總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

審計實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)篇一

財務(wù)管理是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),，在完成了大學(xué)前兩年的課程基礎(chǔ)上，這個暑假我初步體驗(yàn)步入社會,，有幸在一家會計師事務(wù)所認(rèn)知實(shí)習(xí)了兩個月有余,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，學(xué)到了很寶貴的社會經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識,，也接觸到了別的專業(yè)所涉及的知識點(diǎn)，實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)了自己如何在社會中為人處事,，理論與實(shí)踐結(jié)合,，這個暑假過的非常有意義。

一,、實(shí)習(xí)目的

認(rèn)知實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的一個環(huán)節(jié),，也是我們專業(yè)基礎(chǔ)課程之后,，即將進(jìn)入學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前進(jìn)行重要的綜合性獨(dú)立實(shí)踐課程，也是對企業(yè)管理理論和技能進(jìn)行基本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié),。

目的為了讓我們通過在實(shí)習(xí)單位的工作,，對實(shí)習(xí)單位有一個基本的了解，通過接觸實(shí)際的工作以及對現(xiàn)實(shí)中管理實(shí)踐的考察體驗(yàn),，加深對本專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的了解,，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識。通過認(rèn)知實(shí)習(xí),，我們可以把課堂上學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識同管理實(shí)踐結(jié)合起來,，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)效果，了解本專業(yè)知識在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用及其重要性,，初步了解單位管理工作的運(yùn)行情況,，提高我們對專業(yè)課程的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)確立正確的方向,，為以后走上工作崗位創(chuàng)造條件,。

二、 實(shí)習(xí)時間,、地點(diǎn)

實(shí)習(xí)單位：滁州恒立信會計師事務(wù)所 實(shí)習(xí)時間：6月21日至8月25日 實(shí)習(xí)任務(wù)：以認(rèn)知學(xué)習(xí)為主,，接觸實(shí)踐做一些力所能及相關(guān)工作 實(shí)習(xí)性質(zhì);專業(yè)性認(rèn)知實(shí)習(xí)

三、實(shí)習(xí)單位情況介紹

我實(shí)習(xí)的單位是一家小型會計師事務(wù)所,，滁州恒立信會計師事務(wù)所，成立于20__年2月10日,，注冊會計師6人,，注冊稅務(wù)師5人，資產(chǎn)評估師3人,，另外所長也是一位注冊律師,，所以雖然單位很小，但所有的事情都是注冊會計師親自去做,，規(guī)范到位,。

單位主要經(jīng)營范圍包括：審計企業(yè)會計報表，出具審計報告;驗(yàn)資企業(yè)資本,，出具驗(yàn)資報告;辦理企業(yè)合并,、分立、清算事宜中的審計業(yè)務(wù),，出具相關(guān)報告;承辦會計咨詢,、會計服務(wù);法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他審計業(yè)務(wù),。

事務(wù)所也積極參加各種學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，在滁州范圍內(nèi)積極與相關(guān)稅務(wù)、評估事務(wù)所合作,，拓寬業(yè)務(wù)范圍,，規(guī)范業(yè)務(wù)水平。

四,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、了解事務(wù)所背景、規(guī)模,、業(yè)務(wù)范圍,。

2、了解事務(wù)所管理組織機(jī)構(gòu)設(shè)置,、日常工作,，管理文化。

3,、了解事務(wù)所會計業(yè)務(wù)的操作流程,，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會計師完成各項(xiàng)業(yè)務(wù),。

4,、 掌握事務(wù)所財務(wù)管理崗位設(shè)置、業(yè)務(wù)流程,、會計處理程序和企業(yè)財務(wù)狀況,。

除了上述要求外，在實(shí)習(xí)的過程中我們還應(yīng)做到學(xué)校的有關(guān)要求,，明確實(shí)習(xí)目的,、端正態(tài)度、充分認(rèn)知實(shí)習(xí)的重要性,，以飽滿的熱情投入實(shí)習(xí)工作,。講文明、懂禮貌,、遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度,，做到文明實(shí)習(xí)，樹立大學(xué)生良好形象,。尊重實(shí)習(xí)單位管理人員,，虛心向他們學(xué)習(xí)，善于交流,，獲得實(shí)習(xí)單位的安排與合作,，努力發(fā)揮組織能動性，多聽、多看,、多問,、多動手實(shí)踐，真正達(dá)到實(shí)習(xí)目的,，充實(shí)自己,。

