從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇一

今年,，又是如此。在這困厄中,，我開始反省自己的行為——這是一種不負責任的行為,，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑,，使兩者都做到完美,。于是，講解與示范分開了,，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個整體印象,，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來張貼在畫室里,，題目就叫做“鐵梅說畫”,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說畫”真好,，一方面解決了前面提到的問題,，另一方面，給孩子提供了學習的便利——孩子可以隨時去了看看一提醒自己該具體怎么做,。

任何一個孩子都要想做到最好,，只是有時候他不知道具體該怎么做。所以,，老師可以給出一個個具體的指導(dǎo)準則來幫助孩子做好他自己,。《出類拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學生的51條準則”以供孩子在學習,、禮儀等方面參考嗎,？我也可以學一學。

當然,，我也跟孩子說：藝術(shù)講究特立獨行,、標新立異，“鐵梅說畫”只是一個通常意義上的參考,，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨特的理解,，但是，一旦你選擇了獨特,，我就一定要聽到你的理由——只要你能自圓其說并達到你所說的藝術(shù)效果,，我會照單全收。

聽起來前后有點相悖,，但前者是給孩子指明方向,，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由——審美自由。

這是我審美人生教育的一個佐例,。

以下便是“鐵梅說畫（一）”：起稿

恭喜你,，你的第一幅作品即將誕生了。

1.一般情況下,，所畫對象要全部畫進你的畫面中,。

2.所畫對象通常離紙的邊緣保持以下距離比較合適：下3-4c，上1-2cm,，左右2-3cm,。（這尺寸適合4k畫紙）

3.所畫對象的重心通常不安排在畫面的中線位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置,?；具€要考慮葉片的朝向問題，通?；ㄈ~多的方向空的位置偏多一些,。

提醒：

1.運筆：通常空心握筆比較好,。細節(jié)的地方可以用寫字的方法握筆,。

2.坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫面之間保持最大距離,，也可以使你的身材更挺拔,。

3.畫架：畫架不是用來擱腳的，而是用來有力支撐你的畫板的,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇二

1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失,。

xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓(xùn)工作,，快樂與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有,，下面結(jié)合個人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點體會。

一、培訓(xùn)的收獲

1,、歷練了學生

一是增強了學生主動學習的意識。外出培訓(xùn),，像他們一樣的美術(shù)生有很多,，在這里的每一位學生都是為了實現(xiàn)考大學的理想而相聚在同一個地點,。晚上查寢，12點鐘了還有學生在畫速寫,，因為他們有了理想,，也看到了壓力，所以就有了主動競爭的意識,，每個學生都由平常的被動學習變成了主動學習,。

二提高了學生獨立自主的能力,。班里的學生幾乎都是獨生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛,，外出培訓(xùn)的這段時間里,，學生從一開始不會洗衣、不會整理自己的生活用品,，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生,，這為他們今后的獨立學習生活起到了很好的歷練。

2,、充實了自己

一是拉近了與學生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學生的專業(yè)老師,，還要做學生生活老師。每一次與學生聊談,，覺得自己又成長了一步。從一開始與學生就事論事,，沒有過多的話語交流,，到現(xiàn)在溝通自由，談心事,，幫助他們解決生活、學習等等各方面的大小事,，更加真實的了解了學生的所思所想,，為今后更加科學的教育學生起到了很好的指導(dǎo)作用。

二是拉近了與專業(yè)的距離,。外出培訓(xùn)對我個人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學習之旅,。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個人所看所見,，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式,、審美標準、繪畫風格,，為今后的教學積累了知識與經(jīng)驗,。

3,、不足與遺憾

第一次帶隊外出學習培訓(xùn),，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學生的經(jīng)驗,，但由于自己工作經(jīng)驗的不足,，培訓(xùn)初期對學生的學習思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個別學生的學習與心理狀態(tài)有較大波動,，影響到了學習的信心,。在今后的工作中,，要大力加強培訓(xùn)前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學生思想的開導(dǎo),、學習方式的指導(dǎo),，讓每一個學生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠,，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過多,，導(dǎo)致學生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費觀念,，建議學校每學期開一次家長會，通過專業(yè)老師與家長溝通交流,，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。

2,、如何做好專業(yè)教學和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達到90%以上?

