總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

勞技教學年終工作總結篇一

（一）大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培,、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識,；并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

（二）通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學生的動手能力,，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣,。

（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培,，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手,、愛思考,、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識,，增進了學生之間的相互了解和友誼,。

（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考查,， 有98%的優(yōu)良率,。

（一）課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程,，走進新課程,。

（二）認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能,，做到課堂有的放矢,。

（三）認真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評課,，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定,。

（四）做好課后和課堂輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,。

（五）嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

（六）由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限,，一些教學活動無法正常開展,，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果,。

勞技教學年度工作總結 | 勞技教學年終工作總結 | 勞技教學個人工作總結

勞技教學年終工作總結篇二

本學年我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的一年中,，我付出了很多努力,，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓,，為更好地開展今后的工作,，現(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教,，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教科研水平,。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際,，視聽結合，手腦并用，施展才華,，大顯身手,，是學生掌握技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用,，并以此來提高學生勞動素質和身心素質,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學,、物理、化學,、生物等多學科,，綜合性、實踐性很強,，這學期學生所用的課本是手工制作,，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索,，我總結出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

教師通過導語,，或生動的事例,，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品,，引發(fā)學生興趣,，激發(fā)學生熱情，調動其學習積極性,。通過引導使學生認識到,，人要多才多藝，多技多能,，特別是當今社會,，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊,、自豪的感 覺，而積極動手制作,。

經過情境創(chuàng)設調動了學生的積極性之后,，隨即在較短的時間里，準確,、精煉,、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟,、要領,。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步,。

難度較大的內容,，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范,，讓學生仿效,。示范必須嚴格規(guī)范，重點,、難點要分步有序地進行,，也可以邊講解邊示范，講范結合,，語言盡量精煉,。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生,，容易引起學生的親切感,，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處,。

這個過程是中心環(huán)節(jié),，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間,、空間,、工具、設備,、材料等方面的保證,；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手,，多動腦,；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施,，確保安全,；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具,，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果,，同學間相互學習,，相互切蹉,，與同學團結協(xié)作，共同進步,，共同提高。

在學生操作的同時,，教師深入學生中間進行同步指導,，看學生是否按要求去做,，使用工具是否正確,。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品,，為評展作準備,。

學生作品完成之后,，先由學生自評和小組內互評,，促進學生間相互交流,，相互學習，取長補短,，既陶冶學生情操，增長見識,，又提高審美能力。然后教師總評,，看步驟是否正確,，作品做得怎么樣，好在哪里,，差在何處,，誰做得最好,，哪些同學哪些方面值得表揚,。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定,，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品,，促使學生自我提高,，激發(fā)學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試,。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水,，經過宣傳、表揚,，學生們會受到鼓勵,，感到自豪,、自尊，享受成功感,，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課,，更加勤奮地鉆研各科知識。

在這個教學程序中,，六步猶如鏈條,，環(huán)環(huán)相扣,，配合進行,。教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作,，動腦思考,，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題，有所突破,，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力,，激發(fā)學生創(chuàng)造性能力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎,。

勞技教學年終工作總結篇三

本學年，本人接手擔任初一,、初二年級的勞技教學工作,。一學期以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事勞技教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：

勞技學科在學校歷來是次科,，因此學生的基礎也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點,，提高學生對這門學科的認識,，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基本特點,。接著，根據(jù)學生的特點,，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等,，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學生學習的興趣,。最后，我利用各種機會,，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂,。

在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以提高課堂45分鐘的效率。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,，從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程當中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高,。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

勞技教學年終工作總結篇四

本學年，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃,、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用,，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,，促使學生全面發(fā)展?？偨Y如下：

教育與生產勞動相結合,，是我國教育方針的重要內容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務,。我校重視勞動教育,，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動,。

組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標,，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標,，大力加強基礎知識,，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學新路子,。積極探討課程刪減整和,，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,，以不斷豐富勞動課程的內容和形成,。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接,，最有效的內部活力,。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則,，創(chuàng)設意境,，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合,，創(chuàng)造條件指導學生實際操作,，促進學生勞動技能的形成。

從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題,，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位,，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣,。

1,、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍,。

2,、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂,，確保“時間,、地點,、人員、效果”四落實,。

3,、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動,，如掃地、洗衣,、疊被……學生的家庭情況,，通過小學生素質發(fā)展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也由此表反映給家長,，以增強勞動教育的實效性,，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。

4,、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

結合自己的實際，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情,、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活、實,。