作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,，用抒情,、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情,。

2、遷移經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)用輪唱,、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、談話：認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步,，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛(ài)、感激之情,。

2、配套磁帶或CD,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、感受歌曲音樂(lè)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),。

(1)傾聽(tīng)教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂(lè),，用抒情,、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂(lè),，完整演奏樂(lè)曲。

(2)教師提問(wèn)：音樂(lè)的什么地方一樣?音樂(lè)前面和中間有什么不一樣?

2,、學(xué)唱新歌,。

(1)傾聽(tīng)教師有感情的范唱歌曲。

(2)說(shuō)一說(shuō)歌里長(zhǎng)了些什么,，并與教師一起隨歌曲音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

(3)放慢速度，跟著音樂(lè)將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出,。

(4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用歡快,、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段,。

3,、討論其他形式的歌唱方法。

(1)討論：還可以用什么方法來(lái)唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?

(2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段,，全體幼兒齊唱第一,、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,，全體幼兒齊唱第一,、第三段;全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段,，第三段前兩句輪流演唱,，最后兩句齊唱等?？捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇二

音樂(lè)：歌表演《分清左右》

目標(biāo)：

1,、新教歌表演《分清左右》,，初步學(xué)會(huì)唱這首歌,。

2、能大膽,、合拍的做動(dòng)作,，在活動(dòng)中分清左右。

準(zhǔn)備：腕花4個(gè)(2紅2黃)紅花,、黃花若干(數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍)歌譜圖一張錄音機(jī)磁帶

過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè)拍手進(jìn)活動(dòng)室今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎?

二,、分清左右

1,、請(qǐng)小朋友看看你的手上有什么?

2、貼紅花的那只手是左手,。

3,、請(qǐng)幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手?

4,、貼黃花的那只手是右手。

5,、請(qǐng)幼兒舉起貼黃花的那只手,，是什么手?

6,、請(qǐng)小朋友們看看你的腳上有什么?

7、在認(rèn)識(shí)了左手與右手后,，請(qǐng)小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳?貼黃花的那只腳,，是什么腳?

8,、教師出示歌譜圖玩魔術(shù)棒的游戲,，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手,、貼紅花的那只腳,、貼黃花的那只腳，請(qǐng)幼兒舉起手或踮起腳,。

三,、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖,，邊演唱一遍(跟錄音唱)

2,、解釋歌譜圖,。請(qǐng)小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)別?有""記號(hào)的就是小手跳舞,，沒(méi)有""記號(hào)的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3,、請(qǐng)幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍,，重點(diǎn)唱好附點(diǎn)音符,。

4、幼兒跟唱二遍,。

四,、學(xué)習(xí)歌表演

1、學(xué)會(huì)了歌曲,，我們一起來(lái)表演吧!

2,、教師帶領(lǐng)幼兒表演一遍。

3,、講解要點(diǎn)后再表演兩遍,。

五、游戲《找朋友》

今天,，小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng),，真能干，現(xiàn)在每個(gè)小朋友去找一個(gè)你的好朋友,，把你學(xué)會(huì)的這個(gè)本領(lǐng)表演給你的好朋友看,，表演兩遍,，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動(dòng)室,。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

2、初步掌握四分音符,、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符,、八分音符及休止符的教具各一樣,、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干,、小棍棒,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)、鈴鼓,、口哨,、水果卡片、水瓶一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1,、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)?

講述音樂(lè)來(lái)源于生活,，也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在,。

例如：拍手、拍黑板,、踩地板、口哨,、鈴鼓所打出的節(jié)奏,、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二,、出示十六宮格：

1,、介紹十六宮格,，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么?

2、出示水果卡片,，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名,，邊拍邊念。音樂(lè)起-----

3,、從十六宮格里拿出部份磁鐵,，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4,、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友,，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念,。

5,、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵,、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字?

三,、教師小結(jié),、出示日歷薄：

1,、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè),，出示四分音符、八分音符,、休止符，并向幼兒介紹,。再作出總結(jié)。

四,、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開(kāi)始后,，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞,。

音樂(lè)起----

五、播放《兔子舞》,，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開(kāi)課室并結(jié)束。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上,，體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱,。

2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力,。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣,，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖三幅,、音樂(lè)磁帶一盒,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、練聲：我學(xué)小動(dòng)物。

教師唱前半句,，小朋友唱后半句,，要求聲音干脆。

二,、出示圖片，跟著音樂(lè)演唱歌曲,。

看看這幾幅圖片，我們學(xué)過(guò)一首“雨點(diǎn)沙沙”的歌曲,，還記得嗎?跟著音樂(lè)唱一遍,。

三,、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的?”

四,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒,。

“下雨了，小花,、小魚(yú),、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看,，那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?”