每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化,，每一屆學生的基本素養(yǎng)也不同,，要朝著90%這個目標努力奮斗,，我覺得有這樣幾點可以值得思考：

1、強化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng),。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個現(xiàn)象,，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高,，基礎(chǔ)較弱的學生適應(yīng)的比較慢,。所以在外出培訓(xùn)前,，幫助學生打一下堅實的專業(yè)基礎(chǔ),，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏,。

提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學習興趣,，現(xiàn)在高校招生,，考察的不僅僅是學生的繪畫能力，更是考察學生的想象力觀察力創(chuàng)造力,，學生要想從萬萬人之中跳出來,，必須是一個全面的、綜合素養(yǎng)較高的人,，在今后的教學中,，可考慮適當加入風景類寫生內(nèi)容,，讓學生深切感受到藝術(shù)來源于生活,，感受到學習美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學習的進步,。這也在無形中培養(yǎng)了學生的觀察力,、創(chuàng)造力。

2,、建立適當?shù)膶W生淘汰機制。在教學過程我發(fā)現(xiàn)有的學生確實不適合學習美術(shù),，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng),，比如想象力,、觀察力，這類學生學起來非常吃力;有的學生是抱著學特長課放松的心態(tài)進了特長班,，學習目的不對;還有部分學生以為學了特長就很容易考上大學,，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊,，也很難考上大學,，因此組建班級要充分考慮學生的興趣,、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底,，對于態(tài)度差,、確實沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學生建議適當淘汰,。

3,、在做好學生專業(yè)輔導(dǎo)的同時,，也要做學生的心理老師,。培訓(xùn)學校人多,，一部分學生在培訓(xùn)初期在跟其他同學的比較中，發(fā)現(xiàn)個人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,，心里競爭壓力大,，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學生的心理變化,，充分鼓勵,、關(guān)心學生,，讓學生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學生,，在進行專業(yè)培訓(xùn)的同時，教師可加強專業(yè)和心理的輔導(dǎo),，讓每一個學生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對較小,，這樣就可以讓每一個學生都能共同發(fā)展進步,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇三

很感謝在這個暑假教育局給我們安排這樣的美術(shù)培訓(xùn),，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大,。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容：

1,、學習了怎樣觀課與議課?什么是觀課與議課?怎樣進行觀課與議課?

2、如何授課?每位教師準備了一堂精品課,。我們觀課,、議課,。

3,、交流了教學工作中存在的各種問題,。

通過這樣的培訓(xùn),，我想在今后的教學工作中對我有很大的進步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時間不是很長,，但讓我受益匪淺,。

從去年9月份上崗,，到今年6月份工作了一學年的我,，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事,。一年的工作下來，有快樂也有煩惱,。在這一年當中，我接觸到的孩子是四年級的四個班和六年級的一個班的學生,，中高段的學生們相對于低段來說長大了許多，和他們的課堂對話也總有意想不到的話語,，和他們在一起有很多的快樂，有時會和他們開點小玩笑,，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂,，作為美術(shù)教師，我覺得只有讓學生動起來,，想象力才會被激發(fā)。但是有時候,，小孩子管不住自己就會制造課堂混亂,。有的班級孩子自控能力太差，我在這個班的課堂管理上也沒了方法,。想了很多的辦法，確實讓我很苦惱,。有時會想自己到底適不適合當一名合格的人民教師,。所以,，我在帶動課堂學習氛圍方面還有待加強。

在一年的工作時間里,，在教學管理方面和教學方面，都會遇到各種各樣的問題,。這個暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學上給予了我很多的幫助,。從近五年新招聘的美術(shù)教師的授課當中,，都讓我感覺了一個共同點---實在,。每個人的教學都或多或少的不一樣，正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣,。每個人的講課都有自己鮮明的講課特色,。培訓(xùn)中唯一的男教師的講課教學風格比較嚴謹，比較穩(wěn)重,。而女教師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些,。每位教師都將自己的性格特色融于課堂教學之中，將自己的教學風格貫穿于美術(shù)課之中,。

