人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

疫情期間幼兒園安全管理工作計劃一

一，指導思想

安全是幼兒園第一保障;質量是幼兒園第一要務;教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準,。

二,，目標要求

1，修訂工作制度,，使工作有章可循,，使管理更加規(guī)范，科學,，合理,。

2,，運用"鯰魚效應",，激活內部機制,，逐步提高保教質量，提升辦園水平,，讓家長放心,，讓學校滿意。

3,，貫徹實施《綱要》,，轉變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓,，提高專業(yè)水平和整體素質,。

4，對家長進行宣傳指導,，幫助家長樹立新的教育觀念,，形成家園同步一體的教育格局。

三,，工作要點

1,，本學年將于4月迎接太原市五星級園所復查;

2,，持續(xù)引申蒙氏教學課程;

3，進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究;

4,，爭取推出1—2名太原市保教能手,，1—2名山西省保教能手;

5，接受市級文明園所的驗收;

6,，為幼兒創(chuàng)設良好的生活學習環(huán)境,，扎實做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作，形成幼兒良好的行為習慣;

7,，開展豐富多彩的戶外活動,，促進幼兒體能發(fā)展;

8,，加強安全和衛(wèi)生工作,，做好傳染病的預防，消毒等,，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理條例》,。

四，工作策略

工作理念:言必行,，行必果,。

工作方法:務實與創(chuàng)新結合，規(guī)范與靈活并重,。

工作要求:對孩子耐心,，細心;對家長熱情，真誠,。

工作原則:愛校,，愛園，團結,，奮進,。

五，總體思路與措施

加強內部管理,，提升職業(yè)道德素質;

深化反思教學,，形成學習型組織;

加深蒙氏教學，提倡在研究狀態(tài)下工作;

扎實實踐家訪工作,，實現(xiàn)跨越式發(fā)展,。

(一)，加強內部管理,，提升職業(yè)道德素質

1,，強化安全意識與規(guī)范安全行為，完善《幼兒園安全公約》,。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練,。

2,，根據(jù)幼兒教育發(fā)展趨勢，借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)驗,，結合我園現(xiàn)今的實際情況,，逐步逐項建全，修訂各種制度,，規(guī)范辦園行為,。

3，加強保教工作的規(guī)范化管理,，根據(jù)衛(wèi)生保健,，教學研究，常規(guī)檢查,，幼兒發(fā)展評價等制度進一步核定園長,，教研組長，班主任,，教師和生活老師的職責,，按制度操作，照規(guī)矩辦事,。

4,，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集,，整理,，歸檔，做到有據(jù)可查,，規(guī)范有序,。

5，強化勞動紀律,，規(guī)范教師言行舉止,，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份,，同時要體現(xiàn)出我校教師的素質和風采,，當班時間不接打電話，不發(fā)信息,，不體罰和變相體罰幼兒,。

6，有計劃地開展各類活動,，促進幼兒身心健康成長,。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示,，實行末位淘汰制,，(經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇,，連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處,，脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,，認真，塌實地做好幼兒園工作,，形成你追我趕的競爭局面,。

(二)，深化反思教學,，形成學習型組織

1,，加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物,，學會收集信息資料,，了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下,，用專業(yè)理論指導具體工作,。

2,，加強專業(yè)技術培訓,，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動,，提高業(yè)務能力,。

3，有計劃地培養(yǎng)青年教師,，給她們壓擔子,，鍛煉能力，挖掘潛力,，使她們盡快成長起來,，成為園內的骨干教師。

(1),，開展"一幫一"師徒結對幫教活動,，期末展示評比。

(2),，針對教學難題,，觀摩優(yōu)秀教師的示范課。

(3),，請專家對青年教師進行說,，唱，跳,，彈,，畫等基本功的培訓,。

(4)，多聽青年教師的隨堂課,，多具體指導,。

(5)，自學《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案,，養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習慣,，定時檢查和交流分享。

(6),，提供外出學習的機會,，要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納,，向大家作書面和口頭的匯報,，或者再現(xiàn)活動現(xiàn)場。

(三),，加深蒙氏教學,，提倡在研究狀態(tài)下工作

1，把握蒙氏教育哲學思想,，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,，學習，讓家長放心,，滿意,。

2，嚴格超周備課,，提前準備好預備環(huán)境,，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行教育環(huán)境創(chuàng)設的評比考核工作，提高環(huán)境布置的質量,，突出室內外環(huán)境的教育性和藝術性,，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展。

3,，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學習習慣，學會使用禮貌用語,，樹立安全和自我保護意識,，塑造良好的個性品質和健康心理，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,。

