我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板一

開學(xué)伊始新一輪的讀書活動(dòng)在教師進(jìn)修學(xué)校中教部唐主任的倡導(dǎo)下又一次轟轟烈烈地展開了，這學(xué)期給我們選擇要讀的書的是《給教師的100條建議》,，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課改新理念》這三本書,。

記得剛參加工作時(shí)就曾讀過蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一本書，最近我又一次閱讀了《給教師的一百條建議》感覺和第一次相比這次受益匪淺,，收獲很大,，就其中印象深刻的幾點(diǎn)建議談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)也是世界著名的教育家,。他當(dāng)過30多年的小學(xué),、中學(xué)教師，他給教師的一百條建議既沒有深?yuàn)W的教育理論,，也沒有枯燥的說教,，而是深入淺出地道出了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的絕大多數(shù)問題與困惑。今天又一次讀這本書,，有些困惑在心中多年的問題有了答案,，有一種登高望遠(yuǎn)而豁然開朗的感覺。這里有差生轉(zhuǎn)化的問題,，有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題,，有課堂教學(xué)管理問題，有班主任工作問題等等,。并且有著各種問題的解決辦法,。

書中的所有內(nèi)容,，對(duì)我感觸很深,，幫助很大，啟迪非淺,。我是一名思想品德教師,，就拿我們的教學(xué)語言來說，蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中,，特別指出了教師的語言素養(yǎng)是上好課的關(guān)鍵,。作為教師，我覺得樂人和動(dòng)人都應(yīng)該是我們努力的方向,，無論我們采用哪一種風(fēng)格,，只要能吸引學(xué)生就是成功的語言。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板二

歌德這樣說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人對(duì)話,。”

最近,，我認(rèn)真閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲,，帶給我教學(xué)上許多推薦,，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事,，涉及教育的各個(gè)方面,，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想,，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì),，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎,？當(dāng)意外發(fā)生時(shí),，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢,？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆,，以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn),？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我,，慢慢融入到孩子們中間,，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個(gè)孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了,。”反省自我,，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開小差,，跟不上進(jìn)度,，久而久之，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺,，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們,，此刻想來感到很慚愧,，每個(gè)人都有自我的一技之長,，都有自我的分工，自我的生存方式,，何必強(qiáng)求十指一樣長呢,？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家,；他愛美術(shù),，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教,，為了一切學(xué)生,。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板三

“如果學(xué)會(huì)了微笑，我們每天的生活一定會(huì)充滿溫馨與感動(dòng),；如果學(xué)會(huì)了微笑,，我們的工作一定會(huì)充滿幸福與激情；如果學(xué)會(huì)了微笑,，我們的課堂一定會(huì)充滿智慧與陽光,。”只是我讀了美國作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》一書后的感受。

當(dāng)我走進(jìn)了這本書的世界里從中得到很多東西,。我深深感覺學(xué)生只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的,，所以一切教育要有樂趣，要符合孩子的興趣發(fā)展,，課堂要營造快樂的氛圍,，讓學(xué)生體會(huì)到成就感和幸福感，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,，通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),，避免過度學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來的快樂,?；仡欁约旱慕逃龤v程,，沮喪,、失望時(shí)常困擾著我，讓我不再微笑,，讓我時(shí)常不得不去完成一節(jié)課或是一天的工作,。這和第一位老師有什么區(qū)別呢？捫心自問,，我不是一個(gè)沒有熱情的人,，也懂得激勵(lì),，可不知何時(shí)，那滿腔的熱情卻被疲憊和無奈所取代,，幽默,、趣味早以悄悄地離我而去。作為教師,，我們必須問自己,，我們對(duì)待學(xué)生的根本態(tài)度是什么？我們是否認(rèn)為他們是一群快樂的學(xué)習(xí)者,，還是將他們看作是一群沒有規(guī)矩的麻煩制造者,？我們是將教育看作是困難艱苦的過程，還是令人激動(dòng)的探險(xiǎn)歷程,？我們課堂中的沉悶或歡笑正能反映出我們對(duì)待學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度,。如果我們覺得白天的時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用，我們就是在傳播恐慌,、沮喪和急噪,。如果我們的根本理念是把教學(xué)看作可怕的工作。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板四

