當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇一

我記得小學(xué)的音樂(lè)老師是一位氣質(zhì)高雅的女教師，莫名的我們都很喜歡她,，記得那時(shí)候課本叫唱游,，一直都是跟著老師唱唱跳跳，后來(lái)我們還學(xué)了一學(xué)期口琴,，那個(gè)時(shí)候能夠吹出一首曲子非常興奮,。課堂上老師沒(méi)教什么樂(lè)理知識(shí)，只是教我們唱,，不過(guò)我的音樂(lè)老師組織了校合唱團(tuán),，那個(gè)時(shí)候她說(shuō)我的聲音不錯(cuò)，她希望我去參加她的團(tuán),，那個(gè)時(shí)候我很高興,，也去上了課，在那段時(shí)間我學(xué)了些樂(lè)理知識(shí),，包括識(shí)五線譜,，簡(jiǎn)譜，不過(guò)只學(xué)了一學(xué)期就升學(xué)了,，后來(lái)也就沒(méi)再學(xué),，高中回老家念書(shū)，音樂(lè)課幾乎被那些所謂的主課占用了,，也沒(méi)上什么課,，也就荒廢了。

本來(lái)這次選修音樂(lè)鑒賞課是因?yàn)閷W(xué)院要求修藝術(shù)類(lèi)的課才選的,，之前也是抱著一種隨便聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài),，不過(guò)漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂(lè)的魅力,。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂(lè)曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品,。這不但使我們會(huì)唱,，還讓我們了解一些民族音樂(lè)，使我們受益頗多,。一些優(yōu)美的民族音樂(lè)一直縈繞在我耳邊,，最讓我印象深刻的是《康定情歌》，以前一直聽(tīng)別人說(shuō)起這首曲子,，可從來(lái)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò),，也沒(méi)唱過(guò)，在課堂上我不但聽(tīng)了,，還會(huì)唱了,。還有阿柄的二胡獨(dú)奏《二泉映月》深感人心,，我終于明白音樂(lè)給人帶來(lái)的震撼和情感的共鳴，音樂(lè)是最能抒發(fā)人類(lèi)情感的,。

至于音樂(lè)鑒賞課有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí),，我不是很清楚，我個(gè)人認(rèn)為如果僅僅就欣賞而言,，不是很重要,，音樂(lè)是作曲家(當(dāng)然也包括演繹者)心靈的吟唱，所以,，要用心靈去感受,。如果過(guò)多的用樂(lè)理知識(shí)去分析一部音樂(lè)，那其實(shí)是對(duì)音樂(lè)的肢解,。我認(rèn)為,，其實(shí)音樂(lè)的技巧即使對(duì)于作曲家來(lái)說(shuō)也不是最重要的，更重要的是內(nèi)涵,。就像那些世代傳頌，膾炙人口的詩(shī)詞往往不是那些格律謹(jǐn)嚴(yán)的詩(shī)詞;那些精于格律的詩(shī)詞家,，其作品往往是蒼白的,、空洞的技巧的堆砌。音樂(lè)也是同樣的道理,。

周?chē)?guó)平先生有過(guò)這樣一段話,，比較有趣。他說(shuō)“音樂(lè)家用天國(guó)的語(yǔ)言敘說(shuō)天國(guó)的事情,，詩(shī)人用人間的語(yǔ)言述說(shuō)天國(guó)的事情,。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來(lái)理解人間的語(yǔ)言,，總是誤解了詩(shī)人,。音樂(lè)家可以免于此患，反正俗人聽(tīng)不懂天國(guó)的語(yǔ)言,?！睆牧硪粋€(gè)角度來(lái)理解其最后一句，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂(lè)作品,，會(huì)有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下,，對(duì)于同一首作品的理解和感悟,，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。

適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境,，對(duì)理解音樂(lè)也許有一定的幫助,。但是,，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选Ｒ驗(yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境,、生活環(huán)境,，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂(lè)而言,，最重要的,，還是能不能引起你共鳴。再退一步講,，也就是能不能讓我們覺(jué)得所聽(tīng)的音樂(lè)“好聽(tīng)”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)摹ｇ娮悠谝砸唤殚苑?，?yīng)該也沒(méi)有什么高深的樂(lè)理知識(shí),，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境,。所以,，我覺(jué)得，樂(lè)理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂(lè)而言,，不是太重要,。欣賞音樂(lè)，重要的是感悟,，而不是知識(shí),。

但說(shuō)到音樂(lè)鑒賞與基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，我還是要承認(rèn)他們之間是有一定聯(lián)系的,。音樂(lè)知識(shí)是音樂(lè)鑒賞的重要內(nèi)容之一,，和其他門(mén)類(lèi)的科學(xué)知識(shí)一樣，由于高度理論,，故難免顯得機(jī)械,、枯燥、單調(diào),、乏味,，所以我們一般特別不喜歡音樂(lè)課上講樂(lè)理。音樂(lè)知識(shí)可分為音樂(lè)常識(shí)和樂(lè)理兩類(lèi),，音樂(lè)常識(shí)很容易掌握,，而樂(lè)理則缺乏形象性、生動(dòng)性,，咬文嚼字的概念往往可以讓我們迅速失去對(duì)它的興趣,。然而，樂(lè)理又是音樂(lè)知識(shí)的核心內(nèi)容，只有掌握了樂(lè)理,，才能使我們的音樂(lè)欣賞從必然王國(guó)邁向自由王國(guó)，才能從“欣賞”音樂(lè)提升到“鑒賞”音樂(lè),，才能做音樂(lè)的主人,。因?yàn)闃?lè)理提供了解析音樂(lè)作品的武器、打開(kāi)音樂(lè)神秘大門(mén)的鑰匙,。在藝術(shù)與心靈的碰撞中,，激起知識(shí)的火花，真正感受知識(shí)的力量與魅力,。補(bǔ)充與樂(lè)理完全對(duì)應(yīng)的,、美妙的聽(tīng)賞資料，只有在動(dòng)聽(tīng)的音響活動(dòng)過(guò)程中細(xì)細(xì)地,、盡情地品味旋律特征帶來(lái)的震撼,，才能真正領(lǐng)略所謂“音樂(lè)的靈魂”那豐富的內(nèi)涵,，進(jìn)而享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，陶冶情操,，完善人格,。視唱包含了豐富的音樂(lè)詞匯，有節(jié)奏,、旋律音調(diào),、和聲,、調(diào)式以及各種體裁，這些元素不僅具有廣泛的代表性,，而且是音樂(lè)中的經(jīng)典。而且在視唱的過(guò)程中培養(yǎng)了我們的音樂(lè)感覺(jué),，同時(shí)提高我們的學(xué)習(xí)興趣,。因此音樂(lè)鑒賞課上學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)還是有必要的。

通過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí),，我對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)又有了更深的認(rèn)識(shí),。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解,。像大多數(shù)青年人一樣,，我們喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩,，不喜歡民族音樂(lè),，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱(chēng),、叫不出幾位中國(guó)民族音樂(lè)家的姓名,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美,、動(dòng)人,，我被吸引了，我國(guó)民歌浩若煙海,，內(nèi)蒙民歌的豪放,、遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn),、秀麗,，陜北民歌的高亢、奔放,，云南民歌的明麗,、清新，新疆民歌的活潑,、歡快,，無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn),，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩,。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在,，因?yàn)橹挥羞@樣,，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái)，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的,，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化,。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái),，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，音樂(lè),，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，必定將會(huì)更受我們的歡迎,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇二