每位老師都是提前精心準備了自己的講課。教學步驟清晰明了

從導(dǎo)入部分,、民主導(dǎo)學,、學生思考、學生動手畫到學生自評互評,，以及教師的點評都很認真,。課程設(shè)置都非常的流暢,。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的認真的態(tài)度,，認真對待課堂，我覺得作為一名老師這點很重要,。

這三天的培訓(xùn)，我體會到了很多：

1,、一節(jié)美術(shù)課其實很簡單,，只要你思路清晰，把知識點講給大家,，剩下的更多的時間留給學生實踐,。這樣才能做到以學生為主。比如四年級下冊的《靜物一家》,，我在講這課的時候講的很復(fù)雜,，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課,，我覺得她用了彩色實物圖案,，磁紙,，通過讓學生拼擺的方式把這節(jié)課的重點拼擺景物的問題給解決了，既簡單明了學生們又喜歡,。很值得我學習,。不需要你去想多少的教學花樣，只要直接明了,，吸引學生們的興趣,，學生們自己動手完成情況良好，這節(jié)課你就算成功了,。

2,、有時教師的課堂提問時間過多，例如:長時間地糾結(jié)在讓學生站起身回答“你打算怎么做你的作品”,、“你認為某個圖案代表什么意思”之類的問題上,，而不是給他們更多的時間來思考、發(fā)揮想象力和真正動手做作品,。我覺得應(yīng)該讓孩子有更多的時間去真正動手,，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)學生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造力沒有任何好處,。

3,、培訓(xùn)的老師很多，但最后下來我發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有,。我講課結(jié)束后,，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫,，但是發(fā)現(xiàn)自己的簡筆畫基本功不是很好,，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好,。我想老師畫得不好,，學生一定不會信服于這位美術(shù)教師，所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習,、強化,。

3.教師示范太完整

教師板畫固然重要，但是教師過多的的示范,，造成了先入為主的印象,，也減少了給學生想象和創(chuàng)造的空間。比如：我們美術(shù)教師花費了大量的時間,，在黑板上完整地畫了一個狗的形狀,，而后的學生作業(yè)居然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，教師雖然很認真,，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維,。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓(xùn),，和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題,，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得注意了,，板畫只是引導(dǎo)孩子們,，而不是局限于板畫這幅畫,。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力,。

4、美術(shù)課堂雖然是畫畫,，但是不管在漢字上,，還是言語上都非常的重要。普通話必須標準,，文字的筆順必須正確,。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后更加注意細節(jié)的地方,。

美術(shù)課的一個重要特征是使學生在美術(shù)課中陶冶情操,，提高審美能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù),，通過本身具有的美的造型,，表現(xiàn)生活，傳遞信息,。老師們在新,、舊經(jīng)驗的相互作用下學習，不是把知識強加給學生,，而是引導(dǎo)學生在順向遷移學習已有的知識和技能,，既調(diào)動了學生的主體參與，又體現(xiàn)了教師的主體作用,。話好,，但教學中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)教師我們應(yīng)該懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美,，并將之融入到課堂教學里,，使充滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學藝術(shù)渾然一體。我們需要學習的知識還很多很多,。用知識來充實自己,，充實學生們。

作為一名新教師,，我的教育教學道路還很長很長,，需要學習改進的地方還很多很多,，我相信，只要有動力,，就會前進,。未來的道路上，我將腳踏實地,，一步一步前進,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇四

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施，我校大力開展校本培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，明確了“課題帶教研，以教研促發(fā)展”的思路,。在校研究課題理念下,，美術(shù)學科在根據(jù)學科與課題的特點下，我組組織教師積極學習其理念和有關(guān)理論知識,，大膽進行實踐,，有針對性地開展課題的教研活動，使我從中學到了不少東西,。給我最大的感觸有,，明確了課題的研究方向、研究目的與課題研究的整合思路,，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容,。

課題研究的主要目的是改進自己的教學實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展;研究的對象是自己教育教學實際當中具體的,、細小的,、真實的問題;在教學實踐中引導(dǎo)學生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學習，主要培養(yǎng)學生的探究能力,。通過理論的學習現(xiàn)將本次研究體會,、感悟總結(jié)如下：