應(yīng)女兒的邀請(qǐng)暑假開始看水滸,?？煲舛鞒穑值芰x氣的故事讓我們都沉迷其中不能自拔,。作為女性我是不愛看那些打打殺殺的作品的,，但既然看了，加上水滸在我國是家喻戶曉的,，即使不看,，也能說上幾個(gè)人物，評(píng)論幾個(gè)故事,，所以就邊看邊評(píng),，贏得了女兒深深的贊賞和敬佩。這對(duì)一個(gè)青春叛逆期的孩子來說,，真是難得的很,。

我們都喜歡魯智深，他有著豪爽的行事風(fēng)格,，菩薩一樣的慈善,，為了朋友不顧一切的情誼，也有著超人的武藝,。每當(dāng)看到魯智深相關(guān)的情節(jié),，我們倆都會(huì)叫好不斷，豎起大拇指,。他為了金家父女打死鎮(zhèn)關(guān)西,，為了林沖燒死高衙內(nèi),，為了可憐的老僧人戰(zhàn)敗了兩個(gè)惡賊，身居二龍山老大卻甘愿一直為林沖留著首領(lǐng)的位置,。他的心里沒有名利,，只有情誼。

你看那羽扇綸巾談笑間令敵人飛回湮滅的吳用,，儒雅中透著睿智,，從容中有著機(jī)警。他不急不緩,，卻總是胸有成竹,。我以為楊志見了他會(huì)大打出手，卻也只是提了幾個(gè)刁鉆的問題而已,。他就那樣四兩撥千斤的化解了楊志的刁難,。他真像三國的諸葛亮啊,！足智多謀,，運(yùn)籌帷幄,，決勝千里,。

其實(shí)里面的人物哪一個(gè)不是光芒四射呢？林沖,，李逵,，宋江,，晁蓋，戴宗——一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明,，感愛敢恨,，重情重義，各具所長,。文學(xué)經(jīng)典的影響沒有時(shí)空界限,，相差幾十歲的母女倆人，共讀水滸,，都能看得激情洋溢,，為書中的一字一句而折服。這,，就是經(jīng)典的力量吧,！

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板五

我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書，深受啟發(fā),，真是受益匪淺,。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅(jiān)定和從容,。讀完此書,，如沐春風(fēng),，豁然開朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾,?？鬃硬粌H僅是我國古代偉大的思想家和政治最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成的博大精深,、獨(dú)具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn),。

孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育度到教學(xué)方法,，從教師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨(dú)創(chuàng)的,、完學(xué)工作中,，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉,。

透過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》這本書,，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣誠實(shí)守信,、以身作則,、像孔子一樣約之以禮、重視自省,、做到終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦,，對(duì)待學(xué)生一視同仁,，關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重,，因材施教,。像孔子一樣教學(xué)相長、重視實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式,，高尚的道德情操,，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

總之,，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實(shí)踐中,，這是保證我們的教育,，個(gè)性是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富,。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板六

我閱讀了《給教師的一百條新建議》使我受益非淺,。它告訴我們教師要做一個(gè)善于反省的`人。

長期以來,，我們的管理者和教師,，對(duì)自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少,。所以做為一名管理者,、教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為,，其實(shí),，我們并不是不在學(xué)習(xí)，在每天的工作中肯定都有所感悟,，有所困惑,，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法,，多悟多寫,，這不就是我們最好的學(xué)習(xí)方式嗎？教師在自我進(jìn)修,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，用教育科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地獲取知識(shí),，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程,；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督,、自我調(diào)節(jié),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過程,。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ),，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長。從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑,。反思是一種自主學(xué)習(xí),。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合”,。