學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)是一門(mén)很重的課程!在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西。

一,、 對(duì)中國(guó)古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè),，體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆,，簫聲的深沉,，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙,，體味到古典的魅力所在,。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式

如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器,，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一,。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱(chēng)經(jīng)典。

在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心,，有提升了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

二,、 對(duì)西方音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

《命運(yùn)交響曲》堪稱(chēng)經(jīng)典,，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂(lè)很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門(mén)聲來(lái)表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門(mén)聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心,?！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無(wú)人挑戰(zhàn)的經(jīng)典,。同時(shí)在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等,，其中印象深刻的是對(duì)幽默

曲的欣賞,，不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格。

三,，傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)

中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度,，其音樂(lè)的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī)。在當(dāng)今的樂(lè)壇最受年輕人歡迎的是rap音樂(lè),，其中周杰倫便是一位現(xiàn)代音樂(lè)的代表人,，但是即使在人們看來(lái)如此現(xiàn)代的音樂(lè)人，在他的音樂(lè)里我們依舊可以看到傳統(tǒng)的音樂(lè)元素，如在《菊花臺(tái)》,，這首曲子的結(jié)尾用的便是我國(guó)云南的傳統(tǒng)樂(lè)器葫蘆絲,。再如當(dāng)今的年輕人所喜歡的歌曲《蘇三說(shuō)》與《one night in beijing》更是大膽的吸取了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)京劇中的音樂(lè)元素，受到人們的歡迎,。

回歸傳統(tǒng)是一種趨勢(shì),，我國(guó)是有著深厚文化底蘊(yùn)。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂(lè)元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然,。有我國(guó)“西部歌王”之稱(chēng)的王洛賓先生是將傳統(tǒng)音樂(lè)用現(xiàn)代音樂(lè)元素演繹的典范,，他創(chuàng)作的歌曲膾炙人口，在廣大人民群眾中傳唱,。

四,、 音樂(lè)對(duì)人的影響

音樂(lè)由人創(chuàng)作自然表達(dá)的是人的情感，音樂(lè)的欣賞著便是要在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中體味創(chuàng)作者的情感,，從而達(dá)到人與音樂(lè)的共鳴,。《義勇軍進(jìn)行曲》,，中國(guó)人民內(nèi)心的堅(jiān)決,，頑強(qiáng)的意志，作曲人滿懷的崇高,，神圣,，莊嚴(yán)都融進(jìn)那雄壯的旋律之中，無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到都熱血沸騰,，充滿希望,，讓聽(tīng)者驀地升起對(duì)崇高的一團(tuán)敬畏與仰望。又如在欣賞陳鋼,、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤６苏鎿吹那楦?，音樂(lè)主要以“草橋結(jié)拜”,、“英臺(tái)抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開(kāi),，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂(lè)形式讓人印象深刻,，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái),，認(rèn)真的思索。

五,、音樂(lè)與素質(zhì)教育

音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻,，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué),，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度,，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬,。

近年來(lái),，我國(guó)大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡,。素質(zhì)教育建立在和諧教育對(duì)素質(zhì)的全面理解上,。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己,，而通過(guò)各種科學(xué)有效的途徑,，成為“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”，德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德,、智、體,、美的全面發(fā)展,。于是，我國(guó)的各個(gè)大學(xué)正

逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí),，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展,。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共必修課程,。

當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求,，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類(lèi)感情的關(guān)注,，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動(dòng)的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的,、最有活力的一種教育形式。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇三

一直以來(lái)我對(duì)音樂(lè)有種說(shuō)不清道不明的情愫,，音樂(lè)是人類(lèi)最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,。音樂(lè)以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展,，伴隨我們每一天的生活,。聆聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)使我們陶醉其中,，觀看一場(chǎng)歌舞晚會(huì),，會(huì)使們激動(dòng)萬(wàn)分。演奏家精湛的表演,，令我們羨慕不已,，歌唱家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令我們躍躍欲試,，這是因?yàn)橐魳?lè)是美的藝術(shù),。追求美是人類(lèi)的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華,，情操受到陶冶,，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。

我記得小學(xué)的音樂(lè)老師是一位氣質(zhì)高雅的女教師,，莫名的我們都很喜歡她,，記得那時(shí)候課本叫唱游，一直都是跟著老師唱唱跳跳,，后來(lái)我們還學(xué)了一學(xué)期口琴,，那個(gè)時(shí)候能夠吹出一首曲子非常興奮。課堂上老師沒(méi)教什么樂(lè)理知識(shí),，只是教我們唱,，不過(guò)我的音樂(lè)老師組織了校合唱團(tuán)，那個(gè)時(shí)候她說(shuō)我的聲音不錯(cuò),，她希望我去參加她的團(tuán),，那個(gè)時(shí)候我很高興，也去上了課,，在那段時(shí)間我學(xué)了些樂(lè)理知識(shí),，包括識(shí)五線譜，簡(jiǎn)譜,，不過(guò)只學(xué)了一學(xué)期就升學(xué)了,，后來(lái)也就沒(méi)再學(xué),，高中回老家念書(shū)，音樂(lè)課幾乎被那些所謂的主課占用了,，也沒(méi)上什么課,，也就荒廢了。

本來(lái)這次選修音樂(lè)鑒賞課是因?yàn)閷W(xué)院要求修藝術(shù)類(lèi)的課才選的,，之前也是抱著一種隨便聽(tīng)聽(tīng)的心態(tài),，不過(guò)漸漸地我被吸引了，它讓我再次感受到音樂(lè)的魅力,。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂(lè)曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品,。這不但使我們會(huì)唱,，還讓我們了解一些民族音樂(lè)，使我們受益頗多,。一些優(yōu)美的民族音樂(lè)一直縈繞在我耳邊,，最讓我印象深刻的是《康定情歌》，以前一直聽(tīng)別人說(shuō)起這首曲子,，可從來(lái)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò),，也沒(méi)唱過(guò)，在課堂上我不但聽(tīng)了,，還會(huì)唱了,。還有阿柄的二胡獨(dú)奏《二泉映月》深感人心，我終于明白音樂(lè)給人帶來(lái)的震撼和情感的共鳴,，音樂(lè)是最能抒發(fā)人類(lèi)情感的,。

至于音樂(lè)鑒賞課有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)，我不是很清楚,，我個(gè)人認(rèn)為如果僅僅就欣賞而言,，不是很重要，音樂(lè)是作曲家(當(dāng)然也包括演繹者)心靈的吟唱,，所以,，要用心靈去感受。如果過(guò)多的用樂(lè)理知識(shí)去分析一部音樂(lè),，那其實(shí)是對(duì)音樂(lè)的肢解,。我認(rèn)為，其實(shí)音樂(lè)的技巧即使對(duì)于作曲家來(lái)說(shuō)也不是最重要的,，更重要的是內(nèi)涵,。就像那些世代傳頌，膾炙人口的詩(shī)詞往往不是那些格律謹(jǐn)嚴(yán)的詩(shī)詞;那些精于格律的詩(shī)詞家，其作品往往是蒼白的,、空洞的技巧的堆砌,。音樂(lè)也是同樣的道理。

