美的散文,，更不用提誘人的小說了，再也不能抱著《紅樓夢》如癡如醉不眠不休了,。

學習必定是枯燥乏味的，但我們有理想做伴,，梅花香自苦寒來，終有一日,，我可以達成人生的夙愿,。

我不再猶豫,，不再悵然,，我要過好這僅有的八個月,，我相信我的未來不是夢,。剎那間，我仿佛看見自己佇立在初三的殿堂中,，而人生的大門正在向我開啟……

走進初三手抄報篇二

風吹鼓了窗簾,，窗外只有幾陣隱隱的蛐蛐聲，一切都仿佛睡去,。驀然回首,，那人在燈前的影子朦朧,。眼見這門口懸掛的班級牌換了又換,，我終于走進了初三。幾斤重的書包似乎有斤,，白天忙忙碌碌，晚上亦是在燈前撕碎一塊塊重難點,，可我并不孤單,，因為別人也在奮斗,，走進初三，我感恩燈前的他們,！

走進初三，我感恩窗頭燈前的母親,，我在桌前刷題,，母來在那頭靜靜地坐著，昏黃的燈如同顏料般暈開了色彩,，把母親頭頂?shù)膸赘园l(fā)染成了金色?！皨專旎匚菟グ伞薄拔也蝗?，反正也睡不著，還是陪著你吧,?！闭f罷便拿起了看到一半的菜譜，邊看邊留意著我做題時情緒的變化,，母親在燈光下的輪廓日漸朦朧,，后背也不如之前挺拔,。

床頭燈渲染開了書聲、筆聲,、交談聲。

走進初三,，我感恩臺燈前的老師，老師一動不動地坐在書桌前,、桌旁鐘表的指針不停地扭著大肚子，紅筆在教案本上留下輕靈的腳印,，一旁試卷上的油筆批改痕跡在光的照耀下反射著不尋常的光,，白耀的光照在老師那明亮的雙眸,，那兩彎黑眼圈為清秀的臉添了幾許憔悴，休息片刻,，老師便拿起手機與不在狀忘的同家長溝通，白日里被粉筆燒灼的雙手在燈下顯得柔和,。

筆在燈的明亮下交舞著變，宇跡浮動著她夢中期待的未來,。

進入初三，我感恩臺燈前奮斗的同學們,，他們一遍遍背著知識點，一遍遍地溫習著今日的錯題,，燈照亮了字跡滿滿的試卷，也仿佛照暖那杯已涼透的牛奶,，更照明了我那顆想要放棄、已滿足的心。

直到所有的燈都熄滅了,，我也不曾停下腳步。

風又吹鼓了窗簾,，窗外只有蛐蛐兒歡快的歌唱，一切都在美夢中,，驀然回首,，那人在睡夢中露出甜甜的笑,！

走進初三手抄報篇三

樹葉落盡，深冬來臨,，簡便時光已逝，只留下忙碌的背影,。伏案疾書是我們的風格,，為了夢想的前方，我們放棄玩樂的時光,，因為我們已經(jīng)走進初三,。

我們無時不羨慕著初一新生，因為他們還有兩年的時光來簡便,，我們曾一樣因懷念小學而落淚,，但我們已深知,，走進初三無法回頭，因為未來的生活在等待著我們,。

初一的開始是初三的序幕。

剛步入初中學校時,，只見初三的學長們來來往往，腳步匆匆。如今,，我們也這樣，臉上的稚氣被難道的困惑所代替,，再也沒有那些逗大家開心的人了。

“初三時節(jié)雨紛紛,，班級學生欲斷魂”，這是我班學生用來形容初三的語句,。

課上，來講課的教師明顯語速加快,，如此,，中等生苦不堪言,，他們幾乎跟不上教師講話的節(jié)奏，但教師卻還嫌講的慢,，經(jīng)常對我們說：“這速度夠慢了，以前這時候兩本書的課程都要講完了,，你們跟不上的盡量跟，我放慢點速度,。”這話已經(jīng)反復無數(shù)遍了,，每當此時我們都啞口無言，因為初三,，就是這樣。

下課,，我們依舊苦不堪言，課上教師留完作業(yè),，下課我們就要把隨堂練習一樣一樣做完,，因為家里還有題的海洋?？瓶谱鳂I(yè)壓身,，有的學生放棄了吃,，放棄了睡，甚至放棄了上廁所,，班主任為了給我們減輕負擔，她盡量少留作業(yè),，午休讓我們睡覺,，但即便如此有些同學還是不停地學習,，都快變成書呆子了,。僅有的體育課是唯一能緩解壓力的課程了，以至于教師都舍不得要這節(jié)課,。每當下課，我們都長舒一口氣,，因為初三,，就是這樣,。

這樣的初三,，壓倒了一些人，也拔起了一些人,。

我們班有人不滿意于忙碌的學習，于是放下心來安靜的學習,；而另一些人，卻浮躁,，使勁地學，認為這樣能夠讓時光過得更快,，而這些浮躁的人就成了班級里最有潛力的人，得到教師們的重視，他們的成績飛速提升,，被人所仰慕。

羨慕初一的我們,，已深知初三的緊迫，奮筆疾書的性格決定了我們的未來,，放棄了一些是為了得到更好的,。

初三,，我來了！