作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案1

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解生活中將會遇到什么樣的危險(xiǎn)

（2）學(xué)會基本的自我保護(hù)的方法

（3）培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和熱愛生命的情感

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會基本的自我保護(hù)的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）編排小品劇《提防壞人》,。

（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí),，及所用道具準(zhǔn)備。

（3）搜集生活中有關(guān)安全知識,。

（4）故事《聰明的小江珊》,。

教學(xué)過程：

一、

談話,，導(dǎo)入

每天,，我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學(xué)，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),，或是去公園游玩,，去超市買東西，我們都是那樣的高興、快樂,，可是你知道嗎,？在這美好的過程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn)。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),，并且比一比,，誰能用最好的辦法來解除這些危險(xiǎn)。

二,、

看一看,，議一議

（1）請欣賞小品劇《提防壞人》。想一想故事中的小羊?yàn)槭裁磿怀缘?？它們可以避免這種情況的發(fā)生嗎,？怎樣避免？

（2）針對以上提問請學(xué)生自由討論,。（討論結(jié)果：它們應(yīng)該聽媽媽的話,，不應(yīng)該輕信大灰狼的話，學(xué)會保護(hù)自己,。）

三,、

演一演，議一議

（1）生命是可貴的,，生命屬于我們每一人只有一次,。因此，我們要熱愛生

命,，提高警惕,，不上當(dāng)受騙。剛才大家?guī)椭⊙蚪鉀Q遇到的問題時(shí),，方法都很多,、很好，但是如果你自己在生活中遇到危險(xiǎn),，你有辦法來應(yīng)對嗎,？下面我們就來看一組節(jié)目，如果你劇中的人物,，你會怎樣做呢,？

（2）表演事先編排好的四個(gè)小故事，劇中的大人都是不認(rèn)識的人,。（“你媽媽讓我來接你,。”“跟我走吧，帶你去公園玩,。”“小朋友,，這份禮物送給你,。”“我來找你爸爸。”）

（3）討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣,？（著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對策,。）

四、聽一聽,，議一議

（1）同學(xué)們都很聰明,，你們知道嗎？有一個(gè)小女孩,，他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn),，不過她想出了一個(gè)好辦法，把自己危險(xiǎn)中解救了出來,，我看了她的故事以后很受感動(dòng)，我們一起來欣賞一下吧,！

聽教師講故事――《聰明的小江珊》,，提問：你能用一個(gè)什么樣的詞

來概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人？

希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,，再遇到危險(xiǎn)是不慌張,，學(xué)會自我保護(hù)，戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn),。

五,、看一看，議一議

（1）是的,，我們在生活中還會遇到很多這樣意想不到的危險(xiǎn),，那你能不能像小江珊一樣想出好辦法來保護(hù)自己呢？請看大屏幕,，假如遇到這樣的事你會怎樣做,？

（2）課件出示“遇到火災(zāi)”、“不小心跌傷”,、“遇到雷雨”,、“電插頭”四幅圖，指名學(xué)生回答出現(xiàn)以上情況是你會怎樣做,？應(yīng)該注意什么問題,？

（3）指名學(xué)生回答。

六,、想一想,，議一議

（1）剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警，你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號碼嗎,？（119）

（2）除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警,，遇到什么情況是我們還可以報(bào)警,？你知道電話號碼嗎？（匪警110,、急救120）

（3）這些電話號碼撥打時(shí)是免費(fèi)的,，不能隨便打，如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警,，越快越好,，但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽颍菢佑锌赡艿⒄`了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī),。

七,、評一評，議一議

（1）我們用今天學(xué)到的知識來判斷下列同學(xué)的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了,，咱們到大河游泳去,！”；小紅說：“有病我也不去醫(yī)院,，打針太疼,。”；曉明說：“春天快到了,，冰快要化了,，不要到河里去滑冰。”,；小梁說：“過馬路,，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我,。”（四個(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色）