周?chē)?guó)平先生有過(guò)這樣一段話,，比較有趣。他說(shuō)“音樂(lè)家用天國(guó)的語(yǔ)言敘說(shuō)天國(guó)的事情,，詩(shī)人用人間的語(yǔ)言述說(shuō)天國(guó)的事情,。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來(lái)理解人間的語(yǔ)言,，總是誤解了詩(shī)人,。音樂(lè)家可以免于此患，反正俗人聽(tīng)不懂天國(guó)的語(yǔ)言,?！睆牧硪粋€(gè)角度來(lái)理解其最后一句，也就是每個(gè)人對(duì)于同一首音樂(lè)作品,，會(huì)有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下,，對(duì)于同一首作品的理解和感悟,，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異。

適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境,，對(duì)理解音樂(lè)也許有一定的幫助,。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境,、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境,。對(duì)于音樂(lè)而言,，最重要的，還是能不能引起你共鳴,。再退一步講,，也就是能不能讓我們覺(jué)得所聽(tīng)的音樂(lè)“好聽(tīng)”。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫,，?yīng)該也沒(méi)有什么高深的樂(lè)理知識(shí)，但是,，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境,。所以，我覺(jué)得,，樂(lè)理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂(lè)而言,，不是太重要,。欣賞音樂(lè),，重要的是感悟,，而不是知識(shí),。

但說(shuō)到音樂(lè)鑒賞與基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，我還是要承認(rèn)他們之間是有一定聯(lián)系的,。音樂(lè)知識(shí)是音樂(lè)鑒賞的重要內(nèi)容之一，和其他門(mén)類(lèi)的科學(xué)知識(shí)一樣,，由于高度理論,，故難免顯得機(jī)械、枯燥,、單調(diào),、乏味，所以我們一般特別不喜歡音樂(lè)課上講樂(lè)理。音樂(lè)知識(shí)可分為音樂(lè)常識(shí)和樂(lè)理兩類(lèi),，音樂(lè)常識(shí)很容易掌握,，而樂(lè)理則缺乏形象性、生動(dòng)性,，咬文嚼字的概念往往可以讓我們迅速失去對(duì)它的興趣,。然而，樂(lè)理又是音樂(lè)知識(shí)的核心內(nèi)容,，只有掌握了樂(lè)理,，才能使我們的音樂(lè)欣賞從必然王國(guó)邁向自由王國(guó)，才能從“欣賞”音樂(lè)提升到“鑒賞”音樂(lè),，才能做音樂(lè)的主人。

因?yàn)闃?lè)理提供了解析音樂(lè)作品的武器,、打開(kāi)音樂(lè)神秘大門(mén)的鑰匙,。在藝術(shù)與心靈的碰撞中，激起知識(shí)的火花,，真正感受知識(shí)的力量與魅力,。補(bǔ)充與樂(lè)理完全對(duì)應(yīng)的、美妙的聽(tīng)賞資料,，只有在動(dòng)聽(tīng)的音響活動(dòng)過(guò)程中細(xì)細(xì)地,、盡情地品味旋律特征帶來(lái)的震撼，才能真正領(lǐng)略所謂“音樂(lè)的靈魂”那豐富的內(nèi)涵,，進(jìn)而享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),，陶冶情操，完善人格,。視唱包含了豐富的音樂(lè)詞匯,，有節(jié)奏、旋律音調(diào),、和聲,、調(diào)式以及各種體裁，這些元素不僅具有廣泛的代表性,，而且是音樂(lè)中的經(jīng)典,。而且在視唱的過(guò)程中培養(yǎng)了我們的音樂(lè)感覺(jué)，同時(shí)提高我們的學(xué)習(xí)興趣,。因此音樂(lè)鑒賞課上學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和視唱知識(shí)還是有必要的,。

通過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)又有了更深的認(rèn)識(shí),。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng),，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣,，我們喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè),，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè),，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少,，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱(chēng)、叫不出幾位中國(guó)民族音樂(lè)家的姓名,。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人,，我被吸引了,，我國(guó)民歌浩若煙海，內(nèi)蒙民歌的豪放,、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗,，陜北民歌的高亢,、奔放，云南民歌的明麗,、清新,，新疆民歌的活潑、歡快,，無(wú)不給人以美的享受,，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩,。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同,，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣,，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái),，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化,。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái),，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè),，作為一種意識(shí)形態(tài),，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇四

在本學(xué)期,，我選擇了《音樂(lè)鑒賞》課作為選修課。起初我選修《音樂(lè)鑒賞》課,，也僅僅是因?yàn)橛X(jué)得鑒賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫(xiě)字，只要用耳朵去聽(tīng)就行,，上課時(shí)會(huì)很輕松,。其實(shí)我本人自認(rèn)為我自己是一個(gè)嚴(yán)重缺乏音樂(lè)細(xì)胞的人，甚至可以說(shuō)我對(duì)音樂(lè)是一無(wú)所知的,。但是在現(xiàn)代這個(gè)音樂(lè)無(wú)處不在的社會(huì)熏陶之下也或多或少的接觸了一點(diǎn)音樂(lè),。當(dāng)然我接觸的音樂(lè)也只是皮毛而已。不得不承認(rèn)有時(shí)候當(dāng)心煩意亂的時(shí)候,，靜靜的聆聽(tīng)音樂(lè)，心情就會(huì)好很多,。我想音樂(lè)作為一種藝術(shù),，帶給人的有時(shí)候不僅僅是美感，還有精神的吧,。當(dāng)然了,，雖然我平時(shí)很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，特別是在流行音樂(lè)方面,，但也僅僅是停留在喜歡聽(tīng)的層次方面,，而不是會(huì)去欣賞或鑒賞它。但在上過(guò)幾堂課之后,，我的想法有了些變化,。我漸漸地就被它吸引了，它讓我再次感受到音樂(lè)的魅力,。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí),，還叫我們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，還給我們介紹了好多經(jīng)典的樂(lè)曲和一些非常有特色的民族樂(lè)器,。這不但使我們了解一些民族音樂(lè),，也使我們受益頗多。甚至到現(xiàn)在還有一些優(yōu)美的民族音樂(lè)一直縈繞在我耳邊呢!就這樣,，漸漸地我對(duì)鑒賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，也懂得了鑒賞音樂(lè)的方式方法,，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，了解了更多種形式的音樂(lè),。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高,。

老實(shí)說(shuō),，我在學(xué)習(xí)《音樂(lè)鑒賞》課前，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多的是在流行音樂(lè)方面,，僅僅是喜歡一些歌手的聲音和一些歌詞的意蘊(yùn),。當(dāng)然了，我之所以更關(guān)注流行音樂(lè),，也是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言比較生活化,、節(jié)奏也比較明快、更加貼近生活,、易于讓我接受,。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解,，而這次《音樂(lè)鑒賞》課使我開(kāi)闊了眼界,。在《音樂(lè)鑒賞》課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師就像是一個(gè)導(dǎo)游,，一直引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間,，這使我們能夠很好的感受音樂(lè),、欣賞音樂(lè)。在課上,，我們都欣賞了民樂(lè),、管弦樂(lè)、鋼琴曲,、圓舞曲,、小夜曲