五、學(xué)習(xí)過程

(一)日常工作

剛到事務(wù)所的時候什么都不會,，對事務(wù)所的工作也不是很了解,，不知道自己要做什么該做什么能做什么，感到壓抑,，早上來的時候知道幫忙打掃打掃衛(wèi)生,，收拾收拾辦公室雜物，當(dāng)時雖然看他們的檔案很亂也不敢整理怕整理不好反而給他們帶來麻煩,，記得慢慢的在看懂別人企業(yè)賬的同時,，也和他們一起到別的單位去做審計，才去的時候什么都還是不懂,，他們讓我做什么我就負(fù)責(zé)吧它做好,。后來開始參閱他們做過的審計底稿，從中學(xué)習(xí)審計知識;后來能幫助他們整理底稿,，更深入的了解各科目之間,，以及審計底稿之間本身體統(tǒng)的勾結(jié)關(guān)系。

為了弄清楚各科目之間內(nèi)在關(guān)系,，從他們那借了一本企業(yè)會計制度,，雖然很多東西沒學(xué)但系統(tǒng)的看過也能有大概清楚的了解，在對審計工作有了較深的了解之后,，我也實(shí)際的接觸了審計工作,，協(xié)助他們一起做了幾家企業(yè)的審計工作，也對審計工作有了自己的一些認(rèn)識,。下面是自己對審計的一些簡單認(rèn)識：

1、從審計業(yè)務(wù)方面來說,，審計是對企業(yè)財務(wù)報表的審計,，會計師事務(wù)所和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)審計證據(jù)形成審計意見，并根據(jù)具體情況出具審計報告,，注冊會計師的審計意見旨在證明企業(yè)財務(wù)報表的可信賴程度,，審計進(jìn)行的基礎(chǔ)是被審計單位的報表、總賬,、明細(xì)賬以及相關(guān)憑證等,，注冊會計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據(jù)具體情況出具審計報告,，審計的內(nèi)容主要是報表數(shù)與總賬,，總賬與明細(xì)賬,，總賬、明細(xì)賬與憑證的一致,，以及賬實(shí)的一致,，還包括企業(yè)各項(xiàng)會計政策、稅務(wù)政策的執(zhí)行,。

2,、從審計報告看，審計報告是注冊會計師根據(jù)注冊會計師準(zhǔn)則的規(guī)定,，在實(shí)行審計工作的基礎(chǔ)上對被審計單位財務(wù)報表發(fā)表意見的書面文件,，分標(biāo)準(zhǔn)性審計報告和非標(biāo)準(zhǔn)性審計報告。標(biāo)準(zhǔn)性審計性審計報告主要指無保留意見報告即認(rèn)為企業(yè)財務(wù)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不存在較大問題;非標(biāo)準(zhǔn)性審計報告主要包括保留意見,、否定意見,、無法顯示意見的報告。分為經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計,、年報審計,、竣工決算審計、請產(chǎn)核資等,。

雖然事務(wù)所報告也有不少保留意見但我所接觸的幾家企業(yè)都是無保留意見報告,，企業(yè)財務(wù)還是比較規(guī)范完整，只是一些小的細(xì)節(jié)沒有到位,，所以對審計報告認(rèn)識也只還是皮毛,。

3、審計工作底稿

審計工作底稿是我在實(shí)習(xí)中接觸最多也是事務(wù)所最重要的資料檔案,，它只要包括綜合類工作底稿,、業(yè)務(wù)類工作底稿和備注類工作底稿。

綜合類工作底稿包括審計報告,、未審會計報表,、業(yè)務(wù)約定書、工作計劃,、會計報表初審情況表,、科目試算表、科目余額調(diào)整表,、會計事項(xiàng)調(diào)整表等,。會計事項(xiàng)調(diào)整表也是其中最重要也是審計工作最核心的環(huán)節(jié)。

業(yè)務(wù)類工作底稿主要是資產(chǎn)負(fù)債表相應(yīng)科目的審定表及其實(shí)質(zhì)性程序,，也是我能幫忙做的內(nèi)容,，它主要是正對企業(yè)的總賬、明細(xì)賬以及相關(guān)憑證做的一個核實(shí)審定工作，然后針對相關(guān)內(nèi)容取證,。

