每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得1

一月十六日,，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進行了集體培訓(xùn)，聽了三位專家的講座,，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進行了思考,，體會如下：

一,、愛崗敬業(yè)，獻身教育

班主任同時也是一名教師,，其身份和勞動是雙重的,。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力,，而其勞動成果卻是隱性的,。因此，在大多數(shù)情況下,，班主任要有不為名,、不為利、不計較個人得失的精神,，一心撲在教育教學(xué)工作上,。正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去,。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲,。

二,、不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己,，隨時補充自己的儲備量,。”兼有雙重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。小學(xué)班級的管理不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。班主任在工作時必須懂得一定的教育規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué)、心理學(xué),、班級管理學(xué)等一系列的理論知識,，增強專業(yè)素養(yǎng),，再嘗試著與教育實踐工作想結(jié)合，循序漸進,，教學(xué)相長,。

在新課改中，要做好班主任工作,，除了掌握專業(yè)知識和能力,，還應(yīng)該見多識廣，每天閱讀報刊,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢下求知欲高的學(xué)生的需求;要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識,，以便更好地關(guān)心和愛護學(xué)生的健康;要一專多能,，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，適應(yīng)新形勢發(fā)展的趨勢,。班主任通過不斷自我鍛煉,，努力學(xué)習(xí)、實踐來提高自己的思想,、道德,、心理、知識,、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力,。

三,、以身作則，樹立榜樣

修養(yǎng)是指人們在思想意識,、知識技能等方面長期的自我鍛煉,，從而達到一定的程度或水平。班主任的思想觀點,、道德面貌對學(xué)生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用。小學(xué)班主任,，其專業(yè)服務(wù)對象是小學(xué)生,。小學(xué)生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,，講究技能技巧,，不僅要重言傳，更應(yīng)行身教,，言行一致,，時時處處努力做好小學(xué)生的表率,。

小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無形的修養(yǎng)會筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對學(xué)生的影響無法估量。學(xué)生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分,。威信的形成取決于眾多因素,。首先要有忠誠于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生,，做老實人,，表里一致，要言必行,，行必果。

對工作勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強的業(yè)務(wù)能力，這是班主任取得威信的基本條件,。其次,，班主任的儀表應(yīng)整潔、大方,、美觀,，應(yīng)體現(xiàn)時代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識修養(yǎng)的印象,，使學(xué)生愿意接近,，認(rèn)為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長,。這樣,，班主任的威信就會在學(xué)生心目中自然而然地形成，并將是終身難忘的,。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應(yīng)對所教的學(xué)科潛心研究，達到較高的教學(xué)水平,。

小學(xué)班主任工作是長期性的教育教學(xué)任務(wù),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施過程中，每位教師都有義務(wù)積極主動地認(rèn)真研讀,、不斷反思,，努力提高自身的管理能力，真正落實素質(zhì)教育的主旨精神,。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說過,，教師對學(xué)生的影響是“任何教科書,、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,。

班主任工作任重而道遠,，我們要廣學(xué)博覽，虛心向前輩老師請教,，勤練“內(nèi)功”,，腳踏實地做好班主任工作。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得2

__月11日—13日,，我們___全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗,，以及名師的成長之路。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

一、注重智慧教育,。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓,，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù),。

二,、用真心去愛學(xué)生。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的,，互動的,，和諧的，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生,。

三、以德為先,，師者,，傳道，授業(yè),，解惑也,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達到了教育的目的,。

總之，兩天半的培訓(xùn),，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的,，我將在這條道路中,，用自己的愛心、責(zé)任心,、耐心,、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得3

__月__日,，我有幸參加了教育局組織的班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從___老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待,。

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。

一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;

二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;

三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、熱愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力正是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。

做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得4

短短幾天的班主任培訓(xùn)很快就畫上了圓滿的句號,，在這幾天里,，我每天堅持一絲不茍地到會學(xué)習(xí),，各位專家和老師們的講座讓我大開眼界，受益匪淺,。這次培訓(xùn)活動充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想,，理論與實踐緊密結(jié)合,，案例故事發(fā)人深省，專家講座高屋建瓴,，培訓(xùn)學(xué)員暢所欲言，使人茅塞頓開,。教育專家的循循善誘，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，爭先恐后的學(xué)習(xí)熱情，無不讓人感受到這次活動的轟轟烈烈,，行之有效。它將引領(lǐng)著中小學(xué)班主任工作精益求精,，科學(xué)健康地蓬勃發(fā)展。我這次班主任培訓(xùn)的收獲頗多,，總結(jié)歸納起來主要有以下幾點：

