總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三地理教師期末工作總結(jié)篇一

在突出基本特征、本質(zhì)特征,、時代特征的過程中,，一定要理解和靈活運用高中地理與初中地理密切聯(lián)系的某些知識點，現(xiàn)行教材和九省一市實驗教材公共交點的,、最基本的,、核心的、可再生性的基本原理,，如

（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),、時區(qū)和日界線；

（2）等高線和比例尺,；

（3）大氣熱狀況,、大氣運動,、海陸熱力性質(zhì)的差異與季風(fēng)氣候的形成；

（4）氣壓帶,、風(fēng)帶的分布與海洋鹽度、洋流的分布規(guī)律,；

（5）季風(fēng)氣候與河流補(bǔ)給,、徑流季節(jié)變化和年際變化、水資源分布之間的聯(lián)系,；

（6）內(nèi)外力作用與地殼物質(zhì)循環(huán)之間的聯(lián)系,；

（7）板塊構(gòu)造學(xué)說與世界主要地形、地震,、火山分布之間的聯(lián)系,；

（8）氣候類型的分布與自然帶分布之間的聯(lián)系；

（9）水熱分布狀況與土地資源,、生物資源分布規(guī)律之間的聯(lián)系,；

（10）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局之間的聯(lián)系；

（11）工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)生產(chǎn)布局之間的聯(lián)系,；

（12）城市區(qū)位因素與城市布局之間的聯(lián)系等等,。

其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,，最突出的特征是大量運用各種地圖,、圖表、照片,、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,。總復(fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,、景觀圖像,，各種自然要素和社會經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu),，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,，化難為易,；運用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理,；通過各種讀圖、填圖,、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

最后,，本學(xué)校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學(xué)校,，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求,。針對這個特點,，無論是在高一年的會考亦或是高考復(fù)習(xí)期間，都應(yīng)注意對學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識加以鞏固和落實,。以避免出現(xiàn)教師講過多次,，但學(xué)生仍然無法理解；或者是部分同學(xué)理解,，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象,。而且對于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實事求是，尤其是中等及差生,，不要對他們做出太高的要求,，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容；對于難于掌握或者是理解的,，有時可以放棄,。只有做到真正的落實，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ),，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展.

地理教師年度工作總結(jié) | 地理教師年終工作總結(jié) | 地理教師個人工作總結(jié)

地理教師年度工作總結(jié) | 地理教師年終工作總結(jié) | 地理教師個人工作總結(jié)

高三地理教師期末工作總結(jié)篇二

時間過得真快,，本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作,。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨,，一學(xué)期來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1、備課：為了把課備的更全面,，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來備課,；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2,、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點學(xué)完,，把難點剖析清楚。及時把重點,、難點鞏固,，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點時,，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3、作業(yè)批改：堅持全批全改,，通過作業(yè),、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改,，及時了解學(xué)生的實際情況,，切實提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解,。

4、輔導(dǎo)：對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）,。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓勵,，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,，讓他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生,，沒那么難,。

在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升,。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),，并積極進(jìn)行自我研修,，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識,，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。

2,、關(guān)注信息,，把握走向。今年是福建省自己命題,，為了及時獲取高考信息，了解高考動態(tài),，參考課改較早的上東,，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明、福州,、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題、研究題型,，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點，歸納復(fù)習(xí)提綱,、選擇專練,、綜合題專練，建立本校題庫,。

3,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實際,。同時,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中,，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4,、為了完善自己,，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),，我邀請了班主任經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理,、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來,，但我堅信他們會取得理想的成績,。對我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三地理教師期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141,，142班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，與時俱進(jìn),，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動,，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學(xué)高,、師德好、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng),。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到,、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。總是以滿腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點,，制訂詳細(xì)的授課計劃,。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識,。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功,。

刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，

課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,，按照“高效課堂”的原則，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率,，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點,、難點分析,，分析教法、學(xué)法,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高,。

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識。

總之,，一學(xué)期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

高三地理教師期末工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三3班的地理教學(xué)工作,。在一學(xué)期緊張忙碌的工作中，忙中有樂,，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命,，建立多元課程體系,、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實際,，提高思想認(rèn)識，樹立新型的教育教學(xué)理念,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,，我常讀的刊物是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點,，我采取低要求,，低難度,，采用小步教學(xué)法,，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，以達(dá)到落實雙基,，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的。

1,、制定合理復(fù)習(xí)計劃,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”,，夯實基礎(chǔ),。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識,，落實章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改,，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的,、必會的,。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線,，以高考考點復(fù)習(xí)為面,，以提高能力為著眼點，以知識的整合,、能力的形成為目的,。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，突出重點,，突破難點，聯(lián)系熱點,，滲透考點,。

2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),，充分調(diào)動學(xué)生自主意識,。

更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法,。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：

①學(xué)會自己看書,。全面看、細(xì)致看,、深入看,，多問幾個為什么。

②學(xué)會看圖,。會看,、?？础?/p>

③學(xué)會做題,。建立錯題集,、善于反思。

④學(xué)會做筆記,。

⑤學(xué)會提問,。

不明即問，不懂即問,。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考,，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識,。

3,、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要,。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施,。

其次,，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說,，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考,、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課復(fù)習(xí),。在接下來不足三個月的時間里,，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成績,。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅定地信心,，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,，不僅要有每天,，每周，每月的學(xué)習(xí)計劃,，更要有每個學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃,；三是要有針對性，要明確自己文化必須達(dá)到的成績,，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí),；四要針對高考核心考點各個突破,。

總之，一學(xué)期來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。