作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一年級語文第二學(xué)期教案篇一

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，認(rèn)識8個生字，指導(dǎo)“尖”的書寫,。

3,、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

月兒比喻成了小船;

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：

多媒體課件：有關(guān)字、詞,、句,，卡片、錄音,、磁帶;

作業(yè)設(shè)計,、安排：

課內(nèi)：描紅“尖”一行

課外：朗讀課文

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1,。談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個謎語;有時落在山腰,，有時掛在樹梢，有時像個圓盤,，有時像把鐮刀,。

你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?

(出示“圓月，新月,，引導(dǎo)說出”圓圓的月亮,，彎彎的月亮)

2接題

在晴朗的夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上,，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮,。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩,。題目就是小小的船。

師領(lǐng)讀課題,，生齊讀,。

二、看圖

今天來勢還給大家?guī)砹艘环鶊D,，我們一起來看看,，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出,，題目中“小小的船'就是指的什么呀?

三,、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

1,、邊聽課文邊看圖,，想：課文是怎樣描寫與兒的?

2、自由讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字,，多讀幾遍,。

3、一起找好在課文中的生字,，再讀課文,，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音,。

4,、檢查閱讀情況

(1)抽讀生字卡。

(2)讀一讀難讀的字,。

彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐

六,、指導(dǎo)寫字

1、學(xué)會了課文,，我們來學(xué)習(xí)寫字,，今天我們只學(xué)習(xí)一個字“尖”。

2,、多媒體出示“尖”,，分析。

(1)指名讀,。

(2)找朋友,。

(3)這個字的上面是什么?下面是什么?

“小”要注意“亅”變成了“丨”

(4)觀察在田字格中的位置,。

注意“亅”寫在豎中線上,，“一”寫在橫中線上,。

(5)跟電腦書寫。

(6)師范寫,。

(7)生描紅,。

一年級語文第二學(xué)期教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字,，會寫“女,、氣、去,、大,、早、亮”6個生字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人,，為別人著想,。

教學(xué)準(zhǔn)備：兩幅掛圖、小黑板

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一,、談話激趣,，導(dǎo)入課題

1、師板書“心愿”,，理解“心愿”,，說說你有什么心愿?

2、你知道月亮有什么心愿嗎?

出示圖一,，說說圖上畫了什么?

出示圖二,，這幅圖上又畫了什么?(讓學(xué)生充分地說，初步感知課文)

3,、師總結(jié)：老師有一個發(fā)現(xiàn),，兩幅圖上，月亮的表情不一樣,，看了這兩個小女孩的家,，月亮?xí)趺聪肽?今天我們就學(xué)習(xí)8?！对铝恋男脑浮?齊讀)

二,、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

1,、自由朗讀課文,，用“=”劃出本課的生字,。

2、用自己喜歡的方式認(rèn)識生字,。(讀拼音,、問同桌、查字表,、猜一猜等)

3,、檢查生字詞掌握情況

(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀,，男女生分讀,。

(2)擦拼音，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,。

(3)哪些字你以前就認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?哪個字你有好辦法記住它?

4,、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字,，注意多音字“得”

三,、讀后悟，讀后思

1,、指名讀自己喜歡的自然段,。

2、讀了課文,，你有什么想問的?

四,、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固

第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

請一名學(xué)生帶讀,。(或指名讀)

小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家,，她們在干什么呢?(自由讀課文,。)

二、再讀課文,，理解內(nèi)容

1,、月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段,。

2,、(1)用“自言自語”說話。

(2)這時月亮的心愿是什么?

3,、月亮姐姐來到了第二個女孩的家,，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)

(1)用“悄悄地”說話。

(2)月亮看了第二個女孩的家,，它的心愿又是什么?

(3)指導(dǎo)朗讀對話,。

4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,，理解“艷陽天”

5、說說月亮的心愿是什么?

三,、再現(xiàn)生字,，書寫指導(dǎo)

四、拓展練習(xí)：兩個小女孩走在郊游的路上,，心里會想些什么呢?

一年級語文第二學(xué)期教案篇三

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字,。會寫“他,、她”等6個字。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，邊讀邊體會夏夜的美,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識字、寫字,。

【教學(xué)時間】

2課時,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

掛圖。

【教學(xué)過程】

第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境,、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，萬物復(fù)蘇,，春天就要過去了,，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!