首先，班主任必須愛崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生，樹立威信,。

班主任是班級的教育者和組織者，是學(xué)校進行教導(dǎo)工作的得力助手,，要對班級學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，用胸懷寬廣,、平易近人的品格感染學(xué)生。作為“一家之長”,，班主任應(yīng)該關(guān)心愛護班集體中的每一個成員，從小事做起,，從點滴做起，不僅表現(xiàn)在語言上,，更重要的是落實到行動上。只有真心實意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋€學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化教育學(xué)生,，才能得到學(xué)生的信任，才能得到他們的支持和配合,。班上有較多的留守兒童，他們遠離父母,，特別需要我們在生活、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,，使他們感到家庭一樣的溫暖。

愛心是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑,，要善于抓住他們的閃光點，采用鼓勵和賞識原則,，才能讓他們樹立信心，下定決心,，奮起直追。只要班主任用心付出,，學(xué)生必定“親其師信其道”,，也必定能使班級真正成為團結(jié)向上、有極強向心力和凝聚力的班集體,。而班主任要想樹立威信，不但要傳道,、授業(yè),、解惑，還要具有崇高的人格魅力,，擁有科學(xué)民主的管理能力，公正無私的處事態(tài)度,，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，淵博深厚的知識修養(yǎng),，與時俱進的進取心態(tài)，才能獲得學(xué)生的尊重與支持,，“擰成一股繩,，勁往一處使”，才能在教育中達到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的效果。

其次,，班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，樹立良好班風(fēng),。

班風(fēng)是班級文化的靈魂。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起,，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì)，并嚴(yán)格執(zhí)行,，持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負(fù)責(zé),，全體同學(xué)參與，班主任嚴(yán)格把關(guān),，促使學(xué)生自覺守紀(jì),，才能形成良好班風(fēng)，使班級工作井然有序,。

學(xué)風(fēng)要濃厚：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要自覺守紀(jì)：自覺遵守班級紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障,，班主任要和任課教師同心協(xié)力，教育學(xué)生互相督促，嚴(yán)格守紀(jì),，要慎獨，為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要團結(jié)友愛：班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，增進師生之間、學(xué)生之間,、干群之間的親密感,。班干部以身作則樹立榜樣，學(xué)生上行下效團結(jié)一致,。

第三,，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手,。

班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜，如果班主任全包全攬,，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以,，應(yīng)該實行“值周班委制”，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長,、組長，分項負(fù)責(zé)任,，一周一總結(jié)。這樣,，讓每個學(xué)生都有當(dāng)家作主的機會，做老師的助手,，當(dāng)同學(xué)的示范，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得,。每次班委選好確定后,，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán),，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。

班干部的責(zé)任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條，才會從“班主任要我做”變?yōu)?ldquo;我要班主任指導(dǎo)著做”,，大大提高他們的積極主動性,。當(dāng)然，班主任要嚴(yán)格要求班干部,，幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,，讓他們嚴(yán)于律己、寬以待人,，時時處處起模范帶頭作用,，讓同學(xué)們信服,。另外,，還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助，讓他們在工作實踐中揚長避短,，增長才干。

第四,，班主任還要精心組織各種各樣的班級活動,，以加強班級的凝聚力。

班主任要當(dāng)好班級工作的組織者,，做好領(lǐng)頭羊，形成班級的向心力,，就要舉行富有特色的班級活動。這也是學(xué)生學(xué)習(xí),、娛樂勞逸結(jié)合,，親其師,，樂其友,，信其道的有效途徑。通過集體活動,，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁，密切師生,、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親、相愛,，互相理解，互相關(guān)懷,，增進友誼,，增強合作意識,。這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭，激發(fā)他們拼搏向上的精神,。班級活動形式應(yīng)該多種多樣，包括教育活動,、教學(xué)活動、文娛活動,，開展時必須要有整體計劃，應(yīng)針對學(xué)生的特點,，悉心安排和科學(xué)設(shè)計每次活動，并且通過同學(xué)們的充分準(zhǔn)備,、精心策劃,，使其順利開展,，取得成功,。要啟發(fā)學(xué)生，在重視知識的同時,，也要發(fā)展多方面的才能,，爭取多才多藝，真正做到知能并重,、一專多能。

第五,，班主任要加強自身學(xué)習(xí)，提高班主任的管理智慧;加強與家長的溝通,，“得家長者得天下”。

讀書學(xué)習(xí)是最有效的提高方法之一,，讀一本好書就像和許多高尚的人談話。徐局長向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現(xiàn)母親》等好書,，有心的班主任應(yīng)及時拜讀,。多聽專家報告,，專家報告是專家和我們面對面的交流,，這是絕好的機會,，我們不能錯過,。多借鑒班主任成功的案例,，看人家是怎樣成功的,，我們應(yīng)向別人學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)。得家長者得天下,，家長是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師，在教育孩子上家長是老師得力的助手,，或者說兩者互為助手，所以說,，得到家長的支持多與家長溝通教育就成功了大半。

