從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

老師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)篇一

三天的培訓(xùn)中,，我時(shí)刻被感動(dòng)著,。我深深感動(dòng)于基金團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備,，感動(dòng)于睿智,、創(chuàng)新、合作,、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊(duì)無(wú)比辛勤的付出,，感動(dòng)于梁校長(zhǎng)和基金老師們毫無(wú)保留地與我們分享創(chuàng)新獨(dú)到的閱讀教學(xué)理念和方法,。

三天的培訓(xùn)中,，我始終是快樂(lè)的。在這里,，我們一起傾聽(tīng),、一起探討、一起交流,、一起展示,，我們暢所欲言、互相競(jìng)爭(zhēng),、互相促進(jìn),，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神,。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開(kāi)闊,，思想升華,。

三天的培訓(xùn)，我汲取了營(yíng)養(yǎng),，得到了提升,。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，對(duì)我而言,，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內(nèi)容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫(xiě),，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫(xiě)中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”,，這將學(xué)生開(kāi)拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用,，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深入思考;主題閱讀的培訓(xùn),，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合,，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式,。

三天的培訓(xùn)讓我想到,，作為直接的教育者，我們是否有過(guò)這樣的思考：除了知識(shí),，我還應(yīng)該給學(xué)生什么?除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，我是否告訴過(guò)他們“會(huì)學(xué)”?什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)中考和高考，應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展?我是否可以通過(guò)閱讀教學(xué)這個(gè)平臺(tái)來(lái)解決上述問(wèn)題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績(jī),，但面臨著一個(gè)瓶頸,，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合?如何通過(guò)閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問(wèn)題，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決,，可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的,。幸好，通過(guò)這次培訓(xùn),，梁校長(zhǎng)為我們指明了方向,，解決了很多的疑惑。接下來(lái),，我們應(yīng)該在如何編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案上,、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中、如何開(kāi)展主題閱讀等方面去努力!

培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)沒(méi)有結(jié)束,，我將帶著收獲，帶著感恩,，帶著信念,，帶著激情，努力去踐行,。

是的,，一個(gè)人，可以走得很快;但,，一群人,，可以走得很遠(yuǎn)。祝愿我們的閱讀教育在梁校長(zhǎng)以及基金團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，能走得遠(yuǎn)一些,，更遠(yuǎn)一些……

老師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)篇二

今年我有幸參加了“骨干教師”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么,，自始至終我都在努力地學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自身的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。

在本次培訓(xùn)中我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家和優(yōu)秀教師們對(duì)教育前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，...教師的“愛(ài)職責(zé)藝術(shù)”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處,，我禁不住一次次問(wèn)自我“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種工作態(tài)度;經(jīng)過(guò)培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更多地思考未來(lái)的教師之路該如何去走,。下頭就聽(tīng)取的報(bào)告淺談幾點(diǎn)自我的感悟,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛(ài)的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有職責(zé)心的學(xué)生。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。

2,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>

3、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

隨著時(shí)代的提高,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自我的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會(huì)所淘汰,，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

二,、不斷更新教學(xué)理念

“有活力，愛(ài)讀書(shū),，善于思考,，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時(shí)代的發(fā)展使教育應(yīng)對(duì)新的要求,，民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有,，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢(shì),。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,，如何跟學(xué)生成為知心朋友,，如何教育問(wèn)題學(xué)生，如何造成班級(jí)輿論…相信在未來(lái)的教育教學(xué)中,，這些方法會(huì)有很好的體現(xiàn),。

三、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

(一)要及時(shí)反思自我的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽(tīng)，教師很少審視自我的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自我有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自我的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自我的教學(xué)，不斷改善教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力,，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與進(jìn)取探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。

(三)要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不一樣”?？次锸沁@樣,，看人又何嘗不是這樣?每一個(gè)學(xué)生都有自我的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看學(xué)生,。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn),。學(xué)生在教師的關(guān)注中,，不僅僅會(huì)喜歡教師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上進(jìn)取表現(xiàn),，歡樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

總之,，這次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。這就需要今后自我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要經(jīng)過(guò)自我不懈的努力,，必須會(huì)有所收獲,，有所感悟。

老師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)篇三

短暫的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

老師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)篇四

第5天,，培訓(xùn)已從確定總體工作方向,，細(xì)化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空,，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同,，但是對(duì)學(xué)生的尊重,，關(guān)愛(ài)，信任,，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索,，實(shí)踐，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入,，付出,，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧,。

幾天的培訓(xùn)讓我感到,，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂,，甚至有退縮,、痛苦，但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,，將來(lái)才能痛快,，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心,，才能蕩氣回腸,。踏入教育行列,，學(xué)生,、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn),，是緣分,，是長(zhǎng)相守，是考驗(yàn),。在每個(gè)人的電影中,，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角,，或許只是路人甲,，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向，善待自己,，善待別人,，對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱呼吧,。

參加崗前培訓(xùn)已有五天,，每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了張雪迪,、韓西敏,、鄭瑋和王磊等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐,，加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí),，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景,。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：

1,。教師的本職工作是教書(shū)育人

作為一名新教師，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課,。做好備課,，聽(tīng)課，二次備課,，上課,，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

2。創(chuàng)新帶來(lái)突破

教無(wú)定法,，在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng)新,。無(wú)論是在教書(shū)中，還是在管理,，在與學(xué)生的相處中,，都應(yīng)開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法,、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè),，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的創(chuàng)新,。

3,。愛(ài)是教育永恒的主旋律

鄭瑋老師在談班級(jí)管理中時(shí)，提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況,，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。作為教師,，如果能始終用愛(ài)心、責(zé)任,、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子,，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，去努力的成長(zhǎng),。

總之,，正如前輩所說(shuō)一中是成長(zhǎng)的沃土，這里臥虎藏龍,，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄,。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。

踏入一中校園,，入職培訓(xùn)接踵而來(lái),。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措,、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。

作為一名教育新人,，首先要做到合理的自我定位,。懂得管理自己的驕傲，把自己放回零點(diǎn),，虛心求教,，快速成長(zhǎng)。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試,，腳踏實(shí)地順利完成與新工作,、新征程的完美對(duì)接?！叭居谏n則蒼,，染于黃則黃”,，相信置身在一中這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中，我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。

未來(lái)的教育之路任重道遠(yuǎn)、荊棘重重,。惟愿不忘初心,，胸懷教育，做教育的有心人,，與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”,。

老師研修培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)篇五

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心境久久不能平靜,，能夠說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢，經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自我“教書(shū)育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無(wú)怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵(lì)自我“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自我具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事,。

(三)要熱愛(ài)自我的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài),、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦,。愛(ài),，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自我的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美。