同時(shí)，為了更好的使我們欣賞音樂(lè),，了解音樂(lè)家的故事,。老師也為我們準(zhǔn)備了一部以音樂(lè)為題材的電影：《出水芙蓉》。在看這部片子的時(shí)候,，我一直在猜測(cè),，這部片子里面的很多演員應(yīng)該都是真正的藝術(shù)家,。因?yàn)樗麄兊牟徘楹蛯?duì)音樂(lè)的感悟隨著旋律和表情動(dòng)作揮發(fā)的淋漓盡致。他們對(duì)樂(lè)器的駕馭能力和歌唱才華讓我看的欣喜萬(wàn)分,。影片看起來(lái)很輕松,，但那些甜美的男中音歌唱、由慢獨(dú)奏《霍拉舞曲》,、女音樂(lè)老師的雙鍵盤(pán)演奏,、學(xué)生們合唱《蘇格蘭民歌》、歌舞劇《水上圣典》等場(chǎng)面卻讓我映象很深刻,。

記得周?chē)?guó)平先生好像有過(guò)這樣一段話,，比較有趣。他說(shuō)：“音樂(lè)家用天國(guó)的語(yǔ)言敘說(shuō)天國(guó)的事情,，詩(shī)人用人間的語(yǔ)言述說(shuō)天國(guó)的事情,。詩(shī)人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來(lái)理解人間的語(yǔ)言,，總是誤解了詩(shī)人,。音樂(lè)家可以免于此患，反正俗人聽(tīng)不懂天國(guó)的語(yǔ)言,?！?/p>

我覺(jué)得如果從另一個(gè)角度來(lái)理解其最后一句的話，應(yīng)該就是每個(gè)人對(duì)于同一份音樂(lè)作品,，會(huì)有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下,，對(duì)于同一份作品的理解和感悟，也可能會(huì)發(fā)生很大的差異的吧,。

另外,，適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境，對(duì)理解音樂(lè)也許有一定的幫助的,。但是,，那也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍选Ｒ驗(yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境,、生活環(huán)境,，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境。對(duì)于音樂(lè)而言,，最重要的,，還是能不能引起你共鳴。再退一步講,，也就是能不能讓我們覺(jué)得所聽(tīng)的音樂(lè)“好聽(tīng)”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒(méi)有什么高深的樂(lè)理知識(shí),，但是,，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以,，我覺(jué)得,，樂(lè)理知識(shí)對(duì)于欣賞(僅僅是欣賞)音樂(lè)而言，應(yīng)該是不算太重要得,。個(gè)人認(rèn)為欣賞音樂(lè),，重要的是感悟，而不是單純的依靠知識(shí),。

同時(shí),，通過(guò)音樂(lè)鑒賞課學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)也有了更深的認(rèn)識(shí),。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng),，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解,。像大多數(shù)青年人一樣,，我們都很喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩,，不喜歡民族音樂(lè),，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱(chēng),、叫不出幾位中國(guó)民族音樂(lè)家的姓名,。而通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美,、動(dòng)人,，我被吸引了!我國(guó)民歌浩若煙海，有內(nèi)蒙民歌的豪放,、遼闊,，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗,，陜北民歌的高亢,、奔放，云南民歌的明麗,、清新,，新疆民歌的活潑、歡快,，無(wú)不給人以美的享受,。我開(kāi)始覺(jué)得我可以從中得到豐富的體驗(yàn),，甚至體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。另一方面,，民族音樂(lè)也因地區(qū)的差異而有不同的風(fēng)格特色,，這也是它們的魅力所在，正是因?yàn)檫@樣,，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái),，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化,。

伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑,。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái),，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，音樂(lè),，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式,，也越來(lái)越受我們的歡迎,。

如今的音樂(lè)鑒賞已經(jīng)開(kāi)始成為我們生活中不可分割的一部分。生活中總是充斥著各種各樣的音樂(lè)節(jié)奏,，如同生命里的行進(jìn)步伐一般,。伴隨著自己喜愛(ài)的音樂(lè)，尋找那片屬于自己的天地,。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，音樂(lè)是一種消遣娛樂(lè)的表現(xiàn)形式,。音樂(lè)作為我們生活的一部分,，幫助人們舒緩工作中的壓力,，減輕了精神上的負(fù)擔(dān),。

從另一方面來(lái)講,，音樂(lè)鑒賞對(duì)人的性情也有著極大的陶冶作用，它會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人,，一個(gè)有格調(diào)和品位的人,，一個(gè)富有同情心的人，一個(gè)拒絕暴力的人,。因?yàn)橐魳?lè)能陶冶人的性情,，當(dāng)你真正沉浸在音樂(lè)中時(shí),，你會(huì)忘掉世俗中一切繁雜的事，盡情的暢游在音樂(lè)中!恰當(dāng)?shù)男煽偰芤鹑藗兊臍g娛感或者悲傷感,，令人振奮或者令人如癡如醉,，能夠調(diào)節(jié)人們生活、工作,、思維的節(jié)奏,，可以提高這些人處理事務(wù)和學(xué)習(xí)的效率。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng),，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵、魅力,、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字,，一把是音符,。“可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè),，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,。

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。雖然《音樂(lè)鑒賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但我的收獲卻非常多,，這門(mén)課程對(duì)我的影響也非常大，我對(duì)欣賞音樂(lè)的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過(guò)上《音樂(lè)鑒賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣,，使我更加注意去聽(tīng),、去想、去感受,、去體驗(yàn)音樂(lè),，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格。

我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。最后，我想說(shuō)：音樂(lè)是一種美好的特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，不同的音樂(lè)形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多、越廣,，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開(kāi)音樂(lè),。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)鑒賞》課后最深的感受,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇五

通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂(lè)鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂(lè)鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂(lè)只是用來(lái)聽(tīng)的,。其實(shí)不然,，音樂(lè)的功能不只是這些，所謂的音樂(lè),，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè),。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的,，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來(lái)，對(duì)我印象最深的音樂(lè)是古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè),。下面就重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂(lè)的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂(lè)

古典主義音樂(lè)是歷經(jīng)歲月考驗(yàn),，久盛不衰，為眾人喜愛(ài)的音樂(lè),。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一,。創(chuàng)作技法上，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂(lè)的成就,，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲,、協(xié)奏曲、各類(lèi)室內(nèi)樂(lè)的體裁和形式,，對(duì)西洋音樂(lè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,。

古典主義時(shí)期音樂(lè)的發(fā)展在器樂(lè)方面成績(jī)比較顯著，它完善了一套純器樂(lè)的大型曲式,，如獨(dú)奏奏鳴曲,、二重奏、三重奏,、四重奏,、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲,、交響曲,。它的主要特點(diǎn)是：作品具有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范，主題樂(lè)思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn),，功能和聲完善,，配器細(xì)膩，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開(kāi)的發(fā)展手法,，用旋律模進(jìn),、變速度、變節(jié)奏,、變調(diào)性,、變和聲織體等，造成樂(lè)曲發(fā)展趨勢(shì),。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲,。

