當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

2022年億童數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)一

這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn)，收獲頗豐,、受益非淺,。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年,，但在教學(xué)上還是不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在一些問題.所以此次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：

一,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學(xué)生一滴水,，老師不僅要只有一桶水,，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”,。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)理念的提升

教學(xué)經(jīng)驗有，教學(xué)技能也是非常薄弱,。面對當今的形式,，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量,。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想,、對應(yīng)思想,、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。這也是我們在日常教學(xué)中,，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

三,、發(fā)展學(xué)生思維，掌握解決問題的策略

從而長效地,、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨立獲取知識的意識,，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動之中,，而不是“為教策略而教策略”,，那么，我相信,，將會有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引,。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學(xué)習(xí)。

四,、教得好本質(zhì)上是為了促進學(xué)得好

在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課,、評卷、答疑解難時,，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,，學(xué)生當時也許明白了,，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

在今后的教學(xué)活動中,，我將不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好 每一節(jié)課,，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲,。

2022年億童數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)二

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小就開始接觸到它?，F(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中,，由于高中數(shù)學(xué)對知識的難度、深度,、廣度要求更高,，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績總是不如人意,。甚至產(chǎn)生這樣的困惑：“我在初中時數(shù)學(xué)成績很好,，可現(xiàn)在怎么了?”其實，學(xué)習(xí)是一個不斷接收新知識的過程,。正是由于你在進入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響,，才會造成學(xué)得累死而成績不好的后果。那么,，究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,。

一、認清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài),。

1,、心理素質(zhì)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折,、冷靜分析問題的辦法,。當我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感,，面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己,，及時作出總結(jié)教訓(xùn),，改變學(xué)習(xí)方法。

2,、學(xué)習(xí)方式,、習(xí)慣的反思與認識。(1)學(xué)習(xí)的主動性,。我們在進入高中以后,，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)計劃,，坐等上課,，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課,，顧此失彼,，被動學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性,。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時,，要學(xué)會將知識有條理地分為若干類，剖析概念的內(nèi)涵外延,，重點難點要突出,。不要忙于記筆記，而對要點沒有聽清楚或聽不全,。筆記記了一大摞,，問題也有一大堆。如果還不能及時鞏固,、總結(jié),，而忙于套著題型趕作業(yè)，對概念,、定理,、公式不能理解而死記硬背,，則會事倍功半,，收效甚微。(3)忽視基礎(chǔ),。在我身邊,，常有些“自我感覺良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法,，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠,，重“量”而輕“質(zhì)”,，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”,。(4)不良習(xí)慣,。主要有對答案，卷面書寫不工整,，格式不規(guī)范,，不相信自己的結(jié)論，缺乏對問題解決的信心和決心,，遇到問題不能獨立思考,，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率,，學(xué)習(xí)效率不高,。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

1,、抓要點提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理,。正所謂“萬變不離其中”,。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù),。教學(xué)是活的,，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的,。我們要通過老師教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來,，把握教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。(2)抓問題暴露,。對于那些典型的問題,，必須及時解決，而不能把問題遺留下來,，而要對遺留的問題及時,、有效的解決。(3)抓思維訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中,，要注重一個思維的過程,，學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。(5)抓45分鐘課堂效率,。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校,，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課外去補,，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣,。

2、加強平時的訓(xùn)練強度,。因為有些知識只有在解題過程中,，才能體會到它的真正含義。因此,，在平時要保持一定的訓(xùn)練度,，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透,。

3,、及時的鞏固、復(fù)習(xí),。在每學(xué)完一課內(nèi)容時,，可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細劃分類,，抓住概念及其注釋,，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),。

總之,，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一個“厚積薄發(fā)”的過程，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強對應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，從長遠出發(fā),，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲,，改進自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的數(shù)學(xué)成績!

2022年億童數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)三

任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨這次縣級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。一個星期下來，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱,，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上的不成熟,，在教學(xué)過程中還存在較多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、教師如何進行知識更新

"知識也有保質(zhì)期".作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力,。

二、在教學(xué)活動中,，教師要當好組織者

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

注重實效,，確定合理的培訓(xùn)內(nèi)容。正在推行的新課改,，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，教師失去了對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,、組織者和指導(dǎo)者,。培訓(xùn)中心構(gòu)建了合理的培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)員感到“受用”,、“解渴”,。通過聽課、座談等形式,，就學(xué)員急需和困惑的問題有針對性地進行了培訓(xùn),。開設(shè)了內(nèi)容豐富、形式多樣的專題講座,。學(xué)員們通過研討反思和不斷剖析,，經(jīng)過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓(xùn)活動中,。

校際交流,，博采眾長。本期骨干教師培訓(xùn)挖掘全縣的優(yōu)秀教學(xué)資源,，通過交流,，博采眾長。我們先后聽取了十幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。讓我們的眼界大為開闊,，更新了我們的教學(xué)理念，熏陶了我們的心靈,。

2022年億童數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)四

非常榮幸可以參加這期的情境數(shù)學(xué)微課堂,，李老師的講課清晰明白，生動有趣,，通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多,，也讓我認識到自己以前講課的一些不足，受益匪淺!

