作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒音樂欣賞課教案篇一
大班幼兒好奇,、好問,,求知欲強(qiáng),,他們看到自然界中和生活中不理解的地方總是喜歡問“為什么”,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),,我選用兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》作為素材,,讓幼兒大膽提問并嘗試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌,激發(fā)他們的好奇心,、求知欲,,鼓勵(lì)幼兒遇事多問幾個(gè)為什么,培養(yǎng)他們從小愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、樂意向“小問號(hào)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)愛動(dòng)腦,、多提問的良好習(xí)慣,。
2、復(fù)習(xí)并嘗試仿編兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》,。
3,、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題,,愿意積極爭當(dāng)“小問號(hào)”,增強(qiáng)求知欲與好奇心,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小問號(hào)》的插圖,、“?”教具、記號(hào)筆人手一支,、16開白紙若干張,、kt板一塊、“問號(hào)大王”_一個(gè),、糨糊等,。
【活動(dòng)過程】
1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng),,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。
師:(出示“?”教具)這是什么符號(hào)?表示什么意思?
幼:這是小問號(hào),表示提問題,。
師:對(duì)了,,這是小問號(hào),我們提問題的時(shí)候就要用到它,。一起跟“?”寶寶打個(gè)招呼吧,。
幼:小問號(hào)你好!
師:(代替小問號(hào)回答)“小朋友們好?!?/p>
此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號(hào)寶寶,旨在吸引幼兒的注意力,。
師:這兒有一個(gè)關(guān)于小問號(hào)的故事,,你們想聽嗎?
幼:想。
教師一邊出示教學(xué)掛圖,,一邊講述故事《小問號(hào)》,。
抓住幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn),結(jié)合幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,將一些淺顯易懂的問題置于故事之中,,并利用故事插圖,幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容,,為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ),。
師:剛才老師講的故事叫什么名字呀?
幼:《小問號(hào)》。
師:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?
幼:叫小剛,。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?
幼:天為什么會(huì)下雨?穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎?
幼:月亮為什么掛在天上?為什么不會(huì)掉下來?
……
師:你們喜歡小剛嗎?為什么?
幼:喜歡,,因?yàn)樗麜?huì)問好多好多的問題。
幼:他問的問題我們也想知道答案,。
借助非常形象的教學(xué)掛圖,,幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題,,他們一個(gè)個(gè)爭先恐后,躍躍欲試,,不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性,,而且也想當(dāng)個(gè)聰明的孩子。
師:我們也學(xué)過一個(gè)有關(guān)‘小問號(hào)’的兒歌,,兒歌中的小朋友叫什么呀?
幼:李苗苗,。
師:我們一起把這個(gè)兒歌說給小剛聽聽吧。
師幼共同朗誦兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》
通過復(fù)習(xí),,不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容,,還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。
2,、幼兒嘗試提出問題,,并仿編兒歌《我班有個(gè)小問號(hào)》。
(1)激發(fā)幼兒當(dāng)“小問號(hào)”的興趣,。
師:你們想不想也來做“小問號(hào)”呢?
幼:想,。
師:那么你們想知道一些什么問題呢?
幼:為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅‘+’字呢?
幼:為什么西瓜里會(huì)有種子?
幼:為什么蝴蝶會(huì)在天上飛?
……
(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。
師:今天,,就讓我們把自己想知道的問題用記號(hào)筆和白紙記錄下來,,畫的時(shí)候要注意畫面大一些,讓別人一看就能明白你提的是什么問題,。
教師在布局,、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒提出與別人不同的問題,。
鼓勵(lì)組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題,。
此環(huán)節(jié)中,有的幼兒畫了一只貓去追老鼠,,有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”,,情緒高漲,連平時(shí)不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地用紙和筆提出問題,。
(3)師_流各自提出的問題,。
請(qǐng)3~4名幼兒將自己畫的問題拿到前面,展示給同伴看并提問,。
老師鼓勵(lì)幼兒從多角度提問題,,用自己的肢體語言來輔助表達(dá)自己的問題。
幼:為什么小鳥會(huì)在天上飛?為什么貓要去捉老鼠?為什么小雞喜歡吃蟲子?為什么人不能飛上天?