（2）學(xué)生小組討論,，得出結(jié)論。

八,、總結(jié)

在生活中我們會遇到許許多多的危險(xiǎn),，我們只有練就一身應(yīng)對危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己，希望同學(xué)們多多積累這方面的知識,，并介紹給身邊的人,，讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn),。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，學(xué)會自我保護(hù),，以免受到傷害,。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

教育學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境，提高自我保護(hù)意識,，掌握與違法犯罪作斗爭方法和技巧,，提高分辨是非的能力,，學(xué)會依法規(guī)范和約束自己的行為。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握自我保護(hù)的方法，提高青少年自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在教師的指導(dǎo)下,，依據(jù)自愿和指定相結(jié)合原則，將學(xué)生分成四個(gè)小組：

第一組：由平時(shí)比較容易相信別人的同學(xué)組成,；

第二組：由平時(shí)喜愛上網(wǎng)的同學(xué)組成,；

第三組：由富有正義感關(guān)心他人的同學(xué)組成；

第四組：由個(gè)頭較小曾受其他同學(xué)欺侮的同學(xué)組成,；

布置任務(wù)：

第一組：同學(xué)回去把父母的身份證帶到學(xué)校來,；

第二組：同學(xué)介紹各自最熟悉的網(wǎng)友；

第三組：同學(xué)從社會生活中找一些女青少年的權(quán)益受侵犯的實(shí)例,；第四組：同學(xué)回憶自己受欺侮時(shí),，“以智取勝”及心理感受?；顒?dòng)方法：情景活動(dòng)法、討論法,、案例分析法,、多媒體展示法活動(dòng)過程：

一、案例研討,，導(dǎo)入新授：

運(yùn)用教材材料,，分析小浩面對歹徒的敲詐勒索表現(xiàn)的態(tài)度，多數(shù)學(xué)生選擇了沉默,，教師說明這種選擇后患無窮,，并提出今天我們就要教同學(xué)們?nèi)绾?ldquo;防范侵害，保護(hù)自己”,？

二,、情境體驗(yàn)，心靈感悟：

第一組同學(xué)活動(dòng)：

主持人：我們班級準(zhǔn)備開個(gè)小賣店,，今天向第一組同學(xué)借用他們父母的身份證,，請第一組同學(xué)把帶來的身份證借給我們。提醒其他同學(xué)觀察第一組同學(xué)的表情,。

班長起立收繳第一組同學(xué)帶來的身份證,，有的同學(xué)有些不舍，有的很爽快,，有的同學(xué)猶豫不決,，但都交給了班長,。

學(xué)生討論：身份證在生活中有什么作用？我們使用時(shí)要注意些什么,？大家討論,。

討論結(jié)果：身份證是證明自己身份的具有法律效力的有效證件。這種證件不能隨便借與他人,。

學(xué)生感悟：我們第一組的同學(xué)對身份證作用認(rèn)識不清,，缺乏防范意識，自我保護(hù)意識較弱,。

教師點(diǎn)評：我們同學(xué)警惕性不高,，面對不法侵害自我保護(hù)。

第二組同學(xué)活動(dòng)：

主持人：我們班級的幾位“網(wǎng)絡(luò)高手”介紹自己最熟悉的網(wǎng)友,。

第二組同學(xué)依次交流他們的網(wǎng)友,，每交流一位同學(xué)老師就啟發(fā)其他同學(xué)發(fā)問是否確實(shí)是真實(shí)的。第二組有幾位表現(xiàn)很肯定,；有幾位也猶豫,。老師不做任何評論，接著讓學(xué)生閱讀課文中的材料二,。