以企業(yè)庫存現(xiàn)金為例,，我們要整理截止審計日的賬面現(xiàn)金余額，然后對企業(yè)現(xiàn)金做現(xiàn)金盤點(diǎn),，由于審計的滯后性一般不會是當(dāng)時的時點(diǎn),，但只能對企業(yè)當(dāng)時的現(xiàn)金進(jìn)行盤點(diǎn)，盤點(diǎn)時現(xiàn)金用倒推法即用盤點(diǎn)日庫存現(xiàn)金借方與額加審計截止日到盤點(diǎn)日貸方發(fā)生額減借方發(fā)生額,。

例：3月20日盤點(diǎn)金額為11903.43,，1至3月份支出948508.55，收入980641.25,。

倒推法,，盤點(diǎn)日借方余額11903.43+1至3月份貸方發(fā)生額948508.55-1至3月份借方發(fā)生額980641.25=-25229.27，如果審計截止日庫存現(xiàn)金余額正好為貸方25229.27,，說明庫存現(xiàn)金當(dāng)期余額正確,。

對于銀行存款要求銀行提供銀行對賬單，應(yīng)收預(yù)付賬款等采取函證形式進(jìn)行審核,。存貨類材料及產(chǎn)成品應(yīng)對企業(yè)實(shí)際庫存進(jìn)行盤點(diǎn),，出具相關(guān)證明，尤其企業(yè)固定資產(chǎn)的實(shí)際存在性,。對每一個有余額的科目都應(yīng)對數(shù)額較大的義務(wù)做抽查表,，證明其真實(shí)性，另外有相應(yīng)分析類表格,，可以通過一些表格的填制對企業(yè)相應(yīng)科目的財務(wù)數(shù)據(jù)有較好的分析,，也是出具審計報告的直接數(shù)據(jù)來源。所以底稿分析的詳細(xì)透徹與否也直接關(guān)系到報告的理解深入程度,。比如企業(yè)稅費(fèi)模塊,，底稿當(dāng)中可以清晰反應(yīng)企業(yè)稅務(wù)情況，否則單純的賬簿報表數(shù)據(jù)反應(yīng)不能清楚反應(yīng)企業(yè)稅費(fèi)繳納情況,，所以也是最終審計報告的直接數(shù)據(jù)來源,。

審計實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)篇二

周的實(shí)訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束，通過這一周的審計學(xué)實(shí)訓(xùn),，我受益匪淺,，以下是對審計大作業(yè)的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

一,、實(shí)訓(xùn)的意義。

我們都清楚審計學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,。我們只依賴?yán)碚撝R是不夠的,，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識去實(shí)踐。通過實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教,，以解決問題,。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ),，也為以后的工作做了鋪墊,，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,，而是為了獲取知識，獲取工作技能,，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,，為社會作出貢獻(xiàn),。通過實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

二、實(shí)訓(xùn)的要求和任務(wù),。

我們這次的審計任務(wù)有五個實(shí)驗(yàn),，通過這五個實(shí)驗(yàn)，我們要掌握審計方法的應(yīng)用,，內(nèi)部控制的測試與評價,，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等,。經(jīng)過一個星期的努力,，基本上完成了這五個實(shí)驗(yàn)。由于一個暑假沒有看審計了,，有些知識忘記了,，通過復(fù)習(xí)，翻閱書本和向同學(xué)請教,，總算完成了以上的任務(wù),。

三、實(shí)訓(xùn)的心得體會,。

1,、自主學(xué)習(xí),。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時的上課,，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起,，給我們講課,，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺地去學(xué)習(xí),，遇到不懂的問題時,，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。遇到問題時，只要找到老師,，她是會幫助我們解決的,，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西,。

2,、積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無味,，因?yàn)槊刻烀鎸Φ亩际峭婚T課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度,，保持學(xué)習(xí)的熱情，對知識的渴望,。我們需要積極的態(tài)度，把每一個實(shí)驗(yàn)做好,，把結(jié)果做到最好。

3,、團(tuán)隊精神,。在這次的審計實(shí)訓(xùn),，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊精神,，我們要學(xué)會與人溝通,，交流，因?yàn)橛袝r候只有通過不斷地討論和交流彼此的意見,，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時,，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴?，我們也會收獲不少東西。

4,、理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計實(shí)訓(xùn)周特別深有體會,，原以為學(xué)到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來,。其實(shí)我們在學(xué)校所學(xué)到的書本知識,，只是理論知識,，我們只有通過實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐,，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌,。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，從實(shí)踐中不斷總結(jié),，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四,、存在的不足。

