總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二語文教師下學(xué)期工作總結(jié)簡短篇一

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生,、王大績,、王土榮、余映潮,、嚴(yán)華銀他們的教育實(shí)踐,，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學(xué)提供參考,。我還通過參加教科培組織的教研活動,、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等,，使自己不斷進(jìn)步,，充實(shí)了自己，為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我立足“用活新教材,，實(shí)踐新理念”,，力求讓我的語文教學(xué)更具特色；立足于自己一直堅(jiān)持的細(xì)讀文章,、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個做法,；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實(shí)際的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

我任教高二年級兩個班的語文課,，堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文,，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言,、思想,、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合所教班級的實(shí)際,，處理好教學(xué)重難點(diǎn)，上好每一堂課,。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》,，很多文章是新進(jìn)入高中課本的,，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,，挑戰(zhàn)不小,。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀,，想了又想,，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累,，卻也頗有趣味,，課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自己見解的東西來。

高二下學(xué)期意味著與高三的銜接,，我關(guān)注今年的高考信息,，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向,，對考題的能力要求,、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深入的思考,，并通過對深一模,、廣一模、今年高考真題的評講,，把這些理解講給學(xué)生聽,，讓他們對高考題有相對清晰的了解。

至于其他教學(xué)常規(guī),，我基本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè)，作業(yè)難度適中,，量控制在15—20分鐘內(nèi),，我反對與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè),。另外,，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整,。我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā),，上學(xué)期主講《三國演義》選講，這學(xué)期重讀原作,，收獲不小,，為今后再次開課作準(zhǔn)備。語文活動方面,，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力,，也活躍了教學(xué)氣氛。

很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到,，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,，很耗費(fèi)精力時間。因?yàn)檫@些內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距,，不能照搬,，否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,，有的則是既有金子又有沙礫,，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)閱讀,，挑選組合,，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學(xué)科網(wǎng),、語文味,、百度文庫等，都給我很大的幫助,。在這個信息時代,，網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑,。

1,、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了,，方向也清楚了,，如何體現(xiàn)在具體的教學(xué)操作上，還是很惶惑,，所以很多時候積習(xí)所牽,，不知不覺就采用老師主講學(xué)生聽講的方法，如何安排好教學(xué)活動讓學(xué)生動起來,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，對我來說還是個大問題。

2,、教學(xué)反思雖有,，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來,。這樣的反思,，隨意性大,，飄忽不定，過后即忘,，對接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐,。

3、教研方面,，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)用心,，做到心中有課標(biāo),、心中有教材、心中有學(xué)生,，為學(xué)生語文能力的提高盡力,。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

高二語文教師下學(xué)期工作總結(jié)簡短篇二

一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，即將接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨……本學(xué)期,，我任教高二x,、x兩個班的語文。一期來,，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也因此取得了令人欣喜的成績。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

如果語文教師平時不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會成為無本之木,，無源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)科教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富,、提高自己,。善學(xué)才能善德，善德才能善教,，我們在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。

扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此,，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間,；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎,。

一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明,，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí),，即基本知識,、基本方法、基本技能,。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，以博采眾長、為我所用,。一期來，我沒缺過一次教研活動,，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000 余言,。所有這些，都使我受益非淺,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評,。

我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情況,，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點(diǎn),，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得，把每堂課上活,。一期下來,，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一,。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績,，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真,、務(wù)實(shí)的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，爭取更佳成績,！

高二語文教師下學(xué)期工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期，我們高二語文備課組7位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,，還自己訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物,，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去,。同時增強(qiáng)了課改意識,，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主?探究?合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、 加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到計(jì)劃到位,，責(zé)任落實(shí)；分工合作,，資源共享,。每單元分工，由四位老師各備一篇文章的詳案,、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教案、課件,、練習(xí)等,。同時要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下,，每周二下午第四節(jié)課,，老師們在階梯教室就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、具體教法等問題進(jìn)行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,?！都w備課工作手冊》記載認(rèn)真、詳細(xì),。

3,、 在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,，我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,，組長聽課四十多節(jié),。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,，教學(xué)水平的提高,。

4、 把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置,。在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),，并在成語、病句,、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。

5、 加強(qiáng)對高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,，及時補(bǔ)充高考的知識,。

6、開展了豐富多彩的語文課外活動：

每周開設(shè)一節(jié)閱覽課,，為學(xué)生推薦《時文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀,。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感,，同時也營造了良好的閱讀氛圍,。

每班利用課前三---五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟,。通過活動,，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

組織開展“名著,、美文選讀”征文比賽。 組織學(xué)生參加了作文競賽。組織學(xué)生參加參加硬筆比賽,。

7,、 積極撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,。

本學(xué)期,，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。

高二語文教師下學(xué)期工作總結(jié)簡短篇四

本學(xué)期,，我承擔(dān)的是高二（x,、x）兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域,，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn)

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級（x）班和（x）班的語文教學(xué)工作,。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少,，語文基礎(chǔ)積累少，理解能力較差,，口頭表達(dá)能力低,，作文能力更低，有個別學(xué)生甚至有一點(diǎn)厭學(xué)情緒,，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大,，這更給教學(xué)帶來困難,。

1、強(qiáng)化語文的日常交際功能,。在平時的語文教學(xué)中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)化語文的應(yīng)用性,。是素質(zhì)的載體,，就要學(xué)會運(yùn)用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”,。這樣就要在平時的語文教學(xué)中,，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染,。讓學(xué)生開闊視野,，提高認(rèn)知世界的能力，豐富自己的情感,。

2,、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會,。同時,，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè),，以提高學(xué)生的書寫能力,。

3、加強(qiáng)教學(xué)趣味化,，提高學(xué)生興趣,。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)。為完成這一任務(wù),，既要在課堂教學(xué)中擴(kuò)大知識容量,，注意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動,。讓學(xué)生愛上上語文課,，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了,。

4,、針對學(xué)生的特點(diǎn)，教法上不能陳舊,，教學(xué)過程不能單一,，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮：量要少，目標(biāo)單一,，強(qiáng)化練習(xí),，練習(xí)多樣，必須有自己的個性?，F(xiàn)在,，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的特點(diǎn)，就如我熟悉他們一樣,。當(dāng)然,，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣,。要不斷提高,，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣,，是可能無限的,。

5、可運(yùn)用的教法：講讀法,、問題導(dǎo)入法,、練習(xí)法,。

1、課堂教學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識,，讓學(xué)生能掌握運(yùn)用更多的字詞,；

2、注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,；

3、靈活運(yùn)用教材,，搜集一些融知識性,、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí) 資料；

4,、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,；

5、開展各種活動,，豐富學(xué)生的學(xué)校生活,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性；

6,、注重對學(xué)生的人生觀教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

7,、相互適應(yīng),，相互學(xué)習(xí)，共同成功,。