總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼師教學(xué)工作總結(jié)托班篇一

一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師,，不可能教出優(yōu)秀的學(xué)生,。老師整天和孩子在一起，每天要面對孩子的各種表情,、各種狀態(tài),、各種階段、各種學(xué)習(xí)效果,，如果只是為了這份工作而勉強(qiáng)當(dāng)老師,，你根本就無法真心投入對孩子的教育中。

并不是每個孩子天生就對英語有好感,，或者天生就是個語言神通,。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，無論是做為老師,，還是做為家長,，都應(yīng)該多多鼓勵孩子。當(dāng)然,，鼓勵并不是總對孩子說：你真棒,！在適當(dāng)表揚(yáng)孩子的同時，也應(yīng)該告訴孩子,，你可以在哪方面做得更好,，跟孩子一起制定目標(biāo)，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標(biāo),。表揚(yáng)孩子的時候,，告訴孩子，要保持這個好的狀態(tài)，或者爭取突破這個狀態(tài),。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會,，當(dāng)孩子在你的鼓勵下完成了一件事情,，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心,。

孩子都喜歡漂亮的老師,，但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進(jìn)入教室,，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼,，上課時常帶笑容，家長接送孩子,，多主動跟家長談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶,。每個孩子都喜歡愛笑的老師,，因為笑代表著開心和快樂，老師傳授給孩子的不僅是知識,，還有濃濃的開心味兒,。

誰敢說這世上沒有橙色的猴子？問孩子whatcoloristhemonkey,？孩子說themonkeyisorange,、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎？除非你已經(jīng)指定要他回答一個顏色,。問孩子butterflyandmouse,，whoisbigger？你能肯定的說是哪一個嗎,？我們不要毀滅了孩子的想象力,！天才科學(xué)家最初的研究都是源于不同于現(xiàn)實的想法。

孩子把喜歡吃的零食帶給你吃,，把喜歡的小玩意兒送給你,，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心,，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定,，他們心里想的只是：老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。如果拒絕,，要么有理有據(jù),，跟孩子講清原因，要么傷害孩子的友善。

孩子是不懂事的,。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀(jì)律,，他只是想說話了；他不知道自己推了一下其他的同學(xué)就是打架,，他只是覺得好好玩,；他不知道隨便拿別人的東西是不文明的,，他只是對東西好奇,；他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的,，他只是想表達(dá)自己的想法；他太多太多的不知道...做為老師,，我們經(jīng)常會碰到這些讓你心煩意亂的事情,，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。現(xiàn)在的孩子很難教育,，不能罰不能打,，光鼓勵表揚(yáng)多了也難長期起作用。怎么辦呢,？最好的辦法的就是“打”“摸”結(jié)合,。這是什么意思呢？小時候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご?，但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭,，挨打時我們很害怕，摸頭時我們感到很溫馨,。所以,，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴(yán)厲批評孩子,，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理,，問孩子知不知道老師為什么“打”你？正確引導(dǎo),，讓孩子自己找原因,，自己認(rèn)識到錯誤，并且鼓勵孩子改正錯誤,，約定不再犯,。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛，絕不討厭,。

看我們熱愛的球賽時,，我們會特別關(guān)注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的,。孩子來到學(xué)校學(xué)習(xí),，不管家里條件如何,，不管長的更可愛更漂亮與否，不管成績更好更壞與否,，我們都要對孩子一視同仁,。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應(yīng)有的權(quán)利,，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落,。老師在教育教學(xué)的過程中，可能會有一時的失衡,，但那必須有針對性，老師要在每個孩子不同的方面進(jìn)行彌補(bǔ),，盡量做到公平公正,。只有這樣，才對得起每個孩子,。

作為一名年輕的幼師,，以后的路還很長，這只是短短一個月的時間,，貴在堅持,，不過我相信自己，一定能保持著這份熱情,，繼續(xù)做好幼師這個職業(yè),。

幼師教學(xué)工作總結(jié)托班篇二

在一日活動中我結(jié)合幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗,。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗,。

在本學(xué)期的教學(xué)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結(jié)合幼兒的特點，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達(dá),。

幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此,，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁,，成為彼此了解、溝通,、相互間緊密合作的紐帶,。通過細(xì)心的工作，家長們總是很認(rèn)真的去看,、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學(xué)育兒知識、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進(jìn)行溝通,、交流,，我們還制定了家長的qq號碼表，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以像朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議了,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對的是一群孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解。于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。如開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險，于是,，我們就教會孩子正確的搬法,，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒,。

幼兒年齡還很小,，針對這一情況，我們幾位教師共同協(xié)商,，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯;

自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長們配合;

行為方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往,。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡跟小朋友一起上課,、做游戲了，也結(jié)識了許多好朋友,。他們還學(xué)會了不少的禮貌用語,，有了初步的生活自理能力。

幼師教學(xué)工作總結(jié)托班篇三

在老師不斷地提醒下,，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于正常水平的約99%,，學(xué)會了有組織有紀(jì)律,，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2,、小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等,。

3,、生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難,。

4,、自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化,，還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師),。

1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小,、顏色,、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨,、晚上,，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2,、語言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達(dá)自己的愿望,，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話,。

3、自然概念：對身邊的自然物感興趣,，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征,。

4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短,、多少,、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸。

1,、品德行為：使用禮貌用語,、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾,、不隨地吐痰,，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物,，不是自己的東西不拿回家,。

2、交往能力：多數(shù)孩子比較活潑,，不認(rèn)生,。但有個別孩子比較內(nèi)向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩,。

3,、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分孩子依賴性較強(qiáng),，自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

幼師教學(xué)工作總結(jié)托班篇四

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下,，在本班教師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點,，堅持以教研促教改,，圓滿而順利的完成了幼兒園各項教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績,。平時工作中我針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等),，完成任務(wù)意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),，同時我根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)方案,，以全面培養(yǎng)幼兒的能力、發(fā)展幼兒的特長為目的,，扎實組織教學(xué)活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉,，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下：

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書,。

2、教育幼兒正確使用學(xué)具,，避免誤傷自己或其它小朋友,，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習(xí)慣。

3,、教育幼兒勤問勤思考,，養(yǎng)成遇到問題自己先想辦法解決的習(xí)慣。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動中,，孩子對各種圖形的學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中,，堅持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入,、排列,、組合，將所需傳授的知識展開并深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力,。

幼師教學(xué)工作總結(jié)托班篇五

本期的工作即將結(jié)束,，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了?；仡欉@學(xué)年,，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多,，也取得了一定的成績,。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié)，并從中拮取精華加以保存,，尋找不足加以彌補(bǔ),，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做好記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵,；在活動中，我有針對性的對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到三輕即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動中,，我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值,，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、材料的互動,，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻的認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不段充實自己,，解剖自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然,；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。五、存在的不足：

1,、在以后的工作中力爭做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進(jìn)步,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼師個人教育教學(xué)工作總結(jié)2

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立良好形象,。

以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提升師德修養(yǎng),、做人民滿意的教師”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點,，著力解決教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，尤其是家長反映強(qiáng)烈的突出問題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，并聯(lián)系實際進(jìn)行宣講。

如愛在每時每刻,，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍，為尿床,、大小便在身上的'孩子換洗等生活上的關(guān)心,，到與家長的短訊溝通,，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育，體現(xiàn)教師重德為師,、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正,、幼兒喜歡,、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍,。

2,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究,。

充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。

積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，教師結(jié)合自己的實際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

對教師的備課,、教育活動,，室內(nèi)外游戲活動加強(qiáng)管理，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實落實保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機(jī)會與空間,，與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境,、制訂活動規(guī)則。

通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域,，改變幼兒被動學(xué)習(xí),、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律,。

4,、開展主題教育活動觀摩評選，參加省,、市幼兒園主題教育活動評優(yōu),。

首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動，然后結(jié)合教學(xué)實施效果,，進(jìn)行教學(xué)反思和評析,。

其次進(jìn)行主題活動紀(jì)實資料評選，紀(jì)實性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程,，幼兒學(xué)習(xí)過程的紀(jì)實材料,，如調(diào)查表、統(tǒng)計表,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片,，幼兒活動的圖片，主題反思,、教學(xué)評析等,。