1,、基礎(chǔ)知識不夠牢固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計,，

中級財務(wù)會計，成本會計,，管理會計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里,，有些基礎(chǔ)知識還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的審計學(xué)這門課程帶來有些不便,。但是，亡羊補(bǔ)牢,，為期不晚,。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處,，給予及時的復(fù)習(xí)鞏固，總算基本完成了這次的審計實(shí)訓(xùn),。

2、粗心大意,。在這次的審計實(shí)訓(xùn)中我又犯了老-毛病，那就是粗心,。在實(shí)驗(yàn)四的案例八那題,，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中,，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤,，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教,，才發(fā)現(xiàn)是由于自己粗心把數(shù)字算錯了,。可見,，只有認(rèn)真細(xì)心才能把事情做好,，特別是對于我們這些會計專業(yè)的學(xué)生來說是最起碼的要求，也是提高工作效率的要求,。在以后的工作中,，我們都要始終帶著認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣,，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響,。因此在我們的平時學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣,。

總之,，通過這次審計實(shí)訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也收獲了不少,，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，切記：理論與實(shí)踐相結(jié)合!

審計實(shí)訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)篇三

一,、實(shí)習(xí)目的

透過實(shí)習(xí)過程中對審計的相關(guān)軟件的使用,，了解審計業(yè)務(wù)的主要流程,，以及每個步驟需要的程序，以到達(dá)熟悉審計業(yè)務(wù)流程,，并能進(jìn)行簡單的審計問題的處理。理論聯(lián)系實(shí)踐,，對所學(xué)資料融會貫通，為日后的工作打下一些基礎(chǔ),。

二、實(shí)習(xí)要求

要求能透過實(shí)習(xí),，對于軟件能較為熟練地運(yùn)用，能系統(tǒng)地認(rèn)識到審計業(yè)務(wù)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦?。具體的實(shí)習(xí)要求如下列示：

◇熟悉軟件使用流程;

◇做好查賬前的準(zhǔn)備工作;

◇生成未審報表;

◇項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計風(fēng)險評估;

◇項(xiàng)目負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工;

◇審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計工作;

◇生成正式的工作底稿。

三、實(shí)習(xí)資料

實(shí)習(xí)的資料便是依據(jù)實(shí)習(xí)要求中的具體流程操作,。我們首先是聽老師講述了軟件使用的相關(guān)流程，然后聽教學(xué)錄音文件對軟件的使用中會出現(xiàn)的問題有了了解,。這些準(zhǔn)備工作完畢后，我們才開始實(shí)用軟件進(jìn)行簡單的業(yè)務(wù)處理,。具體的操作資料列示如下：

1、熟悉軟件使用流程

熟知軟件的使用流程是十分必要的,。工欲善其事，必先利其器,。流程中包括十個步驟左右，我們本次實(shí)習(xí)主要練習(xí)其中的六個步驟,。因而實(shí)習(xí)中實(shí)際用到的流程如下：

做好查賬前的準(zhǔn)備工作→生成未審報表→項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計風(fēng)險評估→項(xiàng)目負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工→審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計工作→生成正式的工作底稿

2,、做好查賬前的準(zhǔn)備工作

首先點(diǎn)擊【建立審計項(xiàng)目】按鈕，選取需要登錄的被審單位賬套,。然后按照流程圖所示，逐步進(jìn)行如下操作：

(1)設(shè)置查賬期間

在“查前準(zhǔn)備”主界面中點(diǎn)擊“設(shè)置查賬期間”按鈕

(2)行業(yè)科目對照

在“查前準(zhǔn)備”主界面中點(diǎn)擊“行業(yè)科目對照”按鈕,。具體操作如下：

選取對照年度20____→選取對應(yīng)的行業(yè)→點(diǎn)擊“第1步、1級對照”→點(diǎn)擊“第二步對照校驗(yàn)”→選取對照年度20____點(diǎn)擊“點(diǎn)擊第二步對照校驗(yàn)”→點(diǎn)擊“明細(xì)對照”

(3)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及測試

在“查前準(zhǔn)備”主界面中點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及測試”按鈕,。具體操作如下：