一、加強學習,，提高自身的理論素質(zhì)

作為課題研究的實施者,，有一定的教育教學理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究,，閱讀相關(guān)教育教學故事與案例,，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學理論，使研究有效和有質(zhì),。所以從一開始我就樹立了終身學習的理念,，非常注重理論知識的學習通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱,、專業(yè)書籍的購買,，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野,。

二,、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學習，教學實踐,，力求做到：

1,、改變學生學習美術(shù)的方式，激發(fā)學習興趣,，提高學生與人交流合作的能力,，培養(yǎng)學生研究問題的能力。

2,、通過各種美術(shù)學習方式的實踐,，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，讓他們主動參與學習,。

3、通過各種美術(shù)學習方式的實踐,，使學生在看看,、聽聽、想想,、畫畫,、做做等方面得到和諧發(fā)展。作為教師必須要懂教育學,、心理學,，應(yīng)了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的,、適合本班學生的學習策略,，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。在新課程改革的背景下,，認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展,。

三、及時總結(jié)經(jīng)驗，改進不足

在課題研究過程中,，及時總結(jié)在教學實踐中的不足,。由于學生性格參差不齊，接受能力有高有低,，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥,，爭取尋求更好的方法,。

通過開展課題研究，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升,，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果,，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究,，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇五

在這七年里，我學到了許多知識,，懂得了許多做人的道理,，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧!

我從小就愛好美術(shù)，幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它,，學習它,，當時老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道,，我只知道我很喜歡美術(shù),。

雖說如此，可是還是有許多人都反對我學習美術(shù),，他們都說學美術(shù)沒用,，應(yīng)該學習英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足,。不過,，我堅持自己的主見，堅持自己的理想,，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚名立萬,，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看!

說實在，美術(shù)對我的影響真的很大,?？刹皇?因為美術(shù),，使我變得更有氣質(zhì);因為美術(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜;因為美術(shù),，使我變得更“美麗”,。

從一年級開始，我就是老師“御用”的美術(shù)科代表,，至今從未中斷過,。可是就有許多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話,，但每次他們這樣說,，我 就當是一陣風從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們,，因為我想用我的行動去證明----做美術(shù)科代一點也不可憐!

從老師任用我那天開始,，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情,，并以身作則,，給同學做榜樣。終于,，我成功了,，我成功征服了同學們的心，讓他們對我這個美術(shù)科代刮目相看,。從那時起,，只要提到“美術(shù)”，大家都一定會想起“陳瑩”,。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“成功”而已,。

同時,，因為美術(shù)，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次,，我心情很糟糕,，動不動就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事,?？墒牵斘一氐郊?，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時,，我的心開始變得安靜，慢慢地,，我便沉醉在畫畫之中,，最后當我的作品完成時,，我也變得闊然開朗。

是美術(shù)改變了我,，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩,，我想在不久的將來，美術(shù)將會影響我的一生!

創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)心得體會篇六

這是我第一次參加市小學美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,。雖然僅五天的時間，讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮,?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時教師要放的開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織,、精心準備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體,，通過欣賞,、體驗感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導(dǎo)學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時,，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式,，設(shè)計出精美的,、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,，是把活動作為顯線,，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲,，即活動要為教學目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

在美術(shù)教學中,，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些,，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬,、廣的一個思路,。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物,，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力,，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā),、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力,。提問學生其實也是引導(dǎo)學生的一個重要過程。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時,，不僅要學會欣賞，還要學會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中,，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力,，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來,，帶著問題走,。)

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括、提煉,，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的,，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達自己的情感。(想念,、高興,、悲傷等)，要時刻為學生著想,。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣,。學生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時,，開始不要太難，要慢慢的深化,。教師要靜下心來,，精心備課，耐心輔導(dǎo),。在學生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評,、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣,。同時使學生的綜合能力得到提高,。

在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課,，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn),。多向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志,，努力提高教師自身素養(yǎng),。我感覺我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時候，應(yīng)該教會孩子的審美知識和技法技巧,，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維,，要讓孩子的思維活起來，要放的開,，要大膽的想,，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn),。通過本次學習培訓(xùn),，在今后工作中，我將會不斷的學習,，多體會感受所學的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。