工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇一
本人熱愛共產(chǎn)黨,,擁護(hù)社會(huì)主義制度,,堅(jiān)持馬列主義,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,堅(jiān)持改革開放政策,,忠誠黨的教育事業(yè)。遵紀(jì)守法,,文明執(zhí)教,,克己奉公,具有較高的道德修養(yǎng)水平,,有著過硬的政治素質(zhì),。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論,嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心”,、“愛校、愛崗,、愛生”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,,公正合理,,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),。對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,。對(duì)自己做到:嚴(yán)于律己,、以身作則、為人師表,。我遵循以上的這些原則不同程度的受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評(píng),。
我著力提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),提高研究,、指導(dǎo),、服務(wù)教學(xué)的水平,。同時(shí)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,注重學(xué)生的心理健康教育,。
1、在教育教學(xué)工作上一學(xué)期下來基本完成了課本該唱的該畫的內(nèi)容,。
2,、繼續(xù)利用中午午休與興趣班培養(yǎng)鼓號(hào)隊(duì)人員。
3,、繼續(xù)為《陽光體育》大課間不斷改革創(chuàng)新做音樂,。
4、為學(xué)校排練了幾個(gè)節(jié)目,,準(zhǔn)備總校的素質(zhì)教育成果展如:手語《讓愛傳出去》,、歌曲對(duì)唱《文明在哪里》幾個(gè)節(jié)目。
5,、總體來說完成了學(xué)校課內(nèi)課外的教育教學(xué)工作,。積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。
此外我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,本學(xué)期,,我擔(dān)任全校音樂美術(shù)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美術(shù)的興趣,,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí),,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,、感受,、理解、表現(xiàn),。音樂,、美術(shù)能真正成為他們的朋友,,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂、美術(shù),。喜歡音樂與美術(shù),。
我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),,并獲得更多美的感悟,。此外,利用中午還繼續(xù)加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)的練習(xí),!
1,、加強(qiáng)自身音樂美術(shù)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長教學(xué)方法,。
2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。
總之,,本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作,做到上課認(rèn)真,,勤勤懇懇,,腳踏實(shí)地的工作。今后有待提高的部分,,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇二
回顧20xx年下半年,我們音樂科組的成員一如既往地保持對(duì)音樂教育的熱忱,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,,認(rèn)真履行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂教學(xué)大綱》,,以“審美”為音樂教育核心,,讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久興趣,,涵養(yǎng)美感,,和諧身心,,陶冶情操,健全人格,。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,拓展文化視野,發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,,形成基本的音樂素養(yǎng)。
音樂科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容,,能掌握簡(jiǎn)單識(shí)譜,,用肢體語言表現(xiàn)歌曲;三至六年級(jí)要求人手一琴,,讓音樂知識(shí)學(xué)以致用,,給學(xué)生帶來愉悅的心情。開學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn),,由姚雪珍老師執(zhí)教三年級(jí)的《搖啊搖》,,獲得理想的效果,作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出,,能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),;第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例,獲得東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評(píng)價(jià),,并用三個(gè)字“美,、實(shí)、活”總結(jié)全課,;第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng),,已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo);第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加20xx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng),。
為了豐富學(xué)生校園生活,,進(jìn)一步提高學(xué)生音樂審美、感悟和運(yùn)用能力,,我們把音樂教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中,,開設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì),、朗誦隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì),、拉丁舞隊(duì),,讓音樂藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊(duì),、合唱隊(duì)代表中心小學(xué)參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績:由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎(jiǎng),;由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng),。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演,為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺(tái),,勇敢自信的表現(xiàn)自己,。
展望20xx年,希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂教學(xué)能力,,做到以下幾點(diǎn):
1,、明確音樂教育目標(biāo)。即是以音樂教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——課程目標(biāo),;以音樂教育“實(shí)施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo),;以音樂教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo),三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,。
2,、在音樂實(shí)踐中,有意識(shí)有計(jì)劃地提高學(xué)生識(shí)譜能力,,中高年級(jí)要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜,,具有初步的識(shí)譜能力,提高口風(fēng)琴的演奏技巧,。
3,、繼續(xù)做好班級(jí)合唱的學(xué)習(xí),結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”,,形成“自然和諧”的唱歌方法,讓學(xué)生能夠自信地用自己獨(dú)特的嗓子表達(dá)情緒,。
4,、積極參與市、校,、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動(dòng),及時(shí)更新教學(xué)理念,積累更多更好的教學(xué)方法,,養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆,,提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)水平,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
5,、抓好第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練,做到有序,、有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有目標(biāo),。
總之,,這學(xué)期的工作圓滿完成了,,但還有很多需要改進(jìn)的地方,,今后在教學(xué)中,,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),,彌補(bǔ)不足,,把音樂教育教學(xué)工作做得更好,!