賬戶平衡校驗(yàn)→損益類科目沖銷校驗(yàn)→年度間科目結(jié)轉(zhuǎn)校驗(yàn)→憑證校驗(yàn)及紅字對沖檢查→歷年科目設(shè)置連續(xù)性校驗(yàn)

至此，查賬前的準(zhǔn)備工作結(jié)束,，開始進(jìn)行下一步——生成未審報表。

3,、生成未審報表

在審計工作記錄的主界面中，單擊【工作底稿】上的【行業(yè)報表】,，在報表生成及分析生成窗口中，生成未審報表。

4,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審計風(fēng)險評估

在本階段主要包括兩個方面：風(fēng)險評估調(diào)查和修改風(fēng)險評估底稿。具體操作如下所示：

(1)風(fēng)險評估調(diào)查

在審計風(fēng)險評估階段,，我們能夠根據(jù)每個調(diào)查階段生成不一樣階段的審計風(fēng)險評估的調(diào)查底稿。在每個階段的底稿中我們只需要按照所需要到資料填寫,，或者選取就能夠了。

(2)修改風(fēng)險評估底稿

首先第一步我們選取此次項(xiàng)目中所參與的人員以及他們各自負(fù)責(zé)的科目,。點(diǎn)擊第二步來選取每個科目我們執(zhí)行那些工作。在對每一個科目進(jìn)行完實(shí)質(zhì)性測試程序的選取后只要執(zhí)行第三步,，初始化底稿就會自動的過渡到審計工作記錄中,。

5,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)質(zhì)性程序做人員分工

系統(tǒng)內(nèi)置的幾套工作底稿能夠任意選取，在生成工作底稿之前,，先進(jìn)行抽憑，賬齡分析等,。因?yàn)椋旱赘迥０逯惺怯腥?shù)公式的，如果不做好之前的準(zhǔn)備工作會取不到數(shù),。

(1)選取人員及負(fù)責(zé)底稿

審計工作記錄主界面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕,，彈出操作界面,。首先,、點(diǎn)擊“選取人員及底稿”進(jìn)入,。在那里首先在左上角選取人員，然后將這個人員所需要負(fù)責(zé)的底稿從左邊選到右邊,。

點(diǎn)擊確認(rèn)以后,，繼續(xù)點(diǎn)擊“選取人員及底稿”按鈕，進(jìn)行其他人員分工,。

(2)選取實(shí)質(zhì)性執(zhí)行程序

選取某個科目底稿點(diǎn)擊“第二步，選取執(zhí)行程序”,，來進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測試程序的選取。

(3)批量生成各人員初始底稿

設(shè)置完實(shí)質(zhì)性測試程序后,，點(diǎn)擊“第三步，生成初始化底稿”,，這樣就批量生成了各人員的初始底稿，初始底稿生成在“審計工作記錄”中的”工作底稿”中,。

6,、審計人員根據(jù)初始底稿執(zhí)行程序進(jìn)行審計工作

(1)基本查賬

§明細(xì)賬查詢：直接雙擊“集成查賬中心”中的科目名稱即可對該科目進(jìn)行明細(xì)賬查詢,。

§銀行詢證函的生成：點(diǎn)擊財務(wù)審計中的“科目匯總查詢”來打開科目匯總表,。在科目余額表中選中需要生成函證的銀行科目,，點(diǎn)擊“函證”;單擊【生成多張函證】后,，出現(xiàn)操作界面,。

§查賬中進(jìn)行抽憑：在打開的明細(xì)賬界面中,，點(diǎn)擊界面上的抽憑按鈕,，即可對該筆憑證進(jìn)行抽憑。

§自由抽憑和批量抽憑

自由抽查：在上圖中點(diǎn)擊【自由抽查】功能，彈出操作界面

批量抽查：在上圖中點(diǎn)擊【批量抽查】功能,，能夠?qū){證進(jìn)行批量抽查。

§查賬中生成截止測試：生成截止測試可在打開的明細(xì)賬界面中進(jìn)行生成,。點(diǎn)擊界面中的“截止測試”按鈕，選取生成方式進(jìn)行生成,。

