當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中小學師德師風建設心得體會篇一

作為一名教師,，首先要愛教育,。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任,，提高意識,、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值,，就得給世界增加價值,。”“盡力履行你的職責,，那你就會立刻知道你的價值,。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻,，通過向學生提供優(yōu)質的服務使學生接受良好的教育,，最終成為對社會有用的人才。對此,，我們的責任在于教育和引導,，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求,。為了把教育寓于服務之中,，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育,。

其次,，要愛學生。學生作為學習的主體,，可能是學校中最不容易滿足的群體,。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化,，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”,，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧,，做錯了事情不去深入了解就一味的批評,。事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感受和要求,，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘,，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵,。

要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見,，師生之間應保持一種人格上的平等,。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子,、母與子的關系,，但處理不好就會產生對立態(tài)度。我在今后的教育中,，注重把學生當成朋友,，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一代新人,。

最后,，要愛自己,。塑造師表風范。以“學為人師,，行為世范”為準則,，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感,、成就感,、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系,，忠于職守,，言傳身教，為人師表,，做學生的楷模,，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展,，增強自身師德修養(yǎng),，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值,。

作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,。教師的素質不高也難以教出高素質的學生,。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內容，那么就要求老師具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中,，應開發(fā)多方面的智力,。

通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的,，并在服務的同時教會他們怎樣做人,，做一個對社會有用的人。一句話,，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值,，讓學生滿意的客觀需要。

愿“愛教育，愛學生,，愛自己”成為我們的師表之基,，師風之根，師德之魂,。

中小學師德師風建設心得體會篇二

未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質的教師隊伍,。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質,，教師的素質又決定了教育的質量,。因此，加強師德建設工作是時代的需要,，是全面推進素質教育,，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設,，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵,。

當前，由于受市場經濟大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生,，把學生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,，對后進生“橫眉立目”,，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮,。

導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展,，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。

二是教師缺乏良好的心理品質,，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰,。

三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心,，不會關愛學生,。

四是教育評估機制,，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程,。

師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學生觀,、質量觀、管理觀,、學習觀,、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況,，在推進素質教育,，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題：

一是轉變教育理念,，實施差異教育

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,，不顧將來,，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績,，換取暫時的高分,。眾所周知，愛迪生七歲上學,，因成績差退學,，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明,，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分,，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學生分為三六九等,，我們眼中就會沒有差生，只有差異,。實施有差異的教育,，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二是以身示范,，情感育人

搞教育不能搞跟風走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為,，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。課堂上,，先與學生進行溝通,，問問他們想聽什么，怎么講才能調動興趣,，然后引導學生自讀,、自悟,，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后,，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶,，也許就是我從不訓斥學生,，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強,，然而,，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”,，去面對學生之間出現(xiàn)的各種問題,。

中小學師德師風建設心得體會篇三

提升師表形象教育實踐活動第二階段，開展了“師德十查十看”活動,。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴},，奚校長要求每個教師愛國守法,，熱愛教育，勤懇敬業(yè),，樂于奉獻,，履職施教認真負責，因材施教,，關愛學生,，不體罰學生，廉潔從教,，注意師表形象……我們教師逐一排查,，“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法，寫出剖析材料,，因此,，我認為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,，讓學生學得輕松,，教師也教得愉快，確實是件不容易的事,。教師在學校里對學生起著直接的影響作用,，因此,，教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學習心中不由得產生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，使我對教師的教學,、師德等方面有了更深的理解。

一,、加強師德修養(yǎng),，提高師德水平

作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產生的,，而是在教育實踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結果,。師德師風所包含的內容，自古以來就是“教書育人,，為人師表”,。這就要求老師要具有一定的政治素質、思想素質,、業(yè)務素質,。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。這就要求我們在平時教學中要努力做到,，平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。教師在傳播知識的過程中，教師的性格,、品德包括價

值觀都會影響到學生的成長,。初中學生的模仿能力很強，認知能力有限,，教師的言行直接影響她們的行為,。因此我在平時教學中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，以德服人，以情感人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。

首先,，我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感,，從我三十一年前站到講臺上的第一天開始，我就很熱愛這份工作,，我知道自己身上的責任重大,。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。

其次,，進一步提高師德認識,，堅定師德信念，在政治思想方面,，努力提高自身的,，思想政治素質，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。我長期堅持學習教育理論，努力提高自身的思想政治素質,，學習教育法律法規(guī),，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。鄭明校長組織學習新規(guī)范，我認真學習教育理念,，并寫了深刻的心得體會,，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學習，充分認識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠意義,。從內心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的道德情感,，自覺履行師德規(guī)范,。

二、努力探索,，教書育人

作為一名通榆中學教師,，應具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神,。正確認清和對待教師的責任,，提高教師的責任意識，責任能力,。一名教師,，只有盡到對學生的責任，才是好教師,，才能實現(xiàn)其自身的價值,。履行職責是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯,。奉獻是一種崇尚無私的道德品質，教師應該對學生無私奉獻,，具有高度的奉獻敬業(yè)精神,。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè),，全身心的投入到教書育人中,。

作為教師要教書育人，除了有良好的政治素質外,，還必須有較高的業(yè)務素質,。來到通榆中學后，讓我深深的感受到了學校集體的溫暖,，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,，比如陸月老師的口語相當不錯，陳海軍主任頭腦靈活,，姜小林老師實實在在,，劉曉霞老師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉老師對工作的那么熱情,，這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,，讓我感受到了自己的責任與壓力。開學不久杜校長講了那么多的講座,，要我們學會為自己定目標,，并在不斷沖刺目標的過程中獲得成長，要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進步,。作為一名通榆中學的教師,，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改進的地方,。一開始投入本校英語教學中我就遇到很多困難,，但我并沒有退縮，努力把自己在教學中運用到的知識進行鞏固,，充分利用課余時間找資料,，找書籍進行學習，工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教,，同時也向其他同事學習,，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學中我認真鉆研專業(yè)知識,，使自己有扎實的專業(yè)基礎知識。因為教師只有精通自己所教的學科，才能夠把學生的功課教好,。教師只有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的各種能力,。

三,、以身作則，嚴于律己

教師的本質是教書育人,，他的品德操行對學生有著巨大的影響和熏陶,。教師言行上的不妥當，人格上不完善,，都會影響學生個體的發(fā)展,，并會直接或間接的影響教師的教學成果。這就要求我們教師應堅持高尚情操,，應以身作則,，嚴于律己，注重身教,，為人師表,。

人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理,。要有好的學生必須要有好的老師,，只有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學生的思想感情,。所以我們要嚴格按照新規(guī)范中的要求去做,，保持廉潔自律，堅持高尚情操,，努力促進道德認識,，不斷地自我約束、自我調控,、自我完善,，保持行為的端正廉潔。

我在教學過程中,，特別注重自己的言行，對自己嚴格要求,，以身作則,，在今后的工作中，我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。繼續(xù)加強師德學習，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。

加強師德師風建設,，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事,，需要我們長時間的努力和探索,。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質來感染學生,，我們每一個教育工作者要用自己的言行去實踐,，在實踐中來塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會對教師的尊重和理解,。當然,，我們有時間也會存在一些問題，如奚校長對我們教學實績要求太高是,，我們有時就會增加學生一些課業(yè)負擔,，這對學生是不好的，以后要注意在課內完成相應的練習,，提高課堂效應來提高小學生的成績,，而不是要加大學生的課業(yè)負擔。爭取做一個完美的中學老師,。