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇三
一、指導(dǎo)思想:
1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針,,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,,選擇教學(xué)內(nèi)容,,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。
二,、教材分析:
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,,每課都包含“唱一唱”,、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。
在本冊(cè)中,,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,,提高孩子思想認(rèn)識(shí),。音樂知識(shí)有:節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?;顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一,,通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí),,并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊(cè)教材以審美為核心,以孩子興趣為動(dòng)力,,充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩。
三,、學(xué)生分析:
1,、小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。 2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,,動(dòng)手能力也較強(qiáng),。 3、思維活躍,,富有創(chuàng)造性,,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子正確引導(dǎo),。 4、充分發(fā)揮孩子個(gè)性,,培養(yǎng)孩子興趣愛好,。5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì),、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。
四,、教學(xué)目標(biāo):
1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。 2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,,培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力,。3、培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。 4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,,在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,。 5、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。6 培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神,。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1,、唱歌:(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。 (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。
2、欣賞:(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受。
3,、識(shí)譜:掌握各種基本音符,、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇四
時(shí)光如梭,,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況,,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):
在思想上我積極向上,熱愛教育事業(yè),,參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),,遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,,與同事相處融洽。
在教育教學(xué)工作上,,我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。本學(xué)期在教學(xué)工作中,我擔(dān)任一年級(jí)3,、4班;二年級(jí)3,、4班;三年級(jí)3、4班和五了,、六年級(jí)共11各班的音樂課堂教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,,結(jié)合我自身的專業(yè),,在低年級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng)、唱游,、奧爾夫教學(xué)法等,,這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié),這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加靈活,。一學(xué)期下來,,一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》,二年級(jí)學(xué)習(xí)了《畫》,、《掀起你的蓋頭來》等,,將舞蹈融入課堂,是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié),。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中,,我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),,堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂,。
本學(xué)期期末考核跟以往不同,,我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單,,要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參加,、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等,。消息一出,,孩子們可開心了,了解了活動(dòng)規(guī)則后,,他們積極主動(dòng)地報(bào)名,,認(rèn)真的排練,甚至有同學(xué)積極主動(dòng)來跟老師請(qǐng)教排練要注意的事項(xiàng),,也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一,,發(fā)生了沖突,看到孩子們那股認(rèn)真勁兒,,我滿心歡喜,。匯演了,孩子們的節(jié)目雖然都不成熟,,匯演雖然不完美,,但是在排練過程中他們得到了鍛煉,他們學(xué)會(huì)了如何處理問題,更懂得了如何合作,。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)歷,,以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”,讓他們不成熟的表演,,慢慢走向成熟,。
本學(xué)期,我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練工作,。舞蹈方面,,配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場(chǎng)舞《快樂寶貝》、獨(dú)舞《數(shù)星星》《印度天使》《open your dear 》等節(jié)目;管樂隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建,,本學(xué)期管樂隊(duì)的成績不明顯,,原因多方面的,主要是師資隊(duì)伍不夠,。
1,。在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進(jìn)的教學(xué)理念。
2,。在教學(xué)中踏實(shí)教課,,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,,爭(zhēng)取多去參加比賽和教研活動(dòng),,以錘煉自己。
本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作,,做到上課認(rèn)真,,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作,,做好自己教研組的教研活動(dòng),,能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一年級(jí)的音樂課和聲樂特長班的教學(xué)工作,。在一學(xué)期里我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),以便今后更好地工作,,彌補(bǔ)不足,精益求精,,讓自己在工作上更上一個(gè)臺(tái)階,。
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在實(shí)踐中去體會(huì)和感受音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在課堂上我還鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)校園勵(lì)志歌曲,,學(xué)生由開始的膽怯變成了主動(dòng)地演唱歌曲調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)音樂的積極性,。教師把微笑還給了學(xué)生們,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生們,,把說話的權(quán)利也還給了學(xué)生們,,并且關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的差異性,,允許學(xué)生說錯(cuò),,不會(huì)。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,,讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞,,學(xué)會(huì)感受,學(xué)會(huì)聆聽,,學(xué)會(huì)表現(xiàn),,我們不是在培養(yǎng)音樂家,而是在培養(yǎng)人才,。
為了是音樂考試不流于老套,、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了理論+實(shí)踐的方式(理論+實(shí)踐各50分)。實(shí)踐:讓學(xué)生選擇一種表演方式能夠獨(dú)立的完成,,即唱,、奏、舞等來表現(xiàn)音樂,。學(xué)生還學(xué)會(huì)互評(píng)他評(píng)自評(píng)的方式取長補(bǔ)短,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、能上一節(jié)自己滿意的課,,提高自身業(yè)務(wù)水平,,自選聲樂、鋼琴,、等基本功,,能自彈自唱教材歌曲,自選器樂或舞蹈,。隨即聽,、看,并給予及時(shí)指導(dǎo),,此活動(dòng)大大提高了自身的素質(zhì),,同時(shí)也找到了自己的不足之處,進(jìn)行改進(jìn),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟,。積極參加省市里組織的音樂教研活動(dòng),;練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,;總之,,這個(gè)學(xué)期工作是較為圓滿的。在今后工作中我會(huì)加倍地去努力工作,,向更高的層次邁進(jìn),!