同學(xué)討論：小燕家被盜的原因是什么,？網(wǎng)上交友要注意些什么？

討論結(jié)果：小燕家被盜的原因是小燕輕信了自己的網(wǎng)友,。

心靈感悟：網(wǎng)上交友的注意點(diǎn)有

（1）不要輕易說出自己的真實(shí)姓名,、住址、電話,、學(xué)校等信息,；

（2）不要輕易與網(wǎng)友會面，并采取必要的防護(hù)措施,；

（3）與網(wǎng)友不要有金錢的交往,；

（4）不要輕易介紹自己的家庭情況；

（5）遇到低級庸俗的網(wǎng)友,，馬上避開,，不要理睬；等等,。

教師點(diǎn)評：第二組同學(xué)中“猶豫者們”要比“肯定者們”警惕性要略高一些,。保持高度警惕是避免不法侵害的前提。即我們常說的一句諺語“害人之心不可有,，防人之心不可無”,。

第三組同學(xué)活動(dòng)：主持人：有人說：女人是弱者，我們一些女同學(xué)更容易受到傷害,，請舉出一些具體事例,。讓第三組同學(xué)交流收集的資料,。同學(xué)們聽后感嘆不已，對受害者充滿同情,。學(xué)生討論：怎樣使這些女生避免悲劇的發(fā)生,？如何達(dá)到懲罰犯罪的目的？

討論結(jié)果：對女生的自我保護(hù)提出一些建議：

（1）上學(xué),、放學(xué)或外出游玩要結(jié)伴而行,，不去樹林、山洞等偏僻地方,；

（2）不去營業(yè)性舞廳,、錄像廳、通宵電影院等潛伏不安全因素的地方娛樂,；

（3）不與陌生異性單獨(dú)會面,，不搭乘陌生人的車輛；

（4）面對侵害,，要積極主動(dòng)尋求幫助,，敢于抵抗；

（5）記住犯罪分子的特征并及時(shí)報(bào)案,；

（6）學(xué)會使用110報(bào)警,。等等

心靈感悟：我們班級的“活躍”女生一定要自重，一定要記住這些建議,。

教師點(diǎn)評：自我保護(hù)一定要保持高度的警惕,。文明的舉止，得體的衣著打扮,，是自我保護(hù)的防護(hù)衣,。

第四組同學(xué)：主持人：“以智取勝”是取得成功的最佳途徑,。讓我們第四組同學(xué)交流他們的經(jīng)驗(yàn),。第四組同學(xué)交流他們的資料，讓同學(xué)感受智慧的作用,。

學(xué)生討論：我們都是中學(xué)生,，在遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，我們該怎么辦,？討論結(jié)果：我們可以：

（1）用巧妙的方法如擠眼睛向他人求救,；

（2）人身安全第一，“留得青山在,，不怕沒柴燒”,；

（3）避免無謂激怒對方；

（4）采用心理戰(zhàn)術(shù),，鎮(zhèn)定自己,，威嚇對方,；

（5）利用周圍環(huán)境躲避；

（6）把自己與對方認(rèn)真比較,，確定最佳處理方案,；。

心靈感悟：我們同學(xué)遇到意外險(xiǎn)情與傷害需要冷靜,，運(yùn)用最有效求助方法,。有能力將犯罪制服，勇敢搏斗,；沒有能力制服時(shí)可以用呼救法,、周旋法、恐嚇法以脫身,，不得已,，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小,。

教師點(diǎn)評：青少年要有自我保護(hù)的智慧和方法,。

三、心靈導(dǎo)航,，加深提高：

用多媒體投射故事《這是我的榮譽(yù)》（課文中的材料）,。學(xué)生思考：小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？

教師分析：小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益,。介紹與我們中學(xué)生有著密切聯(lián)系的各種權(quán)益,，如：受教育權(quán)、人身自由權(quán),、榮譽(yù)權(quán),、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán),、消費(fèi)者合法權(quán)益等,。

青少年是國家的未來，民族的希望,。黨和國家歷來重視對青少年的教育,、引導(dǎo)和保護(hù)，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，我們要拿起法律武器保護(hù)自己。我國于1991年9月制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,，1996年6月制定了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,。

