當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理備課組工作總結(jié)篇一

2,、 深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等.

3,、 針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動(dòng),積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng).

5,、 積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

6,、 及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元，期中練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足,，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)詘,。

7,、

_ 開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如(1),、歷史人物訪談。(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn)。(3),、歷史專題報(bào)告會(huì),。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。(6),、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、 努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實(shí)踐,。

物理備課組工作總結(jié)篇二

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、抓好集體備課，做到心中有數(shù),。

開學(xué)初期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿,、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。

二,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課，課后,，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。其中陳國山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅(jiān)持在黑板上給孩子寫練習(xí)題,，提高了孩子的計(jì)算能力和書寫能力,。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：胡大萍老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行,，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)習(xí),。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息,，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平,。

四,、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，積極撰寫論文,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記,，大家在評(píng)課中暢所欲言,，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高,。平時(shí)我們也積極參加校,、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流,。

五,、需改進(jìn)的方面。

1.由于我個(gè)人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r(shí)間一年級(jí)備課組集體研討未能如期進(jìn)行,，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2.我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽課“聽什么?”,、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》,，真正讀懂教材的編排意圖,，定好每一課的教學(xué)目標(biāo)，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),，打造對(duì)話的課堂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思,，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo),。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過,，要多思考,，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo),?？傊覀?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓

物理備課組工作總結(jié)篇三

一,、關(guān)注專業(yè)成長，鑄造書香教師形象,。

1,、讓讀書學(xué)習(xí)成為教師的常規(guī)習(xí)慣。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的自覺性,，學(xué)校制定了《教師讀書學(xué)習(xí)制度》以及相關(guān)量化評(píng)估措施,，教師每天7：50到校，在教師閱覽室集體閱讀半小時(shí),，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀的教師則利用其它課余時(shí)間自覺補(bǔ)讀,，晨讀活動(dòng)由值班教干進(jìn)行過程監(jiān)督考核，并把簽到考核情況定期公布,，量化結(jié)果納入教師的年終綜合評(píng)估成績中,。另外，教師的每日晨讀活動(dòng)實(shí)行“三個(gè)一”制度,，即每個(gè)學(xué)期摘記一本晨讀筆記,，撰寫一篇讀書學(xué)習(xí)體會(huì)，開展一次組內(nèi)讀書交流會(huì),。這樣以來,，在廣大教師中間逐漸形成了“我讀書、我充實(shí),、我成長”的正確學(xué)習(xí)理念,，為學(xué)校鑄造一支高素質(zhì)的書香教師隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

2,、讓跟蹤輔導(dǎo)成為教干的分內(nèi)職責(zé),。鑒于我們學(xué)校教師流動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)狀,，幾位業(yè)務(wù)教干將所有學(xué)科分工到人，通過組織各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱老師和薄弱班級(jí),，對(duì)這樣的老師和班級(jí)，進(jìn)行面對(duì)面跟蹤輔導(dǎo),。教導(dǎo)處的幾位主任除了經(jīng)常給老師們上示范課外,，還常常發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)隨地開展小型面對(duì)面的專題講座,，有時(shí)對(duì)一兩個(gè)老師進(jìn)行輔導(dǎo),，有時(shí)是一個(gè)年級(jí)組三五個(gè)人參加，有時(shí)則是一個(gè)學(xué)科組教師集體輔導(dǎo);李主任為了指導(dǎo)兩位年輕老師上好音樂課,，除了手把手輔導(dǎo)備課,、上課外，親自執(zhí)教觀摩課;···總之,，這樣的跟蹤輔導(dǎo),，都是緊緊承接著各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行的，目的是,，讓老師學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)運(yùn)用才能促進(jìn)他們的快速成長,。