在指導(dǎo)語上,，李老師講“要簡單明了不啰嗦”,，這讓我發(fā)現(xiàn)自己以前講課就有點啰嗦,，唯恐孩子聽不明白總是重復(fù)，就導(dǎo)致上課拖沓,，孩子們的學(xué)習(xí)效果也不理想,。李老師講完后我在備課講課時就注意了指導(dǎo)語的應(yīng)用，運用了幾節(jié)課后孩子們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有所改善,。

關(guān)于布題,，也和李老師學(xué)到了許多新的方法，運用到課堂上效果很是不錯,。讓孩子自己多動手多參與,，這樣孩子們就比較容易理解明白，學(xué)習(xí)的積極性也會比較高,，學(xué)習(xí)效果相比較以往也是有所提高的!比如一些教具的布置擺放可以指導(dǎo)著幼兒來動手,，在變換布題時，也讓幼兒自己來操作,，參與其中,。

在教學(xué)活動設(shè)計中，我也嘗試地運用了“同構(gòu)聯(lián)想”和“高度模仿”的方法來設(shè)計教學(xué)活動,，并根據(jù)幼兒的情況運用反推來開拓,、發(fā)展孩子的思維邏輯，明顯孩子的學(xué)習(xí)興趣增強了,。

通過參加這次情境數(shù)學(xué)微課堂的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法，我會結(jié)合我們班幼兒的實際情況,，把所學(xué)運用到教學(xué)活動中去,，不斷地來督促自己、提升自己!再次謝謝老師們耐心,、細心的付出!辛苦了!

2022年億童數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)五

年8月20日,，區(qū)高中數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)在顧國和中學(xué)舉行，全區(qū)5所高中的62位數(shù)學(xué)老師參加了這次培訓(xùn),。一天的培訓(xùn)圍繞“學(xué)習(xí)《課程標準》,，搞好初、高中銜接”的主題,，安排了以下內(nèi)容：初中數(shù)學(xué)課標,、教材及教學(xué)實際情況介紹，2005年高考數(shù)學(xué)閱卷情況介紹分析,，《普通高中數(shù)學(xué)課程標準(實驗)》解讀,，初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)建議。

初中數(shù)學(xué)以數(shù)與代數(shù),、空間與圖形為重點展開,，大碶中學(xué)孫曉敏老師介紹了數(shù)與代數(shù)的結(jié)構(gòu)體系、目標要求,，與原教學(xué)綱要比較,，加強了什么?降低了什么?同時介紹了高一新生對數(shù)與代數(shù)的實際學(xué)習(xí)情況和水平。東海實驗學(xué)校陳明儒老師就空間與圖形介紹了整套教材內(nèi)容章節(jié)的呈現(xiàn)順序,、各章節(jié)內(nèi)容介紹,、新增內(nèi)容和刪減內(nèi)容，并通過數(shù)學(xué)習(xí)題展示高一新生的水準,。

參加了全省高考數(shù)學(xué)閱卷的北侖中學(xué)史芝佐老師,，介紹了閱卷的相關(guān)信息,，暢談了閱卷后的啟示和感受,，給我區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的促進作用，對2006年的備考具有針對性的指導(dǎo),。

省特級教師丁平老師對《普通高中數(shù)學(xué)課程標準》進行解讀,，暢談十大基本理念，敘述課程目標,，逐條介紹內(nèi)容標準中的要求,，并與現(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中的要求相比較，給大家既有感性認識,，又有理性的思考,。

初高中數(shù)學(xué)的銜接是重要的課題，省特級教師吳文堯老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷和豐富的教學(xué)實踐,，講述了初高中的銜接教學(xué),。對初高中銜接工作要從“思想上重視一點;起始課教學(xué)要準備充分一點;對數(shù)學(xué)知識生長自然一點;教學(xué)進度適當慢一點;教學(xué)方法多樣化一點;做學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度要大一點”，給大家留下深刻的印象,。

參加培訓(xùn)的全體老師認真聽課,、積極思索，深知面臨的困難,，探索著新課程下的初高中數(shù)學(xué)銜接問題,。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)感悟

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