教師小結(jié)：青少年學(xué)生要樹立法制意識，依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.能通過學(xué)習(xí)課文,，結(jié)合生活實(shí)踐,，提高自我保護(hù)，學(xué)會生存的意識,，并能發(fā)表自己的看法,，陳述對學(xué)會生存，自我保護(hù)的思考,。

2.能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,，把事情的經(jīng)過講清楚，把自我保護(hù)的辦法寫明白,。

3.能參與小組合作評議,，修改自己的習(xí)作。

課前準(zhǔn)備：

1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫,。

2.搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事,。

教學(xué)過程：

一、開啟思維,，引入課題

讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》,，我們認(rèn)識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒,，能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天,，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事,，但學(xué)會生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng),，對每個(gè)人來說都是很重要的,。

二、正視現(xiàn)實(shí),，交流看法

1.故事引入,，交流看法（出示幻燈片----報(bào)道資料）

據(jù)報(bào)道，一位考上了名牌大學(xué)的青年在報(bào)到一個(gè)月后,，就提出休學(xué)申請,，因?yàn)樗⌒：笊顭o法自理,，連白煮蛋怎么剝殼都不會,。據(jù)說，入學(xué)前他的生活一切都由家長打理,。他的任務(wù)就是讀書,。這個(gè)報(bào)道出來后，引發(fā)了社會各界人士的紛紛議論。有指責(zé)家長的,，有批評孩子的,。你說說這樣的結(jié)果怨誰呢？

同桌討論后,，全班交流（板書：學(xué)習(xí)自立,，學(xué)會生存）

2.征集話題，分類討論,。

（1）看著這“學(xué)會生存”四個(gè)字,，你想到了些什么？（交流要自理自立,，學(xué)會自我保護(hù)）

（2）同學(xué)們,，生活不是一帆風(fēng)順的。現(xiàn)實(shí)生活中我們有可能遇到各種危險(xiǎn)和災(zāi)難,，這就需要我們好好學(xué)科學(xué),，用科學(xué)，機(jī)智勇敢地保護(hù)自己和他人,。請想想：我們在生活中可能會遇到哪些危險(xiǎn)與災(zāi)難,？思考、討論

學(xué)生交流,，教師適時(shí)評點(diǎn)后（出示幻燈片-----板書內(nèi)容）

自然災(zāi)害：地震,、洪水、風(fēng)暴,、雷電,、泥石流……

社會災(zāi)害：詐騙、搶劫,、偷盜……

偶發(fā)事件：外出旅游迷路,、中暑、食物中毒……

三,、交流措施,，學(xué)習(xí)生存

1.面對上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn)，該如何應(yīng)對呢,？（學(xué)生交流,，教師歸類：同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識，有的是從電影,、電視和報(bào)刊中了解到的,，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領(lǐng),。在今后的生活中,，我們一定要用學(xué)到的這些知識應(yīng)對危險(xiǎn)和災(zāi)難,，學(xué)會生存，學(xué)會保護(hù)自己,。這節(jié)課,，我們就以“學(xué)會生存，自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧,。（出幻燈片）

四,、習(xí)作主題與要求。

1.出示習(xí)作內(nèi)容（出示幻燈片）

2.出示習(xí)作要求：（幻燈片）

五,、習(xí)作輔導(dǎo)：

1.講故事幫你打開思路：

回憶一下,，口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件？

2.請幾位同學(xué)講一講故事（簡略說）

3.根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容,，給文章擬定一個(gè)標(biāo)題,。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）,。

學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇,。

4.通過口語交際，大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多,，但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢,？下面我們研究這個(gè)問題。請同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢,？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說,。如：我要寫----，在---地方為了表現(xiàn)----,，可以采用心理描寫,。其他同學(xué)補(bǔ)充：你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學(xué)的你采納嗎,？）

5.出示總結(jié)的方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境,；生動(dòng)的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化,；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明,；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法,。

6.接下來我們看兩篇例文,，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法,？（學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》,。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴,；多么能干的江雪,，她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事,，你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎,？指名說說：