3,、讓外出學(xué)習(xí)成為集體收益的途徑。為了拓寬老師們的視野,，提高業(yè)務(wù)研討能力,。學(xué)校經(jīng)常派遣一線老師外出參加各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),。每次學(xué)習(xí)的老師回來這后，他們要完成的任務(wù)有：舉辦一次學(xué)習(xí)匯報(bào)講座(不少于一個(gè)小時(shí)),，執(zhí)教一堂還原課,，在博客平臺(tái)發(fā)一篇學(xué)習(xí)體會(huì)供大家閱讀學(xué)習(xí)。這樣以來,，真正做到了一人學(xué)習(xí),，多人收益。

4,、讓集體研討成為解決問題的形式,。“同伴互助”是解決教學(xué)中生成性問題的最佳研討方式,。為了提高集體教研的時(shí)效性,，學(xué)期初就將學(xué)科組進(jìn)行了細(xì)化分工，并規(guī)定了各學(xué)科組的集體教研時(shí)間,、地點(diǎn),，每人下發(fā)一本“集體習(xí)記錄”，每位組長一本“教研活動(dòng)記錄”,，各學(xué)科主任除了負(fù)責(zé)記錄好本學(xué)科的教研活動(dòng)記錄和簽到記錄以外,，并定期跟蹤參與各年級(jí)組的集體教研活動(dòng)。

在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中,，我們隨時(shí)隨地將遇到的或出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,，真正落實(shí)了“問題即課題，教學(xué)即研究”的教科研思想,。在解決這些大大小小的教學(xué)問題過程中,，老師們的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)能力得到迅速提升最新2017年語文備課組工作總結(jié)最新2017年語文備課組工作總結(jié)。

5,、讓網(wǎng)絡(luò)研討成為教師成長的催化劑,。網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研一樣都是教學(xué)研究的有效形式，網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)場教研相比更快捷方便,，本學(xué)期,，我們學(xué)校嘗試網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，學(xué)校全體教師人人有博客,，教導(dǎo)處幾位領(lǐng)導(dǎo)定期向教師推薦學(xué)習(xí)的博文(學(xué)科研討,、案例、專題講座……),，規(guī)定時(shí)間學(xué)習(xí)反思,，跟帖發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，同伴進(jìn)行相互評(píng)論,，共同提高,，分管主任認(rèn)真閱讀組內(nèi)每一位老師的評(píng)論并針對(duì)教師的特點(diǎn)給予回復(fù),，這樣為教師們搭建了一個(gè)比現(xiàn)場教研更廣闊的交流與研討的平臺(tái)，提高教師的研教水平,。

二,、狠抓過程監(jiān)控，落實(shí)高效教學(xué)策略,。

1、備課,。備好課是上好課的前提,。備課包括備學(xué)生、備教材,、備教法等等,，為提高備課的實(shí)效性，避免“只見樹木不見森林”,，開學(xué)前,，教導(dǎo)處專門培訓(xùn)教師有效備課，組織教師研讀教師用書,，研究教材,，整體把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)，然后教研組集體進(jìn)行全冊(cè),、單元,、課時(shí)備課，并對(duì)學(xué)習(xí),、備課情況進(jìn)行了考試督查,，為本學(xué)期上好課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)期過程中,，為及時(shí)了解教師對(duì)教材內(nèi)容的把握,，教學(xué)要點(diǎn)的理解等，提高教師備課的實(shí)際效能,，教導(dǎo)處不定時(shí)開展課前說課,，課后考課活動(dòng)，引領(lǐng)教師圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動(dòng),、設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目,。

2、課堂教學(xué)

(1)新教師匯報(bào)課,。每年暑假,，學(xué)校都要招聘一部分新教師。為了讓這部分教師快速跟進(jìn),，開學(xué)初學(xué)校提供名師錄像課,，規(guī)定每位新教師觀摩10節(jié)錄像課,，并撰寫聽課記錄和學(xué)習(xí)體會(huì)。之后每人執(zhí)教一節(jié)公開課,，業(yè)務(wù)教干和學(xué)科組長跟蹤聽評(píng),。