教師通過反思，自覺地探索教育教學(xué)過程,，在學(xué)中教,，在教中學(xué)，這是教師自我提高的最佳途徑,。讀了這本書,，給了我很大的影響，從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去,，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板七

讀書是一種幸福也是一種享受,，在知識(shí)的海洋中游行使這個(gè)寒冷的寒假也溫暖了很多,。而在讀過《給教師的一百條建議》后，除了幸福與享受之外,，我又有了不一樣的感觸,，得出了很多體會(huì)。

一,、作為教師應(yīng)該不斷進(jìn)取,，不斷地?cái)U(kuò)充自己。學(xué)無止境,，活到老,，學(xué)到老，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，擴(kuò)充自己,，始終走在知識(shí)的最前沿上才能使自己的知識(shí)更加的豐富，而作為知識(shí)的傳播者,，這樣學(xué)生才能在你身上學(xué)習(xí)到更多,。而任何形式的知識(shí)擴(kuò)充都將對(duì)教育事業(yè)有一定的幫助。在教育新形勢下,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教育者,，學(xué)習(xí)是唯一途徑：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),；以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),，不急功近利，不心浮氣躁,；從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，在合作中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí),。

二,、做一個(gè)有思想的教育者。用思想去重塑我們的教育行為,，用思想去陶冶學(xué)生的心靈,，因?yàn)橹挥兴枷氩拍茏甜B(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。做一個(gè)成功的教育者,，教育出成功的學(xué)生,。

三、對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容,。“土地寬容了種子,，才擁有了收獲；大海寬容了江河,，才擁有了浩瀚,；天空寬容了云霞，才擁有了神采,；人生寬容了遺憾,，才擁有了未來。教育應(yīng)從寬容開始,。誰都曾年少輕狂,，青春叛逆，用作為一名教師的愛去寬容你的學(xué)生,，包容他的小缺點(diǎn),，小錯(cuò)誤，教育必不可少,，但方法卻可以多種多樣,，不同的懲罰措施也會(huì)得到不同的效果。只有學(xué)會(huì)理解學(xué)生,，寬容學(xué)生,，愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)學(xué)會(huì)理解你,，愛你,。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板八

《孩子,，你慢慢來》，書名一下子就吸引了我的眼球,，抓住了我的心,。作者龍應(yīng)臺(tái)的文筆細(xì)膩，全書蘊(yùn)含了一位偉大的母親的愛的氣息,。

這是一本記錄作者龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子的成長的散文,，簡單的文字，淺顯的語言,，母親的想法,，孩子的天真，在書中表露無疑,，作者并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理,，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí),，母子間的反應(yīng)和對(duì)話,，十分的生活化。龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親,，她在教育孩子方面有她自我的教育方法,，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界，鼓勵(lì)他們自由,、理性地思考,，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長,。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬物——天上的云,、路上的車……這些文字是那么地樸實(shí)、細(xì)膩,，簡潔地還原著一幅幅歲月畫面,，沒有議論、抒情,、感慨,，只是簡潔的描述，讓讀者看到,，聽到,，觸摸到，然后若有所思,。

孩子的教育是一條漫長的路,，需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在臺(tái)灣的幼稚園理解一點(diǎn)中國文化的傳統(tǒng)教育?怎樣跟孩子解釋“神話,、迷信,、信仰”的不一樣?作者所有的愛都在細(xì)微,，耐心中付出。作者懂得：愛,，必須對(duì)幼小生命尊重,，尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起，就告訴他：你的名字叫做“人”,。也所以,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，才不會(huì)簡單地去粗暴指責(zé),，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、正直、誠實(shí),、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

這是孩子的成長手記,，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界,，鼓勵(lì)自由和理性的思考,，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”,。平?，嵥榈木渥樱惨?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人,。長長的成長之路,，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良,、同情,、誠實(shí)、優(yōu)雅和職責(zé),，收獲友誼和愛,。

孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長的孕育之苦,，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅,。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感,，他們彼此陪伴,，以全新的心境體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自我的,，是自我跨越生死迎接到的寶貝,，他將是她的全部。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì),，當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候,，感覺是那樣真實(shí),，她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生,。

“孩子,，你慢慢來!”給了我很多啟發(fā)，是啊,，你慢慢來,，慢慢的等你長大!