此外，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂(lè)隊(duì)的組織形式,，形成了完整的雙管編制樂(lè)隊(duì),。而在此之前的樂(lè)隊(duì)里，只有弦樂(lè)組是完整的。木管樂(lè)器,、銅管樂(lè)器及打擊樂(lè)有組織的充實(shí)到樂(lè)隊(duì)后,，加強(qiáng)了樂(lè)曲的和聲效果，樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚,、均衡,、色彩豐富的音響。這種樂(lè)隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂(lè)發(fā)展,。

在古典音樂(lè)派別中,，以“交響樂(lè)之父”海頓、“音樂(lè)天才”莫扎特和“樂(lè)圣”貝多芬為代表的維也納古典樂(lè)派,，在音樂(lè)史上豎立了一座不朽的豐碑,。這一樂(lè)派的主要特征是反映人類(lèi)普遍的思想要求，他們追求美的觀念,、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅,，給予人們樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神?！熬S也納古典樂(lè)派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性,、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素增強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運(yùn)用);音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(chēng)(整齊的方整性樂(lè)句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂(lè)思發(fā)展清晰，邏輯性強(qiáng),，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂(lè)觀(但由于理性精神的影響,，往往比較克制、沉著,，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來(lái)的浪漫樂(lè)派形成鮮明的對(duì)比);簡(jiǎn)單的說(shuō),，崇尚理性、邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容充實(shí),、形式嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻,、語(yǔ)言通俗是這一音樂(lè)時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn),。

二)浪漫主義音樂(lè)

浪漫主義音樂(lè)是繼維也納古典樂(lè)派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初,。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚,，對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的幻想。浪漫主義音樂(lè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺(jué)的表現(xiàn),，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性,，描寫(xiě)大自然的作品很多，因?yàn)榇笞匀缓芷届o,，沒(méi)有矛盾,，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上,，是繼承古典樂(lè)派，但內(nèi)容上卻有很大的差異,，夸張的手法也使用的特別多,。

浪漫主義音樂(lè)的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂,。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容，為了塑造民族英雄形象,，反映愛(ài)國(guó)主義和民族統(tǒng)一思想,，浪漫主義音樂(lè)特別注意吸收民族民間音樂(lè)的精華。浪漫主義音樂(lè)以它特有的強(qiáng)烈,、自由,、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂(lè)的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅,、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇六

通過(guò)對(duì)音樂(lè)鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)全新的理解,，而且自己的音樂(lè)鑒賞能力也有了一定的提高,。在選音樂(lè)鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂(lè)只是用來(lái)聽(tīng)的,。其實(shí)不然,，音樂(lè)的功能不只是這些，所謂的音樂(lè),，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的,、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè),。它是一種符號(hào),，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想,，是人們思想的載體之一;是有目的的,，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn),，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,。

整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來(lái)，對(duì)我印象最深的音樂(lè)是古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè),。下面就重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂(lè)的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂(lè)

古典主義音樂(lè)是歷經(jīng)歲月考驗(yàn),，久盛不衰，為眾人喜愛(ài)的音樂(lè),。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一,。創(chuàng)作技法上,，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂(lè)的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲,、協(xié)奏曲,、各類(lèi)室內(nèi)樂(lè)的體裁和形式，對(duì)西洋音樂(lè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,。

古典主義時(shí)期音樂(lè)的發(fā)展在器樂(lè)方面成績(jī)比較顯著,，它完善了一套純器樂(lè)的大型曲式，如獨(dú)奏奏鳴曲,、二重奏,、三重奏、四重奏,、室內(nèi)樂(lè),、協(xié)奏曲、交響曲,。它的主要特點(diǎn)是：作品具有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范,，主題樂(lè)思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)，功能和聲完善,，配器細(xì)膩,，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開(kāi)的發(fā)展手法，用旋律模進(jìn),、變速度,、變節(jié)奏、變調(diào)性,、變和聲織體等,，造成樂(lè)曲發(fā)展趨勢(shì)。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲,。

此外,，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂(lè)隊(duì)的組織形式，形成了完整的雙管編制樂(lè)隊(duì),。而在此之前的樂(lè)隊(duì)里,，只有弦樂(lè)組是完整的。木管樂(lè)器,、銅管樂(lè)器及打擊樂(lè)有組織的充實(shí)到樂(lè)隊(duì)后,，加強(qiáng)了樂(lè)曲的和聲效果，樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚,、均衡,、色彩豐富的音響。這種樂(lè)隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂(lè)發(fā)展,。

在古典音樂(lè)派別中,，以“交響樂(lè)之父”海頓,、“音樂(lè)天才”莫扎特和“樂(lè)圣”貝多芬為代表的維也納古典樂(lè)派，在音樂(lè)史上豎立了一座不朽的豐碑,。這一樂(lè)派的主要特征是反映人類(lèi)普遍的思想要求,，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅,，給予人們樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神,。“維也納古典樂(lè)派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性,、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素增強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運(yùn)用);音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(chēng)(整齊的方整性樂(lè)句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂(lè)思發(fā)展清晰,，邏輯性強(qiáng)，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂(lè)觀(但由于理性精神的影響,，往往比較克制,、沉著,，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來(lái)的浪漫樂(lè)派形成鮮明的對(duì)比);簡(jiǎn)單的說(shuō),，崇尚理性、邏輯嚴(yán)密,、內(nèi)容充實(shí),、形式嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻,、語(yǔ)言通俗是這一音樂(lè)時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn),。

二)浪漫主義音樂(lè)

浪漫主義音樂(lè)是繼維也納古典樂(lè)派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初,。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚,，對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的幻想。浪漫主義音樂(lè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺(jué)的表現(xiàn),，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性,，描寫(xiě)大自然的作品很多，因?yàn)榇笞匀缓芷届o,，沒(méi)有矛盾,，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上，是繼承古典樂(lè)派,，但內(nèi)容上卻有很大的差異,，夸張的手法也使用的特別多。

浪漫主義音樂(lè)的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫,，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂,。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容，為了塑造民族英雄形象,，反映愛(ài)國(guó)主義和民族統(tǒng)一思想,，浪漫主義音樂(lè)特別注意吸收民族民間音樂(lè)的精華,。浪漫主義音樂(lè)以它特有的強(qiáng)烈、自由,、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂(lè)的嚴(yán)謹(jǐn),、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇七

門(mén)德?tīng)査傻摹秂小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是浪漫主義時(shí)期最優(yōu)秀的協(xié)奏曲之一,，當(dāng)我聆聽(tīng)了這首帶有變幻

色彩的協(xié)奏曲之后，給我的感覺(jué)是不同凡響,?？藙谒?斯特恩——一位世界小提琴演奏的一流大師。他精湛

的演奏技巧和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力把音樂(lè)的崇高境界帶入了我的內(nèi)心,，這使我對(duì)這首樂(lè)曲有了一層新的認(rèn)識(shí)

和感悟,，也深刻感受到了斯特恩這為世界一流小提琴演奏大師所演奏出的音樂(lè)作品是那么地令人如癡如醉。

這首協(xié)奏曲共分為三個(gè)樂(lè)章,，分別描繪了三個(gè)樂(lè)章不同的主題和音樂(lè)內(nèi)容,。小提琴在玄樂(lè)組輕盈浮動(dòng)