五、教師有表情地范唱第一段,。

聽(tīng)聽(tīng)，老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的,。

六,、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱,。

你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點(diǎn),，沙沙沙沙沙。”

七,、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱,。

“你們想當(dāng)誰(shuí)?”(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn),，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌;落在田野里小苗唱歌。

八,、音樂(lè)游戲：我是快樂(lè)的歌唱家,。

你們想當(dāng)誰(shuí)?找到自己的家,。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作,，邊快樂(lè)的歌唱。

九,、教師小結(jié)。

附兒歌：雨點(diǎn)沙沙

小雨點(diǎn),，

沙沙沙,，

落在花園里，

花兒樂(lè)得張嘴巴,。

小雨點(diǎn)，

沙沙沙,，

落在池塘里，

魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴,。

小雨點(diǎn)，

沙沙沙,，

落在田野里,，

苗兒樂(lè)得向上拔,。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇五

游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美,。

2、能聽(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，提高合作能力,。

游戲材料：

小雞,，小兔.小鳥(niǎo)頭飾若干.狼頭飾一個(gè),，花皮筋。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、小動(dòng)物找伙伴游戲過(guò)程

1、老師與幼兒共同討論,，根據(jù)小雞,，小兔.小鳥(niǎo)的體型.特征，確定它們代表哪個(gè)音,。

2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,，進(jìn)行游戲,。

3,、教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上,，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4,、違反游戲規(guī)則停玩一次。

二,、動(dòng)物找家游戲過(guò)程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高,，誰(shuí)的家在中間,，誰(shuí)的家最矮。

2,、說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停,，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。

3,、游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼,，音樂(lè)一停,，狼就要出動(dòng).提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住,。

4,、引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色,，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合,，幼兒自由游戲。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲，嘗試用說(shuō)唱結(jié)合的形式演唱歌曲,。

2、體驗(yàn)買菜游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音、貨架,、各種菜的`圖片做成帽子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、節(jié)奏火車：菜場(chǎng)里的菜

價(jià)值取向：經(jīng)驗(yàn)交流。

1,、師：你去過(guò)菜場(chǎng)嗎？菜場(chǎng)里都有什么菜呢,？

2、教師用節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行提示：菜場(chǎng)里有| 什么菜,？|

3、幼兒開(kāi)節(jié)奏火車進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

小結(jié)：這個(gè)菜,，那個(gè)菜,，菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

二,、學(xué)唱歌曲

價(jià)值取向：在買菜的情景中,，理解歌詞,，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

1、看情景表演

1）提問(wèn)：哎,，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎,？

2）你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀,？

3）師：哪些菜是唱出來(lái)的,，哪些菜是說(shuō)出來(lái)的呢,？

小結(jié)：原來(lái)奶奶籃子里的菜要唱出來(lái)，小朋友籃子里的菜要說(shuō)出來(lái),。

2,、 完整欣賞歌曲

1）剛才我和奶奶先買了什么菜,，接著買了什么菜，然后買了什么菜,，最后買了什么菜呢？

3,、幼兒演唱

重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱的部分

三,、游戲“買菜”

價(jià)值取向：能夠跟著音樂(lè)一起唱歌玩游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2022年幼兒園中班音樂(lè)欣賞優(yōu)秀教案7篇七

設(shè)計(jì)意圖：

生長(zhǎng)在海邊的人,，“船”對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生。但是，傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”,，卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無(wú)從知曉,。特別是具有鮮明特色的勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)，幼兒較少接觸過(guò),。為了進(jìn)一步讓幼兒感受不同的音樂(lè)風(fēng)格,，學(xué)會(huì)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的特點(diǎn),，我選擇了中班音樂(lè)活動(dòng)“劃船”，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格,，體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲,、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

二,、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。

重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格。

2,、難點(diǎn)：理解勞動(dòng)號(hào)子在劃船比賽中的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子琴,、自制圖片,、圖譜,、劃船比賽的VCD、一面小鼓,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看劃船比賽VCD,，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

1,、教師提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁矗克麄兪窃鯓觿澊?？（引?dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作）

2、結(jié)合練聲,，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦,！嘿呦,！嘿嘿,！”“加油！”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

二,、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。

1,、教師有感情地清唱歌曲。

提問(wèn)：在歌曲中你聽(tīng)到了些什么,？

2、教師根據(jù)幼兒回答,，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

提問(wèn)：應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌？（引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）

3,、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。

（1）提問(wèn)：哎呀！不好,，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來(lái)越大,，小船搖搖晃晃的，怎么辦,？

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作,。

（3）幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段,。

三、 進(jìn)行勇敢,、團(tuán)結(jié)的品德教育。

四,、 完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演,。

1、分組進(jìn)行表演,。

2、教師敲小鼓,，幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行表演,。

五,、 幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

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