幼:為什么西瓜里會(huì)有種子?為什么買東西要給錢?為什么大樹會(huì)長那么高?為什么魚會(huì)在水中游?
……
(4)師幼共同仿編兒歌
師:小朋友們提出了很多問題,,我們來給問題提的多的小朋友戴上“小問號(hào)”頭飾,,把他的名字和提出的問題一起編到兒歌中。
師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái),,展示他的問題,。
幼:我班有個(gè)_,,大家叫他小問號(hào)。他問老鼠為啥會(huì)怕貓?為什么秋天果樹上會(huì)結(jié)果實(shí)?為什么地球是彩色的?為什么糖吃多了會(huì)蛀牙?老師聽了微微笑,,夸獎(jiǎng)_肯動(dòng)腦,。只要大家勤學(xué)習(xí),將來一定會(huì)知道,。
師:真不錯(cuò),,我們一起為_鼓鼓掌。
再請(qǐng)若干名名幼兒上臺(tái)展示問題,,集體仿編兒歌,。
仿編詩歌將整節(jié)活動(dòng)推向了_,當(dāng)聽到全班小朋友將自己的名字編入到了兒歌中時(shí),,他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑,,顯得非常神氣。其他沒有上臺(tái)的幼兒也非?;钴S,,羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌,平時(shí)膽小的幼兒也躍躍欲試,,課堂氣氛空前活躍,。
3、布置“小問號(hào)”專欄,,引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問題的答案,。
請(qǐng)幼兒將自己畫出來的問題貼到kt板上,布置“小問號(hào)”專欄,。
師:今天,,我們提出了這么多的問題,你們知道這些問題的答案嗎?
幼:知道,。
幼:不知道。
引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問題,。
幼:我知道燕子的尾巴為什么像剪刀一樣?因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候,,剪刀一樣的尾巴能幫它掌握方向,保持平衡,。
……
師:對(duì)于不知道的問題,,我們可以通過什么途徑來知道這些問題的答案呢?
幼:可以上網(wǎng)查。
幼:可以回家問爸爸媽媽,。
幼:可以看圖書和電視,。
師:小朋友們真棒!提出了很多的問題,有些問題的答案你們已經(jīng)知道了,,有些問題的答案你們還不知道,?;丶液螅梢詫?duì)你感興趣的問題嘗試尋求答案,。
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問題的能力,,教師在鼓勵(lì)幼兒提出問題的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過多種渠道尋求問題的答案,,讓幼兒做到不僅會(huì)提出問題,,還會(huì)尋求問題的答案。
幼兒音樂欣賞課教案篇二
活動(dòng)目的1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,,感受其節(jié)奏,、韻律。
2.認(rèn)讀漢字:雜貨店洗鐘表飯
3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:帶有節(jié)奏型的兒歌
活動(dòng)過程:1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
2.欣賞兒歌--大街上
提問:(1).兒歌里人們開了那些店,,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗,、鐘表,、飯
(2).如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?
3.再次欣賞后
提問:這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?
讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,,感受兒歌的節(jié)奏,、韻律。
4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)
流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏
5.集體仿編一_長的兒歌《大街上》
6.延伸活動(dòng):
創(chuàng)造,、想象畫——大街上
幼兒音樂欣賞課教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1通過親身感受和對(duì)比等方法來體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),,嘗試用簡單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2通過對(duì)歌詞的分析,,讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想,,體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣,。
3喜歡歌曲,,能安靜的傾聽。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
體驗(yàn)歌曲特點(diǎn),,嘗試用簡單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲美的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1音樂:《紅星歌》,、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏,、演唱mp3;
2視頻:動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段,、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾,。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)場
在《紅星歌》的樂曲聲中,,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū),。
設(shè)計(jì)意圖:采用幼兒熟悉的旋律,,讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏,為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆,。
二,、開始部分
1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》,。
師:在剛才的動(dòng)畫片里,,有兩只可愛的小動(dòng)物,它們是誰?大家嬉笑著相互潑水,,你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?在我國,,有一個(gè)民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥,,潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,,這個(gè)民族就是傣族,今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng),,去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧,。
2、傣族風(fēng)情
播放短片:傣族風(fēng)情
設(shè)計(jì)意圖:采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境,,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣,使課堂輕松活潑,,寓教于樂,。
三、基本部分
(一)樂曲欣賞
1,、欣賞樂曲,,感受歌曲的旋律、節(jié)奏,。
師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來,,有什么不同?(有力-輕柔,快-慢)
設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒從熟悉的旋律入手,,用對(duì)比的方法,,初步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。
2,、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲,,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過,。
師:你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候,,有什么感覺沒有?(輕,柔,,軟,,舒服)曲子速度怎樣?(慢)
設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕,,進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。
3,、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,。
設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒自己嘗試,把對(duì)樂曲的理解表現(xiàn)出來,,幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美,,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
(二)歌曲欣賞
1,、請(qǐng)幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍,。“印象最深刻的一句歌詞?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱,。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景,。
設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞,展開想象,,體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美,。
2、無伴奏教師教唱歌詞一遍,。(陪視頻畫面)
設(shè)計(jì)意圖:通過教師的教唱,,結(jié)合視頻畫面,加深幼兒對(duì)歌詞的理解,,讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想,,感受歌曲的美的意境。
3,、結(jié)合flas_完整欣賞,,幼兒自由跟唱或者舞蹈。
設(shè)計(jì)意圖:利用幼兒喜歡的flas_,,調(diào)動(dòng)幼兒情緒,,將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來,讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境,。
四,、拓展延伸
邀請(qǐng)?jiān)趫龅睦蠋煿蔡兹肝琛?/p>
幼兒音樂欣賞課教案篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)念兒歌,,了解各季節(jié)常開的花,,對(duì)植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
2,、能說出自己喜歡的花的特征,,能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花,。
2,、常見各季的花的圖片。
【活動(dòng)過程】
一,、請(qǐng)幼兒回憶看到過的花,。
1、教師提問:你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
2,、說一說四季的花,,啟發(fā)幼兒回憶:在春季、夏季,、秋季,、冬季,各有什么樣子的花開放?
二,、學(xué)念兒歌,,了解各個(gè)季節(jié)開的花。
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題,,教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。
教師導(dǎo)語:現(xiàn)在啊,,老師這里啊,,有一首兒歌,兒歌里面就講到了一年四季開的花,,你們想知道嗎?
(1)教師念兒歌,,引導(dǎo)幼兒提問。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論,。
(2)教師再次念兒歌提問:在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷,、笑盈盈等詞匯)
(3)幼兒一起學(xué)念兒歌,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣,。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花,,供幼兒記憶。
(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌,,使幼兒熟練兒歌,。
三、活動(dòng)結(jié)束:
活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片,,請(qǐng)幼兒念念《花開歌》,。
附兒歌《花開歌》
一月水仙清水養(yǎng);
二月杏花伸出墻;
三月桃花紅艷艷;
四月杜鵑滿山崗;
五月牡丹笑盈盈;
六月梔子帶頭上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋風(fēng);
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初開放;
十二月臘梅雪里香!
幼兒音樂欣賞課教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,,能隨音樂輕柔,、優(yōu)美的進(jìn)行表演,。
2.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3.產(chǎn)生喜愛孔雀,、愛護(hù)孔雀的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.制作的《孔雀》課件,。
2.《孔雀開屏》的錄像,、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式展開活動(dòng),,激發(fā)幼兒的興趣,,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2.運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類,。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,,并能積極,、大膽地表達(dá)出來。
3.播放錄像《孔雀開屏》,,讓幼兒了解孔雀開屏的原因,。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,,并不是比美。
(2)孔雀開屏是自我保護(hù),、防御的本能,。
4.讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美,。
5.教師示范舞蹈,,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美,。
6.教師教授冠形,、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。