4,，為確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業(yè)務學習和教研活動的時間,，每周星期三中午,，下午分別組織班主任和副班主任開展業(yè)務學習和教研活動,，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動,。

5,，將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,，以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動,。

6,，將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作,，在比較中各取所長,，進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格,。

(四),，扎實實踐家訪工作，實現(xiàn)跨越式發(fā)展

1,，以開展好家訪工作為主,，結合親子活動，家長開放日,，家長學校等活動,，在與家長的交流過程中,，努力營造健康,，文明，溫馨,，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍,。

2，通過各種形式,，廣泛收集家長的意見和建議,，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求,，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導,。

3，通過有計劃地召開家園聯(lián)系培訓會,，辦板報,，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念,，掌握正確的教育方法,。

4,，倡導家園合作，根據(jù)《綱要》要求,，結合我園實際,，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源,，為幼兒的發(fā)展服務,。

(五)，逐步豐富幼兒園設施

1,，通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料,。

2，添置必需的生活用品,，教玩具等,。

3，本學期開通網(wǎng)線,，使教師從網(wǎng)上獲得更多的教育信息,。

4，為給幼兒提供安全舒適的環(huán)境,，爭取后勤辦的支持,，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整,。

疫情期間幼兒園安全管理工作計劃二

一,、指導思想

更新觀念，以《指南》為指導,，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二,、保教工作方面

(一)繼續(xù)深入學習《綱要》,，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,，對幼兒進行全面培養(yǎng),。

(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合,。

(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說,、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

(四)按時完成教學任務,，及其他工作安排,，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,。

(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三,、保育工作方面

孩子健康,，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作,，合理組織好幼兒一日活動,，加強室外體育鍛煉：

(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。

(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣,，以防幼兒病從口入。

(三)開展多樣的戶外活動,，要求活動中要保持動靜結合,，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育,。活動時教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能,。

四、自身素質的提高

教師應當是一名教育者,，而不是教師匠.他們的區(qū)別,，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功,。勤于學習,，不斷充實自我。

在本學期,，我會有意的做到如下幾方面：

(一)結合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(二)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

(三)多開展合作性的活動,，比如合作畫,、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

(四)學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則,。

(五)在活動中,，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷。

五,、家園共育方面

了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,。

(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

(二)利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

(三)組織家長開放活動,、家長時課堂活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持,。

(四)充分挖掘家長資源,，協(xié)作完成教學、活動等工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行,、舉止、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,，會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。

疫情期間幼兒園安全管理工作計劃三

做為一名幼兒園老師,，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心,、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐,，不竭總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已,，用愛心去愛他們,，用細心照顧他們，用真心擁有他們,，用誠心打動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長,、進修,，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作,，本人擬定以下20__年個人工作計劃：

一,、教育教學工作

在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛,。

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話,。

2,、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內容,，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂,。

3,、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦,，試探詢題,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培育幼兒呵護情形,、愛護動,、植物的良好習慣。

4,、多開展一些游藝勾當,，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調動幼兒按時來園的積極性,對個體經(jīng)常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.

5,、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質.連系

主題教育

6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.

7,、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.

8,、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

1,、在進餐,、上茅廁、做早操時,，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣,，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.

2,、在穿,、_服、午睡時,，能自己的工作自己做,，提高自理能力;

3、不帶危險物品入園,，與其他小伴侶能和氣,、親善相處;

4,、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識,，磨煉身體,、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內空氣通順.

三,、情形與區(qū)域打點工作

1,、創(chuàng)設和成立協(xié)調的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.

2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制,。

四,、積極和家長溝通

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!

疫情期間幼兒園安全管理工作計劃四

一,、基本情況

7月，我走出了杉達學院的大門,，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子,。對于這份工作，我充滿熱情,，我愛孩子,，孩子是陽光的象征，他們純潔,，他們善良,，他們真誠，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學里學的是新聞專業(yè),，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二,、優(yōu)勢分析

我快樂，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起,，和他們打成一片,，我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

我年輕,，我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外,。在校期間,，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機,，基本的英文也難不倒我,。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有,，只有更好!

三、弱勢分析

正因為我是非專業(yè)的,，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的,。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的,，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大,。幼兒園老師不同于小學,、中學的老師,，幼兒園老師需要在彈、唱,、跳,、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員,，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言,、聲音、動作去感染孩子,，讓孩子在快樂中學習,。

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強,，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習。同時,，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外,，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟,，勤一定能補拙!