二,、初讀課文,，整體感知

1、師范讀課文,，生認(rèn)真聽,。

2、故事中都出有哪些可愛的小動物?

(教師板書,。)

這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們打開書,，自由讀文。

三、學(xué)習(xí)生字

1,、同學(xué)們自由讀文,，畫出文中的生字詞，然后讀一讀,，學(xué)一學(xué),，要求：

讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順,，讀正確,。

2、用課件出示帶有生字的句子：

指名讀一讀,，同桌讀一讀,。

3、出示生字卡片開火車領(lǐng)讀(組詞),。

4,、搶讀，看誰讀得快,。

四,、朗讀感悟

1、剛才同學(xué)們讀生字,、讀句子都很好,，你們一定能把文章讀得更好，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上,，你喜歡故事中的哪能一個小動物?為什么?

2,、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀：

課件出示小動物的對話

⑴喜歡讀同一種小動物語言的同學(xué)齊讀,。

⑵指名讀,。

⑶評價誰讀得好?為什么?

3、分角色朗讀,。

4,、同學(xué)們讀得很好，老師也想讀一讀：

教師范讀后三個自然段,。

5,、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美,。讓我們也一起來美美地讀讀這篇課文,。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1,、齊讀課文,。

2,、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀,。

3,、說說識字記字好方法：

歌謠識字：

目爭睜，月要腰,。爪巴爬,，日寸時。兩字合一字,，好記好認(rèn)識,。

猜謎識字：

根：很字兩人離，木棍左邊立,。

非：一排小朋友,，個個背著手,。一排變兩排,，看看沒有手。

其他字都可以利用多種記字方法識記,。

4,、完成練習(xí)“讀讀說說”：

讓學(xué)生自己先填一填，然后全班交流讀一讀,。

二,、分析字形，指導(dǎo)寫字

1,、出示6個生字：

想想有什么好辦法記住它們?全班交流記字辦法,。

2、重點(diǎn)分析以下幾個字的字形：

送,、過：可聯(lián)系連,、遠(yuǎn)的寫法。

他,、她;也字的寫法要作為重點(diǎn),。

三、擴(kuò)展練習(xí)

課后也去觀察觀察美麗的夏夜,，看看它美在哪里,。

一年級語文第二學(xué)期教案篇四

設(shè)計說明：

這篇課文是一年級下冊的第一篇識字課文。本課以詞串識字的形式出現(xiàn),，圍繞著“四季”這個主題,，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語,，8個短語,，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組,、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn),。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力,。因此，本識字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖,，采用多種方式,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程,，獲得識字體驗(yàn),，最終準(zhǔn)確識字,。同時，本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感,，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀,，反復(fù)接觸文本語言,，感受文本的韻律美,。課前準(zhǔn)備

1.生字卡片,，制作多媒體課件。(教師)

2.預(yù)習(xí)生字,，做字卡,。(學(xué)生)

課時安排：1課時,。

教學(xué)過程：

一、談話激趣,，出示詞語

1.教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?

2.出示圖片,，做游戲,。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。設(shè)計意圖：低年級的孩子活潑好動,。聲音,、圖畫,、顏色等都會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣,。順應(yīng)兒童的心理,，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,，激發(fā)學(xué)生的識字興趣,，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。

二,、多種方法,，識記生字

1.出示課文中的四季圖。認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,。

(1)仔細(xì)觀察插圖,，說說看到了什么。先跟同桌說一說,，然后告訴老師,。

(2)根據(jù)交流出示詞語：

春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語。

(4)指名讀,、小老師領(lǐng)讀,、開火車讀。

其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜

2.說說自己最喜歡哪個景物,，說出這些景物的特點(diǎn),。

3.出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?

