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2023年高三畢業(yè)班語文老師工作總結(jié)(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-20 07:12:13
2023年高三畢業(yè)班語文老師工作總結(jié)(四篇)
時(shí)間:2022-12-20 07:12:13     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

高三畢業(yè)班語文老師工作總結(jié)篇一

1,、心理疏導(dǎo)是第一。進(jìn)入高三后,,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,,如果不能因勢利導(dǎo),,及時(shí)排除,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,,促使學(xué)生健康快樂成長,。

2、加強(qiáng)班級管理,,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4、做好和家長聯(lián)系的`工作,。班級管理工作是一項(xiàng)綜合工程,,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,,無意中又加大了學(xué)生的壓力,,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,,為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),,但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、培優(yōu)工作效果有待提高,,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),,組織能力弱,,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn),,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,,增強(qiáng)班級凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6、進(jìn)一步開展培優(yōu)工作,,擴(kuò)大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

高三畢業(yè)班語文老師工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,,歲月不居,,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年。送走了老學(xué)生,,迎來了新弟子,。回憶過去的這一學(xué)年,,我不得不感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙,。正因?yàn)檫@繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,,可是,,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對我們的安慰?;貞涍@一年的工作,,總結(jié)下來就是這樣幾個(gè)字“愁過,累過,,憂過,,喜過?!笔堑?,在這一年里,我付出了很多,,但我不后悔,,因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M意的成績?;仡欉@一年,,我將自己的工作總結(jié)如下:

嚴(yán)于律己,踏實(shí)工作,。面對全體學(xué)生,,一視同仁,不歧視學(xué)生,,不打罵學(xué)生,,注意自己的言行,提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平,,做到愛崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,誨人不倦,,為人師表,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài),。因?yàn)槲抑?,老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,,他們聽課的興趣就高,接受知識(shí)也快,。反之,,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭,。所以,,注重學(xué)生的整體發(fā)展,,經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生,。師生關(guān)系非常融洽,。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作,,在學(xué)期初,,我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃,同時(shí)也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。首先,,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,,我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,,希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方法。每天晚上,,我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理,。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識(shí),使學(xué)生掌握起來很順手,。學(xué)生自然也喜歡聽課,,做起筆記來津津有味。同時(shí),,我知道,,數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙。所以,,我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)??匆恍┱n外書籍,,并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來講,,在我的課堂上學(xué)生很少走神,因?yàn)樗麄兿矚g聽這樣的數(shù)學(xué)課,。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師,。課外,我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),,因?yàn)槲規(guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班,,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別,。學(xué)生能做但不好做,。批作業(yè)時(shí),我認(rèn)真看完每本作業(yè),,給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),,隨時(shí)可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正,。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí),。上自習(xí)時(shí),我讓我的學(xué)生大膽提問,,有些學(xué)生,,一開始還不喜歡問老師題,后來,,在我的鼓勵(lì)下,,問問題很活躍。成績也就慢慢上去了,。學(xué)生成績的提高,,使我每天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興。

因?yàn)槲沂歉呷昙墧?shù)學(xué)備課組組長,,同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,,我認(rèn)真研究xx的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,,并將自己看到的一些信息及時(shí)的反饋到我的課堂,,取得一定的效果,在今年的高考中,,我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績,。雖然這分?jǐn)?shù)很少,但是,,我已知足,。同時(shí),我堅(jiān)持聽課,,在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法,,我也鼓勵(lì)同組的老師互相學(xué)習(xí)聽課。

這一學(xué)年,,我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,,還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任,主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作,,在工作中,,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計(jì)劃,,把幾乎所有的渴望生都安排在列,,同時(shí),自己也按照分類推進(jìn)的要求對所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異,,我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,,兩個(gè)班的平均成績都在110分左右,這個(gè)分?jǐn)?shù),,是我的教育教學(xué)達(dá)到了一個(gè)新的高度,。

總之,在這一學(xué)年里,,我努力了,,奮斗了,愁了,,苦了,,但現(xiàn)在也高興了,因?yàn)槲液臀覀內(nèi)w老師的努力,,使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,,跨入了理想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國的棟梁,。但是,,放眼未來,任重而道遠(yuǎn),,我們的腳步不能停留,,我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作,我相信,,只要我們努力,,只要我們付出,我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)理想的大學(xué),。只要我們堅(jiān)持,,我們的人生將充實(shí)而快樂。

高三畢業(yè)班語文老師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

1,、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑,。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng),,本人一直認(rèn)真對待,積極參與,。通過集體備課討論,、一周一聽評課,、開研討會(huì)等教研活動(dòng),結(jié)合自己的實(shí)際,,取長補(bǔ)短,,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念,、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等,。

2、認(rèn)真研究高考:高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒,。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷,,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,,特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義,。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對比,、分析,,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧,。

3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的情況下,,課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù),。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,才能少講精講,、短時(shí)高效,。考試說明是對高考能力要求,、考試內(nèi)容,、試卷形式等方面的具體說明和要求,我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖,、教育理念和命題思想,,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時(shí)代性,、高效率,。

4、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在《考試報(bào)》有所突破,,但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少,,在這方面以后有加大力度,要多嘗試,、不怕失敗,。