（1）寫事的文章，一定要按事情發(fā)展順序?qū)?，要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間,，地點(diǎn)和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因,，事情經(jīng)過和結(jié)果,。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫，寫出事情的驚險(xiǎn),。

（2）還要注意前后呼應(yīng)的寫法,。讀兩個(gè)故事后面的段，看看文中除了寫自我保護(hù)的事,，還應(yīng)該寫什么,？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲,。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱）

（寫事離不開寫人,，在記事過程中，一定要把人物的語言,、神態(tài),、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致,，寫逼真,，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,，即文章的中心思想,。）

7．輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。

六,、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作,。

學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo),。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索,、盜竊等行為

2,、引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力

3,、讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件,，不僅需要有效的.方法,，也需要勇氣和智慧教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1,、教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入,，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,，樹立自我保護(hù)意識,，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2,、引導(dǎo)交流,，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何,？有何啟示,？

二、模擬體驗(yàn)

1,、設(shè)定情景,，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,，通過個(gè)人思考,、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法,，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥,。

2、閱讀理解,，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”,，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險(xiǎn)的方法,。

三,、討論提高

1、小組討論：在家里遇到盜竊分子,，應(yīng)該怎么辦,？

2、師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果,，教育學(xué)生遇到異常情況,，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四．拓展延伸

1,、觀察圖片,，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng),。

2,、討論正確的處理方法,。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過本教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有自我保護(hù)的初步意識,。

2 學(xué)生在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

3 培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)生在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠使用通訊工具求救,，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場景1,、場景2

相關(guān)圖片[壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]

活動(dòng)過程：

一 開始部分

1場景1(發(fā)生突發(fā)事件,，有壞人入園,，并挾持學(xué)生并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。

2說一說剛才發(fā)生了什么事情,，我們小朋友怎麼做的,？我們正確的方法應(yīng)該是什么？

二 基本部分

1 教師出示相關(guān)圖片,，請學(xué)生觀察并說出圖中發(fā)生什么事,。

2 請學(xué)生說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

3 教師指導(dǎo)學(xué)生在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決（打電話求救或呼喊救命）

4 場景2,，考驗(yàn)學(xué)生是否使用正確方法保護(hù)自己,。

5 根據(jù)場景2再次對學(xué)生進(jìn)行教育。

三 結(jié)素部分

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,，我們?nèi)绾谓鉀Q,。

活動(dòng)反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘,。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,，對如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),，我們也常常困惑于此,。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,，這就意味著要放開成人的.庇護(hù),，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障學(xué)生的安全和為了使孩子自主地成長,，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢,？ 由于學(xué)生的身心發(fā)展水平較低,，行為缺乏理智，易受情緒的影響,，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,，則可能造成意外的事故。所以,，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對學(xué)生有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話,，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼,。

2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解,。

5、初步了解保護(hù)自己的小常識,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

學(xué)生認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話,。知道并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生,。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生思考問題,、解決問題的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、119,、120,、110號碼片、玩具電話,、小動(dòng)物頭飾,，小手絹人手一份。

2,、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護(hù)車圖片,、逃生錄像及圖片。

活動(dòng)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起學(xué)生興趣,，引出主題,。

1、出示警車警笛聲,。

師：小朋友,，老師今天早上來學(xué)生園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）

2,、讓學(xué)生討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音,。

3,、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5,、出示警車,、消防車、救護(hù)車圖片,，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么,？讓學(xué)生了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼

1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字,。(出示圖片)

2,、鼓勵(lì)學(xué)生說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義,。

3,、出示號碼片加深學(xué)生的認(rèn)識。

4,、出示圖片,，讓學(xué)生進(jìn)行連線

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼,，現(xiàn)在老師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法,。(出示圖片,，讓學(xué)生進(jìn)行連線)

5,、請學(xué)生做評判看一看連線對不對，說出自己的理由,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象,，學(xué)生分組進(jìn)行場景表演