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇六
為了能更好地完成八年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),,達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象,,陶冶學(xué)生的情操,,啟迪智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這前半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后能更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,。
堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
在教育教學(xué)工作中,我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1--10個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課,。
1,、在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),,正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,,吐詞,,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。在歌唱實(shí)踐課中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。
2,、在音樂欣賞課中,我利用充分運(yùn)用多媒體課件和視頻來完成,,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),,堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂,。
3,、另外對(duì)本學(xué)期學(xué)生的樂理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱,、專業(yè)訓(xùn)練不足等實(shí)際情況,,進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)與訓(xùn)練,適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識(shí)和技能的空缺,。
為了使學(xué)生能輕松,、舒暢地上音樂課,,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,。
三、教學(xué)中不足
在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精,,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,,特別是對(duì)八學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。而且我只側(cè)重了感情,、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互推動(dòng)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深深層次地感受,、理解音樂,。還有對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是歹意,,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為輕松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)而有恃無恐,。因此,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,,把握尺度,。總之,,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式,。以上是我這前半學(xué)期來教育教學(xué)工作的總結(jié),今后要更加嚴(yán)格要求自己,,努力學(xué)習(xí),,揚(yáng)長避短,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇七
音樂是美的教育,,學(xué)習(xí)音樂是對(duì)學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境,使其勤奮而刻苦,,并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,使他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力,。我特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié):
自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課,。
在音樂教學(xué)過程中,,我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué),,只有讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣,,懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,通過多媒體課件,,打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂,。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
總之,,本學(xué)期的音樂課堂上,,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報(bào),。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步,在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步,,超越自己,,收獲新成績。
在音樂教學(xué)實(shí)踐中,,我體會(huì)到音樂素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,,為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使不同的學(xué)生在實(shí)踐的活動(dòng)中都能獲得不同程度的成功?;顒?dòng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成:
1,、保護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。小學(xué)生創(chuàng)作的作品,往往是在已有的段落中加一個(gè)段落,。有時(shí)會(huì)顯得幼稚,,結(jié)構(gòu)性、旋律性不強(qiáng),。此時(shí),,教師千萬不能打擊、譏笑學(xué)生,,應(yīng)以正面肯定為主,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)其自信心,。第一次的填句子練習(xí),,同學(xué)們摸不著頭腦,胡亂填,敷衍了事,。我并沒有批評(píng)他們,,反而在班上表揚(yáng)他們勇于創(chuàng)作的精神,然后再點(diǎn)撥,。結(jié)果,,學(xué)生們愉快地接受了我的建議,在以后的音樂課中積極認(rèn)真,,而且對(duì)創(chuàng)作課表現(xiàn)出極大地興趣,,創(chuàng)作出的作品有長足進(jìn)步。在教學(xué)過程中,,如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情并加以正確地引導(dǎo),這樣既提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性,,又達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的,。