以上是我通過班主任培訓(xùn)后的一點體會,。總之,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。做好班級管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠,，這需要我們?nèi)∪酥L補己之短，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，才能管好班級,，勝任班主任工作,。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得5

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還能夠,，班級管理得井井有條，個性是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、建立和諧,、用心向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛校園,，愛班級。個性是在校園裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一齊慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因,，找不足，一齊加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了十分強烈的群眾榮譽感，班級整體風(fēng)氣用心向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一向認(rèn)為，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的能夠受用終生,。在平常的工作生活中，我十分注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤必須要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育狀況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每一天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每一天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況,。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是職責(zé)。

教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。此刻,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得6

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣,、有價值，工作再累,、再苦也不覺得。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力，落實的比較扎實,、有效,。

1,、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,，對學(xué)生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真,、善、美的潛質(zhì),，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子,。

2,、抓住鍥機、適時引導(dǎo)

(1)每當(dāng)校園舉行節(jié)日演講,、征文、手抄報比賽(教師節(jié),、國慶節(jié)、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時，我就順勢利導(dǎo),，對學(xué)生進行思想教育。

(2)利用好每周一次的班會課,，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣，明確方向,，制定用心有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功,，學(xué)生個個都激情高漲，逐漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力,。

(3)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題,，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來，進而運用到自己的日常生活當(dāng)中,，在校園組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績,。

二、從嚴(yán)治班,、狠抓落實

六年級的學(xué)生獨立意識強,，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。針對這種特點,，本學(xué)期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”、“學(xué)生生日群眾晚會”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設(shè)計,、活動，我做總監(jiān),。

事實證明，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實行班干部管理制度,，有負(fù)責(zé)對學(xué)生的行為打分的(教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū),、餐區(qū))根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”,、“禮儀星”的得失;有的負(fù)責(zé)每一天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)狀況;還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的職責(zé),，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的.各種創(chuàng)造潛力和奉獻精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理,，才有了這天令人豎起拇指的班群眾,。

三、呵護學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安;2,、打架破壞公物;3、抑郁,、冷漠;4、自暴自棄;5,、早戀;6、多疑,、說謊、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點，主動出擊,。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績,，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才,。

因此，我利用一切能夠利用的時間與個別學(xué)生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花,。實踐證明，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適潛力大大增強，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

四,、公平、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過?”在校園里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常,。而在批評教育學(xué)生的過程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對待方式。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小、小事化了,，不舍得批評;相反，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美。這種走向極端的批評,，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,，對學(xué)生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀,、公平、公正的對待每一個學(xué)生,，堅持實事求是、明確是非,，把握好批評的分寸,，要“曉之以理,、動之以情”,。努力做到尊重每一個學(xué)生，持續(xù)在教育過程中一切學(xué)生的平等,，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生!

五、時時處處講抓安全

安全工作,，是校園的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”、“板報”,、“宣傳欄”、“看碟片”,、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全,。我們班有7個走讀生，其中由3個學(xué)生因為家離校園較遠,，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。因此,，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每一天都在學(xué)生的耳邊回響,。對校園組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時,，我班的成績都是名列榜首。

六,、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認(rèn)識是糊涂的。他們認(rèn)為,，把孩子送到校園后，就感到簡單了,，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí),、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé)，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況,。為了改變這種錯誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報學(xué)生的在校狀況,，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系,。推薦他們不僅僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認(rèn)識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責(zé)。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”,。我相信在校園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫忙下，我會以更加飽滿的熱情,，投入到無悔的工作中去。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得7

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢作為教師應(yīng)注意選取好每一個"創(chuàng)造之地",，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置,，因此,，努力改革思品教學(xué)，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一、"抓綱務(wù)本",，按時代要求，扣學(xué)科特點,，確定教學(xué)目標(biāo)資料。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以"五愛"為基本資料,，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的潛力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，"以情明理,，情理交融,，注重潛力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)潛力,、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一思考教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得這天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的職責(zé)感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機械理解、機械模仿式的學(xué)習(xí)為理解與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

二、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造潛力。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表此刻教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和潛力的主渠道,。

1、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理,、激情、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)禮貌理,、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理,，情理交融,，水到渠成，指導(dǎo)行為,，從而構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是透過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機結(jié)合點,。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里,，情緒亂極了"一節(jié)時，教師提出了"請同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時她可能面臨著哪幾種選取，后果怎樣"一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選取打下了堅實的思想基矗

