當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇一

韓愈說：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。教師與學(xué)生之間是傳導(dǎo)與接受的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生從家長手里交托到教師手里時，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，但是誰能說不是學(xué)生改變了教師呢?學(xué)生們永遠(yuǎn)年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度，學(xué)生們活躍豐富的頭腦傳達(dá)給教師靈活知性的教學(xué)理念,，學(xué)生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學(xué)準(zhǔn)則與方法,。這樣,，教師與學(xué)生的角色互換了,，我們是共為一體的關(guān)系。我中有你,，你中有我,。

而社會發(fā)展到今天，科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步,，社會急劇變革,，計算機(jī)及信息技術(shù)在教學(xué)中的的應(yīng)用，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識,，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師和學(xué)生的關(guān)系也不那么單一了，教師的角色多元化了,。在現(xiàn)代,，教師不僅是教學(xué)過程的設(shè)計者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,，是教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和管理者,，更是一位教學(xué)的反思者和研究者。在這諸多的角色體系中,，不管是那一個角色沒有演好,，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。而這么多的環(huán)節(jié)之中,，最重要的和貫穿始終的就是師德師風(fēng)的培養(yǎng)和表現(xiàn),。

是誰說教師是人類靈魂的工程師?是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?這最應(yīng)該由我們自己說。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范?應(yīng)該從我們自己身上規(guī)范,。在這里我們要明確：社會主義條件下,，教師是工人階級的一部分，是人類靈魂的工程師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù),。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)的，其道德規(guī)范主要是：

(1)熱愛祖國,，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針,，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

(2)熱愛學(xué)生，無私傳授知識,，循循善誘,，誨人不倦，對學(xué)生一視同仁,，不分厚薄,，關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步，動之以情,，曉之以理,，教書育人，盡職盡責(zé),。

(3)為人師表,，言傳身教，學(xué)而不厭,，努力進(jìn)取,，不斷豐富和更新自己的知識,。

(4)教師之間團(tuán)結(jié)互助,，共同提高,，師生之間教學(xué)相長，共同進(jìn)步,。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的影響,，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人,，關(guān)鍵在于教師。

計算機(jī)科學(xué)系成立于19__年,，當(dāng)時的師資只有__人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，我系的教師隊伍達(dá)__人,，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位,，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會：做個好教師并非易事,。

一,、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè),、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計算機(jī)新技術(shù),，改革教學(xué)內(nèi)容,，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識,，豐富學(xué)生的知識儲備,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

二,、相互學(xué)習(xí),、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的'雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實踐活動的良好效果,。

三、倡導(dǎo)民主,，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

四,、因材施教，關(guān)心學(xué)生

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感，即“親其師,，信其道”,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長，補(bǔ)己之不足,，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇二

師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對學(xué)生工作要熱心

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個機(jī)會，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本情況,，這對于以后的工作是大有幫助的。

二,、對學(xué)生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生,，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時,，一定要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細(xì)的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性,，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了，學(xué)生才相信我們,。

三,、對學(xué)生要有愛心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時,，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時,，時時愛護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽,、錯誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的一定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了,。我們也要換一種方式,，對他們進(jìn)行說理，積極引導(dǎo),。在工作中說一些他們能夠容易接受的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛,。

四,、對待學(xué)生要真心

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué),。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決,。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員,。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇三

教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;同時,，師德更關(guān)系著學(xué)生們的成長、成人,、成才,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

其次,，教師如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德呢?我認(rèn)為要從以下幾個方面做起：

一是教師要有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二是教師要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。教師要不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

三是教師對學(xué)生要做的具有“五心”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,、信心、童心”,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要對學(xué)生一視同仁,，不厚此薄彼，特別對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激;對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。教師要有一顆“童心”，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。

四是教師要孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求——不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用源源不斷的泉水來供給學(xué)生“一碗水”,。

五是教師要以身作則、率先垂范,。教師的一言一行,、一舉一動，學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí),、模仿,，都會給學(xué)生帶來一生的影響,。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”,，所以,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

再次,，作為學(xué)校管理來說，如何搞好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)呢?我認(rèn)為要從以下幾個方面做起：

一是要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，以德為首,，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué),，為人師表,。教師要長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，忠誠人民的教育事業(yè)，做“讓人民滿意”的教師,。

二是要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育,，讓教師從工作中獲得快樂，享受成就,。

三是要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理。大力弘揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。對于嚴(yán)重違反師德的行為，給予嚴(yán)肅的處理,，絕不姑息。

四是要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事,，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境,。

五是要引導(dǎo)教師向全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、不畏艱難,、積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的高尚師德，象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生,，想學(xué)生所想,，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),，甘為人梯,，潤物無聲。

六是學(xué)校要搞好各種形式的培訓(xùn),，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,，讓教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段和方法，為師德的落實提供豐富的載體,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇四

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心,、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過程中,，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊。

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識,。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。

當(dāng)前，我們只有實事求是的學(xué)習(xí),，要對立良好的職業(yè)道德,，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué),、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相互交流,，相互學(xué)習(xí)，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇五

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

五月六日下午,，我校召開了全校的“師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會”。通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二,、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,，愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇六

作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來,，嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等,，公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師,，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

第六尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)訓(xùn)斥家長。

第七廉潔從教,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費,。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

