心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。
在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：
首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn),。要想講好課,，除了英語基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力,。作為一名教師,，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,、調(diào)節(jié)課堂氛圍等,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意,。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí)，口語操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。
其次,，此次實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水,。我對(duì)此話深有感觸,。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課本以外的知識(shí),，有的還涉及到人文歷史地理方面,，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),，我們簡直沒有離開教室的機(jī)會(huì),，因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。而在這期間,，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。通過這次實(shí)習(xí),，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué),，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候,?！?/p>
再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。由此看來，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,，只是感覺不到而已。所以,，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,，但不能過于自卑和擔(dān)憂,，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在,，我們能做的就是多吸取知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì),。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”,。
這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn),。
實(shí)習(xí)二十天,，說短不短，說長不長,，一轉(zhuǎn)眼就成了過去,。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多,，有很多的感觸，有很多的快樂,，有很多的不舍,，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂,，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì),，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師,，和我說了那么多的心里話,，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友,。
實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步,。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心,。
在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過去,，在這里實(shí)習(xí)的日子是我一生都會(huì)牢記的回憶,。半年，我喜歡上了這里的孩子,，喜歡上了教師這個(gè)行業(yè),。
我喜歡當(dāng)老師，喜歡那份寧靜淡泊,，喜歡那份專注執(zhí)著,，喜歡那份默默耕耘。
充分備課,，我才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如,，游刃有余地引導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)有效地組織教學(xué),，于不經(jīng)意間見匠心,，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時(shí),，我總是無數(shù)次的想象學(xué)生們上課時(shí)的反應(yīng),，還有自己應(yīng)該怎樣解釋學(xué)生才可以理解我要說的意思以及我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。備課讓我提前預(yù)測(cè)了學(xué)生們上課時(shí)的情景,，從而使我的課堂變得更加流暢,。
我喜歡上課的感覺?！吧险n”,，“起立”，“同學(xué)們好”,，“老師好”……我們一起駕起知識(shí)的航船到知識(shí)的海洋里盡情遨游,。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗;課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)出累累果實(shí)的生命之樹;課堂上我循循善誘，孩子們積極思考,，熱烈討論,，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè),。翻著一本本書寫工整的作業(yè),，看到一個(gè)個(gè)鮮紅的對(duì)勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心,。學(xué)生在我的指引下茁壯成長一天下來,，累并快樂著。
我喜歡被學(xué)生需要的滋味,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困惑時(shí),，我為他們指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，我用春風(fēng)化雨般的力量教育他們;當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí),，我為她們耐心細(xì)致地講解,。我?guī)蛯W(xué)困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰,，我把迷路的孩子引向正途,。其中不乏酸甜苦辣，但被學(xué)生需要讓我充滿神圣與自豪,。
我喜歡被學(xué)生惦記的感覺,。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信,，一個(gè)溫馨的祝福,，都讓我十分激動(dòng)。在這半年的時(shí)間里,，我曾迷失方向,，也曾準(zhǔn)備放棄，在選擇離開的一剎那,，是學(xué)生那期待的眼眸,，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我,，我更離不開他們,。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識(shí)的海洋里尋找一個(gè)個(gè)飛揚(yáng)的金色的夢(mèng),，那海面上閃動(dòng)著的滾滾浪花,，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學(xué)生們?cè)谝黄饡r(shí),，我很放松,。在這里，我是知識(shí)的傳播者,，我要把我所會(huì)的都表達(dá)出來,，讓學(xué)生們理解。每當(dāng)講完一堂新課,，看著他們恍然大悟的樣子,，我的心中就充滿了喜悅,，我愛這種感覺。
我,，喜歡上了當(dāng)一名教師,。
在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂,。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊，我害怕極了,。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要,，所以我必須要做好,，我要把我的的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此,，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練,，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣,，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過程,，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。終于,，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái),。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛,、無憂無慮的面龐,，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),，我明顯放松了許多,，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng),，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識(shí)競賽的熱鬧氣氛,，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律,，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課,，既然找到了不足,，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面,。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì),，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師,，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了。
我把自己從第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來,，包括：聲音不夠響亮,，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多,，但我并不為此失去信心,，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍?duì)性的去改進(jìn),，看到了自己的進(jìn)步,，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,，揚(yáng)長避短,，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師,。
學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的心得體會(huì)4
從9月1日我們一行39人的師范實(shí)習(xí)隊(duì)在勾華老師的帶領(lǐng)下來到遵義四中。這是一所市里面的重點(diǎn)高中,，也可以說是市里面的王牌學(xué)校,。心情又是激動(dòng)又是緊張。
時(shí)間過得很快,，現(xiàn)在半個(gè)月已經(jīng)過去了,，想想剛剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境,，從學(xué)生到教師角色的互換,，以及自身的狀態(tài)來講，都感覺非常的不好,，巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束,。但是慢慢地隨著對(duì)周圍的適應(yīng),，一方面對(duì)于我自身來講，首先是暴露了很多的問題,，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業(yè),。坦白的說，在沒實(shí)習(xí)之前,，我感覺就數(shù)學(xué)這門課,，我是再熟悉不過了，上數(shù)學(xué)課肯定不會(huì)難倒我,，但是無論什么事都是這樣,，說總是比做容易。當(dāng)你真正的接觸了,、深入了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣,，就在我的上的第一節(jié)課時(shí),，不知道是緊張的原因還是沒有充分準(zhǔn)備的原因，竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤,。當(dāng)時(shí)我覺得特丟臉,。真想當(dāng)場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對(duì),，真誠的向?qū)W生坦白,。
