每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

歷屆高考滿分作文篇一

你的一襲長衫,，歷經(jīng)千載風塵,，堅守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動”的公約,，終贏得“禮儀之邦”的聲譽!然而有一天,，魯迅先生以尖刻的語調(diào)，講述了一幕鬧?。弘娷嚴?，幾個儒生謙和有禮，為一個空位揖首相讓,。

開車時,，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責,，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!

你的一紙錦繡,，唱出過“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿,，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的悲凄,，終熏陶出精通音律,、擅長書畫的后主，斷送了一國江山,。直到有一天,，蘇軾的“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽,，開辟了雄渾豪邁的新天地,。這才是華夏攝人心魄的大氣。

你的精美八股,，沿襲數(shù)朝,，淘出精英無數(shù)，他們滿腹經(jīng)綸,，妙筆生花,。面對前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待;面對精良的炮艦，他們不屑一顧,。終于有一天,，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務救國”的念頭,。近代的恥辱,，在無上的自信里拉開帷幕。

近乎固執(zhí)的堅持,，近乎盲目的壅塞,，使你在近代落伍，所以,，汲取教訓的你廣開言路,，以海納百川的大度接納著各式外來文化。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋,，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木,。一位老人頹然蹲下，用手撫摸著花紋精致的磚瓦,，用哽咽的語調(diào)講述著關于老屋的故事和歷史一樣綿長,，和畫檐一樣精美的故事。你的勇氣,，是否來自于一張有著“現(xiàn)代化”標題的城市規(guī)劃圖呢?

你堅決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,，似乎要焚燒掉這百年的恥辱。你取下黑山白水的丹青,，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書,，轉而品玩通俗易懂的白話文，所以,，孩子們不知“孔融讓梨”的典故,，愈加驕縱，愈加頑劣,。你的取舍,，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標題的參考說明?

你仍然錯了。

先賢朱熹有詩云：“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”一種文化若要有長久的生命力,，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕,，更需要堅守自己。

過分相信自我使你腐朽,，盲目追隨他人使你迷失,。渠清如許,，我深愛的華夏文化，在與外界的交流中,，你能否清澈如許,，流淌依舊呢?

歷屆高考滿分作文篇二

總有一種期待，讓寒冬里的花朵克服嚴冬的執(zhí)著,，永不放棄;總有一種期待,，讓暴雨后的小草渴望一米的陽光，絕不低頭;總有一種期待,，讓石縫中的種子希望絕處逢生長成參天,，奮勇向上。期待是一個人的靈魂,，支撐著人們一步一步走下去,。

總有一種期待——自由，那便是激勵自己,，勇敢飛翔的勇氣,。

經(jīng)歷一次退役后的李娜，決定獨自重回球場,，掙脫束縛,，追隨自由，從此走上徹底職業(yè)化的道路,。因為自由,，她找到了如此舒展的自處方式。在_年,，首次打入澳網(wǎng)半決賽,，躋身世界前十。她曾告訴自己：”小女孩拿起網(wǎng)球拍,，制定目標,，跟隨她的內(nèi)心并且相信自己?！庇谑亲杂傻拿鳠粢I著她前進,，在億萬觀眾的陪伴下,，在法網(wǎng)收獲了人生的第一個大滿貫,。追求自由讓她的人生有更多可能;追求自由讓一個平凡的人生變得醒目，追求自由讓她張開雙臂,，讓自己更出彩,，讓國家更精彩。

總有一種期待——超越,，那便是挑戰(zhàn)自己,，戰(zhàn)勝自我的追求,。

三十歲的李娜迎來了教練卡諾斯，他告訴李娜“不要輕易說自己不行,?！苯叹毜脑捳Z出乎她的意料，她不相信一個三十歲的女人還可以改變,，還可以超越自我,。卡諾斯的話讓李娜豁然開朗,，勇于拼搏,，勇于超越，最終打破了14個月的冠軍荒,，奪得了超五巡回賽的冠軍,。一次次的超越后，終于在_年1月收獲了第二個大滿貫,，第一座達芙妮杯,。超越是她更相信自己，超越是她能挑戰(zhàn)自己,，超越使她的人生越來越美,。

李娜的成功，或許無法復制,，而一顆勇敢而充滿期待,，并且為了這份期待去拼搏奮斗的心，在這個時代浪潮中的人們,，都值得擁有,。當你擁有了這一種期待，心中不再彷徨,，追求夢想的腳步不停歇,，前方的成功大門為你敞開。

心中總有一種期待,，那些困難都不再是困難,，而是成功路上的墊腳石!