2、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性,。興趣是最好的老師,,增加趣味性是上好創(chuàng)作課的重要手段。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學(xué)習(xí),。比如,,通過旋律接龍的方式,即以一位學(xué)生創(chuàng)編樂曲的第一句,,第二位學(xué)生接上一句創(chuàng)編第二句,,第三位同學(xué)創(chuàng)編第三句……以此類推,直至全曲結(jié)束,?;蛘叩谝晃煌瑢W(xué)創(chuàng)作出節(jié)奏,第二位同學(xué)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律至全曲結(jié)束,。這樣,,每位學(xué)生的積極性便被帶動(dòng)起來,課堂氣氛也活躍了,。另外,,還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的環(huán)境,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有的學(xué)生都能夠親身參與,,充分表現(xiàn)。比如,,學(xué)到一定的程度,,可以舉辦一次作品展示會(huì),,讓所有的學(xué)生拿出自己的習(xí)作進(jìn)行展評(píng);也可舉行創(chuàng)作比賽,;還可以幫助學(xué)生向有關(guān)音樂報(bào)刊推薦習(xí)作,,爭(zhēng)取發(fā)表機(jī)會(huì)。
3,、從日常生活中找切入點(diǎn),。學(xué)生理論基礎(chǔ)差,不要講太多純理論性的知識(shí),,而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧,。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏,就是基本根據(jù)我們平時(shí)朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的,。像長沙話“你到哪里去噠”本身就有“353155”的音調(diào),。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時(shí),,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定,。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,節(jié)奏疏密迥然不同等等,。
總之,,我們小學(xué)音樂創(chuàng)作,重在保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣,,讓他們了解音樂創(chuàng)作不是難事,,自己也能成為“小小作曲家”。
通過本期的教育工作的實(shí)施,,我感到音樂對(duì)孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂,,需要音樂,,需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,,從每堂課做起,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇八
一學(xué)期就要接近尾聲了,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),,以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。學(xué)校無小事,處處是教育,。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,按學(xué)校的計(jì)劃,在開學(xué)初組建了合唱隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),,助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,,把他完成好,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇九
現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,,精益求精。一,、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對(duì)初一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。二,、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠.由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)的成績,也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí),、留作業(yè)等一些措施來改變現(xiàn)狀,。總之,,是輕松的學(xué)習(xí),,但又受到教學(xué)條件的影響,也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握及運(yùn)用樂器等,,使教學(xué)活動(dòng)很活躍而沒有很好的效果,。三、實(shí)踐活動(dòng)及課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,按學(xué)校的計(jì)劃,,組織了學(xué)校特色活動(dòng)班:
1、校園合唱隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的,。在每周一下午第三節(jié)時(shí)間訓(xùn)練。但學(xué)校由于條件的影響,,我們要合唱排練沒有較好的輔助設(shè)備,,學(xué)生要利用在校時(shí)間極少的課余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂,是有些困難的,。所以,,這學(xué)期中在課余音樂輔導(dǎo)成績還有不盡任意的地方,。
2、組織校集體陽光校園舞蹈隊(duì),。在每周三下午第三節(jié)時(shí)間訓(xùn)練,。
3、為學(xué)校成功舉辦“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園的活動(dòng)”,,我從今年3月下旬開始直到5月27日,,堅(jiān)持每天下午第四節(jié)為全校學(xué)生創(chuàng)編排練節(jié)目,并利用電腦課體育課等進(jìn)行參賽學(xué)生節(jié)目排練,,得到了社會(huì)及家長的好評(píng),。
4、充分利用校,、區(qū)各類活動(dòng)發(fā)展學(xué)生特長,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科的興趣,。如:今年6月22日在431文體中心舉辦的雁江區(qū)歌詠比賽,學(xué)生通過排練既豐富了歌唱技法也讓學(xué)生初步掌握了一些舞臺(tái),、表演知識(shí),,更拓展了學(xué)生知識(shí)面。四,、考試:
為了使音樂考試不流于老套,、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生特長的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用利用我們現(xiàn)有的條件:一個(gè)擴(kuò)音機(jī),、一個(gè)話筒,,讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲,我也盡力為學(xué)生用風(fēng)琴伴奏,。學(xué)生的反應(yīng)很積極,、活躍,大部分學(xué)生在文藝表演上能展示自己,,也有學(xué)生膽怯沒有演唱,,后來在我及同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下也完成音樂考試,。五,、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂及音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加各類音樂教研活動(dòng),;練習(xí)專業(yè)技能,;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十
11月26日xx南湖附校舉行了南湖區(qū)音樂教研活動(dòng),,全區(qū)的中小學(xué)音樂教師都來到我校參加此次活動(dòng),,活動(dòng)由小學(xué)部主辦。
此次活動(dòng)內(nèi)容豐富,,以雙曲教學(xué)為主,,請(qǐng)來了五位區(qū)優(yōu)秀的中小學(xué)教師來執(zhí)教展示課。
早上第一節(jié)課是由來自文昌路小學(xué)的朱xx老師給503班的同學(xué)們帶來了《雪花帶來冬天的夢(mèng)》和《拜訪春天》兩首歌曲,,在朱老師的引導(dǎo)下,,讓學(xué)生感受出歌曲力度的強(qiáng)弱。同時(shí),,加入了豐富的打擊樂器,,提升了歌曲情感體驗(yàn)。