這半個(gè)月來，我上臺(tái)講過練習(xí)課,，上過新課,，課后與學(xué)生一起談心等等，我覺得我收獲很大,。拿講課來說吧,，就如眾多老師說的那樣“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”結(jié)合這次講課,，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,，不單只要照顧自己備好的內(nèi)容來說傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,，我在大三下學(xué)期的時(shí)候,，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的,。很難達(dá)到一名合格老師的基準(zhǔn),。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學(xué)會(huì)變換,，進(jìn)行合理的調(diào)配。這半個(gè)月聽課講課,，我發(fā)覺這里夫人老師有個(gè)共同點(diǎn)：他們善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉,。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識(shí)給學(xué)生,，而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外就是我對(duì)于做好一個(gè)班主任的體會(huì),。教師作為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng),，進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識(shí)。作為一名教師,，特別是班主任,，一定要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛詩無私的,、平等的,。就像對(duì)待自己的小孩或是說對(duì)待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì)了怎樣去與學(xué)生和睦相處,，怎樣去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,。
最后我想說這半個(gè)月來給我?guī)碛∠笞钌畹模彩亲屛覍W(xué)到最深知識(shí)的就是這里的學(xué)生,，是他們讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的站上講臺(tái),，怎樣在講臺(tái)上更充實(shí)。我很感謝他們,，和他們?cè)谝黄鸩粌H讓我回憶起高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，更是讓我覺得這些日子很開心很充實(shí)。我熱愛這些學(xué)生,。
我想說我愛上了教師這個(gè)職業(yè),。我希望自己能再接再厲，與學(xué)生們共同成長,，未來成為一名優(yōu)秀的老師,。
在學(xué)校實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。到了離開的時(shí)候,，確實(shí)有些依依不舍，但是我的英語教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了,。
在實(shí)習(xí)期間,，我主要完成了四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)以及班級(jí)管理工作的開展。雖然時(shí)間很短,，但是基本完成了本職工作,，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好的印象，和學(xué)生們建立了深厚的情感,。以下從教學(xué)工作,、班級(jí)管理工作的開展對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺,，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了,，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語教學(xué)的知識(shí)技巧,。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性,。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料,，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng),，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時(shí)候,，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，跟著教案,，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語課。我在講臺(tái)上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣,，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。
課后,，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng),，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好,，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,，學(xué)生最開始聽課,，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對(duì)英語的掌握不夠,，聽不懂了之后就干脆不聽了,。可見,，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)情況,，讓我的教學(xué)工作走了歪路。由此,，我得出的結(jié)論是,，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響,。在教育學(xué)中,，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過聽各位老師的課，可以學(xué)到老師們的教學(xué)方式和教學(xué)技巧,，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身的不足,，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法,。我在聽課的工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書的技巧,，指導(dǎo)老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰,，邏輯性強(qiáng),，而且復(fù)用率高;在左側(cè)的五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入,，清晰明了;右側(cè)的五分之一是用來寫臨時(shí)信息的,，隨擦隨用，方便快捷,。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意的地方,，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小的地方的。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對(duì)于成績差的學(xué)生而言,，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來的興趣再降下去;而對(duì)于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響,，但是差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，這樣的現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容,。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生,，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì),，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨(dú)的找他們聊天,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步,，我也會(huì)給予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),，我給他們單獨(dú)布置任務(wù),，監(jiān)督他們完成,，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。
在早自習(xí)管理中,，我開展了“我愛記單詞的”活動(dòng),。每天早上在黑板上寫5個(gè)單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文,，并且在每周末的時(shí)候開展一次小型的比賽,，單詞量大的同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做的目的是為了調(diào)動(dòng)起班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣,，增加他們對(duì)英語的好感，消除焦慮心理,。這一活動(dòng)得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,，對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高,。
實(shí)習(xí)讓我知道,，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心,，就像添加劑,，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。少了青澀,，多了無數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了,，變得更細(xì)致耐心了,。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?機(jī)會(huì)靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了,。
老師,，人類靈魂的工程師，對(duì)少年一代的健康,，全面成長起著關(guān)鍵性的作用,。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色,，授業(yè)解惑者角色,，管理者角色，示范者角色,，父母與朋友的角色,，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當(dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí),，認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累,，取長補(bǔ)短,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯逃且孕挠模缘掠?，以人格教育的活動(dòng),。
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),，做好模范作用,。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識(shí)講授，還要注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),，讓他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中,，教學(xué)相長,，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反饋意見和要求,。增加人格魅力,，不斷提高自身的知識(shí)水平，不斷改善教學(xué)方法,，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力,，不斷前進(jìn),。