作為一名母親，有了寶寶以后,，我看見別的孩子,，會(huì)有一種忍不住的關(guān)心，一種出自母性的表現(xiàn),，不像以往的我,，對(duì)別家的孩子提不起興趣，因?yàn)槟菚r(shí)自我還沒有成為母親,，對(duì)小寶寶的感情也是從自我的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的,。

當(dāng)大人覺得對(duì)于小孩該學(xué)習(xí)什么，該了解什么,，總會(huì)把自我的意志強(qiáng)加于小孩的身上,、腦海中,?？稍鴨栠^小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自我的意識(shí);也許動(dòng)作很慢，但總有做好的時(shí)間,，不要看到慢騰騰,，就強(qiáng)加其成人的模式。

作為一名教師,，在教育學(xué)生時(shí),，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生很大聲,。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,，讓學(xué)生能愉快地理解我的提議。我是否能不批評(píng)學(xué)生,，而換一種方式來教育學(xué)生,。尊重學(xué)生間的差異，不一樣的學(xué)生運(yùn)用不一樣的,、適合他們的教育方法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂,。教師要帶給他們歡樂,，而不是無窮的壓力,。讀了這本書，我覺得教育不是賽跑,，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)慢慢來,，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心,，教育是慢的藝術(shù),，我們必須與家長一齊慢慢等待孩子的成長。我想對(duì)所有的教師們,、家長們說一聲：教育孩子,，請(qǐng)慢慢來。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板九

暑假期間,，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,，我感受頗深。一向以來,，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè),。可是隨著時(shí)代的發(fā)展,，獨(dú)生子女是越來越多，家長對(duì)教師的要求也是越來越高,，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),，對(duì)生活充滿信心,，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系,。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。

抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,，教師要具有育人的智慧,。在我們的教育工作中,，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,，順應(yīng)自然,，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些教師，學(xué)生考了96分還是不夠,，似乎僅有100分才能算優(yōu)秀,。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,，一旦被教師抓住,，立刻就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架,。其實(shí)冷靜下來,，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘,，誰能保證什么小動(dòng)作也不做,。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,，學(xué)生之間的小摩擦,，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,，在摩擦的過程中,，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。所以,，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程,，而在此過程中，我們教師不必代勞,。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不住?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎樣也不管管?其實(shí),，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了,，上課思想開小差,，我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處,，不能太沖動(dòng),。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕Ｓ械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,，可能確實(shí)是家里有事,，給耽誤了,，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了,。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題時(shí),，我們教師要試著相信自我的學(xué)生，試著控制自我的情緒,，這樣一來,，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理,。

有的事情,，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教,，另眼看待,，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),，少些批評(píng),，鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,，懵懂無知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì),。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo),，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥,，天才可能就出現(xiàn)我們的手中,。我們應(yīng)當(dāng)更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的,，不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生期望，他們就成為我們的期望了,。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢,，還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望，期望會(huì)越來越多,，你會(huì)找到越來越多的歡樂!生活就是一面鏡子,，你笑它也笑;你哭，它也哭,。“不以物喜,，不以己悲”，時(shí)時(shí)注意,，堅(jiān)持歡樂的心境,，做個(gè)陽光教師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板十

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事,。

《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，進(jìn)取要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國意大利的深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。那里面不能忽視的是每個(gè)月教師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。,。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。"

《愛的教育》中，把愛比成很多東西,，的確是這樣又不僅僅是這些,。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,，但我明白,，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談,，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的教師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺確定,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好教師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的到達(dá)，又何必在意學(xué)生是否理解了懲罰,。