第二節(jié)課是由東柵小學(xué)的呂艷萍老師執(zhí)教,。呂老師帶領(lǐng)402班的同學(xué)們進(jìn)入了有趣的森林,,呂老師用律動(dòng)的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教室,一開始就營造了輕松愉快的氣氛,。在第一首《森林水車》中,,呂老師鼓勵(lì)孩子們自主創(chuàng)編動(dòng)作來配合音樂,呂老師教態(tài)親切,、松弛,,遇到教學(xué)重難點(diǎn),呂老師采用弱化難點(diǎn)的方式,先把附點(diǎn)拿掉,,在唱順這一句之后,,再把難點(diǎn)加上,如此便能讓學(xué)生更好的接受,、消化這一處難點(diǎn),,也能讓孩子們體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的樂趣。
第三節(jié)課是由大橋小學(xué)的江傳波老師執(zhí)教,。江老師今天給605班同學(xué)帶來了難忘的一課,。以說唱的形式把臺(tái)灣民謠《外婆的澎湖灣》新唱,調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛,,同學(xué)們都十分喜歡這樣的說唱形式,,了解到了rap的演唱形式,課堂氣氛活躍,、熱烈。
下午第一節(jié)是由xx中學(xué)的陳美迦老師執(zhí)教,。她本次執(zhí)教的內(nèi)容是電影《音樂之聲》主題曲《雪絨花》。陳老師在課的開始自彈自唱,,聲音優(yōu)美,,十分吸引學(xué)生。并且先把低聲部展示給學(xué)生,,在師生合作中,,老師唱低聲部,學(xué)生唱高聲部,,多讓學(xué)生感受低聲部,,愿意積極學(xué)唱。
最后一節(jié)由xx小學(xué)邢xx老師展示,,帶領(lǐng)602班同學(xué)《走近yodel》,。讓學(xué)生主動(dòng)感受《黃昏放牛》輕快跳躍的情緒及高低音交替的旋律特點(diǎn),。要求學(xué)生真聲大膽唱,,假聲高位置,以聲勢(shì)的方式,,讓學(xué)生用手的高低來表示音高,能夠生動(dòng)形象的,、更容易掌握旋律的高低走向。
最后由我校初中部胡老師開展了《浙派名師培訓(xùn)內(nèi)容分享》講座,胡老師和我們分享他外出培訓(xùn)學(xué)到的內(nèi)容,,比如合唱教學(xué)應(yīng)從低年級(jí)由易到難開展,,胡老師展示了很多譜例,也讓在場(chǎng)的老師們簡(jiǎn)單地視唱了一下,。同時(shí),胡老師也分享了如何寫論文以及提高論文質(zhì)量的方法,,大家獲益匪淺,。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十一
回顧xxxx年下半年,我們音樂科組的成員一如既往地保持對(duì)音樂教育的熱忱,,始終堅(jiān)持黨的教育方針,,認(rèn)真履行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂教學(xué)大綱》,,以“審美”為音樂教育核心,,讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久興趣,,涵養(yǎng)美感,,和諧身心,陶冶情操,,健全人格,。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,拓展文化視野,,發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,形成基本的音樂素養(yǎng),。
音樂科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容,,能掌握簡(jiǎn)單識(shí)譜,用肢體語言表現(xiàn)歌曲,;三至六年級(jí)要求人手一琴,,讓音樂知識(shí)學(xué)以致用,給學(xué)生帶來愉悅的心情,。開學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn),,由姚雪珍老師執(zhí)教三年級(jí)的《搖啊搖》,獲得理想的效果,,作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出,,能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo);第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例,,獲得東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評(píng)價(jià),,并用三個(gè)字“美、實(shí)、活”總結(jié)全課,;第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動(dòng),,已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo);第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加xxxx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動(dòng),。
為了豐富學(xué)生校園生活,,進(jìn)一步提高學(xué)生音樂審美、感悟和運(yùn)用能力,,我們把音樂教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動(dòng)中,,開設(shè)了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì),、朗誦隊(duì),、口風(fēng)琴隊(duì)、拉丁舞隊(duì),,讓音樂藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩,。其中舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)代表中心小學(xué)參加的xxxx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績:由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎(jiǎng),;由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎(jiǎng),。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的xxxx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演,為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)平臺(tái),,勇敢自信的表現(xiàn)自己,。
展望xxxx年,希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂教學(xué)能力,,做到以下幾點(diǎn):
1,、明確音樂教育目標(biāo)。即是以音樂教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——課程目標(biāo),;以音樂教育“實(shí)施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo),;以音樂教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo),三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,。
2,、在音樂實(shí)踐中,有意識(shí)有計(jì)劃地提高學(xué)生識(shí)譜能力,,中高年級(jí)要能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜,,具有初步的識(shí)譜能力,提高口風(fēng)琴的演奏技巧,。
3,、繼續(xù)做好班級(jí)合唱的學(xué)習(xí),結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”,,形成“自然和諧”的唱歌方法,,讓學(xué)生能夠自信地用自己獨(dú)特的嗓子表達(dá)情緒。
4,、積極參與市,、校、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動(dòng),,及時(shí)更新教學(xué)理念,,積累更多更好的教學(xué)方法,養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆,,提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)水平,,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
5,、抓好第二課堂活動(dòng)的常規(guī)訓(xùn)練,,做到有序,、有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有目標(biāo),。
總之,,這學(xué)期的工作圓滿完成了,但還有很多需要改進(jìn)的地方,,今后在教學(xué)中,,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),,彌補(bǔ)不足,,把音樂教育教學(xué)工作做得更好!