歷屆高考滿分作文篇三

老李是市社會科學研究所的副所長。他有兩大愛好;一是品茶,，二逗寶貝孫女玩,。

說起品茶，老李是行家,，怎么辨茶,、聞茶、敬茶,，怎么區(qū)別各種不同類的茶,，什么信陽毛尖啦,，清香茉莉啦，牡丹繡球啦,，他能跟你說得一套一套的,。

說起孫女，老李有兩個,，大的叫大蘭,，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛衣著打扮完全相同,，但老李私下里更喜歡小蘭,，不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女，還有一個原因,，那就是小蘭嘴更甜,，手腳更勤快。每天老李回家,，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶,，而大蘭不是正在看書，就是躲在房里,?！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀!”老李想。

一天下午,，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題,，一邊往家里走去,。剛一進門,，就是小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來,，脆生生地喊：“爺爺，請喝茶!”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中,，一邊把他扶到沙發(fā)邊,。老李打心眼里高興。工作中的煩惱一下子煙消云散了,。他一邊撫摸著小蘭的頭,，一邊問：“大蘭呢?”

“她呀，看書呢,?！毙√m不以為然地朝里屋呶呶嘴。

老李不再說什么,，細細地品起茶來,。

第二天上午,，老李突然回到家中取資料,，一進門就見小蘭正在看電視,，見爺爺回來了，小蘭習慣性地端起茶幾上的杯子,，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有,。她忙倒上茶葉去拎茶壺,，只見她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭,，突然“呼”地一下吐出一股熱水,，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了,。小蘭忙放下茶壺,，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋,。老李詫異地看著這一切,。大蘭一聲不吭地從里屋出來了，她默默地洗好杯子,，熟練地倒入茶葉,，又仔細地倒好了水，然后輕輕吹了吹,，把杯子遞給小蘭,，看了爺爺一眼，又默默地轉身進屋了,。小蘭高舉著杯子,，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺,，您喝茶!”

老李一下子明白了,。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭,，而是一直被自己冷淡了的大蘭,。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來,。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學難題的答案：“感情親疏不能代替對事物的正確認知”,，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去,。

歷屆高考滿分作文篇四

借用本雅明提出的“小徑分岔的花園之概念,，我想，讀書的過程好比在此花園中不斷探索,，不斷發(fā)現(xiàn),，不斷自我陶醉,。閱讀，是一個順藤摸瓜,、遇見關聯(lián)內(nèi)容的過程,。唐諾先生指出，一個讀者的“下一本書”,，往往是由正在讀的“這一本書”中的內(nèi)容引申開去的,。譬如，讀到書中提到的作家,、作品,，自然會有想去找來一讀的心愿，從而不斷地迭代,，書就閱讀越多了,。

如此讀書，書單中的待讀書目自然是按指數(shù)級增長了,。而閱讀量則是按算術級增長,，如此，我們似乎會離目標閱讀數(shù)量漸行漸遠,，雖然指數(shù)級增長時,，不少書目是重復的——譬如，可能沿著一本書的線索追到十本好書,，而這十本好書中有三本提到了同一另一本好書,，——這就是“小徑分岔”的意蘊所在了。對于那些心儀作品中多次提到的書籍,，我們自然會更有愿望加以閱讀了,。

如是，在不斷地擴張閱讀量的過程中,，我們不知不覺地坐擁了一座書城,。

君不見，多少作家,、文化學人的家中,，書籍汗牛充棟。這別樣的幸福,，或許只有書林中人更能體會罷,。

按此讀書法讀書，有個好處——知識結構會更加縝密,。

譬如,，針對一個問題，選擇一本書閱讀;閱讀中難免碰到新的問題，從而尋得相關的書籍加以揣摩,。如此以來,，這樣的閱讀成為了一個“問題導向”的過程。君不見,，中國的教育，至少是基礎教育,，很少是“問題導向”的,。舉個例子，美國的小學生,，會有“作報告”的任務——針對某一話題,，組成小組，自行尋找資料,，最終以課堂演講報告的方式匯報,、交流學習心得。而反觀中國的中小學教育,，多數(shù)情況是教師苦口婆心地傳授知識,，學生被動地、甚至昏昏欲睡地接受知識,。這種模式固然有其背后的深層次原因,，但問題是，如此沒有“問題意識”的教學模式,，如何才能回答楊振寧之問呢,。

當然，休閑化的閱讀或許更加隨意,，不用采用如此強烈的“問題導向閱讀模式”,。但從本質上而言，問題導向閱讀模式正是“小徑分岔的花園”的一個分類,。

在轉角遇見自己喜歡的書,，雪夜捧讀，發(fā)現(xiàn)一個構造精妙的復雜世界,，如同走入中國園林,，該是多么浪漫的事情啊。

在黑夜中,，挑燈書房,，被書籍環(huán)繞的讀書人，足以抵抗整個世界的喧囂,。行走在心靈的小徑上,，風雨只能砥礪我的前行。

長夜漫漫，征途天涯,，用一本書,，對抗世間的一切喧囂。