的背景中開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地奏出了第一樂(lè)章的主部主題，樸素而自然,，聽(tīng)不出任何的嬌柔造作,。旋律優(yōu)美如歌，

仿佛一位女中音歌唱家敞開(kāi)喉嚨動(dòng)聽(tīng)地歌唱,，而又富有激情,。而第二主題就顯得多愁善感，就像古代詩(shī)人

在吟誦一首抒情詩(shī),，它可以將你帶入一種較為深沉的感情境界：前者是適靜,、優(yōu)雅的感覺(jué)，后者則是興奮

和活躍之余給人帶來(lái)一種凝思遐想,，把你引領(lǐng)到一個(gè)更為神秘的地方,。當(dāng)進(jìn)入了展開(kāi)部之后突然明亮起來(lái)，

小提琴弓子的活潑跳躍與管弦樂(lè)隊(duì)沉重的演奏融為一體,，這就好像另我觀賞到維納斯女神的降臨,，那么的

神圣純潔，把音樂(lè)的演奏推向了高潮,，不知不覺(jué)中把我?guī)肓讼乱粋€(gè)迷人的華彩樂(lè)章,。

這一樂(lè)章似乎就是一幅抒情的田園音畫(huà)，但我認(rèn)為更像一首田園敘事詩(shī),，寬廣流暢,，頓時(shí)我的腦海中

涌現(xiàn)出一幅蘇格爛原野的景象，寬闊而幽靜,，一大片綠油油的草坪中有一個(gè)牧羊人正趕著一群羊,，好似一

幅風(fēng)景畫(huà),。這樣的感覺(jué)已經(jīng)到了令人神往的地步。

而中間部的主題又變得莊重,，小提琴的演奏始終是一個(gè)主導(dǎo)地位,，這一樂(lè)章以抒情為主，它是一首豐

富多彩而帶有內(nèi)涵的情歌：有思念和惆悵,。

最后的一個(gè)樂(lè)章是由不太快的小快板和活潑的快板兩者相結(jié)合,，第一主題熱情富有活力和朝氣，如同

孩子們?cè)阪覒蛲嫠?。第二主題莊嚴(yán)而神圣,，帶有肅然起敬的一種態(tài)度，在最后的樂(lè)章中,，所有的主題都帶

有一種快速向前發(fā)展的動(dòng)力,，音樂(lè)的表現(xiàn)力也非常的急速，形象鮮明氣勢(shì)磅礴含有一種細(xì)微的變化,。這正

是協(xié)奏曲的魅力價(jià)值所在啊!!

聽(tīng)完這首協(xié)奏曲給我的最大感觸就是它能使我的內(nèi)心世界得到充實(shí)和豐富,。對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解也有了

自己的見(jiàn)解，最重要的是它能夠把我引進(jìn)一個(gè)崇高而神圣的音樂(lè)境界,，使我得到滿足和填補(bǔ)內(nèi)心的空虛,。

我將以提升自己的修養(yǎng)內(nèi)涵為前提,，在以后學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中吸取更多的古典精髓,，了解鑒賞更多大師捫

永垂不朽的作品，掌握對(duì)古典音樂(lè)實(shí)質(zhì)性的理解來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界,。音樂(lè)將伴隨我成長(zhǎng)!!

小提琴弗朗索?吉拉德導(dǎo)演的這部電影,，《紅色小提琴》，影片描述意大利克里蒙納一位制琴大師,，他

的妻子因難產(chǎn)過(guò)世,，悲慟之余他將妻子鮮血溶入提琴涂料中，造就了一把獨(dú)一無(wú)二,，宛若幽靈附體的紅色

小提琴,。這把琴輾轉(zhuǎn)易手，曾被偷,、搶,、埋、燒,、槍擊……流落世界各地,，甚至飄洋過(guò)海到中國(guó)，最終小提

琴作為愛(ài)的祝福由一位父親送給了他的孩子,。

這把小提琴的誕生是出于一位父親對(duì)孩子的愛(ài),，是親手為他做的禮物,，最終，紅提琴的歸宿也是一位

父親把它作為禮物送給女兒,。這樣一把紅色小提琴,，流傳了三個(gè)世紀(jì)，飄洋五大洲,，無(wú)數(shù)個(gè)國(guó)家,。在每個(gè)

時(shí)間每個(gè)地方都發(fā)生了一段故事，之間仿佛全然沒(méi)有關(guān)系,。將這些相隔久遠(yuǎn)的人事聯(lián)系起來(lái)的,，便是這把

小提琴。但也不僅僅只有這把小提琴,，還有影片音樂(lè)的主軸,，被稱(chēng)為“anna’stheme”的一段旋律。這段旋律

是造琴師的妻子安娜時(shí)常哼起的一小段旋律,。這是一段旋律優(yōu)美,，氣質(zhì)深幽的的樂(lè)曲，古老而神秘,。anna’s

theme第一次出現(xiàn)是畫(huà)面從拍賣(mài)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)到300多年前,，小提琴誕生的地方，寧?kù)o的光線下,，安娜為腹中

孩子吟唱的搖籃曲,。就像是一道幕布，由此揭開(kāi)了紅提琴如旋律般凄美哀怨而神秘的故事,。在后面,，每一

次流轉(zhuǎn)，每一個(gè)故事中,，當(dāng)小提琴的身世被回憶或者塔羅牌的預(yù)言出現(xiàn)了應(yīng)驗(yàn),，以及影片最后莫里茲在猜

測(cè)小提琴身上紅漆來(lái)歷的時(shí)候，都會(huì)在影片中出現(xiàn)這段凄美的anna’stheme,。所以,，在這部看似有些零散

的電影中，串聯(lián)起整部電影,，使其形散神不散的,，不僅僅是那把紅色小提琴，還有貫穿至尾的的那段旋律,，

anna’stheme,。如果說(shuō)小提琴是自始至終的主角，那么anna’stheme就是結(jié)構(gòu)貫穿的音樂(lè)靈魂。

由anna’stheme拉開(kāi)小提琴故事的序幕,。當(dāng)制琴師給妻子看自己為即將出生的孩子制作的小提琴,，又

一段音樂(lè)由弦樂(lè)在低音區(qū)緩緩奏出，音色低沉,，似乎帶有某種悲劇和不安的色彩,。接著安娜在清晨再次為

孩子唱響起那首類(lèi)似于搖籃曲的anna’stheme，旋律被她的呻吟打斷,，立刻鐘聲響起,，轉(zhuǎn)場(chǎng)，音樂(lè)即刻改

變,，預(yù)示著不詳?shù)氖虑檎诎l(fā)生,。當(dāng)不幸降臨的時(shí)候——安娜和腹中的孩子死于難產(chǎn)，影片并沒(méi)有過(guò)多地

渲染制琴師的悲傷,，他將亡妻的鮮血溶入顏料中為提琴上漆,，此時(shí)anna’stheme與畫(huà)面上大師刷漆時(shí)碰觸

琴身的一霎那同時(shí)響起，隨著畫(huà)面上紅色小提琴的誕生,，獨(dú)奏小提琴如泣如訴的旋律經(jīng)過(guò)三次轉(zhuǎn)調(diào)達(dá)到高