愛是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無法用準(zhǔn)確的文形容愛的定義,，可是我明白，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)不僅僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母,。離開了情感，一切教育都是無從談起,，感情當(dāng)然不能代替教育,，但教育必須充滿感情。

總之,，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板十一

有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》,，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會(huì)是它以最簡潔明了的語言,，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向,。

《高效課堂22條》從題目來看,，就覺得教育理念新穎，貼近教育教學(xué)工作,，是我們一線教師的指路燈,。回顧新課程改革以來,，作為一線的教師,，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革,，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地,。

高效課堂主張把課堂還給學(xué)生,，在課堂上，教師不再是主體,，學(xué)生卻成為了真正的主角,。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué),，討論,，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆眨谑菍W(xué)生接過了教師的擔(dān)子,，走上了講臺(tái),，大膽的表述著自我的觀點(diǎn)，從容的講述著解題的思路,。一堂40分鐘的課,，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂,，這一情景完全相反,，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺(tái)向自我的同學(xué)授課，教師坐在了學(xué)生的位置,，要么給予引導(dǎo),、要么向?qū)W生學(xué)習(xí),。能夠說，在這個(gè)課堂上,，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長的效果,。

而高效課堂上，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系,，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,，他能夠講課，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討,。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同。出現(xiàn)疑問的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)大方的跟教師說：教師,，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做。即使講錯(cuò)了也沒關(guān)系,，因?yàn)檫@是“我的課堂”,，所以“我做主”。

反思自我的教育教學(xué)工作,，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念,，可當(dāng)遇到困難時(shí)，自我卻退縮了,，前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué),，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時(shí),，遭遇時(shí)間的緊迫時(shí),，遭遇教學(xué)成績的影響時(shí)，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,，堅(jiān)持下去,。

作為新課改時(shí)代的教師，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信,，課改任重道遠(yuǎn),，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān)，向目標(biāo)出發(fā),，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!

小學(xué)教師讀書心得體會(huì)通用模板十二

讀了《世上最劃算的教育》一書,，深深感到：這個(gè)世界上有一種職業(yè)，是全天侯的,，從干上的那一天起,，就永遠(yuǎn)沒有退休的可能;并且不準(zhǔn)請(qǐng)假，不得偷懶,，不能夠休息,，白天黑夜都得上班,，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花;這種職業(yè),，叫做父母,。

教育好自我的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始,，有人說,，培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢，隨時(shí)都能夠取出來用,。有了一個(gè)好習(xí)慣，就好像在銀行里存了一筆錢,，有了兩個(gè)好習(xí)慣,，就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多，就等于在銀行里存了很多錢,，一輩子都能夠取之不盡,。《世上最劃算的教育》一書,，“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”,，每一種好習(xí)慣都從故事引入，讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識(shí),，再運(yùn)用到實(shí)踐中,。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里，引用了《宋慶玲的故事》,，故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事,，而放棄了全家到一個(gè)很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣,，她等了一個(gè)午時(shí),，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去,，慶齡一個(gè)人在家多寂寞啊”,。懂事的小慶齡卻說，我們約好的,，我本來就應(yīng)當(dāng)遵守自我的諾言,，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會(huì)高興啊!從這個(gè)故事里,，我們學(xué)到了什么呢?小慶齡是自我決定留下來的,，這一點(diǎn)很重要。她必須也是想去那個(gè)伯伯家做客的,，可是最終放棄了,，是因?yàn)樵谒哪恐辛粝铝说刃≌涓匾?。我們從故事里不難猜到，信諾言,，不僅僅讓守諾的慶齡歡樂,、有尊嚴(yán)、也讓小珍有了安全感和信賴,。

如今,，作為父母的我們能夠怎樣做呢?1)、凡向孩子許諾言,，就要盡量兌現(xiàn);2)事前提醒孩子諾前三思,，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言;3)發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時(shí)表揚(yáng);4)不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言,。孩子在成長中,，需要培養(yǎng)的習(xí)慣實(shí)在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習(xí)慣的話,，作為家長的你,，是不是很劃算呀!

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