總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
高中美術(shù)老師工作總結(jié)篇一
根據(jù)學生基礎不同，我提出的要求也不同,，在沒有教材,，現(xiàn)行教學模式的情況下，我就邊摸索邊教學生,，一方面自已學一方面教學生畫,，帶頭給做學生示范，力爭培養(yǎng)出有繪畫能力的尖子生,，隨著教學的深入,，看到學生進步，作為指導老師我感到很欣慰,。教育家陶行知說;“先生最大的成功,，是培養(yǎng)出值得自已崇佩的學生”
這學期雖然學生油畫技能和高考素描取得了明顯成績，但同時也需要改進和提高的地方,。
高考專業(yè)課內(nèi)容主要素描和色彩,，在這方面聾生基礎比較薄弱，有的聾生學習狀態(tài),、認真努力程度和普通學校高考班學生有教大差距,，這就要求聾生努力學習迎頭趕上學習尖子生，以金榮花,、王錦樂和俞巧芬為榜樣,，加強文化課和專業(yè)課的基本功訓練。
周所周知,，學習油畫是個漫長的過程,，只要努力，只要堅持,，路就會越走越寬,，人的成功首先在取決于精神。很多學生在這方面是缺少堅持的,，有的學生想急功近利,，想在短時間內(nèi)見效果，但結(jié)果往往是半途而廢,，得不嘗失,，沒有好畫作品。另外同學們可能在素描,，色彩這樣的基礎相對了解的比較少,，或者基礎不夠扎實,，相對比較薄弱，所以學生在學油畫過程中要克服許多困難,，把時間和學習的勁頭用在油畫的基本功上,。
正規(guī)的油畫和商品油畫是有區(qū)別而又有相通的地方，本人以前在美術(shù)學校,，大學學到的油畫是比較系統(tǒng)的,，正規(guī)的畫法，這種東西我比較擅長這方面,，也是我的優(yōu)點而對商品油畫技巧了解比較少,，也很少接觸，相對薄弱一些,，所以在教學過程中也會遇到新的困難,，所以我今后會往這方面加強努力的。只有教師的水平提高了,，學生的作畫水平才能進步,，才有希望。所謂“名師出高徒”
學生平時在學習和生活中會遇到很多的困難和出現(xiàn)各種各樣的心理問題,。作為聽障教師在教學中要處處關(guān)心學生,，和學生交朋友，我和學生交流有一種溝通上的無障礙,，也有自然的親和力,，學生對我有一種聽從，有一種尊重,，有利于教好學生,，提高油畫教育教學質(zhì)量，這方面我會發(fā)揮優(yōu)勢進一步努力的.
美術(shù)教師年度工作總結(jié) | 美術(shù)教師年終工作總結(jié) | 美術(shù)教師個人工作總結(jié)
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高中美術(shù)老師工作總結(jié)篇二
日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材,，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
本學期我任教四年級和五年級的美術(shù)課,。在日常教學中,，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細修改學生的美術(shù)做品,，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語,，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平,。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子(設計發(fā)明課)”,、“造型獨特的椅子(設計課)”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程,。學生所收獲頗多,。
總之，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
本學期我校開展了一系列的活動,，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：
1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2,、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點,，為開創(chuàng)石佛營小學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。
高中美術(shù)老師工作總結(jié)篇三
本學期由于學校實際工作需要，我任xx年級,、xxx年級和xx年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：
興 趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同 時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在 美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我 選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習 過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。
本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中,，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練,，現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好,。
在 美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性,，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌,。應該鼓勵學生 在個性的基礎上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思 維等,。另外,，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學會學習，形成 一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的 信息,，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決。
教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習 ,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。