四、個人目標

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1,、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己,。

2,、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作,。

3,、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

4,、通過三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師,。

五,、任務與措施

(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展

措施

1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標,。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3,、建立個人專業(yè)成長檔案。

4,、積極參與園內各類評比活動,。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

措施

1,、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高,。

2,、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高個人的教學水平,。

3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展

措施

1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。

2,、運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術,。

3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農村幼兒文明習慣”的課題,。

(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施

1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇,、有趣，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面,、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2,、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源,。

3、帶領孩子走進社區(qū),、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施

1、根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間,，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2,、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣,，為新課題的研究打好基礎,。

措施

1、在學習活動中,，通過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。

2、教師以榜樣影響幼兒,，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。

(三)家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效途徑,。

措施

1、通過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求,。

2、定期召開家長學校,、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗。

3,、根據(jù)家長需求,，邀請專家來園作講座。

第二階段

目標：充分利用有效資源,，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式。

措施

1,、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園,、社區(qū)三位一體化領導小組,。

2、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動,。

3、充分利用家園資源,，豐富晨園小報,。

第三階段

目標：整和家園、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境,。

措施

1、圍繞家長工作展開深入的研究,。

2,、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

3,、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導活動。

疫情幼兒園班級安全工作計劃三篇

為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進，全面實施素質教育,，提高教學質量,，結合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：

一,、指導思想

全面貫徹黨的十八大精神,，認真落實關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德業(yè)務水平,，建設全民學習,、終身學習的學習型社會”的要求，以建設專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質全面發(fā)展為根本出發(fā)點,，以師德教育,、新理念、新課程,、新技術為重點內容,，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍,，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障,。

二、基本原則

1,、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨,。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓,，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀,、教法觀、學生觀,、質量觀中解放出來,，樹立全新理念，掌握全新技術,，執(zhí)行好新課程,。

2、堅持集中學習和自學相結合的原則,?？伸`活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。

3,、堅持注重過程,，務求實效的原則。在新的一輪培訓中,，務必杜絕培訓走過場,、搞樣子的形式主義,，嚴格按

教學計劃

三,、目標任務

以提高教師整體素質為總目的,，以師德教育、新理念,、新課程,、新技術(即“一德三新”為主要內容。

1,、注重兩個“實”,，即：一、培訓學習落到實處,，真抓實干,，不搞形式，不走過場,。從培訓活動,、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二,、學習內容以實用為目的,。

2、做好兩個“新”,，即：一,、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓;二,、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新,。

四,、學習對象：全體教師

根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類,、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。

1,、教師適應期的培訓

學習對象：0—2年教齡的教師

學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐,，使教師正確認識教師職業(yè),，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學大綱和教學內容,，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作。

2,、教師成熟期的培訓

學習對象：3—6年教齡的教師

學習目標：以促使教師更加關注學生的發(fā)展,、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能,，豐富教師理論知識,，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習,，樂于思考,、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀,、質量觀和人才觀,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構,，不斷提高履行崗位職責的能力,，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作,。

3,、教師發(fā)展期的培訓

學習對象：6年以上教齡的教師

學習目標：培養(yǎng)的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平,，深化教師的科研能力為主,。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設,，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗,，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識,。加強以名師引領的校際交流,、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主,。

4,、班主任、團隊教師專項的培訓,。

學習對象：班主任,、團隊教師

學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力,，培養(yǎng)優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐,，加強班主任,、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織,、教育,、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效,，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍,。

五、學習途徑

以“尊重的教育”為載體,，將“理論學習與技能提升,，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,，通過“項目引領,、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師,。重點提高教師的理論文化素養(yǎng),，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力,，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力,，增強創(chuàng)新能力。

1,、論壇研討

以主題發(fā)言,、合作交流、案例分析,、情感體驗,、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體,，以解決特別問題為目的,，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象,，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材,，自覺調整教與學的行為和方式,。

2、專業(yè)引領

(1)專家引領,。請校內外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家,、學者,、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野,，提高教師們的水平,，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。

(2)師徒結對,。由學校骨干教師為導師,，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師,。通過傳,、幫、帶,、導等方法,，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色,。

3,、課堂觀摩

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習,、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上,，研究自己積累反思素材,，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4,、教研導向

以提高教師的教育教學水平和科研能力為主,，使理論與實踐有機結合。

(1)主題教研

開展以“課例”為載體的行動研究,，以問題解決為切入口,，通過課例分析、探究學習,、任務驅動,、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長,。

(2)課題研討

以課題研究為載體,，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉化為理性思考,。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用,。

5、專題講座

根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要,，選擇相關專題學習內容,，以某一學科,、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心,，使教師有針對性地得到相關知識,。

6、跨校學習

安排教師到外校學習,，學習先進的教育教學理念,、方法，學習科學的管理思路,。返校后及時消化,、總結、匯報學習收獲,，供我校教師借鑒,，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高

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