人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

中學(xué)生作文常見病癥分析及對策

結(jié)癥1：空洞無物，缺乏生活

學(xué)生作文中缺乏生活氣息,，沒有鮮活的生活場景和逼真的人物形象,，沒有充實的內(nèi)容。例如作文時要求寫好人好事,，就是幫助老人過馬路,、同學(xué)教"我"寫作業(yè)；舉先進人物,、英雄人物便是雷鋒,，鐘南山；記同學(xué)間的事情就是借橡皮這類老掉牙的雞毛蒜皮……

策略：注重生活積累,，豐富寫作素材,。

要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人和事,，多看,、多聽、多記,?？梢宰寣W(xué)生以日記或隨筆的形式記下每天有價值的所見、所聞,、所感,，不要求字?jǐn)?shù)和數(shù)量，但一定要有價值,，不要小看寫日記這種似乎很老土且老套的方法,，其實它也是很管用的。有經(jīng)驗的老師都經(jīng)常采用這種方法來進行日常的寫作訓(xùn)練,。

結(jié)癥2：生搬硬套,，俗濫顯志

這類文章平時受到消遣娛樂性雜質(zhì)的影響，一般是在結(jié)尾用幾句議論性的話點明主旨,，如果受之影響,，也如此照葫蘆畫瓢，未免就有點兒俗濫,，而且也隨之產(chǎn)生了另一個問題——套用甚至照搬其中的故事,。

策略：強化課外閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)。

各類雜志里面也有一些名家之作值得一讀,，而且也有較大的信息量,，但是僅憑這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會看什么樣的文章,，怎么去看這樣的文章,，從中學(xué)會什么，等等,。我們應(yīng)該多讀一些名著，多讀一些精品佳作,，提高閱讀品位,，雖然學(xué)習(xí)之余時間有限，也應(yīng)該從題海中浮出頭來呼吸幾口新鮮的空氣,，增添一些文學(xué)修養(yǎng),。

結(jié)癥3：模式僵化，套路死板

這類作文是學(xué)生將老師傳授的有關(guān)文體的寫作要求機械化,，模式化,，套路化，行文平淡,，缺乏變化,，沒有創(chuàng)新，讀來千篇一律,，味同嚼蠟,，令人反胃。

策略：大膽發(fā)揮個性,，打破條條框框,。

靈活運用作文規(guī)則，不要寫成那種死板的文章,，可以利用優(yōu)秀的作文教材,，在平時的閱讀中汲取寫作精華，領(lǐng)悟?qū)＜液屠蠋煹脑u析指導(dǎo),，學(xué)會選擇材料,，學(xué)會議論說理，學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,，學(xué)會情節(jié)的設(shè)計,，使之波瀾起，伏跌宕生姿,。

結(jié)癥4：胡亂操作,，"散"文"雜"志

學(xué)生缺乏常規(guī)文體的嚴(yán)格系統(tǒng)訓(xùn)練，因而寫出的作文“非驢非馬”，記敘文不像記敘文,，議論文非議論文,，純粹為圍繞話題，將與之相關(guān)的東西生拉硬拽地羅列到一起,，不加篩選,，不加組織。

策略：強化常規(guī)文體,，夯實寫作基礎(chǔ),。

正如學(xué)習(xí)武術(shù)一般，基本功還沒有學(xué)會,，單個動作還沒有做到位,，你就演練套路，上陣格斗,，也只能亂舞一氣,，雜亂無章。所以常規(guī)文體應(yīng)該進行系統(tǒng)的,、有序的訓(xùn)練,，練好基本功才能玩套路，才能出組合拳,?；竟Σ辉鷮嵶鳂I(yè)只能是胡亂地堆切詞語，湊夠字?jǐn)?shù)罷了,。如果練好了基本功,，什么文章都能應(yīng)付。

結(jié)癥5：語言稚嫩,，枯燥單調(diào)

學(xué)生心情浮躁,，寫作文變成了應(yīng)付，沒有文字的斟酌與加工,，加上又缺乏必要的積累缺乏一定的文字功底,，也只能是想到哪兒，就寫到哪了,；想說什么就寫什么,，；語言沒有錘煉,，更談不上修飾,。

策略：堅持語言訓(xùn)練，運用好詞佳句,。

要養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣,，多修改,，多對語言進行斟酌提煉，還應(yīng)該自覺主動的去運用一些修辭方法,，引用化用一些古典詩詞,，可以使作文生色不少，要學(xué)一學(xué)杜甫那種"為人性僻耽佳句,，語不驚人死不休"的精神,。

結(jié)癥6：字跡潦草，文面臟亂

很多學(xué)生以為這些不屬于寫作的范疇,，而這恰恰是作文的重要一環(huán),。一篇字跡不工整、文面臟亂差的作文,，得高分的可能性是微乎其微的,，即使它的內(nèi)容挺不錯。

策略：培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，重視文面工整。

字跡是一個人的門面,，雖然現(xiàn)在是電子時代,，電腦已十分普及，但手寫字依然必不可少,。也是做人,。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不僅可以使作文在應(yīng)試中的高分,，而且也對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生積極的作用,。

古人云：“兵不在多，獨選其能,；藥不在貴,，唯取其效。”總之,，寫作是一項綜合性的實踐活動,，是對學(xué)生智性、心理和耐力的綜合考察,。是工具性,、人文性語文素養(yǎng)的全面檢視。因此,，學(xué)生在寫作中所表現(xiàn)出的弊病,，只能根據(jù)學(xué)生個性和趣味的不同對對癥下藥，不可一概而 ,。學(xué)生既應(yīng)該注重于閱讀寬度,、深度的拓展,，又應(yīng)當(dāng)著重于具體實踐的展開，只有這樣,，學(xué)生寫作水平才能在原有基礎(chǔ)上前進一大步,。  

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