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十二
學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。結(jié)合新課改的教學(xué)理念,,小學(xué)音樂有效教學(xué)逐漸成為提高音樂教育質(zhì)量的重要目標(biāo)。如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性,,結(jié)合筆者的工作實(shí)踐,,主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
新課改形勢(shì)下的課堂教學(xué)提倡開發(fā)利用教學(xué)資源,,而教材是教學(xué)資源中非常重要的,。要想提高音樂課的有效性,教師就必須研究文本并充分理解,,整合教學(xué)目標(biāo),,注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合;確定教學(xué)的重點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,, 考慮哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)構(gòu)成挑戰(zhàn),, 并針對(duì)性地設(shè)計(jì)策略以便幫助學(xué)生解決可能遇到的困難;挖掘訓(xùn)練要素,并選取符合教材與學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,。充分的課前準(zhǔn)備要將教材分析與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,,突出鮮明、具體的特點(diǎn),,遵循分層教學(xué),、分類指導(dǎo)的原則,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性差異,,分層次,、分類型、分程度進(jìn)行備課,。真正吃透教材,,充分掌握音樂作品中哪些要素學(xué)生需要掌握,才能更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學(xué)生,,讓學(xué)生對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)全面的掌握并很好地吸收,,所以做好充分的課前準(zhǔn)備是音樂課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學(xué)格局,,音樂教學(xué)不再局限與教師的單向活動(dòng)方式,,新課改下的有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多變互動(dòng),,突出學(xué)生的主體性,。
摘 要 隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新課改的實(shí)施,如何使小學(xué)音樂的教學(xué)更高效是達(dá)到新課改教育目標(biāo)的熱門課題,。作為一名當(dāng)代的音樂教育者,,本人在工作實(shí)踐中也在不斷的探索與研究,為了達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo),,筆者總結(jié)了幾點(diǎn)體會(huì),。
關(guān)鍵字 新課標(biāo) 小學(xué)音樂 有效教學(xué)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”,教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)作用,,讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性,,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性,,讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,,達(dá)到學(xué)生主動(dòng)的“學(xué)”的目標(biāo),讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提,。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境
良好的教學(xué)情境可以使教師愿意教,、善于教,學(xué)生喜歡學(xué),、勤于學(xué),。當(dāng)教師在課堂上擁有飽滿的熱情,、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情時(shí),學(xué)生也會(huì)被深深感染,,從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。教師在課堂上應(yīng)十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生的好奇心,利用多種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段,,把抽象的音樂具體化,、形象化、戲劇化,。如利用vcd 片,、講故事、游戲等多種手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)他們的興趣。又如在五線譜識(shí)譜教學(xué)中,,為了使抽象的音樂知識(shí)形象化,,在地板上畫上五條線代表五線譜,讓學(xué)生像跳格子一樣,,在上面邊唱邊跳,,這樣識(shí)譜既好玩又有趣,,學(xué)生易于接受,,識(shí)譜能力在玩中得到了提高。教學(xué)情境是課堂教學(xué)方法中的重點(diǎn),,好的教學(xué)情境是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。
(二)運(yùn)用靈活的課堂語言
音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。在運(yùn)用教學(xué)語言的時(shí)候應(yīng)該注意抓住學(xué)生特點(diǎn),,對(duì)待不同年齡階段的學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用不同的教學(xué)語言。教師要充分了解小學(xué)生羞于表現(xiàn)卻又渴望個(gè)性的特點(diǎn),,語言中帶著對(duì)學(xué)生的尊重和挑戰(zhàn),。這樣在整堂課中,教師與學(xué)生的全身心投入可以獲得很好的教學(xué)效果,。
(三)充分利用課堂評(píng)價(jià)
