作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒教師教案題目篇1
活動目標
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系,。
2,、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性,。
3,、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索過程,。
活動準備
1,、教具：七座房子、三幅畫,、數(shù)字1-6,、符號,、-,、=。
2,、人手三幅圖片,。
活動過程
一、復習鞏固：開火車
1、教師：以前我們玩過數(shù)字4,、5的開火車游戲,，今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。
2,、嘿嘿!我的火車一點開,，你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體,、個別)
二,、情境感知
1、看圖學習6的第一組加減法
教師：你們看,，火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里,，一共有7個小區(qū)，有1號,、2號,、3號、4號,、5號,、6號小區(qū)，
聽說小區(qū)里有許多美麗的花,，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊?
2,、這7個小區(qū)里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,，
要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū),。你們愿不愿意來說一說?
3、幼兒第一次探索操作---看圖講述
(1)提問：請你來說一說,，你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?
(花盆里有5朵紅花,，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)
集體驗證,，并集體把這件事講述,。
(2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述
(得到大家驗證后，再集體講述),。
(3)小結：呀,，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了,，趕快表揚表揚自己,。
4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
教師：剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情,，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情
分別用一道算式題把它記錄下來,。
(1)交代幼兒操作要求
(2)提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?
(3)請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。
(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。
(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題,，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?
幼兒依次類推,，分別得出其他三個算式。6+1=7,、7-1=6,、7-6=1。
再次把算式認讀兩遍,。
三,、體驗理解---互換規(guī)律
1、請幼兒觀察這些算式題,，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來,。
2、小結：1+6=7,、6+1=7數(shù)字相同,，位置不同。但總數(shù)不變,，
所以看到1+6=7,，馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題,。
同樣看到7-1=6,，馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題,。
3,、練習互換，老師拿出題卡,。
請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?
1+6=7(6+1=7),、7-1=6(7-6=1)
四、活動結束
幼兒教師教案題目篇2
活動目標
1,、在說說,、看看的過程中，進一步了解四季的主要特征,。
2,、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場景，體驗合作的快樂,。
活動準備
1,、場地劃分春、夏,、秋,、冬四個區(qū)域。
2,、標上春,、夏、秋,、冬的字樣,，事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。
活動過程
一,、說說四季
1,、你們知道一年中有幾個季節(jié)?這些畫分別代表哪個季節(jié)?誰能給他們排排隊?(觀察樹)
2、小結：春天的樹是彩色的,，千萬朵花兒在樹上開心的笑;夏天的樹是綠色的,，滿樹的綠葉在歡騰的鼓掌;秋天的樹是金色的，沉甸甸的果實金光閃閃;冬天的樹是銀色的,，枝干上掛滿了皚皚的白雪,。
3、春天是一個怎么樣的春天呢?春天還會發(fā)生哪些有趣的事情?
4,、夏天你最喜歡做的一件事情是什么?
5,、秋天呢你喜歡秋天嗎?為什么?
6、冬天給我們感覺是怎么樣的?
小結：四季是交替變換的,，每個季節(jié)都會帶給我們不同的驚喜,。
二、表演
1,、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春,、夏、秋,、冬四塊,，你喜歡哪個季節(jié)就選擇相應的地方坐下。但是你們每個季節(jié)中的人數(shù)不能超過5個人
2,、幼兒選擇,，你為什么選擇這個季節(jié)?
3、現(xiàn)在我們請大家一起合作表演你所選擇的這個季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情,。
4,、相互商量
5、表演,、評價,。
幼兒教師教案題目篇3
活動目標：
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,，初步了解再生紙的制造過程,。
2,、樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗制作的樂趣,。
3,、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識,。
活動準備：
1,、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2,、再生紙的制作視頻,、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套,。
活動過程：
一,、閱讀繪本，引出再生紙,。
1,、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙,。
2,、通過談話，回顧繪本的內(nèi)容,，介紹生活中使用再生紙的意義,。
二、初步了解再生紙的制作過程,。
1,、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過程,。
2,、引導幼兒說一說，教師小結,。
三,、幼兒嘗試制作再生紙，體驗制紙的樂趣,。
1,、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個步驟的順序,。
2,、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程,。
3,、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,，邊讓幼兒動手嘗試，教師巡回指導,。
4,、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,，還需要曬干,，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?自然結束,。
延伸活動：
請幼兒在曬干的再生紙上作畫,。
活動反思：
結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題，我選擇了《科學活動：有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽,?？茖W教育活動，尤其是環(huán)?；顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強,，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠,，要上好很難,。綜觀平時對信息技術的實踐應用，由于其是形,、聲,、色、知,、情,、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運用了聲音,、圖片,、文本等多種技術手段，更直觀,、具體,、生動、形象地展示了認知對象,，更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律,，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點，因此將其應用到幼兒園環(huán)保教育活動中,，對優(yōu)化環(huán)保教育過程,、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用
幼兒教師教案題目篇4
教學目標：
1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的'不同特征,，區(qū)分黃豆芽與綠豆芽,。
2,、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng),，教育幼兒樂意吃豆芽,，養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教學重難點：
能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,，并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽,。
教學準備：
1.黃豆芽，綠豆芽若干,，小臉盆,，每組一個，黃豆種,，綠豆種若干,，人手一份碗筷。
2.多媒體課件《豆芽的營養(yǎng)》,。
3.燒熟的黃豆芽每人一份,。
教學過程：
一、導入活動
了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動的興趣
春天到了小草都發(fā)芽了,，小豆子也發(fā)芽了,，今天老師帶來了兩種豆芽，請小朋友來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽?你是怎么知道的?