(2)教師講解有關(guān)霜的小知識,。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象,。大家看，借助字的偏旁,，我們還能認(rèn)識這些字,。

(3)相機(jī)識記生字。認(rèn)識部首“雨字頭”,。

(4)仔細(xì)觀察,，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化,。

(5)教師范寫生字“雪”,，學(xué)生書空，并口頭說出筆順,。

4.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語,。學(xué)生借助拼音自讀。

(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。

(3)比較被夏天的風(fēng),、秋天的風(fēng),、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。

(4)說說夏天下雨的情景,，讀出雨下得大的感覺,，讀好“落”。

(5)了解“霜降”,。認(rèn)識部首左耳旁,。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

(6)指名說說下雪時的情景,，感受雪花的輕盈,。

(7)有感情地齊讀第二組詞串。

5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥

池草青山花紅魚出水鳥入林

(1)出示課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

(3)出示詞串三和四,。

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(4)小組合作,，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音,。

(5)指名朗讀,，開火車讀，齊讀,。

6.仔細(xì)觀察,，自主識記生字。

(1)仔細(xì)觀察本課的生字,，說說自己是怎樣記住的,。

(換偏旁法，如“雪”,，可以通過換偏旁變成“霜”識記;比較識記法,，如“入”字，通過和“人”比較識記;通過形象演變進(jìn)行識記,，如“飛”字,，可以想象成鳥的形狀等;加一加法，如“落,、飄”,，可以用部件加一加的方法記憶。)

(2)小組內(nèi)互相交流好方法,。

設(shè)計意圖：教給識字方法,，促進(jìn)自主識字,。有層次性地,、有目的性地把識字放在一定的語言環(huán)境之中,，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識字,，在識字的同時,，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力,?？梢哉f，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,，帶著感情記憶的東西是牢固的,，收到了事半功倍的效果。

三,、示范指導(dǎo),，書寫生字

1.指導(dǎo)書寫生字“春、冬,、花,、入、風(fēng),、雪,、飛”。

(1)學(xué)生抽讀生字,，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音,。

(2)分析生字，記憶生字,，了解結(jié)構(gòu),。

(3)示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順,，認(rèn)真練寫,。

重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展,?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長,，并且要出頭。

“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng),。

復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn),。)

2.學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置,。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解,。

3.學(xué)生完成書中的寫字練習(xí),，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置,，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法,，然后描紅，最后練習(xí)書寫,。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢)

一年級語文第二學(xué)期教案篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識郊、列等14個生字,。會寫名,、發(fā)等6個字。

2,、正確流利地朗讀課文,。

3、讀懂課文,，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn),。

4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動大家學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的積極性,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確流利的朗讀課文,，學(xué)會所需認(rèn)寫的生字,。

2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn),。

3,、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、課前查閱有關(guān)火車的資料

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識)

今天,，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事(板書：火車的故事)齊讀課題

二、初讀課文

1,、學(xué)生自由朗讀課文,，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍,。

2,、師生開火車讀課文

3,、學(xué)生評議

三、再讀課文,，讀中感悟

開展小組擂臺賽：

a,、鼓勵學(xué)生再讀課文

b、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))

c,、擂臺賽：談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)

d,、課件展示：蒸汽機(jī)火車,、內(nèi)燃機(jī)車,、電力火車、磁懸浮火車(課件展示,，教師簡單介紹,，幫助學(xué)生解決)

四、交流,、討論：

1,、同學(xué)們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?

2,、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計)

五、課內(nèi)升華,，課外延伸,。

同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的,，展開豐富想象,。以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車,，畫下來準(zhǔn)備交流,。

第二課時

一、交流,、匯報

1,、以小組為單位，把你們小組設(shè)計的新型火車向大家介紹,。

2,、對其設(shè)計進(jìn)行鼓勵、表彰,。

二,、識字練習(xí)：

1、開展我是識字小能手活動,。

a,、教師出示生字,，學(xué)生自己認(rèn)讀。

b,、小組內(nèi)說說,，你是用什么好辦法(鼓勵學(xué)生用拆分，整合識字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn)),。

c,、鼓勵學(xué)生，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識字,。

d,、評選識字小能手。

2,、給字寶寶找朋友,。(在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用字?jǐn)U詞)

三,、寫字指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關(guān)鍵,，在田字格中占什么位置,。

2、教師在田字格中范寫,，學(xué)生評價,。

3、教師再范寫,，幫助學(xué)生掌握書寫方法,。

4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫,，教師進(jìn)行個別指導(dǎo),。