隨著課改的不斷深入,,教師應(yīng)遵循學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生的心理成長進(jìn)行評(píng)價(jià),。課堂評(píng)價(jià)是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識(shí),,更好的開展課堂教學(xué)工作,所以評(píng)價(jià)的前提是尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的怪異,、尊重學(xué)生的選擇,、尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果,讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人,。通過在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式,,使學(xué)生更積極的投入課堂,參與課堂,,更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性,。
實(shí)踐是最有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)音樂,,并把音樂融入生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美,,創(chuàng)造美的能力,,是音樂教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)。
蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件”,。實(shí)踐是教師在引導(dǎo)學(xué)生通過音樂知識(shí)觀察分析的過程中,,教給學(xué)生鑒賞美的能力,并在指導(dǎo)學(xué)生自己模仿,、重新編排,、自唱旋律等創(chuàng)作過程中,讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)美妙音樂的同時(shí),,在實(shí)踐中提高鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,。通過體驗(yàn)音樂活動(dòng)、音樂游戲,、音樂競(jìng)賽等形式,,豐富學(xué)生的音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而教會(huì)學(xué)生將音樂融匯到生活當(dāng)中,,讓豐富的實(shí)踐能力成為有效教學(xué)的保障,。
總之在新課改的教育形勢(shì)下,作為教師,,我們應(yīng)不斷更新教育觀念,,學(xué)習(xí)新的教育理念,充實(shí)和豐富自己,,大膽創(chuàng)新,,為小學(xué)音樂有效教學(xué)的不斷發(fā)展付出努力。
線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十三
1,、課題研究背景
新課程提出了“以人為本”的教育理念,。教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,,形成有效的教學(xué)互動(dòng),,才能達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果,。音樂新課程倡導(dǎo)“以審美為核心”,其中反映了“以人為本”教育思想,,是以直接關(guān)注“人”的發(fā)展為根本目標(biāo)的,,因此,音樂課教學(xué)中教師應(yīng)把握新課程理念,,把握課堂教學(xué)規(guī)律,,引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的審美情趣,提高審美能力,,最大限度地開發(fā)學(xué)生的心智潛能,,使其健康成長?!爸鲃?dòng)體驗(yàn)”音樂教學(xué)模式就是在這一教育教學(xué)目標(biāo)的前提下進(jìn)行構(gòu)建和實(shí)施的,。
2、模式的具體操作過程主要包括四個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境—聆聽感悟—表現(xiàn)創(chuàng)造—拓展延伸,。
模式的研究,,主要以音樂課堂教學(xué)為載體,通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法,,使得音樂教學(xué)呈現(xiàn)出循序漸進(jìn)的過程,,力求實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)中:以興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的渴望,,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感受領(lǐng)悟,,保持探索音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的持久的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)心智潛能,。
3,、課題研究的實(shí)施過程:課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的研究共分為兩個(gè)階段:
第一階段:xx年,。7—20xx,。8(目標(biāo):理論與實(shí)際相結(jié)合,形成課題模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
第二階段:20xx,。9—20xx,。7(目標(biāo):在實(shí)踐中總結(jié)得失,進(jìn)一步落實(shí)課題目標(biāo))
4,、課題研究對(duì)象:七年級(jí)學(xué)生,,總計(jì)400人
5、課題研究的方法:主要采取行動(dòng)研究法
從學(xué)生方面說:
1,、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,,樂于主動(dòng)傾聽和學(xué)習(xí)音樂。
創(chuàng)設(shè)情境營造學(xué)習(xí)氛圍的教學(xué)方式突出體現(xiàn)了其教學(xué)優(yōu)越性:在短時(shí)間內(nèi)及時(shí)有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,。如在講授廣東音樂之前,,教師圍繞授課內(nèi)容,,利用多媒體呈現(xiàn)出與內(nèi)容相關(guān)連的視頻:播放中央民族樂團(tuán)在維也納金色大廳的實(shí)況演出,視覺與聽覺的沖擊頓時(shí)為學(xué)生帶來美的享受,,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)了解傾聽廣東音樂的愿望,,使得學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)。
2,、學(xué)生學(xué)習(xí)的'方法變“膚淺”為“深入”,,樂于主動(dòng)深入體驗(yàn)音樂。