(2)賬齡綜合分析

此功能可分析往來科目核算中的下級往來明細(xì)或輔助核算往來單位明細(xì)、重分類調(diào)整分錄的自動生成,、查詢。

§進(jìn)行賬齡分析

§往來詢證函的生成

在賬齡分析結(jié)果界面中,，首先選中要生成函證的往來單位，可多選,，然后點(diǎn)擊上方的“函證”按鈕，在審計工作記錄--函證管理中查看,。

§生成重分類調(diào)整分錄

單擊【重分類】中的【批量生產(chǎn)所有科目的重分類調(diào)整分錄】,。

§設(shè)置關(guān)聯(lián)方單位

單擊【分析流程】中的【關(guān)聯(lián)方包含單位設(shè)置(支持導(dǎo)入excel關(guān)聯(lián)單位清單)】。

§生成替代測試

單擊【替代測試】按鈕,，來生成替代測試表,。

(3)調(diào)整分錄錄入

§單擊【審計工作記錄】上的【調(diào)整分錄】,，彈出操作界面,。

§調(diào)整分錄清單窗口，點(diǎn)擊【新增】按鈕,，進(jìn)入審計調(diào)整分錄輸入窗口,。

§選取分類標(biāo)志：【調(diào)整】、【重分類】,、【未調(diào)整】、【年初調(diào)整】,、【年初重分類】。

§輸入調(diào)整分錄明細(xì)資料,、科目代碼，選取對應(yīng)資產(chǎn)負(fù)債報表項(xiàng)目或?qū)?yīng)損益表項(xiàng)目,。

§點(diǎn)擊【保存】按鈕,，設(shè)置好的分錄清單將顯示審計調(diào)整分錄窗口中,。

7,、生成正式的工作底稿

(1)批量生成底稿

在審計工作記錄的“工作底稿”界面中,，點(diǎn)擊“底稿工具”中的‘批量重新生成底稿’。

(2)二次修改底稿

首先,，在審計工作記錄中的“工作底稿”界面中,，找到已生成的相應(yīng)的底稿，直接雙擊打開底稿，比如我們在下圖excel底稿中有一個查賬按鈕,，我們能夠透過查賬來找到我們所需要的資料加到底稿中。

(3)底稿表頭批量變更

在任何excel界面中,，點(diǎn)擊左上角的工具按鈕中的第二個“批量復(fù)核人簽名及變量變更”，能夠?qū)Ρ眍^的信息進(jìn)行批量的變更,，如單位,、日期、編制人復(fù)核人等,。

四、實(shí)習(xí)心得

在實(shí)習(xí)中,，我們跟隨著老師的講解逐步熟悉了軟件的使用流程。整個審計業(yè)務(wù)的完成要經(jīng)過很復(fù)雜的程序,。我們是會計專業(yè),，專業(yè)所涉及到的軟件很多，而且技術(shù)性的軟件總是更新很快,。在開始接觸中普審計軟件時,，我覺得個性難，那么多復(fù)雜的操作,，似乎很難記得清楚。但是我漸漸發(fā)現(xiàn),，只要對理論知識比較清楚，理解起來還是很快的,。也許不僅僅僅是審計學(xué),，其他的專業(yè)課程也是一樣,，只要明白了本質(zhì)的東西,，便容易觸類旁通了,。

記得我在剛接觸會計相關(guān)的知識時，總是一頭霧水,。我總是覺得困惑,，似乎找不到什么規(guī)律可循,。但學(xué)習(xí),，又豈能是完全無規(guī)律可尋呢?而如今，兩年過去了,，專業(yè)帶來的壓力和不便也已經(jīng)逐漸減弱,，我也漸漸明白了財經(jīng)類的課程，其實(shí)也是和那些文學(xué)類,、理工類的課程一樣，是有必須的潛在規(guī)律的,。那便是，找出它的本質(zhì),，找出線索以及核心,。在學(xué)習(xí)審計學(xué)課程時,，我在想只要是循著這門課的框架來把握要點(diǎn),，便是容易理解了,。而事實(shí)上，我正是這樣做的,。而實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)過程也是依靠于對于理論知識的掌握,。也許教育的本質(zhì),，不在于僅僅學(xué)會一門知識,，會使用一門軟件，而更重要的是,，我們從中學(xué)到的理解潛力和決定潛力。只要我們能夠擁有這樣的學(xué)習(xí)潛力,，我想,，即使科學(xué)技術(shù)更新的速度如何迅捷，我們也能憑借這樣的觸類旁通的潛力去適應(yīng)社會日新月異的改變,。

另外,，審計的資料也在不斷地完善中，要想不斷地理解掌握變化的知識,，也是需要毅力和勤奮的。我們還有很長的路要走,。