1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽,，并交流自己的觀察,。
2.教師小結：這種細細的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽,，我們叫它綠豆芽,。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽,，我們叫它黃豆芽,。
二、引導幼兒嘗試分豆芽,，進一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征,。
1.師：老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起,，我請小朋友們來把它們分出來,，送到各自的家里，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里,，邊送邊說：黃(綠)豆芽,，我送你回家。
2.幼兒嘗試分豆芽,，教師巡回指導,。
三,、了解豆芽的營養(yǎng)價值，引導幼兒樂意吃豆芽,。
1.觀看多媒體課件,，了解豆芽的營養(yǎng)價值。
師：剛剛我們已經(jīng)認識了黃豆芽與綠豆芽,，你們知道它們有什么用嗎?(可以吃)對呀,，黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃，它們的營養(yǎng)可豐富了,，那你們知道它們有什么營養(yǎng)呢?請小朋友來看一段錄像,，看看營養(yǎng)專家是怎么說的?
2.討論課件內(nèi)容，了解豆芽的營養(yǎng),。
師：你們看了錄像知道豆芽有什么營養(yǎng)嗎?
教師小結：因為豆芽是豆子發(fā)出來的含有豐富的蛋白質(zhì),、維生素B與維生素C,。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C,。所以，我們小朋友不能挑食,，要多吃豆芽,。
四、請家長來燒制豆芽,，幼兒品嘗豆芽,，體驗豆芽的美味。
師：豆芽中含有豐富的營養(yǎng),，小朋友們你們想不想嘗一嘗啊?你們吃過哪些用豆芽做的菜呢?今天我們請__的媽媽來為我們燒一盤營養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽,，老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著__的媽媽來燒菜,，好嗎!
五,、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜，體驗活動的快樂,。
1.師：小朋友們豆芽好吃嗎?你們愛吃嗎?豆芽有著豐富的營養(yǎng),，我們大家都愛吃。這么有營養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享?，F(xiàn)在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,，好嗎!
2.幼兒和父母一同分享食物。
幼兒教師教案題目篇5
一,、活動目標：
1,、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來,，了解秋天的基本特征,。
2,、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息,。
3,、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達方式，激發(fā)幼兒關注周圍現(xiàn)象的興趣,。
二,、活動準備：
代表自己的標記，繪畫,、唱歌,、舞蹈、講故事,，種植的圖識,，白紙、水彩筆等,。
三,、活動過程：
1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的,、舒適的)
2,、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了,，你能找到嗎?到去哪兒找呢?
3,、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,，出示相應圖識：繪畫,、唱歌、舞蹈,、講故事,，種植等)。
4,、選擇自己喜歡的表達方式：
(1),、交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?
(2)、幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下,。
5,、交流、公布結果：
(1),、你為什么選擇這個方法?(可以選擇自己最喜歡的,，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2),、了解各組的組員,，形成臨時小組。
四,、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時,，感受到綜合活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動結束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。
幼兒教師教案題目篇6
活動目標：
1 能分清鞋的.左右,，學會自己穿鞋,，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2 體驗自己做事的成就感,。
活動準備：
布娃娃一個,，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂
活動過程：
一,、導入：布娃娃做客
師：小朋友,，今天布娃娃來我們班做客了,，你們歡迎嗎?
引導幼兒從上往下觀察,，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。
(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)
二,、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反?
師：誰來教教布娃娃,，怎么樣才能把鞋穿對了。
(請幼兒討論,，說出穿鞋的方法)
小結：兩只鞋子碰碰頭,，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只,，鞋寶寶穿好了,。
三、幼兒操作,，嘗試辨別鞋子的正反,。
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,，幫它們配對,。
2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了,。
3,、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友,，頭兒碰著頭,，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈!)
四,、游戲：碰一碰
師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧,。
五、送鞋寶寶回家
1,、我們的鞋寶寶累了,，我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)
2、請幼兒脫下自己的鞋,，玩“碰一碰”的游戲,。
3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子,，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右,。
六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做
1,、在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋,，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友,，你都會做些什么事呢?
2,、小結：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!
幼兒教師教案題目篇7
【活動目標】
1,、了解瓜果生長的過程,。
2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子,、發(fā)芽,、開花、結果的過程,。
3,、體驗共同完成任務的愉悅。
【活動準備】
1,、把幼兒分成四組,。
2、繪畫材料：白紙,、油畫棒,、剪刀,、一次性杯子、氣球,、報紙,、膠水、蛋糕紙,。
【活動過程】
一,、了解瓜果的生長過程。
1,、復習歌曲《種瓜》,。
2、說說西瓜是怎么生長的(根據(jù)幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進行展示),。
二,、自由選擇分組操作。
1,、第一組活動：繪畫——種子,，并粘貼在蛋糕紙中。
2,、我們吃的西瓜籽,、葵花籽是什么形狀的?請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發(fā)芽,。(粘貼種子在蛋糕上)
3,、第二組活動：繪畫——種子發(fā)芽。
請你們觀察種子發(fā)芽的樣子,，并繪畫,，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。
4,、第三組活動：制作花,。
把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷,。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯,。
5,、第四組活動：氣球西瓜。
把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口,，把報紙撕成小塊貼在氣球上(不露出氣球為準,，越厚越好，不容易壞),，報紙干后,，在上面畫上西瓜的花紋。
三、作品欣賞,。
把幼兒完成的作品展示在主題墻上,，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。
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