潮,。音樂(lè)好像在敘說(shuō)著制琴師悲痛的心情，同時(shí)音樂(lè)變得越來(lái)越激動(dòng),。在一個(gè)高音之后,，畫(huà)面轉(zhuǎn)到拍賣(mài)現(xiàn)

場(chǎng)，紅色小提琴再次出場(chǎng),。

在第二段落里,，紅色小提琴來(lái)到了維也納，一開(kāi)場(chǎng)的修道院,，伴隨著一首充滿歐洲巴洛克色彩的小提

琴合奏曲,，音樂(lè)風(fēng)格很明顯與前面的音樂(lè)不同,，觀眾立即被帶入到下一世紀(jì)的旅程中,。巴洛克音樂(lè)時(shí)期的

音樂(lè)生活多是與宗教密不可分的，紅提琴主題在這里成為僧侶們獻(xiàn)給上帝的贊美歌,，既在情理之中,，也為

音樂(lè)袁現(xiàn)提供了空間。巴洛克時(shí)期的音樂(lè)多趨向以一個(gè)樂(lè)思加以豐富變奏和裝飾,，影片中的音樂(lè)在這里開(kāi)

始發(fā)展,，變型，《修道院》,、《練習(xí)曲(卡斯帕的死)》,、《卡斯帕的試演(維也那的旅途)》這幾段音樂(lè)中，

重復(fù)的節(jié)奏，不斷的長(zhǎng)音階,，固定低音等等這些巴洛克時(shí)期的音樂(lè)特征都得到充分的體現(xiàn),，仿佛巴赫、維

瓦爾第的音樂(lè)作品又同蕩在我們的耳邊,。這一段旅程中小提琴的主人是孤兒卡斯帕爾,，他是個(gè)音樂(lè)天才。

他是個(gè)可憐的孤兒,，還患有心臟病,。由于音樂(lè)天賦被修士們推薦給音樂(lè)大師喬治，喬治也發(fā)現(xiàn)這孩子果然

是個(gè)天才,，決定帶他參加皇室為尋找年輕音樂(lè)家而舉辦的比賽,，開(kāi)始刻苦訓(xùn)練卡斯帕爾。片中有一段卡斯

帕爾練習(xí)的場(chǎng)景,，旋律隨著節(jié)拍而不斷加速,，通過(guò)不斷加快的的節(jié)拍，反應(yīng)出卡斯帕爾琴藝的成長(zhǎng),?？ㄋ?/p>

帕爾的琴聲始終伴隨著他脆弱的心跳，營(yíng)造出一種不安的氣氛,，給人不祥的預(yù)感,。當(dāng)音樂(lè)聲消失時(shí)，背景

聲只是卡斯帕爾沉重混沌的心跳聲,。而到了最后,，卡斯帕爾優(yōu)美超凡的小提琴聲還沒(méi)來(lái)及在皇室面前響起，

越發(fā)響亮的心跳聲先響起,，然后消失,，與之一同消失的還有卡斯帕爾的生命。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇八

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué),。滿滿的幾百人坐在大教室內(nèi),，人頭攢動(dòng);忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名;忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課;忘不了??

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了,。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫(xiě)字,，只要用耳朵去聽(tīng)就行，上課時(shí)會(huì)很輕松,。但在上過(guò)幾堂課之后,，我的想法有了些變化。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲，還真是很多,，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高,。

音樂(lè)是美好的,，音樂(lè)是神奇的，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè),，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。它是我們的心靈之友,，給我們以精神的慰藉,。

音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課,，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解,，最重要的是老師有一顆不老的心,，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是,，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式，我覺(jué)得很容易接受,，而且老師同樣保持很投入地講課,。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容,。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)兩節(jié)的課。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道,，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影,，不愧是音樂(lè)老師啊。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里,，為我們介紹的每一首民樂(lè)、管弦樂(lè),，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里。同時(shí),，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng),，提高我們心靈的感悟能力。在老師的帶領(lǐng)下，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情,，什么是美。

在學(xué)習(xí)《音樂(lè)鑒賞》課前,，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè),，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化,、節(jié)奏明快、貼近生活,、易于接受,。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解,，而這學(xué)期的《音樂(lè)鑒賞》課使我開(kāi)闊了眼界,。在《音樂(lè)鑒賞》課上,，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè),，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè),、欣賞音樂(lè)。在課上,，我們都欣賞了民樂(lè),、管弦樂(lè)、鋼琴曲····以前我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)是膚淺的,。一直都是因?yàn)樗哪欠N旋律和歌詞,，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵,，雖然還沒(méi)真正入門(mén),，但至少比以前有了很大的提高,，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類(lèi),，而且可以從不同要求去細(xì)分,，從體裁大體可以分為聲樂(lè)、器樂(lè)和戲劇樂(lè),。

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課,多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí).在還沒(méi)有上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程.也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前.就已經(jīng)這樣懼怕,而且我一直不明白,為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類(lèi)的課程.在我記憶中,從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程,久而久之也就將它們淡忘了,。而如今,感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào),，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣,。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng)，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類(lèi)”喜歡,，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目,。在這一段比較曲折的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí),，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲,。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺。

我覺(jué)得,，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí),，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我,，對(duì)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通,，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類(lèi)型有哪些。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌,，但聽(tīng)的都是些流行歌曲,。對(duì)其它類(lèi)型的音樂(lè)的了解真的少得可憐，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》,、門(mén)德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲,。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè)，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng),，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,、魅力、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí),。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳,。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言： "開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符,。"可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用,，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè)，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,。

音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界,。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué),，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱,，找到靈魂的歸屬,。

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇九

梁山伯與祝英臺(tái)室中國(guó)音樂(lè)元素與西方形式的完美結(jié)合的經(jīng)典曲目，協(xié)奏曲將戲劇性與音樂(lè)體裁完美

結(jié)合,，將東方的羅密歐與朱麗葉的民間故事與協(xié)奏曲體裁,、奏鳴曲式結(jié)構(gòu)完美結(jié)合，個(gè)人覺(jué)得是近現(xiàn)代中

國(guó)古典文化轉(zhuǎn)化成音樂(lè)的經(jīng)典之作,。

曲目演奏主要由小提琴和大提琴完成,，小提琴音色代表的是祝英臺(tái)，大提琴音色代表的是梁山伯,。

這部協(xié)奏曲包含五個(gè)對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu),，在音樂(lè)時(shí)間進(jìn)行中讓聽(tīng)眾感受到戲劇性與故事情節(jié)的完整美。

五個(gè)結(jié)構(gòu)分別為引子,、呈示部,、展開(kāi)部、再現(xiàn)部和結(jié)尾,。

一,、引子部分，悠遠(yuǎn)清脆的牧童短笛給聽(tīng)眾展現(xiàn)了一幅水鄉(xiāng)風(fēng)光,。

二,、進(jìn)入呈示部，小提琴和豎琴結(jié)合引出愛(ài)情主題,，草橋結(jié)拜后呼應(yīng)主題,，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)呈示部的