總之，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇七

教師,，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑,，是孩子們走出大山的墊腳石,，是孩子們成長、進(jìn)步的階梯,！

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我清晰的認(rèn)識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,，一切才剛剛步入正軌，不論在理論知識方面還是在教學(xué)實踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),，努力成為孩子們心目中的好老師,。

做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點：

一、扎實的學(xué)識

-的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生,，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水,，方能給孩子們補(bǔ)給正能量。通過線上線下,，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)能力水平，認(rèn)真研讀教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，將理論知識付諸實踐,。

二、仁愛之心

作為一名班主任,，班上的49名孩子都是班集體里的一員,，他們都是最燦爛的花朵，因為老師喜歡他們,，孩子們們才變得更加可愛,，而不是因為他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下,，營造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在村小，我用愛心,、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心、恒心對待孩子們,，尤其是在特殊兒童,、學(xué)困生等特殊群體上花費大量的時間和精力?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增,。

三,、高尚的道德情操

一年級的孩子模仿能力比較強(qiáng),，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進(jìn)者,。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到，己所不欲，勿施于人,。在工作中，理應(yīng)具備大局意識,、核心意識,、看齊意識、政治意識,。個人利益服從集體利益,，部分理應(yīng)服從整體，從大局考慮,，用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴(yán)格要求自己,。

四、要有理想信念

作為一名人民的教師,，應(yīng)該積極向上,，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔,，對自己的未來做更理性的規(guī)劃,，理想高于現(xiàn)實，世上無難事,，要肯攀登,。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標(biāo),，未來，將會充滿希望。

五,、嚴(yán)于律己

既然選擇了教師這份視野,，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵,，在教學(xué)中孜孜不倦,，在生活中樂此不彼，在精神上,，給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學(xué)生活帶來困擾，但只要我們嚴(yán)格要求自己,，用心領(lǐng)悟,，所有的不愉快都會迎刃而解。

網(wǎng)絡(luò)傳播力量比較大,，要嚴(yán)格管理好家長微信群,，若發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論、傳言等惡劣信息的傳播,，應(yīng)及時遏制,。避免帶來不必要的麻煩。

教師,，是一份神圣的職業(yè),，可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢？特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望,，給心靈找到一個棲息的地方,。

今后，不論在教學(xué)中還是在生活上,，-的人民教師應(yīng)該繼續(xù)努力,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇八

師德師風(fēng)不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師異常的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。所以,，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇九

師德是為師之魂,，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在,。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,。師德師風(fēng),，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時代特征。今天的師德師風(fēng)教育,，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德，即教師的職業(yè)道德,，就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

西漢楊雄說：“師者,，人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識,，還通過自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事,。這就要求教師不僅要有淵博的知識,，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國常常是“人品”的代名詞,，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,，品德高尚，愛崗敬業(yè),，教書育人,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),。

樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德,，教師以其知識、智慧,、情感,、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長,，甚至可以通過塑造學(xué)生的品德,、個性、人格影響其一生,。世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生,。”每個教師都必須嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，以正確的思想，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生,。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,，可以使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時以教師自身的理想信念、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠實守信,、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé),。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合,，和諧互補(bǔ),，才有和諧的高校，才有民主法制,、公平正義,、誠信友愛,、充滿活力,、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會,。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,，但在市場經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè),，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真，知識陳舊,，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。

2、價值取向功利化,、世俗化：在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,，高校教師的價值取向受到影響。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情況下,，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè),，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向,，只盯著名利地位,、個人得失。

3,、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識淡薄,，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅,，言語不文明,，在學(xué)生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激，以自己的片面認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),，不注意自己言論的導(dǎo)向性,。

4、師生關(guān)系庸俗化,，功利化：尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),，教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，這是一名教師的職責(zé)所在,。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人,，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅

20xx年，我從畢業(yè)班退到了八年級,，任八四班主任,。班里有一名女生，她成績平平,，也很聽話,，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,，她改變了許多，她變得大方,、自信了,，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,，她變得更加努力了,，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心,、耐心、細(xì)心,，待人接物要有愛心,、耐心、細(xì)心,，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,，課件制作,，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者

四,、以身作則,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，更要育好人,，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一,，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，尊重家長的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，讓夕陽更紅，更燦爛,。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇十

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風(fēng),，做一個好的教育工作者顯得十分重要。

一,、有高尚人格,，塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師的一言一行，無時無刻不影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,。當(dāng)我們用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。作為教師,，我們要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二,、有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！?這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。 其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度,?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效。三是在日常生活上對學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點,。

三、有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！?教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四,、有淡泊名利,、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地?！倍嗝戳钊讼蛲?，袁榕、斯霞,、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻(xiàn)在三尺講臺上，工作著,、享受著;王崧舟,、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣，贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽(yù),。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當(dāng)中最美好的青春年華,。甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，習(xí)以為常,，麻木倦怠,。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

個人師德師風(fēng)心得體會及收獲篇十一

我是一名小學(xué)教師,，自走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范,，教師師德師風(fēng)個人總結(jié)。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,，工作總結(jié)《教師師德師風(fēng)個人總結(jié)》。一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進(jìn)步趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護(hù)學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會思考課標(biāo),，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學(xué)生,、不打罵,、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,。