總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

校園現(xiàn)場作文比賽活動(dòng)總結(jié)篇一

我們本次比賽分為二個(gè)階段,，分別是活動(dòng)階段以及總結(jié)階段,。活動(dòng)階段即宣傳報(bào)名和現(xiàn)場寫作比賽階段,。此階段我們將盡力宣傳,，引起學(xué)生共鳴，從而提高學(xué)生參與度,，形成一個(gè)學(xué)校充分重視,、學(xué)生廣泛參與的比賽活動(dòng)?？偨Y(jié)階段即為評選優(yōu)秀作品及頒獎(jiǎng)階段,。

滿載著一份份情誼，一份份期望,，我們凝聚在這里,，為了讓夢想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻(xiàn)著,。

優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)得到許多愛好文學(xué)的同學(xué)支持,，同學(xué)們根據(jù)自己的特長寫出了許多較有特色的文章，在此,，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下,，我們楚章一定會越辦越好!

本次活動(dòng)準(zhǔn)備工作比較充分，活動(dòng)結(jié)束后,，我們直接給了中文系老師進(jìn)行評比,，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報(bào)進(jìn)行表揚(yáng)!

不足：本次比賽舉辦存在一些不足,，雖然圓滿結(jié)束,，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會場的安排也出現(xiàn)了一些問題,。

問題如下：

(1) 宣傳不到位,。由于9月x日晚宣傳的部門過多,，

傳單與一些廣告過多，13級一些班級對本次比賽存在一定的疑問,，而且本社的宣傳人員也未對本次活動(dòng)做出更多的解釋,。

(2) 13級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;

一,、13級更多的注重的是形式而非內(nèi)容,，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文,。二,、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng),，缺乏對文學(xué)的認(rèn)識,。所以參加人數(shù)較少。

最后,，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下,，我們楚章一定會越辦越好!

雅風(fēng)詩社

20xx年x月x日

校園現(xiàn)場作文比賽活動(dòng)總結(jié)篇二

這次作文競賽活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力,、作文水平的一次檢驗(yàn),，而且也是對我教研組平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的,。通過此次活動(dòng),，促使我教研組讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去,，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),，提升學(xué)生的作文水平。大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成了作文,。在學(xué)生習(xí)作完成后,，我們組織老師及時(shí)對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了一,、二,、三等獎(jiǎng)。

一,、這次作文競賽突出以下幾方面優(yōu)點(diǎn)：

1,、凸顯主題、文字優(yōu)美

縱觀參賽學(xué)生的習(xí)作,，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作,，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材,、作文，且講究了習(xí)作的章法,，做到了文從句順,，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特,，使用了一

些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟,。

2,、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競賽,，反映了我教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，教研組作文教學(xué)取得的成績，但也看到了教學(xué)中所存在的問題,。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡,。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過程的,，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo),，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中,。為此我們在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位,，一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫作態(tài)度,，激發(fā)寫作欲望,，明確為什么寫、寫什么,、怎么寫,，打開學(xué)生習(xí)作的思路。我們可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),，把講讀課文作為寫作的范文,，引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫法,，進(jìn)行寫作,。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒,，開闊學(xué)生的思路,。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫好“下水文”,，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn),，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。

二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，讓學(xué)生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野,，增長知識,，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望,。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子;三是要引導(dǎo)學(xué)生對作文進(jìn)行修改,。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致,、認(rèn)真的修改,。“好文章是改出來的”,，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改,，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣,，可以采取集體修改的方法,，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求;可以講評學(xué)生作文，從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn);可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評;也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評語,。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高,，學(xué)生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強(qiáng),。總之,，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累—藝術(shù)構(gòu)思—寫作—修改的過程，在教學(xué)中精心安排,、巧妙組織,，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果,。

3,、習(xí)作認(rèn)真，優(yōu)點(diǎn)明顯

總體來看,，體現(xiàn)在：1,、學(xué)生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔,，字跡比較清晰,，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。2,、審題清晰,。從本次的作文中，學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā),，他們能在有限的時(shí)間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情,，而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材,，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。3,、題材較新穎,。所列的題材都是比較新穎的，學(xué)生能從生活中尋找寫作素材,，都是寫真實(shí)的自我,，有玩電腦的樂、畫畫的樂,、讀書樂,、音樂之樂、電視的樂等,，有一本書,、一件事、一個(gè)物品,、一句話,、一個(gè)動(dòng)作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪,，活潑可愛,。4、表達(dá)流暢,。學(xué)生的語言表達(dá)有了很大的進(jìn)步,，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語言,，能夠運(yùn)用過渡句,，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實(shí)感,，流利通順,。5、學(xué)會運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中,，能根據(jù)要求寫出作文,，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句,。

二,、習(xí)作中反映出的問題：

1、錯(cuò)別字太多,。2,、語句重復(fù)羅嗦，一味地?cái)U(kuò)充篇幅,，語句平淡,。3、題目擬訂的不是很新穎,。4,、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的原因有：(1),、雙基訓(xùn)練不到位,，缺少對形近字、同音字的辨析,，學(xué)生平時(shí)寫得少,。(2)、語言的運(yùn)用方面,，一是積累的少;二是運(yùn)用的少;三是指導(dǎo)修改的力度不到位,。3、對文章的篇章結(jié)構(gòu),，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了,，對讀寫結(jié)合的研究不深入。

三,、改進(jìn)的措施及建議：

1,、加大對語文課堂實(shí)效性的研究，根據(jù)年級特點(diǎn)抓好雙基的落實(shí),。

2,、搞好讀寫結(jié)合，讓學(xué)生多讀,、多記,、多說、多練筆,。

3,、組織講座,，進(jìn)行如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。

校園現(xiàn)場作文比賽活動(dòng)總結(jié)篇三

第二屆外語系“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽總結(jié)

為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我,，彰顯才華的平臺,，外語系域溪文學(xué)社于20xx年x月x日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽,。 比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行,，比賽時(shí)間80分鐘?；顒?dòng)進(jìn)展順利,，賽場紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作,，賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生,。參賽選手以09級新生為主，態(tài)度積極認(rèn)真,。

本次比賽舉辦存在一些不足,，雖然圓滿結(jié)束,，但是比賽的參加者不如去年多,，同時(shí)會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。

問題如下：

(1) 宣傳不到位,。由于9月x日晚宣傳的部門過多,，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問,，而且本社的宣傳人員也未對本次活動(dòng)做出更多的解釋,。

(2) 09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一,、09級更多的注重的是形式而非內(nèi)容,，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文,。二,、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng),，缺乏對文學(xué)的認(rèn)識,。所以參加人數(shù)較少。

(3) 對4122設(shè)備的不熟悉,。對于4122教室的電腦未能靈活掌握,，尤其是對多媒體的使用。

外語系域溪文學(xué)社

20xx年x月x日