作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園音樂欣賞教案中班 幼兒園音樂欣賞教案及反思篇一

1、熟悉歌曲的旋律,，嘗試用身體的動(dòng)作來(lái)表演歌曲的內(nèi)容,。

2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、熟悉樂曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種茶壺,、茶杯，知道茶壺,、茶杯的用途及使用方法,。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,，歌曲伴奏,。

（一）通過游戲“變變變”進(jìn)入寶寶們，今天我們來(lái)玩一個(gè)“變變變”的游戲好不好,？

想玩的寶寶站起來(lái),，找一個(gè)空地方站好。你們的小手在哪里,？揮一揮,。噢，我看到了,，真漂亮?，F(xiàn)在我們藏起來(lái)。游戲就要開始羅,，聽,！

（變成小兔，跳一跳）（變成鴨子,，走一走）（變成袋鼠,，跳一跳）（變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場(chǎng)地）

（二）觀察圖片,，熟悉歌曲

1,、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了，來(lái),！寶寶們,，找一個(gè)空地方坐好,，休息一會(huì)兒。

累不累??？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們,，快看,，這是誰(shuí)呀？（茶壺）

2,、觀察圖片,，理解歌詞

（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的,，身體矮矮的”）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓,，我是茶壺圓又圓

（2）我們?cè)賮?lái)看看，這是茶壺的什么呀,？（壺柄，壺柄是用來(lái)提茶壺的）茶柄長(zhǎng)在什么地方,？你們來(lái)學(xué)學(xué),？那這個(gè)呢？（壺嘴,，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄

（3）觸摸第三幅圖片,，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉,，都冒煙啦,，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水開了,！泡茶了,。

（三）創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

1、你們想不想都來(lái)喝喝茶,，好,，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

2,、我們的茶壺是什么樣子的?。浚ㄓ址视职﹣?lái),！我們來(lái)做一做,。

那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒,。（動(dòng)作示意）再來(lái)一次,。

提問：“誰(shuí)想喝水,？”（咕嚕咕嚕）

3、提問：寶寶們,，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒,，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒,？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢,？（幼兒創(chuàng)編）那我們?cè)賮?lái)一次，這一次看看誰(shuí)跟我的不一樣,。

4,、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò),！我再來(lái)看看,，來(lái)，寶寶們準(zhǔn)備?。ń處煵皇痉叮?/p>

5,、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦,！我來(lái)給你們倒茶,。“咕嚕咕?！?/p>

6,、哦！這么多的小朋友都想喝茶,，老師都倒不過來(lái)了,，這樣吧，我們?cè)賮?lái)沖一次茶,，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶，好嗎,？來(lái),！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

（四）請(qǐng)客人老師喝茶寶寶們,，剛才我們都喝了茶,，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝,，好嗎,？

（五）結(jié)束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來(lái),！寶寶們,，我們也去給他們倒茶去,！

作為一個(gè)日常的集體歌唱教學(xué)，本活動(dòng)我在多次參與工作室歌唱教學(xué),，觀摩名師的課堂實(shí)踐后,，對(duì)名師歌唱教學(xué)模式進(jìn)行了模仿與嘗試。主要通過導(dǎo)入激趣—感受理解—學(xué)唱鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施本次教學(xué),。

活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路還是比較清晰,，過渡比較自然。整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。首先感受環(huán)節(jié)，教師安排的傾聽欣賞歌曲都是在無(wú)伴奏的情況下,，注重培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感,。通過教師的表演以及茶壺圖片的展示，抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,，并初步嘗試用動(dòng)作表示“小茶壺”,。為之后的表演環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也增加了活動(dòng)的趣味性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。在學(xué)唱歌曲及表演環(huán)節(jié)中，我把學(xué)習(xí)歌曲與動(dòng)作表演進(jìn)行了整合,，給予孩子比較自由的表現(xiàn)空間，幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí),，進(jìn)行了肢體的模仿,。因?yàn)楹⒆觽兪呛脛?dòng)的，而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,，在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí),，也解決了動(dòng)作表演，可謂一舉兩得,。最后通過角色扮演,，體驗(yàn)游戲快樂。先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,，然后是個(gè)別幼兒與其他幼兒分角色扮演,，最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。這一系列的表演歌曲中,，讓幼兒充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,，參與演唱表演，盡情體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

但活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn),，幼兒小班的孩子在互動(dòng)表演的時(shí)候,，往往只記得表演而忘了演唱歌曲，我想是否可以在的活動(dòng)中,，先從獨(dú)立的個(gè)體表演出發(fā),，再延伸到與他人的合作上，也許效果會(huì)更好些,。

幼兒園音樂欣賞教案中班 幼兒園音樂欣賞教案及反思篇二

1,、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

2、在動(dòng)作的幫助下,，嘗試表現(xiàn)出歡快,、活潑的情緒。

3,、樂意參加集體歌唱活動(dòng),，并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

白色木偶一個(gè)

綿羊一只

洋娃娃一個(gè)

1,、教師出示洋娃娃,，向大家問好

2、教師,；大家好我是從國(guó)外來(lái)的小朋友,，我有一個(gè)好聽的名字（教師持洋娃娃來(lái)到幼兒的面前打招呼）

3、瑪麗講述綿羊的謎語(yǔ),，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)答案,。

教師，我有一個(gè)好朋友今天和我一起來(lái)的,，它是個(gè)非?？蓯鄣男?dòng)物，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí),，——身穿大棉襖,，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛,。

教師瑪麗和可愛的小綿羊,，在一起回發(fā)什么事，我們一起來(lái)聽一聽,，

教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,，下念歌詞

幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱

根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編，結(jié)合可愛的動(dòng)作,，聽完音樂,，鼓羊的活波與可愛

幼兒園音樂欣賞教案中班 幼兒園音樂欣賞教案及反思篇三

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作,。

2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑,、熱情旋律的感染下,，積極愉快投入活動(dòng)。

事先適當(dāng)欣賞該曲,、

一,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu),，感受新疆民歌活潑,、歡快的風(fēng)格。

1,、讓幼兒聽第一遍樂曲,，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？你想到了什么,？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）,。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲,，感受aba的曲式結(jié)構(gòu),。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,，兩拍拍一下手,，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn),。（兩遍）

二,、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作,。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作,，如拍手,、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化,。

2,、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演,。

3,、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

4,、個(gè)別幼兒帶做,。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）

三,、幼兒隨音樂跳新疆舞。