3,、為學(xué)生帶給"創(chuàng)造大舞臺"。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù),。和諧、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利,。基于這樣的思考,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際潛力,，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生用心參與組織課堂,。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得8

校園對學(xué)生進行思想品德教育,，是社會主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，它貫穿于校園教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進,，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進行。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

校園生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和時間觀念，遵守校園紀(jì)律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不必須做到,。因此從開學(xué)起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

二、聯(lián)系實際,，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，透過有好處的活動進行思想教育,，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。透過德育教育，學(xué)生們辨明了是非,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

三,、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當(dāng),，學(xué)生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，到達取長補短的目的。

四,、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予個性的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí),。課外用心輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一齊，覺得日子過得真快,，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得9

從春寒料峭的三月到酷熱難耐的盛夏,，我和二年三班的四十一個孩子又共同走過了一百三十多天，伴隨著孩子們的成長,，我不禁感嘆年華的老去，喜怒嗔怪,，汗水淚水都參雜在額頭暗生的華發(fā)中。在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一,、加強養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，利用班隊會,，結(jié)合少先大隊和政教處的主題活動，對學(xué)生進行了“保護地球媽媽,，最環(huán)保小衛(wèi)士”、“如何防范害”,、“快樂六一別樣端午”、“雨季防雷擊,，防水災(zāi)”等主題隊會班會,，學(xué)生對于環(huán)境保護意識,，自我保護意識,、民族復(fù)興責(zé)任感都有一定的感悟和理解。

加強常規(guī)養(yǎng)成教育,。我結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，尤其是走廊的行走，上學(xué)放學(xué)的路隊,，間操行走的路隊，見到老師和客人的禮儀等對學(xué)生常抓不懈,，做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段,。放投影儀，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力,。

三、積極參與各項活動,，讓孩子們在活動中歷練，在歷練中成長,，在成長中快樂。

本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的活動,，“讀書節(jié)”,，我和孩子們共同閱讀,，共同品味,，從讀書中積累知識，分享快樂,。運動會上,，我和孩子共同編排，開幕式上馬雨桐的雙截棍表演引來陣陣喝彩,，讓人耳目一新。運動會前精心挑選運動員,，科學(xué)組織訓(xùn)練，運動會上奮力拼搏,，文明觀看，最終奪得第五名的好成績,，捧回獎杯的那一剎那，孩子們的歡呼聲讓二年三班這個年輕的班集體凝聚力更強大了!期末為迎接創(chuàng)強檢查,，布置班級文化墻，孩子們發(fā)揮聰明才智,，獻力獻策，走廊里的作品布置得清雅脫俗,，讓人回味雋永。

四,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

不要求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機會,。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。我相信我和我的孩子們一定能夠戰(zhàn)勝來自三年級的所有挑戰(zhàn),，順利地到達知識的彼岸!

小學(xué)班主任師德師風(fēng)心得10

本學(xué)期我所面對的仍然是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的三年十一班學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、強化思想教育

1,、本學(xué)期定期召開主題班會和隊會。認(rèn)真組織學(xué)生參加每周一的升國旗活動,。

2、為紀(jì)念“三_”國際勞動婦女節(jié),，讓全體學(xué)生度過一個健康、和諧,、快樂、溫馨,、難忘而有意義的節(jié)日,，開展了以“幸福在身邊”為主題的感恩教育活動,。

3、為使學(xué)生在突發(fā)事件中緊張有序,、及時有效地撤離事故現(xiàn)場，減少,、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護能力,，認(rèn)真組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的師生緊急情況疏散演習(xí)。

4,、開展了第九屆校園讀書節(jié)活動，林琳和王奕開在學(xué)校舉辦的“我愛背古詩”比賽中分別獲得了“校園古詩王”和“冠軍”稱號,。

5、第_個全國防災(zāi)減災(zāi)日,，積極組織學(xué)生收看了政教處利用中午午休時間播放的在教室內(nèi)觀看防火、防盜,、防雷雨安全教育片。既避免學(xué)生因下雨在室外活動發(fā)生危險,，又學(xué)到了安全知識，再一次提升了學(xué)生的安全意識,，將安全工作落到了實處。

6,、對學(xué)生進行夏季防雷雨和防溺水教育，并通過《致家長一封信》的形式進行宣傳和普及,。讓每個家庭及社會都要對孩子溺水事件加以關(guān)注，普及救生知識和自救方法,。

二,、以身作則，為人師表,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。班主任因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些,。所以班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

三,、讓學(xué)生展示自我樹立自信

三年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上,，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能,，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

四,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室有紙片,，主動撿起來，給學(xué)生做表率,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,，在各項比賽中均取得較好成績。

五,、經(jīng)常家校溝通

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中更出色,。

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