1、設(shè)置場景,，學(xué)生分組進(jìn)行討論分析,，并一名學(xué)生回答討論的結(jié)果。

（1）,、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,，花花應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,，請消防員幫忙。

（2）,、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110,，請公安叔叔來抓壞人,。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應(yīng)該怎么做呢,？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公,。

2、學(xué)生自由分組,，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,，進(jìn)行場景表演。

3,、請幾組學(xué)生為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒學(xué)生如何正確撥打求救電話,，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,，學(xué)會逃生。

師：小朋友,，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的`求救方法,，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己,，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）,。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看并說出這是什么危險(xiǎn),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（學(xué)生集體討論）

3,、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒學(xué)生注意觀察小朋友的動(dòng)作。

4,、讓學(xué)生討論為什么要這么做,，請學(xué)生進(jìn)行模仿。

5,、全體師生開展游戲：逃生,。拉響警笛，學(xué)生進(jìn)行逃生演練,。在演練中要提醒學(xué)生聽到警笛后,，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠,，防止摔倒,?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束,，到戶外進(jìn)行演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出,，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,，知道關(guān)心和保護(hù)自己,，學(xué)生不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,，教師要尊重學(xué)生不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)學(xué)生的同時(shí),，鍛煉他們的自我保護(hù)能力,，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班學(xué)生掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),，逃離方法,，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長,，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng),。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。

2、學(xué)會如何正確撥打110,、120、119電話進(jìn)行求助,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生面對危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高學(xué)生的安全意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺,。

2,、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119,、120的標(biāo)志欄目,。

3、記錄卡,、鉛筆若干,，毛巾、水等,；玩具電話兩部,；用紙箱做成的110、119,、120車各一臺,；報(bào)警器一部。

活動(dòng)過程：

一,、學(xué)生自由觀看圖卡,，講述及分類活動(dòng)。

1,、老師和學(xué)生一起觀看四周小圖卡,，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？

2,、學(xué)生與同伴,、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。

3,、請學(xué)生根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110,、119、120”警示圈內(nèi),。

4,、老師與學(xué)生共同交流、小結(jié),。

二,、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件,，知道發(fā)生時(shí)會迅速地求助相關(guān)部門。

1,、游戲“快速反應(yīng)”選號碼,。

2、播放錄象,，學(xué)生快速判斷,、記錄。

3,、老師與學(xué)生共同評議,。

三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法,。

1,、學(xué)生自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí),。

2,、老師與學(xué)生共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能,。

設(shè)計(jì)家中火警,、某公園老人暈倒、小偷行竊,、街頭誘拐兒童等情景,。學(xué)生扮演相應(yīng)角色，并正確報(bào)警,、出警,。

四、消防演習(xí)

1,、警報(bào)響起,，學(xué)生選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子,，彎腰低身走疏散通道等,。）

2、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯,、逃離“火區(qū)”,。

小學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己安全教案8

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己,，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶,，以便于學(xué)生聽聽,、講講,、議議。 提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”,。 設(shè)立“安全角”,，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶,、易碎物（卡片）,、尖銳物（卡片）等。

活動(dòng)過程：

1,、引導(dǎo)學(xué)生分組感知討論,，引起學(xué)生對安全問題的重視。

（1）在語言區(qū)角內(nèi),，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,，供學(xué)生閱讀、傾聽,。并適時(shí)設(shè)問,，引導(dǎo)學(xué)生討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢,？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了,？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？

（2）帶領(lǐng)學(xué)生觀察他班學(xué)生的體育鍛煉,，讓學(xué)生找找哪些是安全行為,，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織學(xué)生討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害,？”“如果是你在玩,，該怎么做？”等,。

2,、學(xué)生集體或分組操作實(shí)踐， 利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為,。

（1）小心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)生了什么事情,，“小貓為什么會哇哇大哭,？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個(gè)別學(xué)生示范

（2）安全使用剪刀

強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ),。

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