音樂藝術(shù),,是一門聽覺藝術(shù),。聆聽音樂的感受可謂是仁者見仁,智者見智,。初聽樂曲(或歌曲),,學(xué)生往往憑借直覺印象及個(gè)人喜好來評(píng)價(jià)其好聽或是不好聽,速度快或者慢,,情緒是憂傷或是喜悅,,而很難另有說法,或者是感到無從說起,。然而,,教材中每一部音樂作品的選編都有其典型性特征,能夠深入體驗(yàn)這些作品,,正是提高學(xué)生審美能力的有效途徑,。在教學(xué)中,教師只有在充分聆聽并把握音樂作品的基礎(chǔ)上,,才能恰當(dāng)提出問題引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂細(xì)節(jié)的微妙之處,,如:
民樂合奏曲《江南好》開始部分教師設(shè)計(jì)問題提問:“你聽到了哪些聲音?這些聲音是由哪些樂器模擬演奏的,?它們分別是用什么樣的演奏方式來表現(xiàn)的,?”由于這些問題的設(shè)計(jì),教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到樂器音色,、其演奏技法及整體的聽覺印象,,進(jìn)而通過速度、節(jié)奏特點(diǎn)來體驗(yàn)音樂語言的表述方式,;第二部分在分析音樂速度逐漸加快,,力度逐步增強(qiáng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到音樂情緒及色彩的變化,、感受揚(yáng)琴音色的變化,,進(jìn)而了解其豐富的演奏技法。
又如:在介紹吹打樂《龍騰虎躍》一課中,教師精心選取不同鼓聲的片段欣賞,,從其音色對(duì)比,,敲擊方式,及配器的層次上引導(dǎo)學(xué)生感受激越熱烈的氣氛,。教師在某一樂段中關(guān)于鼓的描述是這樣的:各種鼓敲擊鼓沿兒的演奏以及竹板有規(guī)律的聲音,,形成了一段富有個(gè)性的音響背景,同時(shí)更加突出了大鼓雄渾粗獷深沉激越的聲音,。嫻熟的排鼓演奏聲音清脆悅耳,,節(jié)奏鮮明輕快,華麗流暢的鼓點(diǎn)一氣呵成,,呈現(xiàn)出一段色彩絢麗的聽覺效果,,加之人聲應(yīng)和更是錦上添花,增添了喜悅的情緒,。各類鼓聲完美融合,、交織錯(cuò)落,使得此樂段的演奏聲部清晰,,張弛有度,、層次分明。因此,,教師只有在充分聆聽并有所感悟后,,才可能精心選取到特色片段進(jìn)行欣賞并設(shè)計(jì)出有效問題,從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,,其次,,教師感性的語言描述將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展樂思,發(fā)揮想象力創(chuàng)造力主動(dòng)欣賞,,深入地體驗(yàn)和感悟音樂,。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的效果變“膽怯”為“自信”,,樂于主動(dòng)參與合作表現(xiàn)音樂,,對(duì)音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的興趣。
自信,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,在課堂提問及練習(xí)中,教師及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),,將會(huì)增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)中面對(duì)學(xué)生唱歌跑調(diào)現(xiàn)象(見教學(xué)敘事《讓飛揚(yáng)的歌聲伴隨心靈成長》中案例),,積極引導(dǎo)和鼓勵(lì),,最終學(xué)生樹立起了學(xué)習(xí)音樂的信心,沒有因?yàn)椤芭苷{(diào)”現(xiàn)象而對(duì)音樂課望而生畏。
4,、對(duì)教師而言:因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,,引起學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變及課堂學(xué)習(xí)效果的改變,由此反過來促進(jìn)教師反省自身,,充實(shí)提高業(yè)務(wù)理論和專業(yè)技能,,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。
“主動(dòng)體驗(yàn)”音樂教學(xué)模式在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,體現(xiàn)了教師以人為本,、以審美為核心的教育教學(xué)理念,模式遵循循序漸進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律,,以必要的教學(xué)模式和教學(xué)方法由表及里,、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)、鑒賞音樂的方法,,激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)探索的興趣,,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性,并且通過音樂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了合作探究意識(shí),,從而達(dá)到了高效低耗的課堂教學(xué)效果,,確實(shí)提高了學(xué)生的審美情趣、音樂鑒賞能力,,開發(fā)了學(xué)生的心智潛能,。
“主動(dòng)體驗(yàn)”音樂教學(xué)模式適用于音樂課不同課型(唱歌課或欣賞課)的研究和實(shí)踐,在教學(xué)中我更多偏重于音樂欣賞課教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究,。因?yàn)?,隨著學(xué)生生理、心理的快速成長,,七年級(jí)學(xué)生面臨著變聲期的不適應(yīng),,自我意識(shí)的急劇增強(qiáng),逐漸不愿意開口唱歌,,因此,,教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而作相應(yīng)調(diào)整。唱歌課課型不再成為音樂課的主要課型,,而欣賞課則以其創(chuàng)作題材廣泛,、體裁多樣、配器豐富,、表現(xiàn)形式新穎多變等全新的視聽效果而越來越受到學(xué)生的認(rèn)可,。
因此,我想:在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中,,此模式在運(yùn)用于唱歌課的教學(xué)時(shí),,則可以在“主動(dòng)體驗(yàn)”模式下,更多加強(qiáng)聲音音色訓(xùn)練、氣息控制,、歌曲藝術(shù)處理及多種演唱的表現(xiàn)形式上,,在實(shí)踐中對(duì)比、強(qiáng)化人聲演唱的不同效果,,并嘗試適當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,,提高中學(xué)生對(duì)唱歌課的興趣及演唱水平。