(2)骨干教師引領(lǐng)課。本學(xué)期我們?cè)谒?、五年?jí)進(jìn)行“先學(xué)后教”模式實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教導(dǎo)處全方位跟蹤指導(dǎo)，首先組長老師學(xué)習(xí)理念,，閱讀現(xiàn)成教案,，之后確定了四位骨干教師，在全校內(nèi)執(zhí)教觀摩課,。最后通過評(píng)議,，確立了以“目標(biāo)先行”“自學(xué)指導(dǎo)”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三要素為主線的“先學(xué)后教”模式，并倡導(dǎo)其它邊緣年級(jí)嘗試進(jìn)行這樣的跟進(jìn)實(shí)驗(yàn),，為下個(gè)學(xué)期全面推進(jìn)打下基礎(chǔ),。

(3)推門聽評(píng)常態(tài)課。為了加大教學(xué)過程監(jiān)控力度,，業(yè)務(wù)教干對(duì)各科老師的課堂教學(xué)隨時(shí)進(jìn)行推門聽評(píng),，這樣的常態(tài)課最能代表老師們的授課能力水平，也最能體現(xiàn)老師們的備課程度,。通過這樣的隨時(shí)推門聽課,，不但能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，而且極大地提高了老師們對(duì)課前備課的重視程度,。

(4)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。課堂教學(xué)大比武是每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅量化評(píng)估到個(gè)人,，而且還要將成績量化到每個(gè)學(xué)科教研組,。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，49人同臺(tái)獻(xiàn)藝,，真是百花齊放春滿園,。在這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到,，老師們的授課水平在飛速提高,，由于實(shí)行了“不進(jìn)行堂清一票否決”制度，課堂教學(xué)節(jié)奏加快了,，效率有了極大地提高,，真正落實(shí)了“高效課堂”理念。

(5)外出學(xué)習(xí)還原課。外出學(xué)習(xí)是更新教學(xué)理念,、提升教學(xué)水平的重要途徑,。為了最大化實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)效性，我們開展了外出學(xué)習(xí)序列活動(dòng),。即學(xué)習(xí)回來后必須執(zhí)教還原課,、舉辦講座、并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)帖供大家學(xué)習(xí)交流最新2017年語文備課組工作總結(jié)工作總結(jié),。本學(xué)期我們所有外出學(xué)習(xí)的老師都執(zhí)教了觀摩課,，所有聽課的老師都是在聽課10分鐘內(nèi)上交評(píng)課材料和聽課體會(huì)，真正達(dá)到

了一人學(xué)習(xí)多人收益的效果,。

課后考課,、

3、堂清,、周結(jié)、月達(dá)標(biāo),。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是關(guān)注課堂高效,，向四十分鐘要質(zhì)量已成為各學(xué)科的主旋律。為實(shí)現(xiàn)課堂高效,，近年學(xué)校實(shí)行堂清周結(jié)月達(dá)標(biāo)活動(dòng)

“堂堂清”就是要求老師在吃透教材備好課的基礎(chǔ)上,，把握教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不能拖泥帶水,，更不能無的放矢,。要求教師每節(jié)課都要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目，檢驗(yàn)自己教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，同時(shí)及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為下一節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備。為落實(shí)“堂堂清”實(shí)效,，教導(dǎo)處還隨時(shí)到各年級(jí)抽考堂堂清作業(yè),，及時(shí)跟蹤教師堂清情況，提高教學(xué)效果,。為提高“堂堂清”題目的針對(duì)性,，教導(dǎo)主任還對(duì)教師的堂堂清練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

“周結(jié)”配合當(dāng)堂清,，每大周都對(duì)學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測,，檢測后，反饋給課任教師，定出學(xué)科中沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，教師進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，或者采用生幫生的形式，有針對(duì)性的解決學(xué)困生的困難,，進(jìn)行歸因分析,，查漏補(bǔ)缺，盡快提高,，然后學(xué)校對(duì)沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生再次測試,，使學(xué)困生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，提高學(xué)習(xí)效率,。