1,、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃:菏澤市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃:在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,使計(jì)劃更切合實(shí)際,,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2,、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,,學(xué)案必須提前半周定稿,提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中,。依此特點(diǎn),,我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱,,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步,。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表,,爭取以后向精品化方向發(fā)展,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭上好每一節(jié)課,。備課不僅要備教材,,把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更要備學(xué)生,、備學(xué)法,、備教法、備學(xué)案等,,力爭每一課都做到“有備無患,,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高,。

4,、認(rèn)真研究教材、教法,、學(xué)法,,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合,,注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征,,注意歷史概念的解釋和重點(diǎn),、難點(diǎn)的概括,。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較,。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化,。以單元為中心,,學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面歸納,,從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通,,形成歷史知識(shí)的主干,。

5、認(rèn)真研究測試題,,做好考試總結(jié):堅(jiān)持“精選,、精煉、精講”,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)注意做到難度適中、立足基礎(chǔ),、典型新穎,、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段,,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,,如果作業(yè)量過多,,需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間,學(xué)生就會(huì)感到厭煩,,疲于應(yīng)付,,那么,他們就不會(huì)認(rèn)真對待,,效果自然也大打折扣,。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,??荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑?xì)地分析總結(jié),,特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,,以便明確今后的努力方向。

6、認(rèn)真輔導(dǎo),,抓優(yōu)補(bǔ)差:輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、提升能力。我們針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo),。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此,,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,,找兩生談話,對癥下藥,,找出癥結(jié)所在,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提高成績,。

7,、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),充分利用小黑板優(yōu)勢:堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,,讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行,,組織學(xué)生積極參與,既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面能力,,效果很好,。

8、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測:要想上好課,,必須研究學(xué)生,、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥,。而研究學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),,為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例,保證了課堂的有效和高效,。我們歷史組堅(jiān)持每周一測,,及時(shí)統(tǒng)一改卷,總結(jié)得失,,大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧,。

通過半年的教學(xué),我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),,師生間平等民主的探索與交流,,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,,21班成績穩(wěn)步上升,。總之,在我們歷史組全體成員的共同努力下,,高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,,已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊,,學(xué)生在落實(shí)過程中,,只填空,沖淡了對知識(shí)的宏觀把握,,容易忽略對基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握,,效果不太好。

2,、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真,,后來隨著各科發(fā)放學(xué)案,學(xué)生時(shí)間上的壓力增大,,部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

3,、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多,影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度,。

4,、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課,用時(shí)過多,,課堂容量變小,,教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成,課堂壓力加大,。

5,、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難,缺乏必要的答題技巧和方法,,測試時(shí)失分比較嚴(yán)重,。

6、學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握,,概括能力需提高,。

7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,,需強(qiáng)化規(guī)范試卷,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的.研究,,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來,,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

2、針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,如何增強(qiáng)針對性、有效性,,注意綜合多種教學(xué)方式,,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法,、自學(xué)法,、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生,,力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高,。

3、自己也要多看書報(bào),、新聞等,,密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較,,以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn),。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,,進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移能力,,以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

4,、每周增加文科綜合測試,,放在周六下午進(jìn)行,定時(shí)交卷,,及時(shí)批改,,通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣,,以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題,。“把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考”,,認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”,,輕松應(yīng)考,。

5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班,,引導(dǎo),、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。

6,、注意加強(qiáng)對“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度,,爭取多談話及時(shí)了解動(dòng)向,單獨(dú)準(zhǔn)備套題,,讓他們交上來,,更準(zhǔn)確地采取有針對性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7,、高考中整體難度呈降低趨勢,,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,,增加新穎度,,樹立學(xué)生高考前的信心。

反思高三歷史教學(xué),,還有其它很多不足,,工作還有不到位的地方,取得的成績很有限,。為了我們的學(xué)生,,為了我們的學(xué)校名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,,我們將更加努力,,把工作做得更細(xì)更實(shí),“將落實(shí)進(jìn)行到底”,。敬請領(lǐng)導(dǎo),、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),,我們將不勝感激,。

高三畢業(yè)班語文老師工作總結(jié)篇四

本期我擔(dān)任高三xx班化學(xué)教學(xué)工作,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,,也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題,,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題,。要解決好這個(gè)問題,,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗

1、研究高考化學(xué)試題,??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),,如對比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績,。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、熟悉考試大綱,。考綱是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,,不僅要讀,而且要深入研究,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細(xì)研究,,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),,很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,,但收效甚微,效果不佳,。對此,,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,,它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,,通過復(fù)習(xí),,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),,決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書,,供整理知識(shí)、練習(xí)使用,,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,,對重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,,進(jìn)行總結(jié),、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,,力爭使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手,。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,,是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程,,也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,,但練習(xí)量必須合理,,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?!?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋,,多思善想,。

1、精讀教材,,字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,,注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn)),,進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,,正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法,如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2、學(xué)會(huì)反思,,提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,,其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,有針對性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善,,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題,、破題,、答題的`方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊,,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),,有優(yōu)秀生的提高,,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,,更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),,個(gè)性發(fā)展及思想情緒,,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),,使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

2,、課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了

一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩模瑢滩牡陌盐蘸椭R(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,,要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法,、注重落實(shí),,千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,,爭取在高考中取得好成績,。

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