主部,，展示愛(ài)情的旋律美。

進(jìn)入呈示部的連接部,，小提琴獨(dú)奏,，英臺(tái)遐想，演繹了自由與青春的氣息,。

隨后是副部的a-b-a變奏曲,，變奏曲的快板，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng),，三載同窗,、讀書(shū)游戲，展示了青春的活力與

快樂(lè),。

呈示部的最后一部分是小結(jié)尾部,，十八相送，長(zhǎng)亭惜別,，小提琴與大提琴喃喃相語(yǔ),，依依不舍，滿腹

心事,，欲言又止,，思緒萬(wàn)千。

三,、展開(kāi)部中,，擊鼓引入，烏云壓頂,，不祥之兆有如烏云一般預(yù)示著對(duì)抗,。

展開(kāi)部第一部分，逼婚,、抗婚和逼婚構(gòu)成了戲劇性的對(duì)抗,，戲劇的沖突在強(qiáng)烈的節(jié)奏中展開(kāi)。

第二部分音色憂傷,，樓臺(tái)相會(huì),，生死之戀縈繞耳旁。

第三部分運(yùn)用哭腔的方式,，小提琴哀怨哭泣,，讓人感受到了祝英臺(tái)的悲傷，突然間鼓聲四起,，英臺(tái)投

墳將戲曲引入了高潮,。

四、引子再現(xiàn),，牧童短笛再次響起,，又一次描繪了水鄉(xiāng)風(fēng)光,。

五、再現(xiàn)部主部再現(xiàn),，小提琴加入了弱音器,，速度變慢，再現(xiàn)主題,，演奏出了哀怨之情,。

隨后小提琴與大提琴協(xié)奏,，英臺(tái)與山伯化蝶雙飛,。

主部再現(xiàn)的最后，經(jīng)典部分演奏響起,，與呈示部的變化對(duì)稱(chēng),，歌頌了這個(gè)凄美的愛(ài)情故事。

六,、結(jié)尾部分,，天上人家，消逝天際,，余音繚繞之中,，結(jié)束了這部完美的演奏。

整部協(xié)奏曲,，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng),，快慢快三個(gè)樂(lè)律協(xié)奏，沉浸其中,，思緒進(jìn)入了祝英臺(tái)和梁山伯愛(ài)情故事之中,，

實(shí)乃享受

音樂(lè)鑒賞心得體會(huì)15000字篇十

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué)。滿滿的幾百人坐在大教室內(nèi),，人頭攢動(dòng);忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名;忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課;忘不了每節(jié)課都在音樂(lè)的陶冶中度過(guò),。

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了,，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了,。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子,，不用寫(xiě)字,，只要用耳朵去聽(tīng)就行，上課時(shí)會(huì)很輕松,。但在上過(guò)幾堂課之后,，我的想法有了些變化。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲,，還真是很多,，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解,，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高,。

音樂(lè)是美好的,，音樂(lè)是神奇的，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè),，能喚起人們甜蜜的回憶,，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。它是我們的心靈之友,，給我們以精神的慰藉,。 音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課,，很喜歡老師的講課方式,，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解,，最重要的是老師有一顆不老的心,，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是,，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了,，老師的處理方式，我覺(jué)得很容易接受,，而且老師同樣保持很投入地講課,。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣,，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容,。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)兩節(jié)的課。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道,，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影,，不愧是音樂(lè)老師啊。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里,，為我們介紹的每一首民樂(lè),、管弦樂(lè)，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里,。同時(shí)，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高我們心靈的感悟能力,。在老師的帶領(lǐng)下,，我們也欣賞到了許多著名的曲目,，讓我們懂得什么是情，什么是美。

在學(xué)習(xí)《音樂(lè)鑒賞》課前,，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面,。之所以更關(guān)注流行音樂(lè)，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化,、節(jié)奏明快,、貼近生活,、易于接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解，而這學(xué)期的《音樂(lè)鑒賞》課使我開(kāi)闊了眼界,。在《音樂(lè)鑒賞》課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游,，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè),，同時(shí)也給我們留有想像的空間,，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè),。在課上,，我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè),、鋼琴曲····以前我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)是膚淺的,。一直都是因?yàn)樗哪欠N旋律和

歌詞，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵,，雖然還沒(méi)真正入門(mén),，但至少比以前有了很大的提高,，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類(lèi),，而且可以從不同要求去細(xì)分,，從體裁大體可以分為聲樂(lè),、器樂(lè)和戲劇樂(lè)。

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課,多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí).在還沒(méi)有上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程.也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前.就已經(jīng)這樣懼怕,而且我一直不明白,為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類(lèi)的課程.在我記憶中,從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程,久而久之也就將它們淡忘了,。而如今,感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課,，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào)，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣,。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng),，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類(lèi)”喜歡，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目,。在這一段比較曲折的過(guò)程中,，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲,。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺,。

我覺(jué)得，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí),，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊,。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我，對(duì)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通,，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類(lèi)型有哪些,。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌，但聽(tīng)的都是些流行歌曲,。對(duì)其它類(lèi)型的音樂(lè)的了解真的少得可憐,，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》、門(mén)德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲,。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng),，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵、魅力,、作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子,，它有著深刻的意蘊(yùn),，它包含了很多知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用,，讓我們變得更加睿智,，更加敏銳。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言： "開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字,，一把是音符。"可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè),，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,。 音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界,。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué),，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱,，找到靈魂的歸屬。

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)學(xué)期的選修課就要結(jié)束了。雖然《音樂(lè)欣賞》課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),，但我的收獲卻非常多,，這門(mén)課程對(duì)我的影響也非常大，我對(duì)欣賞音樂(lè)的看法不再是那么簡(jiǎn)單了。通過(guò)上《音樂(lè)欣賞》課激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的興趣，使我更加注意去聽(tīng)、去想,、去感受,、去體驗(yàn)音樂(lè),，使我懂得了在欣賞音樂(lè)中去陶冶性情和品格,。

音樂(lè)鑒賞這門(mén)課程帶給我們的不只是音樂(lè)本身，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂(lè),、面對(duì)藝術(shù)，真正的靜下心來(lái)感知和享受音樂(lè)帶給我們的激情與安慰。音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中有著無(wú)數(shù)的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們?cè)忈屗囆g(shù)的真諦,，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們?cè)谕诰騼?nèi)心,，挖掘社會(huì),，挖掘時(shí)代后的結(jié)晶。聽(tīng)古典音樂(lè),，它的每一個(gè)音符都好像是在你的心頭跳動(dòng),，每一個(gè)旋律都像是能踏入我們的內(nèi)心深處，讓我們的心境與思緒也隨著音樂(lè)的起伏而變化,，我想這就是音樂(lè)永遠(yuǎn)能帶給我們奇妙的感受,，也是音樂(lè)亙古不衰的道理所在。

我想,，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),，多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。最后,，我想說(shuō)：音樂(lè)是一種美好的特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，不同的音樂(lè)形式就像是各式各樣的色彩,，只有你接觸的越多,、越廣，才會(huì)給我們?cè)谏钪性鎏砩?，使我們的生活五彩繽紛,，因而人們的生活離不開(kāi)音樂(lè)。這就是我學(xué)習(xí)了《音樂(lè)欣賞》課后最深的感受,。

最后,，感謝老師給我們上的每一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，讓我們獲益匪淺,。,。。,。,。