最后選拔教師參加省、市,、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu),。教育活動觀摩和評優(yōu)，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí),，研討與交流的平臺,，在和平區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動中，6名教師分別獲得一,、二等獎,，1名教師獲省、市教學(xué)評優(yōu)活動優(yōu)秀獎,。

1,、更新觀念樹立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過集體教研,、集中培訓(xùn),、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師團(tuán)訓(xùn)《愛讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評》,、《管理講座》等,，使教師們真正體會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展,。

2、通過觀摩課,、評優(yōu)課,、公開課等具體活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在沈陽市幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上,，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念,，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評,。幼兒園被評為和平區(qū)學(xué)前教育研究會先進(jìn)集體，2名教師被評為區(qū)學(xué)前教育研究會優(yōu)秀會員,，2名教師評為區(qū)先進(jìn),，2名教師評為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)，18名教師在區(qū)幼教年會論文評選中分別獲得一,、二等獎,。

3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn),，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，本學(xué)期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園,、幼兒園等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí),、聽課、對話,；骨干教師南京《全國幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》,、上海《走進(jìn)游戲,、走近幼兒”觀摩研討,，《沈陽市教師十一五繼續(xù)教育培訓(xùn)》，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,，吸收新的理念,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用,。

1,、以創(chuàng)新孩子思維,、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我,，體驗成功，享受過程,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,。

“迎新年聯(lián)歡會”，親子趣味運(yùn)動會,，六一藝術(shù)節(jié),、繪畫大賽，畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》,、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》，提高師生,、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨,、藝術(shù)的特色環(huán)境,，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。

對每位幼兒的作品,，教師都用心和創(chuàng)新的展示,，由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流,。

通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式,，有意識的向幼兒介紹名畫,，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。

3、開展豐富多彩的主題活動,，發(fā)展幼兒的能力,。

三八節(jié)、中秋節(jié),、勞動節(jié),、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,，感受不同文化背景的慶?；顒樱匾氖亲尯⒆訐碛幸活w感恩的心,，將感恩的種子播撒在孩子心里,，為親人洗腳、制作感恩鏈,，手語表演“感恩的心”,，用稚嫩的話語表達(dá)自己的感激之情。豐富有意義的活動,，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁,。

努力提高家長工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。定期召開形式多樣的家長會,，新生家長會,、親子半日活動,、親子運(yùn)動會,、親子戶外游、家庭教育講座,、興趣班成果展示等活動,，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法,，向家長介紹,、匯報孩子在園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。

新生入園前對每個幼兒進(jìn)行一次電話家訪,，托班安排一個月的適應(yīng)月活動,，減少孩子的分離焦慮綜合反應(yīng)；改善與家長交流的方法,，通過手機(jī)短訊,、日教育內(nèi)容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向,、孩子的表現(xiàn),、點滴進(jìn)步；

1,、組織親子戶外游活動,。

拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系；圍繞“親近自然,、熱愛自然,、體驗親情、友愛同伴”的主題,，開展了《沈陽冰川動物樂園》,、《沈陽國家森林公園》親子春游和秋游，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,、親近大自然,，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪,，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識,。

體現(xiàn)了家園互動、親子互動,，增進(jìn)了感情,，開拓了視野，促進(jìn)了家園溝通,，提高了教師的服務(wù)意識,，實現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。

2,、開展“家長助教”活動,。

本著尊重、平等,、自愿的原則,，請家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動,，爭取家長的理解,、支持。

家長的職業(yè),、閱歷,、專業(yè)知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源,，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)容,，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限,，搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺,，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。

3、召開“家庭教育講座”。

為幫助家長提高家庭教育水平,，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍,，同時更好的進(jìn)行家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”,、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座,。

家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精辟的理論和生動事例,，細(xì)致分析家教中的問題和成因,，提出具體解決方法和指導(dǎo)策略。讓家長走出家庭教育的誤區(qū),，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么,、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康、自信的人格,，講座非常精彩,，贏得家長的好評，科學(xué)的教育觀念,，有效地解決方案,，較強(qiáng)的操作性，滿足了家長科學(xué)育兒的愿望和需要,。